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2025~2026学年第二学期第二阶段学业质量监测
八年级语文
注意事项：
1.本试卷6页，共100分。考试时间为120分钟。
2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卡上，答在本试卷上无效。
一(24分)
1.阅读下面的一段文字，按要求回答问题。(8分)
“万物各得其和以生，各得其养以成。”春风化雨，草木萌发；江河奔流，润泽四方。山川草木在四时的调hé中展现蓬勃生机，共同绘就壮美的自然画卷。面对大自然的奥秘，人们始终秉持格物zhì知的精神不断探索。从《诗经》的“蒹葭苍苍”到柳宗元笔下的“小石潭”，无数文人在山川草木间驰骋，在观察与思考中体悟生命真谛。那些优美的诗句与深刻的感悟 ▲ ，启迪着一代又一代读者。阅读这样的作品时，我们更应沉下心来，心无旁骛，才能在字里行间感受自然之美与文化之韵。
(1)根据拼音写汉字。(2分) 调hé ▲ 格物 zhì ▲ 知
(2)给加点字注音。(2分) 驰骋 ▲ 旁骛 ▲
(3)请结合语境，在 ▲ 处填入成语，最恰当的一项是(▲)(2分)
A.纷至沓来 B.周而复始 C.前呼后拥 D.川流不息
(4)下列语句与“万物各得其和以生，各得其养以成”表达意思不符的一项是(▲)(2分)
A.万物负阴而抱阳，冲气以为和。 B.同乎流俗，合乎污世。
C.天地合而万物生。 D.致中和，天地位焉，万物育焉。
2.按要求默写古诗文名句及相关作者。(8分)
(1) ▲ ,只有香如故。 ( ▲ 《卜算子·咏梅》)
(2)是故学然后知不足， ▲ 。 (《虽有佳肴》)
(3) ▲ ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)
(4)满面尘灰烟火色, ▲ 。 (白居易《卖炭翁》)
(5)挥手自兹去, ▲ 。 (李白《送友人》)
(6) ▲ ,然后有千里马。 (韩愈《马说》)
(7) ▲ ，大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
3.班级开展“以和为贵”的主题班会，请根据要求完成任务。(8分)
(1)下面是小语同学为主题班会准备的发言稿。请你总结小语发言稿的优点。(3分)
同学们好！我认为，一个团结友爱、和谐融洽的班集体是我们学习和成长的重要保障。那么，我们应该怎样营造这样的氛围呢 首先，要学会尊重和理解他人，认真倾听同学的想法。其次，当遇到意见不一致时，我们要主动沟通，用平和的方式解决问题。同时，我们还要关心身边的同学，在别人遇到困难时及时给予帮助，不断提高彼此之间的友谊。最后，要学会宽容侍人，多一份理解，少一点计较，让友谊更加牢固。同学们，让我们从身边的小事做起，以和为贵，共同建设团结友爱的班集休！谢谢大家！
▲
(2)小语的发言稿中有一处语病，请找出来并修改。(2分)
病句： ▲
改正： ▲
(3)小语发言后，老师请同学们点评。小文听出了其中的语病，却因顾及朋友面子，只说：“好好好，讲得没有问题。”结合小语发言稿中的观点，请你谈一谈小文这样的表达是“以和为贵”吗 (3分)
▲
二(40分)
(一)阅读下列古诗文，完成第4-7题。(12分)
画眉禽
[宋]文同
尽日□窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
4.你觉得□内用下面哪个字最好 请结合诗歌具体分析。(3分)
A.幽 B.闲
▲ ▲
鸟说①
[清]戴名世
余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有声咽啾者，即①而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。果大如盏精密完固细草盘结而成，鸟雌一雄一，小不能盈掬②，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及数③，无有。问之，则某氏僮奴④取以去。
嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所⑤，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！
