资源简介

(共87张PPT)
探究新知
初中道德与法治教材解析
世界
国家
社会
学校
家庭
集体
七年级
八年级
九年级
社会主义核心价值观
个人
层面
爱国 敬业 诚信 友善
社会
层面
富强 民主 文明 和谐
国家
层面
责任、使命
参与、担当
适应、成长
（部编版）7年级
下
道德与法治
七年级《道德与法治》下册
期中复习
统编版（2026）道德与法治七年级下册
第四单元 生活在法治社会
期末考点大串讲
探究新知
七年级下册·道德与法治·期末复习秘籍
第三单元
传承中华优秀传统文化
第二单元
焕发青春活力
第一单元
珍惜青春时光
第四单元
生活在法治社会
⑨法律为我们护航
⑩走近民法典
远离违法犯罪
①青春正当时
②做情绪情感的主人
⑥传承核心思想理念
⑦弘扬中华人文精神
⑧践行中华传统美德
③人贵自尊
④自信给人力量
⑤人生当自强
学法守法不越界
民法典是好盾牌
管好情绪会交往
青春烦恼全扫光
自尊自信又自强
你本就是一道光
优秀传统记心上
中华少年有担当
探究新知
第一部分 考点解读·体系构建
第二部分 知识梳理·考点通关
第三部分 重难突破·易混易错
第四部分 实战演练·举一反三
目 录
探究新知
第一部分
考点解读·体系构建
知识梳理
第四单元 生活在法治社会
1、法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民的幸福 生活。
2.法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行使权利，自觉履行义务， 远离违法犯罪，我们才能健康成长。
3.法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。
4.遵守法律，是现代公民的 基本素养。
5.我们要学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识，推动社会文 明进步。
考点解读
高频考点 常见考法 命题趋势
中国特色 社会主义 法律体系 选择题：考查我国法律体系的性质、核心、不断完善的意义等基础知识点。 简答题：简述我国法律体系不断完善对国家和社会的意义。 辨析题：判断“法律体系完善后，所有社会问题都能解决”等观点。 1.情境贴合时政生活化：常结合国家立法动态（如民法典实施周年宣传）、社会热点案件（校园欺凌、电信诈骗）、未成年人保护相关新闻，以及学生日常生活中的法律场景（消费纠纷、交通规则等），引导学生在真实情境中理解法律知识。
法律 保障生活 选择题：给出具体法律案例（如交通规则、消费者权益保护），判断体现法律哪一作用。 简答题：简述法律如何维护社会秩序或促进社会发展。 材料分析题：结合疫情防控、食品安全监管等时政，分析法律在保障公共利益方面的作用。 辨析题：辨析“法律限制了人的自由”这一错误认识。
考点解读
高频考点 常见考法 命题趋势
认识民法典 选择题：考查民法典的地位、调整对象、基本原则（平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等）。 简答题：简述民法典体现的法治与德治相结合的理念。 材料分析题：给出一则民事案例（如合同纠纷、邻里矛盾），分析体现了哪些民法典基本原则。 2.聚焦核心概念辨析：高频考查易混概念的区分，如“民事违法行为”与“行政违法行为”、“违法”与“犯罪”、“生命权”与“健康权”、“主刑”与“附加刑”等，强化精准审题和逻辑判断能力。
考点解读
高频考点 常见考法 命题趋势
法律保护 人身权 生命权 健康权 肖像权 隐私权 选择题：给出侵犯人身权的具体行为（如散布他人隐私、未经同意使用他人照片），判断侵犯了哪项权利。 简答题：简述法律保护生命权和健康权的意义。
材料分析题：结合校园欺凌、网络暴力等案例，分析如何依法保护人身权。 实践探究题：以“保护隐私，文明上网”为主题，设计班级倡议活动方案。 3. 凸显素养价值引领：紧扣课程标准中“法治教育”主题及“法治观念”“责任意识”等核心素养，侧重考查学生尊崇法律、信仰法律的态度，树立权利与义务相统一的观念，增强守法自律意识，培养依法维权的勇气和智慧，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
法律保护 财产权 所有权 合同 知识产权 继承权 选择题：判断常见行为（如偷盗、违约、盗版、继承纠纷）涉及哪一类财产权保护。 简答题：说明法律保护知识产权对创新的意义。 材料分析题：结合消费维权、著作权侵权案例，分析法律如何保障合法财产权。
考点解读
高频考点 常见考法 命题趋势
违法行为 的类型 及法律责任 选择题：区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 简答题：简述不违法是人们行为底线的原因。 材料分析题：给出典型违法案例，要求学生判断违法行为类型及应承担的法律责任。 辨析题：辨析“违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法”这一说法。 4.强化实践应用导向：增多活动探究题，围绕“法律宣传”“民法典进校园”“预防违法犯罪”“自我保护”等主题，要求学生设计宣传方案、模拟调解、撰写守法承诺书、分析案例提出对策，突出学以致用，考查学生的法治实践能力和创新思维。
犯罪与刑罚 选择题：考查犯罪的三个特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）及刑罚的主要类型（主刑、附加刑）。 材料分析题：结合典型刑事案件（如抢劫、诈骗），分析其符合哪些犯罪特征。 实践探究题：设计“预防未成年人犯罪”主题班会活动方案。
考点解读
高频考点 常见考法 命题趋势
严于律己 选择题：判断哪些不良行为可能发展为违法犯罪（如旷课、打架、沉迷网络），或考查增强自控力的具体做法。 简答题：说明青少年如何做到防患于未然。 材料分析题：结合未成年人违法犯罪案例，分析其走上犯罪道路的原因及警示。 实践探究题：以“明辨是非，杜绝不良行为”为主题，设计一份自我反思与改进计划。 4.强化实践应用导向：增多活动探究题，围绕“法律宣传”“民法典进校园”“预防违法犯罪”“自我保护”等主题，要求学生设计宣传方案、模拟调解、撰写守法承诺书、分析案例提出对策，突出学以致用，考查学生的法治实践能力和创新思维。
考点解读
生活在法治社会
法律为我们护航
远离违法犯罪
走近民法典
日益完善的法律体系
法律保障生活
中国特色社会主义法律体系
①法律维护社会秩序②法律保护社会公共利益③法律促进社会发展
①民法典及其实施的意义②法治与德治相结合③从事民事活动的基本原则
认识民法典
保障财产权
保护人身权
①法律保护生命权和健康权②法律保护肖像权
③法律保护隐私权④法律保护继承权
①法律保护合法财产的所有权②法律保护合同当事人的合法权益③法律保护知识产权④法律保护继承权
①具有严重社会危害性②具有刑事违法性③应当受到刑罚处罚
违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为
犯罪的特征
法不可违
严于律己
犯罪与刑罚
