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广东省河源市连平县三角中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试卷
1．他结束了自西晋末年到隋统一前近300年的分裂割据状态，实现了自秦汉以来中国又一次统一、励精图治，获得了“开皇之治”的赞誉。统一全国后他采取的措施有（　　）
A．灭掉陈朝 B．创办科举制
C．开通大运河 D．修筑长城和驰道
2．在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从《隋朝大运河示意图》中，我们可以得到的信息是（　　）
①它的南北两端分别是涿郡和余杭
②它为隋统一全国奠定了基础
③它促进了我国南北经济的交流
④它有效抵御了北方游牧民族的进攻
A．②③ B．①③ C．③④ D．①②
3．如表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。导致表中入仕群体中寒门子弟所占比重变化的主要原因是（　　）
朝代 曹魏 西晋 东晋 隋朝 唐朝
比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5%
A．民族政权并立 B．选官制度变革
C．重文轻武政策 D．经济重心南移
4．隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道。多次巡游，乘坐大龙舟，随行的船只浩浩荡荡。还三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。材料表明，隋朝灭亡的原因是（　　）
A．滥用民力 B．农民起义 C．官吏贪污 D．刑罚严苛
5．贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制 D．行省制
6．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”据此治国理念，他采取的举措是（　　）
A．打击敌对官僚贵族，扩大统治基础
B．增加科举考试科目，鼓励士人报考
C．减轻人民劳役负担，鼓励农业生产
D．创立科举殿试制度，亲自面试考生
7．“种瓜黄台下，瓜熟子离离，——摘使瓜好，再摘使瓜稀，三摘犹为可，四摘抱蔓归。”此诗是唐朝一位被贬为平民的太子为表达对自己母后为了做皇帝不惜残害自己儿子的行为的不满所作。下列对这位母后评价正确的是（　　）
A．是我国历史上唯一的女皇帝，她在位期间提升了文官地位
B．发展科举制，重用贤能，起到了承前启后的作用
C．善于纳谏，开创了“贞观之治”
D．励精图治，使唐朝进入全盛时期
8．下列唐朝时期官员统计表（部分）信息，可以用来说明唐朝（　　）
姓名 出身 官职
契苾何力 铁勒部族可汗 镇军大将军
高仙芝 高句丽人 河西节度使
李光弼 契丹人 太尉兼侍中
元稹 鲜卑人 同中书门下平章事
李彦 大食人 翰林学士
A．多元一体的政治格局渐趋稳定 B．民族政策呈现因俗而治的特点
C．外重内轻的政治局面初步显现 D．统治政策具有包容性与开放性
9． 唐朝诗人杜荀鹤在《送友游吴越》一诗中描述苏州和杭州：“夜市桥边火，春风寺外船。”白居易也曾说苏州城坊比长安更活跃。这反映了，当时苏州和杭州（　　）
A．商业功能有所增强 B．城市布局对称
C．成为全国经济中心 D．榷场互市活跃
10．唐诗的文学与史学价值并举。下列诗句蕴含唐朝中外交往盛况信息的是（　　）
A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
11．人口数量的变化和社会发展息息相关。观察下图，755年以后，唐朝人口急剧减少的主要原因是
A．陈桥兵变 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．靖康之变
12．唐懿宗和唐僖宗（二者皆为唐朝末年的皇帝）奢侈无度，统治时期无官不贪、无吏不污。咸通年间关东水旱连年，人们食蓬实槐叶，但官府依旧催逼粮税，起义便爆发了。起义军在黄巢带领下转战南北。这反映的是黄巢起义的（　　）
A．过程 B．背景 C．影响 D．局限性
13．如图是唐朝的中央官制示意图。依据此图可知，唐朝中央官制的突出特点是（　　）
A．中央机构重叠，办事效率低下 B．废除丞相制度，加强中央集权
C．实现三权分立、分权制衡原则 D．明确了中央机构的职权和流程
14．下图是现存于大英图书馆的雕版印刷《金刚经》卷子，是世界上现存最早有明确日期的雕版印刷品。经卷最后题有“咸通九年四月十五日”字样，唐咸通九年，即868年。由此可知，唐朝（　　）
A．活字印刷术开始出现 B．各项科技领先于世界
C．已经有了雕版印刷品 D．佛教思想最受到尊崇
15．陆游有诗云：“我评此画如奇书，颜筋柳骨追欧虞。”诗中提到的“颜筋柳骨”代指的两位书法家分别是（　　）
A．颜真卿、欧阳询 B．颜真卿、柳宗元
C．颜真卿、柳公权 D．欧阳询、柳公权
16．五代十国是我国历史上一个混乱、动荡黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展，但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断的增长……材料从整体上体现出该阶段的特点是（　　）
A．藩镇割据的延续
B．中华民族传统文化思想的凝聚力
C．政权分立中孕育着统一
D．各地经济发展的密切联系
17．后周显德七年正月初一，宰相范质等人听闻契丹和北汉联兵南下，他们不辨真假，匆忙派遣赵匡胤统率诸军北上抵御。初三夜晚，大军哗变，将士于隔日清晨拥立赵匡胤为帝。材料中的“大军哗变”是指（　　）
A．玄武门之变 B．沙丘之变 C．陈桥兵变 D．马嵬坡之变
18．如图所示漫画描绘的场景发生于北宋初年，图中主人公此举的目的（　　）
A．避免地方官吏的贪污腐败 B．把军权集中到皇帝手中
C．保证中央政府的财政收入 D．削弱相权，分化事权
19．宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”下列措施中最符合这一治国理念的是（　　）
A．派文臣担任地方知州
B．在边境重地设立藩镇节度使
C．分化相权，强化君权
D．将地方精锐选入禁军，以强干弱枝
20．如图示意图反映的是北宋福建进士录取情况。导致这一现象出现的原因是（　　）
A．不拘一格选拔人才
B．考试内容来自“四书”“五经”
C．增加科举考试科目
D．大量增加科举取士名额
21．下表所示是王安石变法的部分相关措施。据此判断，王安石变法的主要目的是（　　）
领域 措施 内容
经济 青苗法 每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还
募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税
军事 保甲法 把农村人口编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵
A．实现富国强兵 B．保护农民利益
C．促进民族交融 D．强化军队建设
22．下表为北宋与辽、西夏议和协议内容节选，其反映的共同政治策略是(　　)
政权 协议内容
辽 宋每年赠辽岁币银10万两、绢20万匹
西夏 宋每年赐西夏银7万两、绢15万匹
A．扩大对外战争 B．强化中央集权
C．以财物换和平 D．促进经济改革
23．图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（　　）
A． B．