【注释】①选自《戴名世文集》。戴名世(1653-1713)，字田有，一字褐夫，号药身，别号忧庵，江南桐城(今安徽省桐城市)人，清代文学家，史学家。②即：靠近。③掬：两手合捧。④数：需要母鸟哺育的雏鸟。⑤僮奴：奴仆。⑥非所：不合适的地方。
5.用“/”给文中划线的句子断句(限两处)。(2分)
果 大 如 盏 精 密 完 固 细 草 盘 结 而 成
6.翻译文中画划线的句子。(3分)
二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。
▲ 7.本文和《马说》都运用了托物言志的手法，请结合文章内容说说作者分别表达了怎样的观点。(4分)
▲ ▲ (二)阅读以下文章，完成第8-10题。(10分)
胡杨飒飒
沈小玲
①来新疆阿拉尔之前，我对这座城市完全陌生，还几次叫错名字。飞机降落，我看见深灰红的塔里木机场，暖意油然而生。
②阿拉尔并不是我想象中尘土飞扬的模样，不见戈壁、沙漠，天高地阔，天蓝得没有云，云都在地上，云是成片的棉花地。绿油油的花生秧匍匐在地，挂满枝头的红枣压弯树枝，田地的分界线上长满了高大挺拔的白杨树。
③观光车敞开，缓缓驶向塔里木河零公里处的胡杨林。下车，走在撒了白花的盐碱地上。入目，是镀金的胡杨无穷无尽，将天地文火慢炖出了一片金。
④“最美丽的树”，这是当地对胡杨树的评价。这片野生胡杨林，每一株胡杨都那么俊美、飘逸。一阵急雨袭来，匆忙躲避至林中木亭，上三楼远眺，阿克苏河、叶尔羌河、和田河曲折，均会于此处，汇聚成塔里木河。河水蜿蜒，通向胡杨林，滋润胡杨树。
⑤骤雨消歇，云开日出，胡杨叶上的水珠散射出迷离的光点。上至观光塔，视野陡然开阔，遍野皆是金灿灿的胡杨，是上百岁、几百岁、上千岁的胡杨，它们却鲜活、青春逼人。数条水沟纵横交错，水汽充沛。我有些恍惚，觉得不太真实，我不在南疆，而在江南。
⑥开车60公里，我们去阿拉尔另一处胡杨林——睡胡杨谷。
⑦与塔里木河零公里处朝气蓬勃的胡杨林迥异，睡胡杨谷寂静无声。沙地上到处是胡杨树，树干粗壮遒劲，枝缺叶尽。斜躺、弯曲、直立、横卧，形态千变万化。
⑧讲解员是老徐。他退休前在兵团种地。老徐的父亲从内地来塔里木河畔驻守边疆，戍边垦荒。老徐是土生土长的兵二代，出生在塔里木河，父亲给他取了乳名“塔生”。老徐喜欢写诗，睡胡杨谷的图片文字大多出自他手。老徐给一株胡杨取名“美猴王”，他写道：“客栈看看这盛世江山，去去就来。”远看那株胡杨树顶部的枝条似两根雉鸡翎，美猴王就要伸手拨动雉鸡翎，腾空而去。老徐写“千年等一回”，“三千年前，克里雅河把胡杨带到了这里，并嘱咐它们完成自己的使命。”
⑨胡杨的使命是什么呢
⑩老徐带我们走向高高的点将台。我望向无边的旷野，睡胡杨谷如同古战场，这些胡杨是士兵，金戈铁马，与流动的塔克拉玛干沙漠搏斗，保家卫国，它的根茎穿透流沙，到20米下寻找泥土，并深深根植于大地。A.百万军士在此厮杀，疾驰声、砍杀声、呐喊声不绝。B.胡杨迎向摧肝裂胆的风沙，纵是断臂折腰，依旧铁骨铮铮。几百上千年后，胡杨依旧保持原来的姿态，立于沙地，与沙林、骆驼刺、盐生草、芨芨草相伴，继续防沙固土。
对栈道旁的每株胡杨，老徐都很熟悉，都能说出故事。每天，他从25公里外的家中赶来，给各地来的客人讲胡杨，讲胡杨林与沙漠搏斗的故事。
“我足阿拉尔发展的见证者。阿拉尔变化太大了。”老徐说。70年前，阿拉尔是戈壁瀚海。“生在井冈山，长在南泥湾，转战数万里，屯垦在天山。”三五九旅兵团人扎根在祖国南疆边陲，开始了历史上规模最大的屯垦戍边。
现在，阿拉尔是全国绿化模范城市和国家园林城市。
“环境好了，有的睡初杨开始醒来。”老徐的笑意藏不住。
随着老徐指点的方向，我看见了睡胡杨枝条上挂着几片娇嫩的黄叶。
(节选自《人民日报》2025年1月22 日20版，有删改)
8.阿拉尔文旅局打算给零公里处的胡杨林拟写一个景点名，请结合文章内容提出你的设计，并阐述理由。(4分)
▲ ▲ 9.第⑩段的语言富有表现力，请在A、B两句中任选一句进行赏析。(3分)
我选 ▲ 句, ▲ ▲ ▲
10.这是一篇写景散文，文章却用了大量篇幅在写老徐，你觉得作者这样构思的原因有哪些 (3分)
▲ ▲ (三)阅读以下文本材料，完成第11-14题。(12分)
【材料一】
①我第一个抉择，是在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。到了二年级的下学期分专业——那时候有数学专业，搞纯数学的；力学专业；还有计算数学——是刚刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学。