①认清危害，增强法治观念②明辨是非，杜绝不良行为③增强自控力，严于律己，防患于未然
探究新知
第二部分
知识梳理·考点通关
热点链接
邯郸初中生杀害同学案——低龄不是恶性犯罪的“免罪金牌”
2024年3月，河北邯郸13岁初中生王某某被同班同学张某某、李某杀害并埋尸，主犯张某某提议杀人劫财并提前挖坑。2024年12月，邯郸中院一审判处张某某无期徒刑，李某有期徒刑十二年，另一名涉案人马某某不予刑事处罚，接受专门矫治教育。该案是我国首例对12至14周岁未成年人判处无期徒刑的案件。
法律体系不断完善
刑法修正案（十一）新增规定：已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，情节恶劣，经最高检核准追诉的，应当负刑事责任。本案经最高检核准追诉并依法审判，体现了法律体系回应社会关切、与时俱进地完善，法律的生命力在于实施。
知识链接
热点链接
邯郸初中生杀害同学案——低龄不是恶性犯罪的“免罪金牌”
2024年3月，河北邯郸13岁初中生王某某被同班同学张某某、李某杀害并埋尸，主犯张某某提议杀人劫财并提前挖坑。2024年12月，邯郸中院一审判处张某某无期徒刑，李某有期徒刑十二年，另一名涉案人马某某不予刑事处罚，接受专门矫治教育。该案是我国首例对12至14周岁未成年人判处无期徒刑的案件。
知识链接
犯罪与刑罚
① 犯罪的特征：张某某、李某有预谋杀人，手段残忍，具有严重社会危害性，触犯刑法，最终受刑罚处罚，完整呈现犯罪的三大特征。② 未成年人犯罪惩处原则：低龄不是“免罪金牌”。在未成年人不适用死刑前提下，主犯张某某顶格判处无期徒刑，体现“宽容而不纵容”。李某被判有期徒刑十二年，马某某接受专门矫治教育。③ 远离违法犯罪：青少年应增强法治观念，认清危害，杜绝不良行为，防患于未然。
知识梳理
第九课 法律为我们护航
9.1 日益完善的法律体系
1.法律的本质 P77
法律是统治阶级利益和意志的体现。
2.我国的法律体系 P77-78
①本质：体现广大人民的根本利益和共同意志。
②内容：以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
③意义：有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
④措施：积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加强数字经济、人工智能，大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
统治阶级
宪法
人民当家作主
科技创新
生物安全
人工智能
知识梳理
3.我们如何做法律的践行者 P79
法律的生命力在于实施。我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量。而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
拥护法律
崇尚法律
捍卫法律
知识梳理
第九课 法律为我们护航
9.2 法律保障生活
法律如何保障生活 P80-81
①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
②法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
是非曲直
标尺
规范
有序运行
社会制度
公平正义
知识梳理
法律如何保障生活 P80-81
③法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
④法律促进社会发展。法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
社会公共利益
个人权利
社会发展
有力保障
法治思维
考点通关
1.下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是（ ）
A．捕猎、售卖国家保护动物，被判处有期徒刑
B．在跨年夜人群密集的步行街放烟花，被刑事拘留
C．张某私自填词、翻唱某歌手的原创歌曲，被诉侵权
D．观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚
属于行政违法行为，受治安管理处罚法调整，与民法典无关
属于刑事违法行为
受刑法调整
与民法典无关
C
C
考点通关
2．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念能用图示法表示的是（ ）
A．①宪法②民法典
B．①违法②犯罪
C．①中华传统美德②中华优秀传统文化
D．①人身权②财产权
宪法是国家根本法
是民法典的立法基础和立法依据
二者是母法与子法的关系
并非包含关系
中华传统美德是中华优秀传统文化的重要组成部分
是②包含①
与图示相反
属于并列关系
B
考点通关
3．陈某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将其抓获，并对其进行拘留和罚款300元。陈某的行为属于（ ）
①行政违法行为
②刑事违法行为
③一般违法行为
④民事违法行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
陈某被公安机关拘留和罚款
属于行政处罚
其行为是行政违法行为
行政违法行为属于一般违法行为
B
知识梳理
第十课 走近民法典
1.民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百 科全书”。
2.民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。
3.每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。
4.我们从 事民事活动需要遵循哪些基本原则 民法典保护我们的哪些权利
知识梳理
第一框 认识民法典
1.民法典定义？（P84）
民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关 系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、 人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
2.实施民法典对人民群众有哪些积极作用？（P84）
实施民法典能够更好地保障人民群众的合法权益，有利于营造一个稳定、公平、透明且可预期的法治化营商环境，并促进社会更加和谐。
3. 民法典如何体现社会主义核心价值观？（P84）
民法典注重融入社会主义核心价值观，通过彰显中华传统美德以及社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德来体现这一点，同时体现了法治与德治相结合的治国理念。
知识梳理
4.民法典确立了哪些基本原则？及其目的？（P85）
原则：民法典确立了包括但不限于平等、自愿、公平、诚信、守法以及遵循公序良俗和绿色等基本原则。