C． D．
24．据《金史》记载，金太祖阿骨打下令仿契丹文和汉字编制女真文字。女真大字于金天辅三年（1119年）颁行。金天眷元年（1138年）创新文字，后世称女真小字。传世的女真文字主要是一种与方块汉字相似的单文。由此可见，金政权在发展中（　　）
A．注重文学艺术 B．注重借鉴中原文化
C．彻底放弃游牧生活 D．仿中原制度制定官制律令
25．南宋陆游在《诉衷情 当年万里觅诸侯》一词中写道：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。”这里的“胡”适指（　　）
A．匈奴 B．党项 C．契丹 D．女真
26．七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（　　）
“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平” 他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。
A．文天祥大义凛然的气概 B．辛弃疾诚挚无私的情怀
C．戚继光守家卫国的抱负 D．岳飞精忠报国的精神
27．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景是（　　）
A．贞观之治 B．开元盛世 C．北宋建立 D．南宋偏安
28．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失
29．两宋时期，中原王朝与对峙政权设置了榷场进行贸易，据图观察榷场主要分布在（　　）
A．北宋中原地区 B．民族政权地区
C．南宋江南地区 D．对峙政权边境
30．如表格中，历史史实与历史解释对应正确的一项是（　　）
选项 历史史实 历史解释
A 大运河的开通 加强了我国东西方经济文化交流
B 唐蕃和亲 促进了西域经济和社会的发展
C 澶渊之盟 促进了辽与北宋之间的和平发展
D 南宋灭亡 1276年成吉思汗率元军攻入南宋都城临安
A．A B．B C．C D．D
31．大唐盛世，华章闪烁。为更真实生动地感受唐朝历史，某校七年级学生以“盛世大唐”为主题开展项目化学习，邀你一起参加。
【活动一：展览资料的搜集与整理】
图1 唐墓出土罗马金币 图2 唐吹排箫乐伎壁画 图3 唐招提寺内的鉴真像 图4 唐蕃会盟碑
图5 越窑青瓷瓜棱执壶 图6 《彩绘仕女弈棋图》 图7 《步辇图》 图8 曲辕犁示意图
【活动二：展览内容的策划与设计】
项目名称 “盛世大唐”展
项目任务 分类制作展板 展板主题 相应图片（序号）
展板1：经济繁荣
展板2：民族和睦
展板3：风气开放
展板4：对外交流
展板5：…… ……
【活动三：史料解说】
材料一：在唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河等活动。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国为“唐朝”。
——摘编自《中国历史教师教学用书》
（1）请你把搜集整理的图片按照展板1，2，3，4的项目要求进行分类（写序号）。
展板主题 所选图片（写序号）
展板1：经济繁荣 　
展板2：民族和睦 　
展板3：风气开放 　
展板4：对外交流 　
（2）根据活动三的内容，概括唐朝社会特征。并列举一个唐朝时期的盛世局面。
32．唐朝时期的经济、文化交流十分频繁。阅读材料，回答问题。
材料一：丝绸之路开通甚早，初以丝绸、瓷器为主要出口产品。唐朝陆羽首创“煎茶法”，改变唐初落后的饮茶习俗，形成了“滂时浸俗，盛于国朝，两都并荆俞（渝）间，以为比屋之饮”的兴盛局面，并培育了大唐周边国家和地区的饮茶之风。回鹘居于丝绸之路之上，其盛产马匹：饮茶之风兴起后，“回鹘入贡，以马易茶”，由此开启与唐朝的茶马互市。唐朝在边关设有专区供双方交易，唐中后期，多次与回鹘进行以茶易马的交易，交易的马匹数量上万。回鹘扮演了中外贸易间的中转角色，茶叶沿丝绸之路由回鹘传到波斯并辗转传入阿拉伯各国乃至罗马。据文献记载，唐朝时期的茶叶贸易呈现出“浮梁歙州，万国来求”的盛景。
——摘编自丁文《中国古代茶叶经济与丝绸之路》
材料二：如图所示
（1）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝茶叶贸易兴盛的原因。
（2）从材料三任选两幅图，请以“文化交流互鉴可以推动人类文明共同发展”为观点，围绕图片并结合所学知识加以论述。（要求：史论结合、逻辑清晰、行文流畅）。
33．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。
——徐中约《中国近代史》
材料二
材料三 北宋由于大兴科举、对文官的笼络政策，导致官员多贪恋权位，官僚机构庞大而臃肿。……对武将频繁调动，使得兵将不相习，兵士虽多但不精，对外作战时处于不利地位。……财政收入锐减，出现了立国以来少有的财政赤字。
——摘编自《历史上重大改革回眸》
（1）材料一中的“这种制度”指的是哪一政治制度？；“这种制度”诞生的标志是？根据材料分析这一制度有何作用？
（2）结合所学，材料二中的图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权
（3）结合所学，材料三中反映了北宋怎样的治国方针？结合所学知识简析该方针的弊端。（不得照抄材料原文）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干中“结束了自西晋末年到隋统一前近300年的分裂割据状态”“开皇之治”及所学可知，这位帝王是隋朝的开国皇帝隋文帝杨坚。他在统一全国后，在政治、经济等方面进行了一系列改革，其中在选官制度上，废除了前朝的九品中正制，初步建立起通过考试选拔人才的制度，即创办了科举制，B项正确；
灭掉陈朝是隋文帝实现全国统一的过程和标志性事件，并非统一全国后采取的治理措施，排除A项；
开通大运河是隋炀帝杨广在位时的举措，并非隋文帝，排除C项；
修筑长城和驰道是秦始皇时期的主要举措，与隋文帝无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以隋文帝的历史功绩为切入点，考查学生对隋朝初期重大历史事件及统治措施的辨析能力。解题时需紧扣“隋文帝”“统一全国后采取的措施”等关键信息，准确区分隋文帝与隋炀帝及其他朝代帝王的史实，对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据所学知识可知，从《隋朝大运河示意图》中可以清晰看出，大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），故①正确。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，这是大运河的重要作用，从示意图中虽不能直接看出，但结合所学知识以及大运河的走向可以推断出，故③正确。隋统一全国是在大运河开通之前，是隋朝统一全国后才有条件和能力开通大运河，而不是大运河为隋统一全国奠定基础，故②错误。有效抵御北方游牧民族进攻的是长城，而非大运河，大运河主要是用于交通和经济交流等方面，与抵御外敌无关，故④错误。B项正确。
故答案为：B。
【点评】本题旨在考查学生调动运用所学知识进行判断分析的能力。
3．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干中“曹魏至东晋寒门子弟入仕比例逐渐下降”“隋朝、唐朝寒门子弟入仕比例逐渐上升”及所学可知，曹魏至东晋时期，实行九品中正制，选官主要看重门第，导致“上品无寒门，下品无势族”，寒门子弟入仕比例极低；而隋朝创立科举制，唐朝进一步完善科举制，选官标准转变为以才学为主，打破了世家大族对官场的垄断，为寒门子弟提供了入仕的途径，因此导致其比例显著回升，B项正确；