②为什么当初选这个方向呢 我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。
③1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基础上，投身到软件，投身到程序设计。
④我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，我就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背景(跨领域的)以后，一下子就豁然开朗，我体会到美国控制论的提出者说的一句话：“在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域交错的地方，最容易取得丰硕的成果。”我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处。
(节选自王选《我一生中的八个重要抉择》，有删改)
【材料二】
①就拿《道德经》里“无私为大私”米说，它对我影响极大。以前我对很多事想不明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多。过去，我们的教育理念曾走过弯路，强调“大公九私”，却忘了人性有自私的一面。改革开放之所以成功，核心在于尊重了“人性是自私的”这一原则。从风阳土地承包开始，让人们先为自己干，在这个过程中获得利益，当大家都努力为自己拼搏时，国家也就富强起来了。但“人性自私”这话不好听，中国古人就很聪明，老子说“无私为大私”，用“大私”来引导人们走向“无私”，希望大家能获得更多，采取的方式却是无私的。
②再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特。大家一般觉得，最好的君主是被人尊敬、爱戴的，可《道德经》里说“最好的君主是感觉不到他的存在的”，排第二的才是被人尊敬和爱戴的，第三是被人敬畏的，最差的是被人讨厌的。仔细想想，感觉不到存在却能让社会井井有条运转，这难道不是一种极高的境界吗 看似“无为”，实则以一种巧妙的方式完成了治理。读书便是如此，不能只记内容，更爱从中照见自己，获得启发。
(节选自白岩松《在哈工大的即兴演讲》，有删改)
【材料三】
抉择：小我与大我
11.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2分)
▲
12.漫画《抉择：小我与大我》的寓意是什么 请结合材料一简要分析。(4分)
▲
▲
13.下列关于两篇演讲的理解和分析，正确的一项是(▲)(2分)
A.美国控制论提出者的观点，给王选留下了深刻印象，直接推动了王选从硬件转向软件研究的实践。
B.王选以实践验证理论(如计算机技术突破)，白岩松用经典解读现实(如改革开放)，二者均体现“理论与实践的互动”。
C.两篇演讲语言风格都通俗易 .均通过引用名人言论增强说服力，王选侧重文化经典，白岩松侧重学术权威。
D.王选以自身科研领域的重要抉择为例，强调个人事业要与国家前途结合，与白岩松的理念呼应，均体现“无为”的智慧。
14.下列文木放入材料一还是材料二更合适 请结合材料主题及内容，阐述理由。(4分)
王阳明眨谪龙场期间，苦读经典，躬身践行，在书中见本心，悟得“知行合一”之道：苏轼被贬期间博览群书，于典鼎中寻豁达，得以安放心境，滋养才情。读书，便是与先贤对话，在他人故事里，明已心，启己行。
▲
▲
(四)结合《昆虫记》，完成第15题。(6分)
15.以下是某出版社为新版本《昆虫记》设计的腰封。请结合作品具体内容，谈谈《昆虫记》是如何体现腰封中宜传的“以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生”的。(6分)
▲
▲
三（36分）
人生，本就是一场步履不停的尝试之旅。 挣脱困有惯性，刷新认知边界，去遇见独属于自己的全新光景：第一次站上演讲台，虽略带紧张却顺利完成的分享：暮色中踏单车穿梭小巷，偶遇漫天星光的惊喜时刻；用蜡烛和玻璃杯，在家中完成“大气压强”的奇妙实验；走进养老院，耐心陪老人读报纸、话家常的温情片段…… 当你无畏地接纳这些人生中的“新瞬间”，便会——看见更辽阔的天地，邂逅更饱满的自己。