目的：为确保各成员合理合法地行使权利并调整平等主体之间的利益关系，这些原则旨在保证社会成员在追求自身利益的同时也考虑到他人和社会的整体利益。
知识梳理
第二框 保护人身权
1.为什么我们都希望享有充分的人身自由(人身权重要性)？要求？（P87）
①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
2.人身权包括哪些权利？（P87-）
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
3. 法律如何保护生命权和健康权？（P87-88）
①法律保护生命权和健康权。
②生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
③当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
④我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
知识梳理
4.什么是肖像权？法律如何保护肖像权？（P87）
含义：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
法律规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
知识梳理
5.什么是隐私？法律如何保护隐私权？意义？（P88）
含义：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定：隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限
意义（重要性、原因）：
①保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵。（个人）
②尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（社会）
知识梳理
拓展问法：
1.为什么说生命和健康是参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础？
生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。没有生命和健康，其他权利就无从谈起。
2.当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有哪些权利？
当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
3. 什么情况下可以不经肖像权人同意制作、使用或公开其肖像？
未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
知识梳理
第三框 保障财产权
1.财产重要性？我国法律如何保护公民的合法财产？（P89）
财产重要性：
①人们的生活离不开财产，因为财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
②我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。
法律保护：
①我国法律保护公民的合法财产，包括财产所有权、保护合同当事人的合法权益、知识产权、继承权等。
②当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。
知识梳理
2.什么是财产所有权（包括哪些权利？）？保护财产所有权意义？（P89）
含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
意义：切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
3.财产按照归属可以划分为哪几种类型？（P89相关链接）
财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。民法典对财产的归属作了明确规定。
知识梳理
2.什么是财产所有权（包括哪些权利？）？保护财产所有权意义？（P89）
含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。
意义：切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
3.财产按照归属可以划分为哪几种类型？（P89相关链接）
财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。民法典对财产的归属作了明确规定。
知识梳理
6.我国的继承方式有哪些？遗嘱继承与法定继承相比有什么优点？（P91）
①在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。
②法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。
③遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。
遗嘱继承优先于法定继承的最大优点：在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
知识梳理
问法拓展：
1.为什么说保护合法财产的所有权对于保障人们的正常生活很重要？
保护合法财产的所有权对于保障人们的正常生活很重要，因为它提供了物质基础，使人们能够安心生活和发展。
2. 为什么说保护合法财产的所有权对于激励人们创造和积累财富很重要？
保护合法财产的所有权对于激励人们创造和积累财富很重要，因为它确保了人们通过努力获得的财产得到法律保护，从而激发人们的积极性和创造力。
3.为什么说保护合法财产的所有权对于促进经济发展很重要？
保护合法财产的所有权对于促进经济发展很重要，因为它提供了稳定的经济环境，增强了投资者的信心，促进了资本的流动和投资。
4.为什么说保护合法财产的所有权对于维护社会和谐稳定很重要？
保护合法财产的所有权对于维护社会和谐稳定很重要，因为它减少了因财产纠纷引发的社会矛盾，维护了社会的公平正义。
考点通关
1.在复习《生活在法治社会》这一单元内容时，小新做了如下知识总结，其中正确的是（ ）
①只有严重违法行为才具有社会危害性
②行政违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线
③刑罚：主刑——管制、拘役、有期徒刑等：附加刑——罚金、没收财产等
④违反民事法律规范——承担民事责任；违反行政法律规范——承担行政责任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
任何违法行为都具有社会危害性，犯罪具有严重社会危害性。
刑事违法性
D
考点通关
2。学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”，被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（ ）