民族政权并立是辽宋夏金时期的时代特征，与题干涉及的曹魏至唐朝的时间段不符，排除A项；
重文轻武是宋朝确立的治国政策，并非导致隋唐时期寒门子弟入仕比例上升的原因，排除C项；
经济重心南移开始于唐朝中后期，完成于南宋，且经济重心的转移与选官群体的阶层比例变化没有直接的因果关系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以入仕群体中寒门子弟所占比例变化表为切入点，考查学生对中国古代选官制度演变及其影响的理解。解题时需紧扣表格数据变化的趋势，结合九品中正制与科举制的不同选官标准进行对比分析，即可得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干材料"征发大批的劳动力，动辄数百万""营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道""多次巡游""三次征辽东""使人民无法正常从事生产劳动"和所学知识可知，隋炀帝大规模征发民力从事工程建设、巡游和战争，导致民不聊生，说明隋朝灭亡的原因是滥用民力，A项正确；
农民起义是滥用民力的结果而非根本原因，排除B项；
材料未涉及官吏贪污问题，排除C项；
材料未体现刑罚严苛，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查隋朝灭亡的原因，难度容易，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过呈现隋炀帝的暴政史实，考查学生从材料中归纳历史事件因果关系的能力。
5．【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据题干和所学知识可知，材料中涉及的是唐朝时期的中央官制三省六部制。中书省负责草拟政令，门下省负责审议封驳，尚书省负责执行，B正确；
三公九卿制是秦朝时期确立的中央官制，A排除；
明朝在废除丞相制度后实行内阁制，C排除；
元朝统一中国后，在地方实行行省制，D排除。
故答案选B。
【点评】 本题主要考查的是三省六部制，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
6．【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】据材料“唐太宗曾对大臣说：‘为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。’他还常引用古人的话：‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟’”可知，材料表明唐太宗认识到人民群众力量的伟大。唐太宗还重视发展农业生产，减轻农民的赋税劳役，戒奢从简，合并州县，任用贤才，虚心纳谏等措施。C选项符合题意。
故答案为：C
【点评】本题考查贞观之治的有关知识。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。
7．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善；武则天的统治
【解析】【分析】根据题干中“唐朝一位被贬为平民的太子为表达对自己母后为了做皇帝不惜残害自己儿子的行为的不满所作”及所学可知，武则天在位期间，大力发展并完善了科举制度（如首创殿试、武举），不拘一格重用贤能（如狄仁杰等名臣），打击了旧的门阀士族势力。她的统治上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开元盛世”，在唐朝历史上起到了至关重要的承前启后作用，B项正确；
武则天在位期间确实提升了文官地位，但A项的表述不如B项能全面、准确地概括她在历史上的核心贡献与地位，排除A项；
善于纳谏并开创“贞观之治”的是唐太宗李世民，排除C项；
励精图治使唐朝进入全盛时期（开元盛世）的是唐玄宗李隆基，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以《黄台瓜辞》为切入点，考查学生对武则天相关史实及其历史地位的理解。解题时需结合诗句背后的历史典故准确锁定人物，并准确把握武则天在科举制发展及唐朝历史进程中的承前启后作用，对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干信息“唐朝时期官员统计表（部分）”可知，图示官员大多出身于少数民族，此外还有外国人，他们在唐朝时期受到朝廷的重用，担任重要的职务，说明统治政策具有包容性与开放性，D项正确；
图示官员出身体现的是统治政策具有包容性与开放性，与多元一体的政治格局渐趋稳定无关，排除A项；
李彦是大食人，并非我国境内少数民族，因此民族政策呈现因俗而治的特点说法错误，排除B项；
唐朝时期外重内轻的政治局面初步显现主要与在边镇地区设立的节度使相关，与图示官员的出身无直接关系，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记统治政策具有包容性与开放性。
9．【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“夜市桥边火”可知，苏州和杭州集市繁华，商业活动突破了时间限制，商业功能有所增强，A项正确；
材料未体现城市布局特点，排除B项；
材料缺少对比信息，不能说明成为全国经济中心，排除C项；
榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场，与苏州、杭州商业的发展无关，排除D项；
故答案为A。
【点评】本题主要考查唐朝经济的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】B
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据所学知识可知，“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”反映的是唐朝与外国交往的特点，体现了材料的意思，B项正确；
选项反映的是唐朝的民族政策产生的现象，排除A项；
选项反映的是唐朝经济发展的表现，排除C项；
选项反映是郑成功收复台湾，排除D项。
故答案为：B。
【点评】解答本题，要搞清楚唐朝对外关系的特征和影响，学生要有一定的整合所学知识，分析材料的能力。
11．【答案】C
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干时间 “755 年以后” 及所学可知，755 年安史之乱爆发，这场持续八年的战乱对唐朝社会经济造成极大破坏，大量人口流离失所、伤亡惨重，直接导致唐朝人口户数急剧下降，C 项正确；
陈桥兵变是北宋建立的事件，与唐朝无关，排除 A 项；
黄巢起义发生在唐朝末年（9 世纪后期），并非 755 年后人口锐减的主要原因，排除 B 项；
靖康之变是北宋灭亡的事件，与唐朝无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以唐朝人口户数变化曲线图为切入点，考查学生对安史之乱影响的识记与辨析能力。解题关键是抓住时间节点 “755 年”，结合重大历史事件的时间与影响进行匹配，通过排除不属于唐朝的事件，即可得出正确答案。