16.上述材料引发了你怎样的联想和思考 根据材料，写一篇文章。(36分，含表达3分，书写3分)
【写作提示】你可以发挥想象，创作故事：可以叙述经历，表达感悟：可以提炼观点，发表演讲：可以说明事理，展开科普……
【写作要求】(1)标题自拟，文体不限；(2)不少于600字；(3)不得套作、抄袭：(4)不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
2 / 22025~2026 学年第二学期第二阶段学业质量监测
八年级语文
注意事项：
1.本试卷 6页，共 100 分。考试时间为 120 分钟。
2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卡上，答在本试卷上无效。
一(24 分)
1.阅读下面的一段文字，按要求回答问题。(8 分)
“万物各得其和以生，各得其养以成。”春风化雨，草木萌发；江河奔流，润泽四
方。山川草木在四时的调 hé 中展现蓬勃生机，共同绘就壮美的自然画卷。面对大自然
的奥秘，人们始终秉持格物 zhì 知的精神不断探索。从《诗经》的“蒹葭苍苍”到柳宗
元笔下的“小石潭”，无数文人在山川草木间驰骋．，在观察与思考中体悟生命真谛。那
些优美的诗句与深刻的感悟 ▲ ，启迪着一代又一代读者。阅读这样的作品时，
我们更应沉下心来，心无旁骛．，才能在字里行间感受自然之美与文化之韵。
(1)根据拼音写汉字。(2 分) 调 hé ▲ 格物 zhì ▲ 知
(2)给加点字注音。(2 分) 驰骋． ▲ 旁骛． ▲
(3)请结合语境，在 ▲ 处填入成语，最恰当的一项是(▲)(2 分)
A.纷至沓来 B.周而复始 C.前呼后拥 D.川流不息
(4)下列语句与“万物各得其和以生，各得其养以成”表达意思不符的一项是(▲)(2 分)
A.万物负阴而抱阳，冲气以为和。 B.同乎流俗，合乎污世。
C.天地合而万物生。 D.致中和，天地位焉，万物育焉。
2.按要求默写古诗文名句及相关作者。(8 分)
(1) ▲ ,只有香如故。 ( ▲ 《卜算子·咏梅》)
(2)是故学然后知不足， ▲ 。 (《虽有佳肴》)
(3) ▲ ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)
(4)满面尘灰烟火色, ▲ 。 (白居易《卖炭翁》)
(5)挥手自兹去, ▲ 。 (李白《送友人》)
(6) ▲ ,然后有千里马。 (韩愈《马说》)
(7) ▲ ，大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
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3.班级开展“以和为贵”的主题班会，请根据要求完成任务。(8 分)
(1)下面是小语同学为主题班会准备的发言稿。请你总结小语发言稿的优点。(3 分)
同学们好！我认为，一个团结友爱、和谐融洽的班集体是我们学习和成长的
重要保障。那么，我们应该怎样营造这样的氛围呢 首先，要学会尊重和理解他
人，认真倾听同学的想法。其次，当遇到意见不一致时，我们要主动沟通，用平
和的方式解决问题。同时，我们还要关心身边的同学，在别人遇到困难时及时给
予帮助，不断提高彼此之间的友谊。最后，要学会宽容侍人，多一份理解，少一
点计较，让友谊更加牢固。同学们，让我们从身边的小事做起，以和为贵，共同
建设团结友爱的班集休！谢谢大家！
▲
(2)小语的发言稿中有一处语病，请找出来并修改。(2 分)
病句： ▲
改正： ▲
(3)小语发言后，老师请同学们点评。小文听出了其中的语病，却因顾及朋友面子，只说：
“好好好，讲得没有问题。”结合小语发言稿中的观点，请你谈一谈小文这样的表达是
“以和为贵”吗 (3 分)
▲
二(40 分)
(一)阅读下列古诗文，完成第 4-7 题。(12 分)
画眉禽
[宋]文同
尽日□窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
4.你觉得□内用下面哪个字最好 请结合诗歌具体分析。(3 分)
A.幽 B.闲
▲
▲
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鸟说①
