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(共27张PPT)
长江三峡，雄奇险峻、风光秀丽，是大自然的鬼斧神工。郦道元以凝练的笔墨，描绘出三峡的万千气象。今天我们研读《三峡》，领略古文的语言魅力，感受三峡的壮美风光与四季之景。
新课导入
三 峡
1.积累重点字音、文言字词及易错点，疏通文意，准确翻译重点句子，熟练背诵默写全文。
2.赏析文中动静结合、情景交融的写法，体会古文简洁凝练、生动形象的语言特点。
3.感受三峡的壮美风光，体会作者对祖国大好河山的热爱，培养审美情趣与文化自信。
核心素养
介绍作者
郦道元（约470—527），字善长，北魏地理学家、散文家。他潜心研究地理，著有《水经注》，本文即选自其中。其文笔清丽，描写生动，对后世山水散文影响深远。
《三峡》选自《水经注·江水》，是郦道元为《水经》作注时撰写的篇章。他实地考察三峡地貌与水文，以简洁笔墨描绘三峡的雄奇景色，兼具地理价值与文学价值。
写作背景
阙处（quē） 曦月（xī）
襄陵（xiāng） 沿溯（sù）
素湍（tuān） 绝巘（yǎn）
属引（zhǔ） 凄异（qī）
重点字音
阙：同“缺”，空隙、缺口，文中指三峡两岸的缺口。
曦：日光，文中指太阳，“曦月”即日月。
襄：冲上、漫上，文中指江水漫上丘陵。
沿：顺流而下，文中指顺江而行的船。
重点字词
溯：逆流而上，文中指逆江而行的船。
素湍：白色的急流，文中形容江水湍急洁白。
绝巘：极高的山峰，文中指三峡两岸的高山。
属引：连续不断，文中指猿猴的叫声持续不绝。
重点字词
重点句子翻译。
1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在七百里长的三峡之中，（三峡）两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。
2.重岩叠嶂，隐天蔽日。
(两岸)重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
3.自非亭午夜分，不见曦月。
如果是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不
见月亮。
重点字词
4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，沿江上下
的行船都被阻隔断了。
5.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，期间千
二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白
帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使
骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
重点字词
6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，
回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的
山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布
，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味
无穷。
重点字词
7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
每到秋雨初晴的日子或下霜的早晨，树林山涧里一
片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫
声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，
悲哀婉转，很长时间才消失。
重点字词
注意朗读节奏，如停顿、重音、声调等。本文虽短，但波澜起伏、节奏感强，写山势文气舒缓；写江水暴涨，如异峰突起，文气急促；写春冬之景，文气凄清、悲凉，节奏沉重凝滞。
[停顿指导]
（1）自非/亭午夜分，不见曦月。
（2）沿//溯/阻绝。
（3）其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
（4）清/荣/峻/茂。
（5）故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三 声/泪沾裳。”
诵读课文
1.课文从哪两个方面写三峡的美？找出具体描写三峡山和水的语句，分别做好记号。在描写三峡山的语句中，找出关键字词来说明三峡山的特点。
山和水。写山的关键字词：连、无阙、重、叠、隐、蔽。特点：山高岭连，中间狭窄——高峻美。
整体感知
2.文章是按照什么顺序来描写三峡水的？每个季节的水有什么特征？
顺序：①季节顺序：夏、春冬、秋；②根据水由旺
到枯的变化过程。
特征：夏季水势浩大、流速迅猛(层层铺展)——奔
放美；春冬水退潭清、风景秀丽(动静结合)——清幽美；