12．【答案】B
【知识点】黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】根据题干材料“唐懿宗和唐僖宗（二者皆为唐朝末年的皇帝）奢侈无度，统治时 期无官不贪、无吏不污。咸通年间关东水旱连年，人们食蓬实 槐叶，但官府依旧催逼粮税，起义便爆发了”可知，唐懿宗死，僖宗立，政治更加黑暗，财政亏空年达300万贯。这一年又逢黄河中下游遭受旱灾，夏季麦收一半，秋季颗粒不收。农民只好以野菜、树皮充饥。在这种情况下，宦官专权、土地兼并，再加上藩镇割据现象严重。政府的徭役，赋税仍未减轻，逼得农民无法生活。愤怒的群众在走投无路的情况下，拿起武器进行斗争。唐末农民起义爆发了。题干反映的是黄巢起义的背景，B项正确；
起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，这属于过程，与材料信息无关，排除A项；
影响是黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，与材料信息无关，排除C项；
黄巢起义的局限性是暴力手段等，与材料信息无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识黄巢起义的知识。
13．【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据示意图可知，唐朝中央官制为三省六部制，其中中书省负责起草政令、门下省负责审核、尚书省负责执行，尚书省下设六部处理具体事务，这一制度明确了中央机构的职权划分与政令运行流程，D 项正确；
三省六部制分工明确，并非机构重叠，且分工协作在一定程度上提高了行政效率，排除 A 项；
废除丞相制度是明朝的措施，与唐朝无关，排除 B 项；
唐朝三省六部制是君主专制下的分工制衡，不同于西方近代的三权分立原则，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐朝三省六部制示意图为切入点，考查学生对唐代中央官制特点的理解与辨析能力。解题关键是结合示意图中三省六部的职能分工，分析其明确职权、规范流程的突出特点，再通过排除不符合史实的选项确定答案。
14．【答案】C
【知识点】中国古代四大发明及影响
【解析】【分析】根据题干关键信息 “雕版印刷《金刚经》卷子，是世界上现存最早有明确日期的雕版印刷品”及所学可知， 《金刚经》是唐代咸通九年（868年）的雕版印刷品，是世界上现存最早有明确日期记载的雕版印刷品，由此可以直接证明唐朝时期已经掌握了雕版印刷技术，并出现了成熟的雕版印刷品，C 项正确；
活字印刷术出现于北宋时期，并非唐朝，排除 A 项；
题干仅提及雕版印刷一项成就，无法得出 “各项科技领先于世界” 的结论，表述过于绝对，排除 B 项；
材料仅体现佛教典籍被印刷流传，不能说明佛教思想是当时 “最受尊崇” 的思想，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以现存最早有明确日期的雕版印刷品《金刚经》为切入点，考查学生对唐代科技成就的识记与辨析能力。解题关键是抓住 “雕版印刷” 这一核心信息，结合印刷术的发展历程，排除时间、表述错误的选项即可得出答案。
15．【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干中陆游诗句“颜筋柳骨追欧虞”及所学可知，“颜筋柳骨”是对唐代两位书法大家艺术风格的经典概括。其中“颜”指颜真卿，其书法笔力丰腴雄浑，被称为“颜筋”；“柳”指柳公权，其书法骨力遒劲、结构严谨，被称为“柳骨”，C项正确；
欧阳询是初唐书法家，创立了“欧体”，虽然也是楷书四大家之一，但“颜筋柳骨”中并未指代他，排除AD项；
柳宗元是唐代杰出的文学家、思想家（“唐宋八大家”之一），并非以书法与颜真卿并称的书法家，排除B项。
故答案为：C。
【点评】本题以陆游的诗句为切入点，考查学生对中国古代书法艺术及代表人物的识记能力。解题时需准确对应“颜筋柳骨”这一成语与颜真卿、柳公权两位书法家的关系，并注意区分同姓的历史名人（如柳公权与柳宗元），对比备选项即可得出正确答案。
16．【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】C：根据题干“这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断的增长”可知，五代十国是唐末藩镇割据的延续，处于分裂动荡的状态，又强调这一时期始终存在、并且不断增长着统一因素，C项符合题意；
A：藩镇割据的延续不是题干主旨，A项不符合题意；
B：中华民族传统文化思想的凝聚力属于统一因素的一部分，但不是题干强调的时代特点，B项不符合题意；
D：题干未涉及各地经济发展的密切联系，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查五代十国的特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干中“后周显德七年”“赵匡胤统率诸军北上抵御”以及“大军哗变，将士于隔日清晨拥立赵匡胤为帝”及所学可知，题干描述的是公元960年赵匡胤在陈桥驿发动兵变、黄袍加身夺取后周政权的历史事件，史称“陈桥兵变”，C项正确；
玄武门之变发生在唐朝初年，是秦王李世民为争夺皇位而发动的政变，与题干中的后周及赵匡胤无关，排除A项；
沙丘之变发生在秦朝，是赵高、李斯篡改秦始皇遗诏的事件，排除B项；
马嵬坡之变发生在唐朝安史之乱期间，是唐玄宗逃难途中随行将士哗变，逼迫唐玄宗赐死杨贵妃的事件，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以陈桥兵变的历史背景为切入点，考查学生对中国古代重要政变事件的识记与辨析能力。解题时需紧扣题干中的时间“后周显德七年”和核心人物“赵匡胤”，准确对应“陈桥兵变”，并注意区分其他朝代的著名政变，对比备选项即可得出正确答案。
18．【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据漫画中 “赵匡胤”“喝了这杯酒你们就退休吧”可直接判断这是北宋初年的杯酒释兵权事件，再结合所学可得出宋太祖赵匡胤通过这一方式，解除了高级将领的兵权，将军权集中到皇帝手中，以加强中央集权，B 项正确；
杯酒释兵权解决的是中央与武将之间的军权问题，与地方官吏的贪污腐败无关，排除 A 项；
保证中央财政收入是北宋在经济上加强中央集权的措施（如设转运使），与杯酒释兵权的目的不符，排除 C 项；
削弱相权、分化事权是北宋在中央行政方面的措施，与解除武将兵权无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 “杯酒释兵权” 的漫画为切入点，考查学生对北宋加强中央集权措施的理解与辨析能力。解题关键是抓住漫画中的核心信息，明确杯酒释兵权的直接目的是集中军权，再通过排除法区分其他选项对应的改革措施即可得出答案。
19．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】材料强调的是宋朝政府文人治国的方针，A选项符合题意。
节度使是在唐朝出现的，B选项排除。
材料未涉及君权和相权之间的矛盾，C选项排除。
材料未涉及分割君权的措施，D选项排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对宋朝治国方针的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