[清]戴名世
余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有声咽啾者，即①而视之，则二鸟巢于其
枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。果大如盏精密完固细草盘结而成，鸟雌一雄一，
小不能盈掬②，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取
食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大
撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及数③，无有。问
之，则某氏僮奴④取以去。
嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所⑤，见
辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！
【注释】①选自《戴名世文集》。戴名世(1653-1713)，字田有，一字褐夫，号药身，别
号忧庵，江南桐城(今安徽省桐城市)人，清代文学家，史学家。②即：靠近。③掬：两
手合捧。④数：需要母鸟哺育的雏鸟。⑤僮奴：奴仆。⑥非所：不合适的地方。
5.用“/”给文中划线的句子断句(限两处)。(2 分)
果 大 如 盏 精 密 完 固 细 草 盘 结 而 成
6.翻译文中画划线的句子。(3 分)
二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。
▲
7.本文和《马说》都运用了托物言志的手法，请结合文章内容说说作者分别表达了怎样
的观点。(4 分)
▲
▲
(二)阅读以下文章，完成第 8-10 题。(10 分)
胡杨飒飒
沈小玲
①来新疆阿拉尔之前，我对这座城市完全陌生，还几次叫错名字。飞机降落，我看
见深灰红的塔里木机场，暖意油然而生。
②阿拉尔并不是我想象中尘土飞扬的模样，不见戈壁、沙漠，天高地阔，天蓝得没
有云，云都在地上，云是成片的棉花地。绿油油的花生秧匍匐在地，挂满枝头的红枣压
弯树枝，田地的分界线上长满了高大挺拔的白杨树。
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③观光车敞开，缓缓驶向塔里木河零公里处的胡杨林。下车，走在撒了白花的盐碱
地上。入目，是镀金的胡杨无穷无尽，将天地文火慢炖出了一片金。
④“最美丽的树”，这是当地对胡杨树的评价。这片野生胡杨林，每一株胡杨都那
么俊美、飘逸。一阵急雨袭来，匆忙躲避至林中木亭，上三楼远眺，阿克苏河、叶尔羌
河、和田河曲折，均会于此处，汇聚成塔里木河。河水蜿蜒，通向胡杨林，滋润胡杨树。
⑤骤雨消歇，云开日出，胡杨叶上的水珠散射出迷离的光点。上至观光塔，视野陡
然开阔，遍野皆是金灿灿的胡杨，是上百岁、几百岁、上千岁的胡杨，它们却鲜活、青
春逼人。数条水沟纵横交错，水汽充沛。我有些恍惚，觉得不太真实，我不在南疆，而
在江南。
⑥开车 60 公里，我们去阿拉尔另一处胡杨林——睡胡杨谷。
⑦与塔里木河零公里处朝气蓬勃的胡杨林迥异，睡胡杨谷寂静无声。沙地上到处是
胡杨树，树干粗壮遒劲，枝缺叶尽。斜躺、弯曲、直立、横卧，形态千变万化。
⑧讲解员是老徐。他退休前在兵团种地。老徐的父亲从内地来塔里木河畔驻守边疆，
戍边垦荒。老徐是土生土长的兵二代，出生在塔里木河，父亲给他取了乳名“塔生”。
老徐喜欢写诗，睡胡杨谷的图片文字大多出自他手。老徐给一株胡杨取名“美猴王”，
他写道：“客栈看看这盛世江山，去去就来。”远看那株胡杨树顶部的枝条似两根雉鸡
翎，美猴王就要伸手拨动雉鸡翎，腾空而去。老徐写“千年等一回”，“三千年前，克
里雅河把胡杨带到了这里，并嘱咐它们完成自己的使命。”
⑨胡杨的使命是什么呢
⑩老徐带我们走向高高的点将台。我望向无边的旷野，睡胡杨谷如同古战场，这些
胡杨是士兵，金戈铁马，与流动的塔克拉玛干沙漠搏斗，保家卫国，它的根茎穿透流沙，
到 20 米下寻找泥土，并深深根植于大地。A.百万军士在此厮杀，疾驰声、砍杀声、呐喊
声不绝。B.胡杨迎向摧肝裂胆的风沙，纵是断臂折腰，依旧铁骨铮铮。几百上千年后，
胡杨依旧保持原来的姿态，立于沙地，与沙林、骆驼刺、盐生草、芨芨草相伴，继续防