秋季水枯气寒、猿鸣凄凉(侧面描写)——凄婉美。
整体感知
3. 根据文章想象三峡壮景，想想各段重点写了什么景物，有什么特征。
第1自然段重点写山：“两岸连山”“隐天蔽日”。
第2自然段写夏季三峡水大流急：夏水襄陵、乘奔
御风。
第3自然段写三峡春冬之景：素湍绿潭、悬泉瀑布、
清荣峻茂。
第4自然段写三峡秋景：林寒涧肃、高猿长啸。
整体感知
作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是
首先写夏季，并将春冬二季合为一体
本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶
险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。
探究新知
三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意
作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写
长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。
探究新知
本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，试结合文章分析。
作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。如写群山连绵，高耸入云，体现了作者欣赏赞叹的情感。他惊叹自然的神奇，盛赞夏日三峡的奔放美，春冬之时的清幽美，秋日三峡的凄婉美，“良多趣味”作者直抒其怀，体现其独特的审美观。特别是秋日三峡，水枯气寒，猿鸣凄凉，读来使人不觉潸然泪下，那悲凉的渔歌，使人觉得作者是在叹人生多舛，百姓艰难。总之，步入郦道元笔下的“三峡”，似乎也走进了作者丰富的内心世界。
探究新知
试分析“清荣峻茂”这一句的妙处。
“清”写出了江水的清澈，“荣”写出了树木的繁荣，“峻”写出了群山的俊俏，“茂”写出了花草的茂盛。 四个极为精练的字，状写了四种各具特色的景物，由风景导出了作者的心境——“良多趣味”。
探究新知
试分析“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”运用的写作手法及效果。
“绝巘多生怪柏”是静态，“悬泉瀑布”和“飞漱其间”是
动态，这样动静结合，辉映成趣，使文章更具感染力。“悬泉
瀑布，飞漱其间”这使读者仿佛听到了泉水和瀑布流动时的哗
哗响声。“怪柏”“悬泉”“瀑布”这三样事物在文中有静有
动、有声有色，山水树木交汇其中，达到了奇观的程度。
探究新知
赏析“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句。
“霜”字暗示了三峡秋景的清寒。“林寒涧肃”运用互文
的修辞手法，烘托了当时山林里凄凉静寂的气氛。以“高”形容猿，指明是高山上的猿；以“长”形容啸，吼声长远，暗示是在深峡之中。用猿鸣烘托三峡悲寂、凄凉的秋景，使人感到十分凄凉。
探究新知
作者写景的手法十分高妙。写山，雄浑苍凉，充满
阳刚之气；写水，浩荡奔涌，蕴涵阴柔之美。让我们一同
来探讨课文写景的方法。
写“山”和“水”都运用了正面描写和侧面描写相结合的
写法。写夏天的“水”水流湍急，既有“沿溯阻绝”的写实概
括，又有“虽乘奔御风，不以疾也”的形象夸张；写春冬的
“水”侧重描摹水之色彩，如“素”“绿”“清”等。写水不离山，
写山不离水，静中有动，动中有静。
写法探究
试评价本文的内容和艺术价值。
文章先写山势，突出“重岩叠嶂，隐天蔽日”，给人以高耸、险峻、苍茫之感。继写水势，渲染夏天江水之盛、流速之疾。这些都是三峡的典型景观和特色。接着，文章写了不同季节三峡景物的变化。春冬之景，平和优美；秋天之景，则肃杀凄清。作者已经不是在客观地记录三峡的水文地质特征了，而是打上了浓厚的感彩。像重岩叠嶂、绝巘怪柏、林寒涧肃、猿声凄异哀转等，分明是作者眼中和心中的三峡了。文章结尾引用了当地的渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，更是令人回肠荡气，唏嘘不已。
写法探究
阅读李白的《早发白帝城》一诗，说说它和本文在内容上有何联系。
早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第2自然段与这首诗的第一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快的特点；文章第4自然段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第1自然段则和诗中的“万重山”相对应。
拓展延伸
《三峡》是郦道元的经典山水散文，以时间为序，描绘三峡四季风光。文章语言凝练、动静结合，既展现三峡的雄奇清幽，也抒发了对祖国河山的热爱，是古文写景的典范。
课堂小结
谢谢观看

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