20．【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】从示意图中可以看出，北宋福建进士录取人数从 973 年的 4 人，大幅增长到后续年份的数十人，整体呈现显著上升趋势。这一现象的直接原因是北宋推行 “重文轻武” 政策，大量增加科举取士名额，提高进士地位，推动了各地科举录取人数的增长，D 项正确；
“不拘一格选拔人才” 是科举制的整体特点，并非北宋录取人数激增的直接原因，排除 A 项；
“考试内容来自‘四书’‘五经’” 是明清八股取士的特点，北宋科举虽以儒家经典为内容，但未限定 “四书五经”，且与录取人数增加无关，排除 B 项；
“增加科举考试科目” 是唐代科举的特点，北宋科举仍以进士科为主，并未通过增加科目导致录取人数激增，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以北宋福建进士录取情况柱状图为切入点，考查学生对北宋科举制发展特点的理解与辨析能力。解题关键是抓住 “录取人数大幅增长” 这一核心现象，结合北宋 “重文轻武” 政策下扩大科举取士名额的史实，通过排除法确定答案。
21．【答案】A
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据题干表格材料可知，王安石变法在经济方面推行青苗法、募役法、方田均税法，这些措施旨在增加政府的财政收入，解决北宋中期积贫的局面（即“富国”）；在军事方面推行保甲法，旨在加强地方治安和军事力量，解决北宋中期积弱的局面（即“强兵”）。因此，这些措施综合起来，反映了王安石变法的主要目的是实现富国强兵，A项正确；
青苗法、募役法等经济措施虽然在一定程度上限制了大地主、大官僚的特权，但“保护农民利益”并非其根本目的，其根本出发点是为了维护封建统治，排除B项；
题干中的措施均属于内政和经济、军事领域的改革，并未涉及民族交融的相关内容，排除C项；
“强化军队建设”仅涵盖了表格中“军事”领域的保甲法，无法全面概括经济领域的措施，表述片面，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以王安石变法的具体措施为切入点，旨在考查学生分析史料并归纳历史事件核心目的的能力。解析时需要将表格中经济、军事两大领域的措施进行综合归纳，认识到“富国”与“强兵”是相辅相成的，紧扣北宋中期面临的时代危机，对比备选项即可得出正确答案。
22．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据题干表格中北宋与辽、西夏议和的协议内容可知，北宋每年都要向辽和西夏提供大量的银两和绢匹，结合所学历史知识，北宋在军事上处于相对弱势，为了结束战争状态、换取边境的相对和平与稳定，北宋政府采取了这种用财物来换取和平的消极防御政策。这种“以财物换和平”的策略虽然加重了北宋人民的赋税负担，但在客观上维持了双方长时间的和平局面，促进了边境贸易和经济文化的交流，C项正确；
题干反映的是议和，目的是停止战争，而非“扩大对外战争”，A项与题意完全相反，排除；
“强化中央集权”是北宋在内部政治和军事制度上的举措（如收精兵、削实权、制钱谷等），与对外的议和政策无关，排除B项；
“促进经济改革”通常指王安石变法等内部变革，而支付岁币是财政支出，不属于经济改革的范畴，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以北宋与辽、西夏的议和协议内容为切入点，考查学生对北宋民族关系及对外政策本质的理解。解题时需透过“岁币”“岁赐”等表象，准确把握北宋“守内虚外”“以财物换和平”的政治策略，然后对比备选项即可得出正确答案。
23．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据所学知识，北宋时期，与之并立的少数民族政权主要是北方的辽和西北的西夏，与北宋并立的少数民族政权分别是契丹族建立的辽和党项族建立的西夏。辽位于北宋的东北方向，控制北方区域；西夏位于北宋的西北方向，在今宁夏、甘肃一带，三者形成并立局面，C 项正确；
将北宋置于辽和西夏的北方，与实际地理方位不符，排除 A项；
出现了金政权，金是在辽灭亡后才与南宋并立的，北宋时期尚未形成金、辽、北宋三方并立的局面，排除 B项；
将辽置于西夏和北宋的北方，与辽的实际地理位置不符，排除 D项。
故答案为：C。
【点评】本题以示意图的形式考查北宋时期的民族政权并立局面，解题关键是掌握北宋、辽、西夏三个政权的大致地理位置，结合地理方位与史实进行判断，然后对比备选项即可得出正确答案。
24．【答案】B
【知识点】女真族的崛起
【解析】【分析】根据题干中《金史》的记载，金太祖阿骨打下令“仿契丹文和汉字编制女真文字”，且传世的女真文字“主要是一种与方块汉字相似的单文”。汉字是中原文化的核心载体，女真族在政权建立和发展的过程中，主动借鉴汉字的形体和造字方法来创制本民族的文字，这充分说明了金政权在发展中注重借鉴和吸收中原文化，B项正确；
创制文字属于国家制度建设和文化发展，与单纯的“文学艺术”（如诗词、绘画等）概念不符，排除A项；
“彻底放弃游牧生活”的表述过于绝对，且仅从创制文字这一史实无法推断出其生产生活方式的彻底转变，排除C项；
题干材料仅体现了金政权在“文字”方面借鉴了中原文化，并未涉及“官制”和“律令”等政治法律制度的内容，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以《金史》中关于女真文字创制的记载为切入点，考查学生对辽宋夏金元时期民族政权文化交融的理解。解题时需紧扣材料中“仿汉字”“与方块汉字相似”，准确提炼出少数民族政权主动学习和借鉴中原先进文化的历史趋势，对比备选项即可得出正确答案。
25．【答案】D
【知识点】女真族的崛起
【解析】【分析】根据所学知识可知，南宋时期，与南宋对峙的政权是由女真族建立的金政权。所以南宋陆游在《诉衷情 当年万里觅诸侯》一词中的“胡”指的是女真族，D符合题意，D项正确；
匈奴是秦汉时期对北方少数民族的称呼，排除A项；
党项是两宋时期生活在西部地区的少数民族，排除B项；
契丹没有与南宋并立，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以陆游的词《诉衷情 当年万里觅诸侯》为背景，考查的是学生对南宋和金对峙的有关知识的记忆、理解能力。
26．【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平”“他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力”“他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害”可知，描述的是南宋抗金名将岳飞，体现了精忠报国的精神，D项正确；
文天祥是南宋时期著名的抗元将领，排除A项；
以“莫须有”的罪名杀害的是岳飞，不是辛弃疾，排除B项；
明朝将领戚继光抗倭，不符合材料，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记岳飞抗金的相关史实。
27．【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】结合所学可知，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州”直斥南宋当局忘了国恨家仇，统治者不思收复失地，只想偏安一隅，不思进取，把临时苟安的杭州当作了故都汴州，D项正确；
