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奇山异水，天下独绝。吴均以清新灵动的笔墨，描绘出富春江的雄奇秀丽，将自然之美与心灵之境融为一体。今天我们研读《朱元思书》，领略山水之妙，感受作者寄情山水的淡泊心境。
新课导入
与朱元思书
1.积累重点字音、文言字词及词类活用、古今异义，疏通文意，准确翻译重点句子，熟练背诵默写全文。
2.赏析文中动静结合、对偶工整的写法，体会短文语言凝练、意境优美、骈散结合的特点。
3.感受富春江的奇山异水之美，体会作者沉醉自然、淡泊名利的心境，培养审美情趣与文化素养。
核心素养
吴均（469—520），字叔庠，南朝梁文学家、史学家。他文风清新峻拔，擅长描写山水景物，其山水小品文简洁明快、意境悠远，被称为“吴均体”，对后世山水文学影响深远。
介绍作者
本文是吴均写给友人朱元思的一封书信，也是一篇经典山水小品。当时吴均厌倦官场纷扰，寄情山水，他以细腻笔触描绘富春江美景，既赞美自然，也暗含自己淡泊名利、避世隐居的情怀。
写作背景
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”：给。“书”：信。
文学常识
骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文；中国古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六” 。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。起源于汉 魏 。《与朱元思书》就是这样一篇骈文。
文学常识
通假字。
①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（
）
②经纶世务者，窥谷忘反。（
）
“转”同“啭”，
鸟叫声。
“反”同“返”，返
回。
缥碧（piǎo bì） 急湍（tuān）
轩邈（xuān miǎo） 泠泠（líng）
嘤嘤（yīng） 鸢飞（yuān）
戾天（lì） 经纶（jīng lún）
重点字音
缥碧：青白色，文中形容富春江江水的清澈色泽。
急湍：湍急的水流，文中形容江水流速极快。
轩邈：高远，文中指山峦争着向高处和远处伸展。
泠泠：形容水声清越，文中指泉水流动的声音。
重点字词
嘤嘤：鸟鸣声，文中指山中鸟儿清脆的叫声。
戾天：到达天上，文中“鸢飞戾天”指鸢鸟高飞至天际。
经纶：筹划、治理，文中指治理国家的才干。
窥谷：看山谷，文中指看到山谷美景而流连忘返。
重点字词
重点句子翻译。
（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。 （我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
重点字词
（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游
动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急
的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷
忘反。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看
到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那
些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘
返。
重点字词
1.自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独 绝。
2.蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。
3.鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反 。
诵读课文
本文篇幅虽短，但很讲究章法。请简述作者的写作思路。
文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，第2、3两段分承“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字展开生发和描摹，脉络分明。
探究新知
文章开篇给我们描绘了一幅怎样的美丽画面？
文章开篇以简洁的笔触，给我们勾画了富春江山水的背景━━阳光明媚，天高云淡，空气清新，山色苍翠，并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象━━"奇山异水，天下独绝"。
探究新知
本文分别突出了富春江水和山的什么特征？请结合相关描写，以“我读出了富春江的山(水)是_ _______的，从________一句可以体现”的句式谈谈。
示例一：我读出了富春江的山是 高峻、连绵、充满生机的，从“夹 岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”一句可以体现。
示例二：我读出了富春江的水是清澈、湍急的，从“水皆缥碧，千丈 见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”一句可以体现。
探究新知
“泉水激石，玲玲作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反……”这是一组对偶句，试着赏析其妙处。
句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣，读来朗朗上口，节奏感很强。
探究新知
1.清新流畅，精于铸炼。
作者所处的时代骈文盛行。这篇文章虽然运用骈文写成，却没有一般骈文的弊病。首先，文字既千锤百炼，又生动晓畅。如用“奇”和“异”总括富春江山水特色；用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急；用“竞”和“争”来形容山峰相互依恃，争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。其次，句式整齐而有变化。文中多用四言，间以六言，并时加一些虚词，使语意转折灵活，流走自如，既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。
探究写法
2.角度多变，手法丰富。
作者善于在统一和谐的基调上，运用多种艺术手法从多种角度来精细地刻画景物，使形象生动丰满，立体感尤强。
首先作者能从空间上的位置不同，从形态上的动静不同，或从听觉上的音响不同和视觉上的色彩不同来观察和把握事物的各种特征，从而使笔下的山水显得物态纷纭。水一般呈动态，作者就既不放过写其动态之美，又精心刻画静态之美。山峦主要呈静态，作者就别出心载地描绘其动态，使人觉得耳目一新。群山“负势竞上”、“争高直指”等活生生的立体形象正是靠作者不断地变换视角，体物细致深入才得到的。
探究写法
其次，对不同的对象能灵活采用不同的笔法，善于找出其共同点和不同点，描形摹状，曲尽其态。如对江水的具体描写看，“水皆缥碧”，是用白描手法画出江水青碧的颜色；“千丈见底”，是夸张地描写水的深邃澄清；“游鱼细石”，一方面是利用动静作对比，另一方面则是对江水澄净的进一步烘托；而“猛浪若奔”，“急湍甚箭”，是运用了比喻手法。在短短几句话中就含有多种艺术描写手法，并且几乎是句句翻新。从全文来看，作者的对比手法尤其用得出色。他不仅将此水与彼水、彼山与彼山作对比，还能将水与山作对比，技巧的高超真令人惊叹。
探究写法
本文综合运用了夸张、比喻、拟人、对偶等修辞手法，请举例并赏析其作用。
夸张：“千丈见底”“直视无碍”是用夸张手法描写水的澄澈透明；比喻：“急湍甚箭，猛浪若奔”是连用两个比喻，生动形象地描写水的湍急；拟人：“负势竞上，互相轩邈”把山拟人化了，形象地写出了山的高峻和绵延不断；对偶：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶，句式整齐，极具音韵美。
探究写法
作者写水时，采用了正、侧面描写和动静结合的手法，请举例并赏析作用。
分别用“水皆缥碧，千丈见底”和“游鱼细 石，直视无碍”从正面和侧面来描绘江水的清澈。“水皆缥碧，千丈见底”是静景；“急湍甚箭，猛浪 若奔”是动景。动静结合，写出了水静态的清澈和动态的湍急。
探究写法
读《与朱元思书》，犹如赏一幅山水写意的图画，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意；读《与朱元思书》，如同读一首好诗，因为它不仅使用辞藻隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情，这篇课文中描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实，在古代诗词里有许多描写山水的句子，你能写出几句来吗？
（1）绿树村边合，青山郭外斜。
（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓。
（3）客路青山外，行舟绿水前。
（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。
拓展延伸
（5）山随平野尽，江如大荒流。
（6）青山横北郭，白水绕东城。
（7）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（8）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
拓展延伸
《朱元思书》是吴均的经典山水小品，以书信形式描绘富春江奇山异水。文章骈散结合、对偶精妙，动静相生，既展现自然之壮美灵秀，也抒发了作者淡泊名利、沉醉山水的心境。
课堂小结
谢谢观看

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