①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚
④刑事违法性是一般违法行为的基本特征之一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
罚金是刑罚中的附加刑，不属于行政处罚。
刑事违法性是犯罪的法律标志
一般违法行为（如民事、行政违法）不具有刑事违法性
考点通关
3．下列关于法律概念关系的图示中，正确的是（ ）
A．①④ B．②③
C．②④ D．①③
D
④：罚金是刑罚中的附加刑（针对犯罪），罚款是行政处罚（针对行政违法），二者是并列关系，并非包含关系。
知识梳理
第十一课 远离违法犯罪
11.1 法不可违
1.法律的作用 P94
法律作为一种行为规范，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。
2.违法行为的含义和类型 P94
①含义：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。
②类型
民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。(一般违法行为)
行政违法行为：违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为。(一般违法行为)
刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为，也就是我们常说的犯罪。(严重违法行为)
行为规范
方向指引
不违法
规章
民事法律规范
民事责任
行政法律规范
行政责任
刑事法律规范
刑事责任
知识梳理
3.违反法律必须承担法律责任的原因和要求 P95
①原因
违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。
②要求
我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。
会危害性
法律责任
知识梳理
第十一课 远离违法犯罪
11.2 犯罪与刑罚
1.刑法的内涵和作用 P96
①内涵：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
②作用：我国刑法是保护国家和人民利益惩治犯罪的有力武器。
2.犯罪的特征 P97
①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
②犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
刑事责任
刑罚
最本
质特征
法律分界线
刑罚处罚
犯罪
知识梳理
3.刑罚的内涵和类型 P98
①内涵：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
②类型：我国的刑罚分为主刑和附加刑。
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
4.青少年如何面对犯罪 P98
①要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。
②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
强制性
审判机关
拘役
死刑
没收财产
敢于斗争
善于斗争
有勇有谋
法律制裁
知识梳理
第十一课 远离违法犯罪
11.3 严于律己
青少年如何做到严于律己，远离犯罪 P99-102
①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②认清危害，增强法治观念。
③明辨是非，杜绝不良行为。
④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
法治观念
不良行为
是非观念
自控力
良心理
考点通关
D
1．初中生小杰在放学路上被几个高年级同学拦住，其中一人递给他一支烟，笑着说：“试试吧，抽一口很酷的！”小杰虽然知道吸烟有害健康，但怕被嘲笑“胆小”，一时犹豫不决……针对未成年人吸烟问题，我们青少年应（ ）
①认清危害——吸烟损害健康，可能诱发不良行为甚至犯罪，要树立正确价值观
②坚决拒绝——增强自控力，不因好奇或同伴压力去吸烟
③巧妙应对——若有人递烟，可礼貌拒绝或直接离开
④主动避害——远离吸烟场所，如网吧角落、厕所等，减少接触诱惑的机会
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
考点通关
2．以下是小华的部分人生轨迹。他的经历警示我们（ ）
10岁，开始喜欢网络游戏，经常因为玩游戏不做作业；
12岁，经常旷课去网吧玩游戏，在网吧结交了一些社会青年“朋友”；
14岁，和“朋友”一起为了筹集上网费用，入室抢劫被抓，被判刑6个月。
①有不良行为必将落入犯罪的深渊
②要防微杜渐，杜绝不良行为
③要养成良好习惯，远离违法犯罪
④要远离网络，拒绝与人交往
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
网络有利有弊，我们要合理利用网络，而不是“远离网络”，且正常交往是必要的。
C
考点通关
3．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话告诉我们（ ）
A．小恶无关紧要，不必在意
B．小善不值得做，做了也没用
C．要重视小事，从小事做起，积少成多
D．只有做大事才能体现自己的价值
C
说法错误
说法错误
与句意相反
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为坏事很小就去做，也不要因为好事很小就不去做，强调小恶不可忽视，小的坏事积累起来可能酿成大错；小善值得践行，小的好事积累起来能成就大善，告诉我们要重视日常小事，从小事做起，通过点滴积累来培养良好品德。
探究新知
第三部分
重难突破·易混易错
易混易错
重难点1：三种违法行为，傻傻分不清？
常见困惑：“闯红灯和打架斗殴都是违法，有啥不一样？”
“民事、行政、刑事到底怎么区分？”
核心突破
趣味记忆口诀：民事违法赔钱道歉，行政违法罚款拘留，刑事违法坐牢最重，三条底线要记心头。
常见题型 + 答题模板
选择题：下列属于行政违法行为的是？
A. 借同学100元不还 B. 在图书馆大声喧哗被警告 C. 偷走他人价值2万元的手机
避坑指南
“只有犯罪才是违法” → 错，违法≠犯罪，但犯罪一定是违法
“未成年人违法不用担责” → 错，要承担相应责任，只是从轻或减轻
答案：B（扰乱公共秩序，违反治安管理法）
易混易错
重难点2：犯罪三大特征，一个不能少！
常见困惑：“小偷小摸算犯罪吗？”
“犯罪和一般违法最核心的区别是啥？”
核心突破
犯罪三特征要记牢：危害大、违刑法、坐牢跑不了。
常见题型 + 答题模板
简答题：犯罪的特征有哪些？
避坑指南
“只要违法就是犯罪” → 错，只有同时具备三个特征才是犯罪
“未成年人不会构成犯罪” → 错，满12周岁犯特定重罪也要承担刑事责任