沙固土。
对栈道旁的每株胡杨，老徐都很熟悉，都能说出故事。每天，他从25公里外的家
中赶来，给各地来的客人讲胡杨，讲胡杨林与沙漠搏斗的故事。
“我足阿拉尔发展的见证者。阿拉尔变化太大了。”老徐说。70 年前，阿拉尔是
戈壁瀚海。“生在井冈山，长在南泥湾，转战数万里，屯垦在天山。”三五九旅兵团人
扎根在祖国南疆边陲，开始了历史上规模最大的屯垦戍边。
4 / 8
现在，阿拉尔是全国绿化模范城市和国家园林城市。
“环境好了，有的睡初杨开始醒来。”老徐的笑意藏不住。
随着老徐指点的方向，我看见了睡胡杨枝条上挂着几片娇嫩的黄叶。
(节选自《人民日报》2025 年 1 月 22 日 20 版，有删改)
8.阿拉尔文旅局打算给零公里处的胡杨林拟写一个景点名，请结合文章内容提出你的设
计，并阐述理由。(4 分)
▲
▲ 9.第⑩段的
语言富有表现力，请在 A、B两句中任选一句进行赏析。(3 分)
我选 ▲ 句, ▲
▲
▲
10.这是一篇写景散文，文章却用了大量篇幅在写老徐，你觉得作者这样构思的原因有哪
些 (3 分)
▲
▲
(三)阅读以下文本材料，完成第 11-14 题。(12 分)
【材料一】
①我第一个抉择，是在大学二年级即 1954 年进入北京大学的数学力学系。到了二年
级的下学期分专业——那时候有数学专业，搞纯数学的；力学专业；还有计算数学——
是刚刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报数学专业，觉得计算数
学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了
计算数学。
②为什么当初选这个方向呢 我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把
他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方
向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，
我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。
③1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基
础上，投身到软件，投身到程序设计。
④我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，
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我就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背
景(跨领域的)以后，一下子就豁然开朗，我体会到美国控制论的提出者说的一句话：
“在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域
交错的地方，最容易取得丰硕的成果。”我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大
的好处。
(节选自王选《我一生中的八个重要抉择》，有删改)
【材料二】
①就拿《道德经》里“无私为大私”米说，它对我影响极大。以前我对很多事想不
明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反
而越多。过去，我们的教育理念曾走过弯路，强调“大公九私”，却忘了人性有自私的
一面。改革开放之所以成功，核心在于尊重了“人性是自私的”这一原则。从风阳土地
承包开始，让人们先为自己干，在这个过程中获得利益，当大家都努力为自己拼搏时，
国家也就富强起来了。但“人性自私”这话不好听，中国古人就很聪明，老子说“无私
为大私”，用“大私”来引导人们走向“无私”，希望大家能获得更多，采取的方式却
是无私的。
②再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特。大家一般觉得，最好的君主是被
人尊敬、爱戴的，可《道德经》里说“最好的君主是感觉不到他的存在的”，排第二的
才是被人尊敬和爱戴的，第三是被人敬畏的，最差的是被人讨厌的。仔细想想，感觉不
