资源简介

(共19张PPT)
一 志愿者在行动——混合运算
1 不带括号的混合运算
借助生活实例，理解总价、单价和数量之间的关系，能用三者之间的关系解决实际问题。（重点）
2. 结合具体情境，掌握不带括号的三步混合运算，并能正确地进行计算。
（难点）
3. 在解决问题的过程中， 体会数学思维的严密性，培养社会责任感。
学习目标
情境引入
探索新知
买笔记本和钢笔一共花了多少钱？
先求买笔记本的钱数：
5 × 40 = 200（元）
再求买钢笔的钱数：
8 × 30 = 240（元）
最后算总钱数：
200 + 240 = 440（元）
答：一共要花 440 元钱。
要求买笔记本和钢笔一共花了多少钱，应先求什么？
先分别求出买笔记本和钢笔花的钱数，再求一共花了多少钱。
探索新知
买笔记本和钢笔一共花了多少钱？
我列综合算式计算：
5 × 40 + 8 × 30
200 8×30
= +
先算乘法
= 200+240
= 440（元）
这样计算更简便：
5 × 40 + 8 × 30
200 240
= 440（元）
= +
同时先算
答：买笔记本和钢笔一共花了440元。
探索新知
你会计算下面各题吗？
11×7-15×4 150+120÷6×5
＝ 77 － 60
＝ 150 + 20 × 5
＝ 17
＝ 150 + 100
＝ 250
在一个算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。
想一想：在没有括号的算式里，运算顺序是怎样的？
随堂小练
1.（教材第2页练习应用第1题）
60×350+20×240=25800(元)
答：本场助农直播的销售总额是25800元。
随堂小练
2.（教材第2页练习应用第2题）
（1086-600）×20=9720(千克)
答：一块20亩杂交水稻实验田能比种普通水稻增产9720千克。
随堂小练
3.先说说运算顺序，再计算。（教材第2页练习应用第3题）
248÷8 - 5×6
42×16－32×16
250÷5－90÷6
56×12+15×20
＝672 + 300
＝972
＝672 － 512
＝160
＝50－15
＝35
＝31 -30
＝1
随堂小练
4.火眼金睛辨对错。（教材练习应用第2页第4题）
240－40÷5×9
=200÷5×9
=40×9
=360
65+560÷7×8
=65+560÷56
=65+10
=75
480÷60+55×2
=8+110
=118
×
×
√
240 － 40÷5×9
65 + 560÷7×8
= 240－ 8×9
= 240－72
= 168
= 65 + 80×8
= 65 + 640
= 705
当堂检测
=900-600+96
1.计算。（教材练习应用第3页第5题）
=396
=3192+1008
=4200
=20+20
=40
=540-88
=452
=1250+900
=2150
=860-546+400
=714
当堂检测
2.（教材练习应用第3页第6题）
A
当堂检测
3.（教材练习应用第3页第7题）
300÷100×110+200÷100×294=918(毫克)
800<918<1000
答：能满足一天的钙摄入量。
当堂检测
720÷16－750÷25=15(千克)
4.（教材练习应用第3页第8题）
当堂检测
4.（教材练习应用第3页第8题）
750×20+720×12=23640(元)
当堂检测
4.（教材练习应用第3页第8题）
今年大樱桃比小樱桃多收入多少元？
750×20-720×12=6360（元）
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
不带括号的三步混合运算
不带括号的三步混合运算的运算顺序：算式中有乘除法和加减法，应先算乘除法，再算加减法。如果是同级运算，那么应按从左到右的顺序计算。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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