答：犯罪具有三个特征：①具有严重社会危害性。
②具有刑事违法性。
③应当受到刑罚处罚。
易混易错
重难点3：民法典基本原则，别背串了！
常见困惑：“公平和诚信好像差不多？”“公序良俗是啥意思？”
核心突破
常见题型 + 答题模板
简答题：民法典确立了哪些基本原则？
避坑指南
“公序良俗只是道德要求，不违法就行” → 错，民法典明确将其作为法律原则
“绿色原则就是建议，不遵守也没事” → 错，是法定原则，有约束力
原则 平等 自愿 公平 诚信 守法与公序良俗 绿色
关键词 地位平等 意思自治 权利义务对等 诚实守信 合法+不违背道德 环保节能
通俗 解释 法律面前人人平等 不分贵贱 我自己愿意 不是被逼的 付出和回报 要合理 说话算话 不骗人 不违法 也要讲公德 做事要
爱护环境
答：平等、自愿、公平、诚信、守法与公序良俗、绿色等基本原则。
易混易错
重难点4：人身权 vs 财产权，别混淆！
常见困惑：“肖像权和隐私权有啥关系？”
“知识产权是人身权还是财产权？”
核心突破
趣味记忆口诀：人身权保“人”本身，生命健康肖像隐私根；
财产权保“财”安全，所有合同知识继承全。
常见题型 + 答题模板
简答题：法律保护人身权有什么意义？
避坑指南
“隐私权就是不想让人知道的事，什么都可以保密” → 错，违法行为不能以隐私为由保密
“知识产权只是保护作者面子” → 错，既有署名权（人身权内容），也有获得报酬权（财产权内容）
答：保护人身权是保障每个人作为人的基本尊严和自由，是法治社会的重要标志。
易混易错
1．不犯罪是人们行为的底线。( )
2．李某因故意损坏交通指示灯，被判处行政拘留5日，该行为属于民事违法行为。( )
3．刘某拾得他人贵重物品拒不归还，这属于行政违法行为。( )
×
×
×
不违法是人们行为的底线，犯罪属于严重违法行为。
拾得他人贵重物品拒不归还，这属于民事违法行为。
李某被处以行政拘留，属于行政处罚，而非民事违法行为。
易混易错
4．人身权是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。( )
5．违法行为就是指违反刑法，应受刑罚处罚的行为。( )
6．当前，我国形成并不断完善的法律体系是以刑法为核心的。( )
×
×
×
财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。
当前，我国形成并不断完善的法律体系是以宪法为核心的。
易混易错
7．我国是公民当家做主的社会主义国家，我国法律体现广大公民的根本利益和共同意志。( )
8．财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障，我国法律保护公民的一切财产。( )
9．宪法是“社会生活的百科全书”,体现法治与德治相结合的治国理念。( )
×
×
×
法律是统治阶级利益和意志的体现，我国是人民当家作主的社会主义国家，因此，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障，我国法律保护公民的合法财产，而非一切财产。
民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
探究新知
第四部分
实战演练·举一反三
答题技巧
题型 上分口诀 答题锦囊
选择题 排除法+圈关键词 1. 审题圈词：圈出“自尊/自信/自强”“情绪/情感”“民事/行政/刑事”——圈对了，分就稳了。
2. 分点作答：阅卷老师最爱看①②③，你写得越整齐，他给分越痛快。
3. 粘材料：哪怕抄一句题干里的“小明说……”，再跟上“这体现了……”，你就比一半人厉害。
4. 别空喊口号：写“我们要热爱生活”不如写“通过参加志愿服务增加积极情感体验”——具体行动才给分。
5. 卷面是隐藏分：字可以不漂亮，但一定要让老师看得清；改一道题就几秒钟，别让他找答案。
简答题 观点+材料+分①②③ 辨析题 先判对错 再说理由 最后补做法 情境题 角色代入 “如果我是他……”
实战演练
1．同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。请你给大家介绍几种同违法犯罪作斗争的有效方法（ ）
①及时拨打110报警电话
②不必借助他人或社会的力量
③敢于并善于斗争
④保全自己、巧妙周旋
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
我们在同违法犯罪作斗争可以借助他人或社会的力量
C
实战演练
2.下列对漫画解读正确的是（ ）
A．创新的成果只能惠及创造者
B．保护知识产权就是保护创新
C．人人都能在创新中实现价值
D．生活的各个领域都可以创新
B
表述绝对化
表述绝对化
表述绝对化。且虽然创新确实可存在于各领域，但漫画更可能强调保护创新的必要性，而非创新范围的广泛性。
实战演练
3．小龙把春节期间长辈给的压岁钱购买成学习用品，捐赠给家庭困难的同学，这是行使了公民对财产的（ ）
A．使用权
B．处分权
C．收益权
D．占有权
B
使用权指按照财产性能加以利用以满足需求，小龙购买学习用品用于捐赠，并非直接使用。
处分权包括事实处分（消耗）和法律处分（转让、捐赠）。小龙将财产捐赠，属于法律上的处分权。
收益权指通过财产获取经济利益（如利息、租金），题干未涉及。
占有权指对财产的实际控制，小龙已合法占有压岁钱，但捐赠行为不体现占有权。
实战演练
4．关于犯罪的说法，错误的是（ ）
A．犯罪是具有严重社会危害性的行为
B．犯罪是触犯刑法的行为
C．犯罪应受到刑罚处罚
D．任何违法行为都是犯罪行为
违法行为包括民事违法、行政违法和犯罪，只有触犯刑法的严重违法行为才构成犯罪。
D
实战演练
5．“法律要求的，我们必须去做；法律提倡的，我们积极去做；法律禁止的，我们坚决不做。”这句话体现了（ ）
①生活中，我们未成年人受法律的特殊保护
②我们年龄小，生活中不会与法律产生联系
③法律设定行为准则，是我们行为的指南针
④法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
法律与生活息息相关，每个人一生都与法律有联系，未成年人也不例外。
题干强调的是公民如何对待法律的要求，未体现未成年人特殊保护。
实战演练
6．下图说明（ ）
A．立法越多国家治理越好
B．轻微违法没有社会危害性
C．法律能保障我们的生活
D．我国的法律体系已很完善
C
任何违法行为都具有社会危害性
立法的多少与国家治理的关系在题文中没有体现
我国的法律体系正逐步完善
实战演练
7．对下列材料解读正确的有（ ）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
序号 材料 解读
① 民法典强化了对生命、身体等各项人身权益的保护 生命和健康是享有其他一切权利的基础
② 某开发商未经户主同意，将其房屋拆除，户主提起诉讼，要求开发商赔偿其损失 当合法财产受到侵害时，可以依法维护自己的合法权益
③ 张某收购老刘的水稻并签订合同，而后苗某想以更高价格收购老刘的水稻，遭老刘拒绝 遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务