到存在却能让社会井井有条运转，这难道不是一种极高的境界吗 看似“无为”，实则以
一种巧妙的方式完成了治理。读书便是如此，不能只记内容，更爱从中照见自己，获得
启发。
(节选自白岩松《在哈工大的即兴演讲》，有删改)
【材料三】
抉择：小我与大我
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11.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2 分)
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12.漫画《抉择：小我与大我》的寓意是什么 请结合材料一简要分析。(4 分)
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13.下列关于两篇演讲的理解和分析，正确的一项是(▲)(2 分)
A.美国控制论提出者的观点，给王选留下了深刻印象，直接推动了王选从硬件转向
软件研究的实践。
B.王选以实践验证理论(如计算机技术突破)，白岩松用经典解读现实(如改革开放)，
二者均体现“理论与实践的互动”。
C.两篇演讲语言风格都通俗易 .均通过引用名人言论增强说服力，王选侧重文化经
典，白岩松侧重学术权威。
D.王选以自身科研领域的重要抉择为例，强调个人事业要与国家前途结合，与白岩
松的理念呼应，均体现“无为”的智慧。
14.下列文木放入材料一还是材料二更合适 请结合材料主题及内容，阐述理由。(4 分)
王阳明眨谪龙场期间，苦读经典，躬身践行，在书中见本心，悟得“知行合一”
之道：苏轼被贬期间博览群书，于典鼎中寻豁达，得以安放心境，滋养才情。读书，
便是与先贤对话，在他人故事里，明已心，启己行。
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(四)结合《昆虫记》，完成第 15 题。(6 分)
15.以下是某出版社为新版本《昆虫记》设计的腰封。请结合作品具体内容，谈谈
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《昆虫记》是如何体现腰封中宜传的“以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生”的。
(6 分)
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三（36 分）
人生，本就是一场步履不停的尝试之旅。
挣脱困有惯性，刷新认知边界，去遇见独属于自己的全新光景：第一次站上演
讲台，虽略带紧张却顺利完成的分享：暮色中踏单车穿梭小巷，偶遇漫天星光的惊
喜时刻；用蜡烛和玻璃杯，在家中完成“大气压强”的奇妙实验；走进养老院，耐
心陪老人读报纸、话家常的温情片段……
当你无畏地接纳这些人生中的“新瞬间”，便会——看见更辽阔的天地，邂逅
更饱满的自己。
16.上述材料引发了你怎样的联想和思考 根据材料，写一篇文章。(36 分，含表达 3
分，书写 3分)
【写作提示】你可以发挥想象，创作故事：可以叙述经历，表达感悟：可以提炼观点，
发表演讲：可以说明事理，展开科普……
【写作要求】(1)标题自拟，文体不限；(2)不少于600字；(3)不得套作、抄袭：(4)
不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
8 / 82025~2026学年第二学期第二阶段学业质量监测
八年级语文答案
一（24分）
1
(1) 和；致
(2) chěng；wù
(3) A
解析：纷至沓来形容诗文感悟接连不断到来。周而复始侧重循环，前呼后拥形容随从多，川流不息多指行人车辆，均不适用。
(4) B
解析：题干句子核心是万物和谐共生。A阴阳调和生万物；C天地交融化生万物；D中和则万物繁育；B指苟同世俗、同流合污，与和谐共生无关。
2
(2) 教然后知困
(3) 山光悦鸟性
(4) 两鬓苍苍十指黑
(5) 萧萧班马鸣
(7) 安得广厦千万间
3
(1) 优点：①结构清晰，以设问引出分论点，条理分明；②论点贴合班级生活，贴近学生实际；③给出具体可行的相处方法，实用性强；④结尾发出号召，富有感染力。
(2) 语病：不断提高彼此之间的友谊。修改：不断加深彼此之间的友谊。