贞观之治和开元盛世都出现在唐朝，排除AB项；
北宋的都城是开封即材料中的汴州，与诗句“直把杭州作汴州”不符，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查宋元时期多民族并立的局面，解题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
28．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据题干材料“当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽然处于敌国对立的状态，但少数民族政权并未被排除在中国之外，说明少数民族政权对中华民族的认同感在增强，A项正确；
材料未涉及中央集权不断强化的相关信息，排除B项；
材料并未强调儒学的正统地位，排除C项；
民族隔阂完全消失的说法错误，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生准确理解宋、辽、西夏时期的民族关系，有助于培养学生的历史解释素养。
29．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干地图及所学知识可知，两宋时期的榷场是中原王朝与辽、西夏、金等对峙政权之间的官方贸易场所，从地图分布来看，榷场主要集中在北宋与辽、西夏的交界地带，以及南宋与金的边境区域，即对峙政权的边境地区，D 项正确；
北宋中原地区（如东京开封）并非榷场的主要分布地，榷场设置在边境而非内地，排除 A 项；
榷场是双方互设的贸易点，并非仅分布在少数民族政权境内，排除 B 项；
南宋江南地区（如临安周边）是南宋腹地，不是榷场的主要分布区域，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以两宋时期榷场分布地图为载体，考查学生对古代民族政权间经济交流的理解能力。解题关键是明确 “榷场” 的定义 —— 是不同政权在边境设置的互市市场，再结合地图中榷场的位置分布进行判断，然后得出正确答案。
30．【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。澶渊之盟的签订，在客观上起了安定边境的积极效果，使人民得以“休养生息”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，C项正确；
大运河的开通加强了我国南北方经济文化交流，排除A项；
唐蕃和亲密切了唐蕃经济文化交流，与西域不符，排除B项；
元朝建立后，继续进攻南宋，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，D项史论颠倒，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查澶渊之盟，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
31．【答案】（1）展板1：图5，图8
展板2：图4，图7
展板3：图2，图6
展板4：图1，图3
（2）特征：繁荣与开放盛世局面；贞观之治(或开元盛世)。
【知识点】“贞观之治”；盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1) 解题时根据图片信息及所学可知：展板 1：经济繁荣，应选图 5（越窑青瓷瓜棱执壶，反映唐代手工业制瓷业的发展）、图 8（曲辕犁示意图，反映唐代农业生产工具的革新），故序号为图5、图8；
展板 2：民族和睦，应选图 4（唐蕃会盟碑，反映唐与吐蕃的友好交往）、图 7（《步辇图》，反映唐太宗接见吐蕃使者的场景），故序号为图4、图7；
展板 3：风气开放，应选图 2（唐吹排箫乐伎壁画，反映唐代社会的文化生活）、图 6（《彩绘仕女弈棋图》，反映唐代妇女的社会活动），故序号为图2、图6；
展板 4：对外交流，应选图 1（唐墓出土罗马金币，反映唐代与欧洲的经济往来）、图 3（唐招提寺内的鉴真像，反映鉴真东渡促进中日文化交流），故序号为图1、图3。
(2) 解题时根据材料三中 “唐朝前期经济发展迅速，社会繁荣；民族交融进一步发展；社会风气开放；文化艺术成就斐然；对外交往活跃” 及所学可知，唐朝社会特征为繁荣与开放（或经济繁荣、民族和睦、风气开放、对外交往活跃）；唐朝时期的盛世局面有贞观之治、开元盛世。
【点评】本题以 “盛世大唐” 主题活动为情境，考查唐代经济、民族关系、社会风气与对外交往的相关史实，重点考查学生解读图片信息、归纳分类及概括历史特征的能力。题目通过图片分类和材料解读的形式，引导学生从多个维度认识唐朝的时代特征，体现了史料实证与历史解释的核心素养。解题时需结合图片内容与所学知识，准确匹配展板主题与对应图片，概括唐朝社会特征，做到史论结合、条理清晰。
32．【答案】（1）(1)
原因：饮茶习俗在唐代普及，国内及周边地区茶叶需求大幅增长；丝绸之路畅通，为茶叶贸易提供了贸易通道，中转贸易推动茶叶向外传播；马互市兴起，唐朝政府设置专门机构管理边境贸易，提供了政策保障；唐代经济繁荣，制茶业发展，茶叶产量满足贸易需求。
（2）(2)
观点：文化交流互鉴可以推动人类文明共同发展。
论述：唐朝实行开放包容的对外政策，为中外文明交流互鉴创造了条件。玄奘西行前往天竺求取佛经，归国后带回大量佛教典籍，还记录了中亚、南亚的风土人情与历史地理，既促进了佛教在中国的传播发展，丰富了中华文明，也为中国了解域外文明搭建了桥梁，推动了中国与南亚、中亚的文化往来。鉴真六次东渡最终成功抵达日本，将中国的佛学、建筑、雕塑、医学等先进文化技术传入日本，推动了日本社会与文化的发展，促进了日本文明的进步。结论：可见不同文明之间的交流互鉴，既可以吸收外来成果发展自身，也可以传播自身文明造福其他地区，文化交流互鉴确实能够推动人类文明共同发展。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；盛唐开放的社会风气；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “唐朝陆羽首创‘煎茶法’，改变唐初落后的饮茶习俗，形成了‘滂时浸俗，盛于国朝，两都并荆俞（渝）间，以为比屋之饮’的兴盛局面，并培育了大唐周边国家和地区的饮茶之风”“丝绸之路开通甚早，初以丝绸、瓷器为主要出口产品”“回纥居于丝绸之路之上，其盛产马匹；饮茶之风兴起后，‘回鹘入贡，以马易茶’，由此开启与唐朝的茶马互市”“唐朝在边关设有专区供双方交易，唐中后期，多次与回鹘进行以茶易马的交易” 及所学可知，唐朝茶叶贸易兴盛的原因有：①饮茶习俗在唐代普及，国内及周边地区茶叶需求大幅增长；②丝绸之路畅通，为茶叶贸易提供了贸易通道，回纥等中转贸易推动茶叶向外传播；③茶马互市兴起，唐朝政府设置专门机构管理边境贸易，提供了政策保障；④唐代经济繁荣，制茶业发展，茶叶产量满足贸易需求。
(2) 解题时根据材料二中的图一《鉴真大师像》、图二《玄奘西行求法》及所学可知，可提炼观点：文化交流互鉴可以推动人类文明共同发展。论述：唐朝实行开放包容的对外政策，为中外文明交流互鉴创造了条件。玄奘西行前往天竺求取佛经，归国后带回大量佛教典籍，还记录了中亚、南亚的风土人情与历史地理，既促进了佛教在中国的传播发展，丰富了中华文明，也为中国了解域外文明搭建了桥梁，推动了中国与南亚、中亚的文化往来。鉴真六次东渡最终成功抵达日本，将中国的佛学、建筑、雕塑、医学等先进文化技术传入日本，推动了日本社会与文化的发展，促进了日本文明的进步。结论：可见不同文明之间的交流互鉴，既可以吸收外来成果发展自身，也可以传播自身文明造福其他地区，文化交流互鉴确实能够推动人类文明共同发展。
