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小学四年级语文（下）第一单元测试题（2）
给加点字选择正确的读音。打“√”。（4分）
锄草（cú） 老翁（wèng） 率领（shuài）
霸气（bà） 闪烁（shuò） 花冠（guàn）
稀疏（xī） 茅屋（máo） 剥开（bō）
绮丽（qī） 应和 （hé） 谈心（tán）
看拼音，写词语。（7份）
天晚了，他们在山上下炒来，就找了一户农家借sù（ ）。
春天的周末，小华喜欢dūn（ )在花园一角，寻觅美丽的hú dié（ ）。，观察
qīng tíng（ ）飞舞。
biān fú（ ）以蚊虫等为食，是有益的，而且身上带有许多病毒，大家不要捕捉它。
下雨天，māo tóu yīng（ ）躲在树洞里，得到一丝慰jié（ ）。
下面词语书写完全正确的一项是（ )。(4分 )
屋檐 无赖 构成 和谐
倘若 附近 仆素 催眠
锐利 装饰 甜密 顺序
扫荡 威利 奇幻 复杂
给下面加点词选择正确的解释。（6分）
树头新绿未成阴（ ）。
阴天 B、黑暗 C、树荫
最喜小儿亡赖。（ ）。
蛮横、不讲理 B、坏人 C、同“无赖”，为里指顽皮、淘气
那忽大忽小的消声，应和着拖拉机的鸣响（ ）。
随声附和 B、回应 C、（声音、行动等）相响应
将下列词语补充完整，并选词填空。（9分）
（ ）楼（ ）立 车（ ）马（ ） （ ）（ ）辉煌
（ ）（ ）袅袅 依（ ）傍（ ） （ ）（ ）相闻
傍晚时，在田间劳作的陆续回到家中做饭，村子里 。
这座大城市 ，人们进进出出。到处一片繁忙的景象。
每年这个时候，街道上 ，大家都来赶热闹。
根据课文内容填空。（12分）
《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是 代诗人 ，诗人描写的两种
花分别是 和 。
《乡下人家》里，母鸡率领小鸡在竹林中 ；晚霞、微风、鸟儿主乡下人家构成一幅
自然、 的田园风景画；纺织娘的叫声很好听，赛过 。
《天窗》的作者是 ，文章说小小的天窗是孩子们的 ，而且可以使孩子们
想象 起来。
《三月桃花水》里，作者把桃花水比作 ，把桃花水和光芒林比作明洁的 。
阅读下面的诗句，写一写你由此联想到的画面。
日长篱落无人过，惟有青蚝蛱蝶飞。
篱落疏疏一径深。树头新绿未成阴。
阅读理解。（25分 ）
课内阅读。（12分）
①你会从那小小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺 ，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看到“有”，从“虚”中看到“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂 ，更确实！
读选文第一自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的。（ ）
一粒星 B、一条黑影 C、会唱歌的夜莺 D、一朵云
仿照画线句，展开想象，将下面的句子补充完整。
我会从那小玻璃上 ，想象到 。
作者为什么说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的？
用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看到
“实”的。
阅读短文，回答问题。（13分）
乡土的篱笆
钱国宝
①前几日回老家，看到村南有一段篱笆。拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记便倏倏
（shū）地返青了……
②小时候，走进村里，随处可见簇新晶亮，泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的
飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村里闲游有家禽，便用秫（shu）秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气。有
了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱
笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭（wō）瓜花、芸
豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引一=着一批又一批蜂蝶纷至沓来。大人孩子将饭桌损坏在倭瓜
圆架下，沐浴着障间的一丝丝凉风。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来障边花草的幽香，如一曲莫扎
特的小夜曲。
④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。因为有可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早
地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆。花开时节，篱笆内外 花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，令人流连往返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间小路绵延不绝地蜂拥 而来……那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满蓬勃旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩生命简直天下无敌、无可阻挡、
⑤乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲逛的遁世者，晨迎朝霞，暮送斜阳。乡村篱笆没有高山大川之雄
奇，却有馥（fù）郁醇厚、醉人心脾的温暖与亲切，她以诗意的笔调和共和散文的形式。凸现了农人的
本真淳厚、平淡超然，是极富人生智慧和审美智慧的生命存在。
仔细阅读文章，总结篱笆的特点，补全思维导图。
结合文章内容，说说第 ①段的作用。
请阅读第⑤段画线句，说说你体会到作者怎样的情感？（抓住关键语句，初步体会课文表达的思
想感情）
习作。（25分）
在学校里一定有你感到快乐的地方，这个地方在哪里？那里有什么？把在那里发生的事
情告诉大家吧！题目自拟。
除
附附参考答案
一、读音全部正确的一项是。C
二、看拼音，写词语。1、宿， 2、蹲，蝴蝶，蜻蜓，3、蝙蝠，4、猫头鹰，藉。
三、书写完全 正确的。A
四、选正确解释。1、C，2、C，3、C
五、补充词语，选词填空。高林，水龙，灯火，炊烟，山水，鸡犬
1、炊烟袅袅，2、灯火辉煌，3、车水马龙。
六、发课文内容填空。1、宋，范成大， 麦花和菜花。2、竹林里觅食，和谐。略
3、茅盾，慰藉，锐利， 4、春天的 竖琴，丝绸。
七、写诗句画面。1、白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有
人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2、稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，
新叶刚刚长出还未形成树荫。
八、阅读理解，（一）1、C 2、雨滴，想象 外面下着飘泼大雨和打雷闪电 。
3、因为没有天窗，孩子们就没有想象，闵会感到孤独。
4、一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似
、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
（二）1、篱笆的作用，（土墙、砖墙相比 ）。篱笆朴素而高雅（高山大川相比 ），
看见篱笆，回忆童年。 3、对篱笆的喜爱和赞美之情。
九、习作。略

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