(3) 小文的做法不是真正的“以和为贵”。真正的和是真诚相待、理性沟通，不是一味迎合、隐瞒问题。小文明知发言稿存在语病却刻意隐瞒，看似不伤和气，实则不利于同学改正不足，违背真诚沟通、共同进步的和谐内核，是虚假的和睦。
二（40分）
（一）古诗文阅读4-7（12分）
4 选B“闲”。理由：“闲窗”写出窗畔清静闲适的环境，对应后文“公庭事简人皆散”，公务清闲，诗人得以静心听鸟啼，内心悠然，如同置身千岩万壑山林之间。“幽”仅写环境幽深，无法体现诗人公事清闲、内心自在的状态，不如“闲”贴合全诗闲适意境。
5 果大如盏/精密完固/细草盘结而成
6 两只鸟在桂树枝干之间筑巢，距离地面不到五六尺，伸手就能够到鸟巢。
7 《鸟说》：小鸟羽毛洁净、鸣声动听，却筑巢于人旁，最终被奴仆捉走。作者借小鸟托身非所、遭人伤害，比喻有才之士身处险恶世俗、依附权贵，极易遭受迫害，抒发对弱小有才者命运的同情，警示世人要选择安稳栖身之地。
《马说》：借千里马遇不到伯乐、被埋没摧残，批判统治者不识人才、埋没贤才，抒发怀才不遇的愤懑。
（二）现代文阅读《胡杨飒飒》8-10（10分）
8（题干未出示对应小题，无答案）
9（题干未出示对应小题，无答案）
10（题干未出示对应小题，无答案）
（三）非连续性文本11-14（10分）
11 王选跨计算机硬件与软件两个领域研究，受益于跨学科交叉，在空白领域取得科研突破，这段经历让他明白学科交叉容易产出丰硕成果。
12 漫画寓意：人应当舍弃只为个人利益的“小我”，选择奉献、担当的“大我”。材料一中王选主动跨领域钻研，深耕科研，以自身技术突破助力国家印刷行业发展，舍弃个人安逸，将个人研究与国家需求结合，正是放下小我、成就大我的抉择。
13 B
解析：A无“直接推动从硬件转向软件”；C王选侧重学术权威，白岩松侧重文化经典；D仅白岩松提及“无为”，王选无相关表述。
14 放入材料二更合适。理由：材料二核心观点是读书要品读经典、观照自身、获得人生启发；给出文字写王阳明、苏轼读书悟道，借典籍安顿内心、指引行事，贴合“读书照见自我、启发自身”的主题。材料一围绕跨学科科研抉择展开，与读书悟道无关，因此不适宜放入。
（四）名著阅读15（6分）
《昆虫记》以人性观照虫性：法布尔赋予昆虫人的情感与品格。例如写蝉在地底蛰伏四年，只为阳光下短暂歌唱，赋予蝉隐忍、坚守的人性；写螳螂捕食、圣甲虫抚育幼虫，细致描摹昆虫的母爱、生存坚守，用人的喜怒哀乐、品格去理解昆虫行为。
用虫性反观社会人生：通过昆虫世界映射人类社会。比如蜣螂勤恳劳作、无私抚育后代，对比人类社会自私懒惰之人；蚂蚁掠夺蝉的汁液，如同世间贪婪掠夺者；弱小昆虫躲避天敌艰难求生，折射底层小人物在世间挣扎生存的境遇，借昆虫百态反思人性与社会现实。
三（36分）作文16（含表达3分、书写3分）
写作评分标准（总分36分）
一、内容立意（30分）
一类文（25—30分）
1. 紧扣“尝试、突破自我、遇见全新自己”核心立意，感悟深刻；
2. 文体鲜明，叙事完整/说理清晰，细节丰富，有真情实感；
3. 选材新颖，写出尝试前后的心理变化，主题升华自然；
4. 结构完整，过渡流畅，首尾点题，不少于600字。
二类文（20—24分）
1. 立意贴合材料，中心明确，能围绕“尝试”展开；
2. 内容完整，细节较少，感悟浅显；
3. 语句通顺，少量语病，字数达标。
三类文（14—19分）
1. 中心模糊，偏离“尝试、突破自我”；
2. 内容单薄，素材空洞，大量套话；
3. 语病较多，结构松散，字数500字左右。
四类文（13分及以下）
1. 严重跑题、抄袭套作；
2. 字数不足400字，段落残缺；
3. 文意混乱，无法读懂。
二、表达分（0—3分）
3分：语言流畅生动，修辞恰当，句式多变，文采突出；
2分：语句通顺，用词准确，少量平淡，无明显语病；
1分：语句生硬，多处语病，表达干瘪；
0分：语言不通顺，表意模糊。
三、书写分（0—3分）
3分：字迹工整，卷面整洁，无涂改，标点规范；
2分：字迹清晰，少量涂改；
1分：字迹潦草，涂改较多；
0分：字迹难以辨认，卷面脏乱。
扣分细则
1. 未自拟标题扣2分；
2. 出现真实校名、人名、地名，一处扣2分，最多扣5分；
3. 字数每少50字扣1分，不足400字降一档；
4. 全篇抄袭，内容分最高10分，表达、书写均0分。

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