④ 我国全方位加强知识产权保护工作 保护知识产权就能杜绝侵权行为
表述绝对，保护知识产权只能减少侵权行为，无法彻底杜绝。
A
实战演练
8．2025年4月15日，福建三明市中级人民法院一审公开宣判江西省人大常委会原党组副书记、副主任殷某受贿一案，对被告人殷某以受贿罪判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对追缴在案的殷某犯罪所得及孳息依法上缴国库，不足部分继续追缴。从中我们可以知道（ ）
A．有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利属于附加刑
B．任何人违犯法律都必须承担法律责任
C．只要具有社会危害性的行为就是犯罪行为
D．刑罚是是对违法犯罪行为最合适的法律制裁
B
刑罚是最严厉的法律制裁，但“最合适”表述不准确，不同违法行为适用不同制裁方式。
“只要 就 ”说法过于绝对。犯罪行为需同时具备严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性，仅有社会危害性不一定是犯罪。
实战演练
9．下边漫画启示我们（ ）
①保护知识产权只能依靠别人
②保护知识产权就是保护创新
③要懂得尊重他人的知识产权
④培养创造能力就应坚持模仿
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
保护知识产权需要国家、社会、企业和公民个人共同努力，不能“只能依靠别人”。
培养创造能力应注重独立思考和原创，而不是“坚持模仿”，模仿不利于创新能力的培养。
实战演练
10．某校举办“守护青春·预防校园欺凌”的法治讲座。下面校园欺凌行为与侵犯的公民权利对应正确的是（ ）
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
选项 校园欺凌行为 侵犯的公民权利
① 将同学的照片P成恶搞表情包 名誉权
② 被同学故意推倒殴打，导致骨折 生命健康权
③ 在网上上传室友的私人日记 隐私权
④ 起侮辱性绰号，并在班级传播 荣誉权
B
肖像权
名誉权
实战演练
11．如图所示的包含关系不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
D
拘役属于主刑中的一类处罚，而不是附加刑。
实战演练
12．“经过人民法院的调解，诉讼双方当事人达成协议，顺利解决纠纷”“交警依法对过往机动车驾驶员进行酒精检测”……这些情形共同说明（ ）
A．法律满足人民的所有需求
B．法律维护社会的文明和谐
C．法律确保个人利益的实现
D．法律只会约束我们的行为
B
法律不可能满足人民的所有需求。
法律保障合法权益，但无法"确保"所有个人利益的实现。
法律不仅约束行为，还具有保护、规范等作用。
实战演练
13．阅读材料，回答问题。
材料一
（1）运用所学知识，分析材料中人物行为的分别属于什么违法行为 这对我们做守法公民有何启示
（2）请你从自由与规则关系的角度，谈谈警方对王阿姨进行处罚的合理性
片段一 10月14日，有网民为博取关注，使用AI工具和网上搜索的图片生成了不实的图文，并在网络平台散播谣言，造成了恶劣影响。目前，该网民已被苏州市公安局依法采取刑事强制措施。 片段二 王阿姨喜欢每天在家唱卡拉OK，但她常常将音量放得很大。有邻居和她交涉，她却不以为然，还说：“这是我的自由，别人管不着。”目前，警方依据《治安管理处罚法》，予以警告；警告后不改正的，将处以罚款。
刑事违法行为；行政违法行为。
①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②杜绝不良行为，与违法犯罪划清界限。
③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
①社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
实战演练
13．阅读材料，回答问题。
材料二
校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力和欺凌。究其成因，一部分是因为施暴者的目无法治；也有受害者的求助无门；更有旁观者的冷漠……
（3）结合材料与所学知识，谈谈对青少年抵制校园暴力的启示。
①提高自我保护意识，谨慎交友。
②遇到校园欺凌行为，及时向老师或家长反映或者及时求助他人、报警等。
③当遇到他人受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
④在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活机智的方式，同违法犯罪作斗争。
实战演练
15.阅读下面的未成年人违法犯罪材料，回答问题:
【材料】初中生陈某最初因为经常上课迟到、不交作业，被学校给予警告处分，他不仅没有改正，反而逐渐结识了社会闲散人员，开始在校外勒索低年级学生少量财物、参与打架斗殴，被公安机关行政拘留。被释放后陈某仍不悔改，一次聚众斗殴中失手将他人打成重伤，最终被人民法院以故意伤害罪判处有期徒刑3年。
（1）结合材料，梳理陈某的行为是如何从违纪一步步发展到违法犯罪的？
（2）根据陈某的经历，请你给青少年提“如何避免此类事件”的建议。
陈某的发展轨迹体现了违纪到违法的渐变过程：
①最初的迟到、不交作业属于违反校纪校规的违纪行为，没有及时纠正；
②之后勒索低年级学生财物、打架斗殴属于违反治安管理处罚法的行政违法行为，受到了行政拘留的处罚；
③最后聚众斗殴致人重伤，属于违反刑法的犯罪行为，最终受到了刑罚处罚。三者之间没有不可逾越的鸿沟，小错不纠就会逐步滑向严重违法的深渊。
①要认清不良行为和违法犯罪的危害，自觉杜绝旷课、夜不归宿、打架斗殴等不良行为，明辨是非，谨慎交友；
②要增强法治观念，从小事做起，严格遵守校纪校规和法律法规，避免从违纪滑向违法，做到自觉守法、防微杜渐。
中考真题实战演练
1.（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）2024年10月25日，贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案做出重审一审判决：对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。这表明我国法律的特征是（ ）
A．法律是统治阶级共同意志的体现B．法律是由国家制定或认可的
C．法律是由国家强制力保证实施的D．法律对未成年人实施特殊保护
【答案】C
【详解】本题考查法律的特征。
C：法院对余华英判处死刑并没收财产，体现了法律依靠国家强制力保证实施，故C符合题意；
A：法律体现统治阶级意志是法律的本质，与题干中法律实施过程无关，故A不符合题意；
B：国家制定或认可强调法律的产生方式，题干未涉及法律的形成，故B不符合题意；
D：对未成年人特殊保护是法律的内容，但题干强调对犯罪行为的惩罚，故D不符合题意；
故本题选C。
中考真题实战演练
