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魏晋名士，风雅飘逸；《世说新语》，字字珠玑。这部记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说，藏着古人的智慧与风骨。其中《咏雪》以一场雪景，尽显孩童的聪慧才情；《陈太丘与友期行》以一次赴约，彰显为人处世的诚信与礼仪。今天，我们一同品读这两则短文，走进魏晋风雅，感受古人的才情与品格。
新课导入
《世说新语》二则
1.积累文中重点文言字词、古今异义、特殊句式，疏通文意，把握两则短文的叙事脉络，理清人物形象与情节发展，理解两篇短文的主旨。
2.赏析文中的人物对话、细节描写，体会文言文简洁凝练、意蕴深远的语言特点，学习人物刻画的方法，提升文言文阅读与鉴赏能力。
3.感受《咏雪》中孩童的聪慧才情，领悟《陈太丘与友期行》中诚信、有礼的处世之道，传承中华优秀传统文化，培养良好的品德修养。
核心素养
介绍作者
刘义庆（403—444），南朝宋文学家，自幼聪慧，喜好文学，编纂《世说新语》，为后世保留了大量魏晋时期的社会风貌与人物风采。
魏晋时期，社会风气注重风雅，士大夫阶层崇尚清谈，讲究言行举止的风度与才情。《世说新语》二则均取材于这一时期的名士轶事：《咏雪》记载谢安家族的日常雅集，展现魏晋名士的风雅情趣；《陈太丘与友期行》记录陈元方与友人的对话，彰显古人对诚信、礼仪的重视，两则短文均简洁生动，折射出当时的社会风尚与人文情怀。
写作背景
雪骤（xuě zhòu） 差可拟（chā kě nǐ）
柳絮（liǔ xù） 无奕女（wú yì nǚ）
期行（qī xíng） 舍去（shě qù）
尊君在不（zūn jūn zài fǒu）
惭（cán） 下车引之（xià chē yǐn zhī）
重点字音
俄而（《咏雪》）：不久，一会儿，文言文中常用的时间副词，体现雪景变化之快。
骤（《咏雪》）：急，紧，形容雪下得又大又急，为下文咏雪做铺垫。
差可拟（《咏雪》）：大体可以相比，“差”指大体，“拟”指相比，凸显孩童才情。
重点字词
舍去（《陈太丘与友期行》）：丢下（他）而离开，“舍”指舍弃，体现友人的无礼。
不（《陈太丘与友期行》）：同“否”，句末语气词，表疑问，是文言通假字。
惭（《陈太丘与友期行》）：惭愧，形容友人知错后的神态，体现其知错能改。
重点字词
借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读培养文言语感。
感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和方正,拉近与古人的心理距离。
了解“谦辞”和“敬辞”的概念,注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞,在言语交际中恰当使用,增强文化底蕴。
学习目标：
刘义庆与《世说新语》
《世说新语》原名《世说》,一称《世说新书》,古小说集。分德行、言语、政事、文学等36门,主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气,在书中得到较多反映。
知识链接：
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
把家里人聚集在一起。
文中泛指小辈,包括侄儿侄女
文章的义理
谢太傅在一个寒冷的雪天，把家里人聚集在一起，
跟子侄们谈论文章的义理。
探究新知
俄而雪骤，公欣然曰:"白雪纷纷何所似 "兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"
不久，一会儿。
急
像什么
大体可以相比。
不如，不及
乘风
他哥哥的女儿说:"不如比作柳絮乘风满天飞舞。"
一会儿雪下得更急了，
谢太傅高兴地说:"这白雪纷纷扬扬的像什么呢 "
他哥哥的长子胡儿说:"把盐撒在空中大体可以相比。"
探究新知
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
左将军王凝之的妻子。
谢太傅高兴得大笑起来。
(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，
探究新知
1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围
营造了一种温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭氛围。
探究新知
2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好 你有不同看法吗
从课文中谢安“大笑乐”的反应来看,他倾向于“柳絮因风起”的说法。
（1）可以认为“柳絮因风起”更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态, "柳絮”是轻盈的, “盐”却是沉重的颗粒,缺乏美感。
（2）也可以认为“撒盐空中”更好,因为文中说到“雪骤",大雪下得猛烈密集时,只见雪粒片直落,看不见雪花轻飘曼舞的样子。"無空中”的比喻,也许更为真切地描摹了当时的场景。
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2.文章结尾交代了谢道 的身份,有什么用意
这是一个有力的暗示,表明赞赏谢道温的才气。
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陈太丘与友期行
尊君在不 相委而去 友人惭
fǒu
wěi
cán
重点字词
尊君在不
1、通假字：
不，通“否”，句末语气词。表询问。
重点字词
2、词类活用：
形容词的意动用法，（ ）
友人惭
感到惭愧
重点字词
陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。
相约同行。期，约定。
正午时分。
丢下而离开
才
陈元方那年七岁，在门外嬉戏。
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午时分。
过了正午那位朋友还没到，陈太丘丢下而离开，离开后才到。
探究新知
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
令尊在不在？
丢下我走了。
朋友便很生气地骂道：“不是人哪！跟我约好了一起走，丢下我走了。”
客人问元方：“令尊在不在？”
（元方）回答说：“等您好久没有来，已经走了。”
探究新知
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
对人谦称自己的父亲。
拉，牵拉
回头看
朋友感到很惭愧，便从车里下来想拉他的手，连头都不回。
元方说：“您跟我父亲约定在中午。
中午您没有来，这是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”
探究新知
1.你认为文中的元方和友人各是怎样的人
友人:不守信用、不懂礼貌,但知错能改。
元方:聪敏、机智、善辩,懂得维护家人的尊严,懂得为人之道。
探究新知
2.陈元方“人门不顾”是否失礼 结合文中内容,说说你的看法。
示例一:不失礼。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并使对方叹服,维护了父亲的名誉,这实属不易。
示例二:失礼。因为友人毕竟与父亲平辈,不应不尊重长辈。应该始终有礼貌,不能对客人置之不理,要给人一个改错的机会,允许人家道歉。人没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的。
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3.《陈太丘与友期行》出自(方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”
陈太丘依照约会行事,当他的朋友失约时,他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友,自己言而无信,失了约不自省,反而怒骂别人;陈元方据理抗辩,小小年纪就表现出“方正”之气:第一,他懂得“信”的重要;第二,他懂得“礼”的重要;第三,他的農驳有理有据,落落大方;第四,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。
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《世说新语》二则篇幅短小、意蕴深远，《咏雪》以一场雅集，展现孩童的聪慧才情与魏晋风雅；《陈太丘与友期行》以一次赴约，传递诚信、有礼的处世之道。两则文言文语言简洁凝练，人物形象鲜明，兼具趣味性与教育意义。通过学习，我们不仅掌握了文言基础知识，更领悟了古人的才情与品格，学会传承中华优秀传统文化。
课堂小结
谢谢观看

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