【点评】本题围绕唐朝经济文化交流主题，考查茶叶贸易兴盛的原因及中外文化交流的影响，重点考查学生解读材料信息、归纳概括历史原因及史论结合论述历史观点的能力。题目以茶叶贸易史料与鉴真、玄奘相关图片为依托，涵盖原因分析、观点论述等题型，体现了史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣材料关键信息，结合唐代经济政策、丝绸之路及中外文化交流的相关史实，准确梳理茶叶贸易兴盛的多重因素，论述观点时需做到史论结合、逻辑清晰，体现文化交流对文明发展的推动作用。
33．【答案】（1）(1)
政治制度：科举制
标志：隋炀帝时设立进士科
作用：扩大了官吏选拔范围，让平民获得了参政机会，促进了社会阶层流动，拓展了官僚政治的弹性，推动了官僚政治发展。
（2）(2)
行政制度：三省六部制
办法：分化事权
（3）(3)
治国方针：重文轻武
弊端：造成官员冗余、官僚机构膨胀，既降低行政效率，又加重政府财政负担；兵将脱节，削弱了军队战斗力；最终使北宋形成了积贫积弱的局面。
【知识点】科举制的创立与完善；重文轻武的政策；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一中 “这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性” 及所学可知，“这种制度” 指的是科举制；第二小问可结合所学可知，科举制诞生的标志是隋炀帝时设立进士科；第三小问可根据材料一及所学可知，科举制的作用是扩大了官吏选拔范围，让平民获得了参政机会，促进了社会阶层流动，拓展了官僚政治的弹性，推动了官僚政治发展。
(2) 解题时第一小问可根据材料二中的图一及所学可知，图一反映了唐朝的三省六部制；第二小问可根据材料二中的图二及所学可知，宋太祖通过分化事权的办法削弱相权，将相权分为行政、财政、军事等部分，分别由不同机构掌管，最终权力收归皇帝。
(3) 解题时第一小问可根据材料三中 “北宋由于大兴科举、对文官的笼络政策，导致官员多贪恋权位，官僚机构庞大而臃肿…… 兵将不相习，兵士虽多但不精，对外作战时处于不利地位…… 财政收入锐减，出现了立国以来少有的财政赤字” 及所学可知，北宋的治国方针是重文轻武；第二小问可结合所学可知，这一方针的弊端是造成官员冗余、官僚机构膨胀，降低了行政效率，加重了政府财政负担；兵将脱节，削弱了军队战斗力，最终使北宋形成了积贫积弱的局面。
【点评】本题围绕中国封建社会中央集权的加强与地方管理主题，考查科举制、三省六部制、北宋加强君权的措施及重文轻武政策等相关史实，重点考查学生解读材料信息、提取有效信息并结合所学知识解决历史问题的能力。题目以文字材料和示意图为载体，涵盖制度判断、标志识别、作用分析、措施概括及影响评价等多种设问形式，考查维度全面，体现了史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣材料关键信息，结合隋唐及北宋政治制度的相关史实，准确梳理不同时期中央集权加强的措施及影响，做到史论结合、逻辑清晰。
1 / 1广东省河源市连平县三角中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试卷
1．他结束了自西晋末年到隋统一前近300年的分裂割据状态，实现了自秦汉以来中国又一次统一、励精图治，获得了“开皇之治”的赞誉。统一全国后他采取的措施有（　　）
A．灭掉陈朝 B．创办科举制
C．开通大运河 D．修筑长城和驰道
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干中“结束了自西晋末年到隋统一前近300年的分裂割据状态”“开皇之治”及所学可知，这位帝王是隋朝的开国皇帝隋文帝杨坚。他在统一全国后，在政治、经济等方面进行了一系列改革，其中在选官制度上，废除了前朝的九品中正制，初步建立起通过考试选拔人才的制度，即创办了科举制，B项正确；
灭掉陈朝是隋文帝实现全国统一的过程和标志性事件，并非统一全国后采取的治理措施，排除A项；
开通大运河是隋炀帝杨广在位时的举措，并非隋文帝，排除C项；
修筑长城和驰道是秦始皇时期的主要举措，与隋文帝无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以隋文帝的历史功绩为切入点，考查学生对隋朝初期重大历史事件及统治措施的辨析能力。解题时需紧扣“隋文帝”“统一全国后采取的措施”等关键信息，准确区分隋文帝与隋炀帝及其他朝代帝王的史实，对比备选项即可得出正确答案。
2．在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从《隋朝大运河示意图》中，我们可以得到的信息是（　　）
①它的南北两端分别是涿郡和余杭
②它为隋统一全国奠定了基础
③它促进了我国南北经济的交流
④它有效抵御了北方游牧民族的进攻
A．②③ B．①③ C．③④ D．①②
【答案】B
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据所学知识可知，从《隋朝大运河示意图》中可以清晰看出，大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），故①正确。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，这是大运河的重要作用，从示意图中虽不能直接看出，但结合所学知识以及大运河的走向可以推断出，故③正确。隋统一全国是在大运河开通之前，是隋朝统一全国后才有条件和能力开通大运河，而不是大运河为隋统一全国奠定基础，故②错误。有效抵御北方游牧民族进攻的是长城，而非大运河，大运河主要是用于交通和经济交流等方面，与抵御外敌无关，故④错误。B项正确。
故答案为：B。
【点评】本题旨在考查学生调动运用所学知识进行判断分析的能力。
3．如表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。导致表中入仕群体中寒门子弟所占比重变化的主要原因是（　　）
朝代 曹魏 西晋 东晋 隋朝 唐朝
比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5%
A．民族政权并立 B．选官制度变革
C．重文轻武政策 D．经济重心南移
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干中“曹魏至东晋寒门子弟入仕比例逐渐下降”“隋朝、唐朝寒门子弟入仕比例逐渐上升”及所学可知，曹魏至东晋时期，实行九品中正制，选官主要看重门第，导致“上品无寒门，下品无势族”，寒门子弟入仕比例极低；而隋朝创立科举制，唐朝进一步完善科举制，选官标准转变为以才学为主，打破了世家大族对官场的垄断，为寒门子弟提供了入仕的途径，因此导致其比例显著回升，B项正确；
民族政权并立是辽宋夏金时期的时代特征，与题干涉及的曹魏至唐朝的时间段不符，排除A项；
重文轻武是宋朝确立的治国政策，并非导致隋唐时期寒门子弟入仕比例上升的原因，排除C项；
经济重心南移开始于唐朝中后期，完成于南宋，且经济重心的转移与选官群体的阶层比例变化没有直接的因果关系，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以入仕群体中寒门子弟所占比例变化表为切入点，考查学生对中国古代选官制度演变及其影响的理解。解题时需紧扣表格数据变化的趋势，结合九品中正制与科举制的不同选官标准进行对比分析，即可得出正确答案。