2.（2024·山东日照·中考真题）十四届全国人大常委会第八次会议修订通过的《中华人民共和国保守国家秘密法》，于2024年5月1日起施行。从中可以看出（ ）
A．法律让我们的生活更美好
B．法律是由国家强制力保证实施的
C．法律是由国家制定或认可的
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
【答案】C
【详解】本题考查法律的特征。
C：“全国人大常委会通过新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》”是全国人大依法行使立法权，体现法律是由国家制定或认可的，故C符合题意；
ABD：材料主要体现法律是由国家制定或认可的，并未直接体现“法律让生活更美好”、“法律是由国家强制力保证实施的”、“法律对全体社会成员具有普遍约束力”，故ABD不符合题意； 故本题选C。
中考真题实战演练
3，（2023·河南·中考真题）近年来，电信网络诈骗犯罪已成为人民群众反映最强烈的犯罪类型之一。为切实维护广大人民群众财产安全和其他合法权益，《中华人民共和国反电信网络诈骗法》由第十三届全国人大常委会第三十六次会议通过，自2022年12月1日起施行。该法规定，组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，依法追究刑事责任。由此可见，法律（ ）
①是应生活的需要而制定和颁布的
②是由国家制定或认可的行为规范
③只对参与电信网络诈骗活动的人具有约束力
④能让公民不再遭受电信网络诈骗犯罪的侵害
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】A
【详解】本题考查法律的特征、作用。
①：电信网络诈骗犯罪已成为人民群众反映最强烈的犯罪类型之一，我国制定了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》，说明法律是应生活的需要而制定和颁布的，①说法正确；
②：《中华人民共和国反电信网络诈骗法》由第十三届全国人大常委会第三十六次会议通过，说明法律是由国家制定或认可的行为规范，②说法正确；
③：法律对全体社会成员具有普遍的约束力，③说法错误；
④：法律的制定有利于减少公民遭受电信网络诈骗犯罪的侵害，④说法错误；故本题选A。
中考真题实战演练
4.（2025·天津·中考真题）天津市交管、教育部门联合公交公司，开通“通学公交”定制专线，为学生提供“从家门到校门”的专属服务。此举意在（ ）
A．加强对学生的保护B．消除交通拥堵状况
C．维护社会治安稳定D．杜绝上学迟到现象
【答案】A
【详解】本题考查特殊保护的相关知识。
A：开通“通学公交”定制专线，通过提供专属服务，能够减少学生上下学途中的安全隐患，体现对学生的特殊保护，故A符合题意；
B：“消除”交通拥堵的说法过于绝对，此举可能缓解拥堵，但无法完全消除，故B不符合题意；
C：维护社会治安稳定与题干中针对学生通勤安全的措施关联性较弱，故C不符合题意；
D：“杜绝”上学迟到现象的说法不现实，此举可能减少迟到，但无法完全杜绝，故D不符合题意；故本题选A。
中考真题实战演练
5.（2025·吉林·中考真题）今年春季学期开学，北京、安徽、甘肃等20多个省份中小学开始实践“课间15分钟”。延长5分钟看似不多，却让学生欢快动起来、尽情笑起来。以上做法能够（ ）
①体现学校保护②激发学生全部潜能
③增强学生体质④落实健康中国战略
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查爱护身体、特殊保护。
①：延长课间时间属于学校合理安排学生休息和活动，体现学校保护，故①说法正确；
②：“激发全部潜能”表述绝对，课间活动有助于学生发展，但无法激发“全部”潜能，故②说法错误；
③：课间活动让学生动起来，有利于增强体质，故③说法正确；
④：国家推行健康中国战略，学校延长课间时间促进学生健康，是落实该战略的体现，故④说法正确；
故本题选C。
中考真题实战演练
6.（2025·黑龙江·中考真题）在课间15分钟活动时，老师提醒同学们去室外进行体育锻炼。这份关爱体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护B．学校保护C．网络保护D．司法保护
【答案】B
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。
A：家庭保护的主体是父母或其他监护人，与题干中“老师”的身份不符，故A不符合题意；
B：学校保护的主体是学校及教职员工，题干中老师组织课间活动属于保障学生身心健康，故B符合题意；
C：网络保护涉及未成年人网络环境管理，与体育锻炼无关，故C不符合题意；
D：司法保护主体为司法机关，与学校场景无关，故D不符合题意；
故本题选B。
中考真题实战演练
7.（2025·黑龙江·中考真题）在课间15分钟活动时，老师提醒同学们去室外进行体育锻炼。这份关爱体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护B．学校保护C．网络保护D．司法保护
【答案】B
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。
A：家庭保护的主体是父母或其他监护人，与题干中“老师”的身份不符，故A不符合题意；
B：学校保护的主体是学校及教职员工，题干中老师组织课间活动属于保障学生身心健康，故B符合题意；
C：网络保护涉及未成年人网络环境管理，与体育锻炼无关，故C不符合题意；
D：司法保护主体为司法机关，与学校场景无关，故D不符合题意；
故本题选B。
中考真题实战演练
8.（2025·黑龙江·中考真题）在课间15分钟活动时，老师提醒同学们去室外进行体育锻炼。这份关爱体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护B．学校保护C．网络保护D．司法保护
【答案】B
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。
A：家庭保护的主体是父母或其他监护人，与题干中“老师”的身份不符，故A不符合题意；
B：学校保护的主体是学校及教职员工，题干中老师组织课间活动属于保障学生身心健康，故B符合题意；
C：网络保护涉及未成年人网络环境管理，与体育锻炼无关，故C不符合题意；
D：司法保护主体为司法机关，与学校场景无关，故D不符合题意；
故本题选B。
中考真题实战演练
9.（2025·河北·中考真题）某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治副校长、开展法治宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。采取这些措施是为了（ ）
A．建立起平等的师生关系
B．推进未成年人保护立法
C．惩治未成年人违法犯罪
D．保护未成年人健康成长
【答案】D
【详解】本题考查保护未成年人健康成长。
D：学校通过法治教育、法治宣传讲座、建立纠纷调解室等措施，旨在增强学生法律意识、化解矛盾和纠纷，从而保护未成年人健康成长，故D说法正确；
A：题文中的措施主要针对法治教育和纠纷调解，与建立平等师生关系无直接关系，故A不符合题意；
B：学校采取的这些措施是落实法律要求的表现，不是推进立法。同时，我国的宪法和未成年人保护法等法律都给予未成年人特殊关爱和保护，故B说法错误；
C：学校没有惩治未成年人违法犯罪行为的职权，故C说法错误；
故本题选D。
中考真题实战演练
10.（2024·山东德州·中考真题）为防范学校隐蔽场所的欺凌行为，教育部通知强调要在校园楼道、天台、储物间等隐蔽场所实现视频监控全覆盖。这一措施的实施，有助于（ ）
A．及时发现并杜绝欺凌行为
B．提高学生应对欺凌的能力
C．增强教职员工的防范意识
D．提升校园安全的管理效率
【答案】D
【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。
D：教育部通知强调要在校园隐蔽场所实现视频监控全覆盖。这一措施的实施，有助于防范学校隐蔽场所的欺凌行为，有利于提升校园安全的管理效率，故D符合题意；
A：我们要及时制止、举报欺凌行为，“杜绝”一词不符合实际，故A说法错误；
BC：题文中实现视频监控全覆盖的措施，与提高学生应对欺凌的能力，增强教职员工的防范意识无必然联系，故BC不符合题意；故本题选D。
中考真题实战演练
11.（2024·山东威海·中考真题）近年来，校园欺凌严重影响学生身心健康，极易诱发违法犯罪。漫画《守护》展现了各界对未成年人的特殊关爱，这告诉我们（ ）
①家庭是未成年人保护的第一阵地
②学校绝不能姑息纵容问题发生
③司法机关要依法从严处理校园欺凌
④对欺凌问题一律以刑事案件立案侦查
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。
①②③：依据教材知识，分析漫画，漫画《守护》展示了家庭、学校和司法机关对未成年人的保护，告诉我们家庭是未成年人保护的第一阵地，学校绝不能姑息纵容问题发生，司法机关要依法从严处理校园欺凌，故①②③符合题意；
④：校园欺凌的情节和后果不同，处理方式也应有所区别，故④说法错误；
故本题选A。
中考真题实战演练
12.（2023·山东枣庄·中考真题）法律护航 健康成长
我国颁布了一系列法律，为我们的成长保驾护航。如：家庭教育促进法规定，父母或者其他监护人应当用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯；义务教育法规定，学校建设应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；未成年人保护法规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理；民法典规定，从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；刑法规定，拐骗不满十四周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人的，处五年以下有期徒刑或者拘役。
上述法律规定共同说明，法律是怎样让我们的生活更美好的？
【答案】①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善，法律具有规范作用。③在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，法律具有保护作用。
【分析】考点考查：法律的作用。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。
中考真题实战演练
13.（2026年江苏扬州市中考真题第13题）2026年春假期间，扬州市科技馆等科普教育基地向全市义务教育阶段的中小学生免费开放。这体现了对未成年人的
A.学校保护 B.司法保护 C.网络保护 D.社会保护
答案：D
解析
1. 区分四类保护主体
A 学校保护：实施主体是学校、教职工；
B 司法保护：实施主体是法院、检察院、公安等司法机关；
C 网络保护：侧重规范网络平台、净化网络环境；
D 社会保护：实施主体是国家机关、社会团体、科普场馆、公共文化场所等社会各界单位。
2. 题干中扬州市科技馆（公共科普教育基地）属于社会公共服务场所，面向中小学生免费开放，为未成年人成长提供良好社会文化环境，属于社会保护
中考真题实战演练
14.（2026年河南中考真题第20题）.（10分）
材料一：列举青少年犯罪校园霸凌事例。
加强司法保障的内容。
材料二：家庭教育的问题：家长不会教育，只会打骂。家长不懂教育，不管孩子，让孩子自己发展。
（1）为 什么我们要用司法保障未成年人安全。
（2）请你给未成年人健康成长提出建议。
参考答案：
（1）①未成年人身心不成熟，易受欺凌、误入歧途；②未成年人是民族未来，保护未成年人关乎国家前途；③司法保护是法定特殊保护，能惩治霸凌、矫正不良行为，守护青少年安全。
（2）家庭：家长掌握科学教育方式，杜绝打骂、不疏于管教，履行监护教育责任；
学校：完善反欺凌制度，开展法治心理教育，及时处理校园霸凌；
司法：依法保护受害未成年人，教育挽救失足青少年，普及法律知识；
青少年：学法守法，拒绝欺凌他人，遭受侵害主动求助，依法保护自己。
一、普通校园欺凌事例（轻度霸凌）
1. 课间、放学路上，几名学生长期围堵同班同学，索要零花钱、起侮辱绰号、言语嘲讽，受害者出现厌学、抑郁心理。
2. 宿舍内多名女生殴打、羞辱同学，拍摄欺凌视频发到微信群传播，造成受害者精神崩溃、不敢上学。
3. 课堂上长期恶意孤立同桌，故意损毁对方书本文具、用笔戳刺同学，老师未及时干预，欺凌持续数月。
4. 因小事怀恨在心，纠集多人在校门口殴打同学，致受害者听力受损、多处软组织受伤。
二、升级为青少年犯罪的恶性案例（严重霸凌转化犯罪）
1. 河北邯郸初中生杀人案：3名13岁男生长期霸凌同班同学，因贪图钱财预谋作案，将同学骗至野外杀害掩埋。最高检依法核准追诉，主犯被判处无期徒刑，充分体现司法对未成年人恶性犯罪的严惩与特殊保护并行。
2. 北京校园寻衅滋事案：5名未成年女生在宿舍多次殴打、羞辱同学，拍摄传播暴力视频，构成寻衅滋事罪，全部被判处有期徒刑，监护人承担民事赔偿责任。
3. 河南南阳辍学少年团伙案：四名未成年辍学学生，多次结伙殴打路人、闯入他人住宅滋事，录制暴力视频，法院以寻衅滋事罪判刑，并向家长发出家庭教育指导令，整治监护缺位、打骂放任的家庭教育问题。
4. 初中生纠集校外人员堵截同学，暴力殴打并抢走手机现金，致人重伤，因已满14周岁，依法追究故意伤害刑事责任。
14.材料一：列举青少年犯罪校园霸凌事例。
中考真题实战演练
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14.深度思考：
三、事例对应材料考点
1. 反映问题：家庭教育缺失（家长只会打骂、疏于管教、放任孩子）；校园欺凌防控不到位；未成年人法治意识淡薄，小欺凌逐步演变为刑事犯罪。
2. 司法保障体现：司法机关严惩施暴者、救助受害学生；对失足未成年人坚持教育、感化、挽救，同步督促家长履行监护教育职责。
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