4．隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道。多次巡游，乘坐大龙舟，随行的船只浩浩荡荡。还三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。材料表明，隋朝灭亡的原因是（　　）
A．滥用民力 B．农民起义 C．官吏贪污 D．刑罚严苛
【答案】A
【知识点】隋朝的灭亡
【解析】【分析】根据题干材料"征发大批的劳动力，动辄数百万""营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道""多次巡游""三次征辽东""使人民无法正常从事生产劳动"和所学知识可知，隋炀帝大规模征发民力从事工程建设、巡游和战争，导致民不聊生，说明隋朝灭亡的原因是滥用民力，A项正确；
农民起义是滥用民力的结果而非根本原因，排除B项；
材料未涉及官吏贪污问题，排除C项；
材料未体现刑罚严苛，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查隋朝灭亡的原因，难度容易，考查史料实证素养，属于基础型命题。通过呈现隋炀帝的暴政史实，考查学生从材料中归纳历史事件因果关系的能力。
5．贞观初年，太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文，但文件到门下省，魏征不同意，退回中书，又经御画，中书省再发，魏征还是坚持己见。材料中涉及的制度是（　　）
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制 D．行省制
【答案】B
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】依据题干和所学知识可知，材料中涉及的是唐朝时期的中央官制三省六部制。中书省负责草拟政令，门下省负责审议封驳，尚书省负责执行，B正确；
三公九卿制是秦朝时期确立的中央官制，A排除；
明朝在废除丞相制度后实行内阁制，C排除；
元朝统一中国后，在地方实行行省制，D排除。
故答案选B。
【点评】 本题主要考查的是三省六部制，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
6．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”据此治国理念，他采取的举措是（　　）
A．打击敌对官僚贵族，扩大统治基础
B．增加科举考试科目，鼓励士人报考
C．减轻人民劳役负担，鼓励农业生产
D．创立科举殿试制度，亲自面试考生
【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】据材料“唐太宗曾对大臣说：‘为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。’他还常引用古人的话：‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟’”可知，材料表明唐太宗认识到人民群众力量的伟大。唐太宗还重视发展农业生产，减轻农民的赋税劳役，戒奢从简，合并州县，任用贤才，虚心纳谏等措施。C选项符合题意。
故答案为：C
【点评】本题考查贞观之治的有关知识。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。
7．“种瓜黄台下，瓜熟子离离，——摘使瓜好，再摘使瓜稀，三摘犹为可，四摘抱蔓归。”此诗是唐朝一位被贬为平民的太子为表达对自己母后为了做皇帝不惜残害自己儿子的行为的不满所作。下列对这位母后评价正确的是（　　）
A．是我国历史上唯一的女皇帝，她在位期间提升了文官地位
B．发展科举制，重用贤能，起到了承前启后的作用
C．善于纳谏，开创了“贞观之治”
D．励精图治，使唐朝进入全盛时期
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善；武则天的统治
【解析】【分析】根据题干中“唐朝一位被贬为平民的太子为表达对自己母后为了做皇帝不惜残害自己儿子的行为的不满所作”及所学可知，武则天在位期间，大力发展并完善了科举制度（如首创殿试、武举），不拘一格重用贤能（如狄仁杰等名臣），打击了旧的门阀士族势力。她的统治上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开元盛世”，在唐朝历史上起到了至关重要的承前启后作用，B项正确；
武则天在位期间确实提升了文官地位，但A项的表述不如B项能全面、准确地概括她在历史上的核心贡献与地位，排除A项；
善于纳谏并开创“贞观之治”的是唐太宗李世民，排除C项；
励精图治使唐朝进入全盛时期（开元盛世）的是唐玄宗李隆基，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以《黄台瓜辞》为切入点，考查学生对武则天相关史实及其历史地位的理解。解题时需结合诗句背后的历史典故准确锁定人物，并准确把握武则天在科举制发展及唐朝历史进程中的承前启后作用，对比备选项即可得出正确答案。
8．下列唐朝时期官员统计表（部分）信息，可以用来说明唐朝（　　）
姓名 出身 官职
契苾何力 铁勒部族可汗 镇军大将军
高仙芝 高句丽人 河西节度使
李光弼 契丹人 太尉兼侍中
元稹 鲜卑人 同中书门下平章事
李彦 大食人 翰林学士
A．多元一体的政治格局渐趋稳定 B．民族政策呈现因俗而治的特点
C．外重内轻的政治局面初步显现 D．统治政策具有包容性与开放性
【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】根据题干信息“唐朝时期官员统计表（部分）”可知，图示官员大多出身于少数民族，此外还有外国人，他们在唐朝时期受到朝廷的重用，担任重要的职务，说明统治政策具有包容性与开放性，D项正确；
图示官员出身体现的是统治政策具有包容性与开放性，与多元一体的政治格局渐趋稳定无关，排除A项；
李彦是大食人，并非我国境内少数民族，因此民族政策呈现因俗而治的特点说法错误，排除B项；
唐朝时期外重内轻的政治局面初步显现主要与在边镇地区设立的节度使相关，与图示官员的出身无直接关系，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记统治政策具有包容性与开放性。
9． 唐朝诗人杜荀鹤在《送友游吴越》一诗中描述苏州和杭州：“夜市桥边火，春风寺外船。”白居易也曾说苏州城坊比长安更活跃。这反映了，当时苏州和杭州（　　）
A．商业功能有所增强 B．城市布局对称
C．成为全国经济中心 D．榷场互市活跃
【答案】A
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料“夜市桥边火”可知，苏州和杭州集市繁华，商业活动突破了时间限制，商业功能有所增强，A项正确；
材料未体现城市布局特点，排除B项；
材料缺少对比信息，不能说明成为全国经济中心，排除C项；
榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场，与苏州、杭州商业的发展无关，排除D项；
故答案为A。
【点评】本题主要考查唐朝经济的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10．唐诗的文学与史学价值并举。下列诗句蕴含唐朝中外交往盛况信息的是（　　）
A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室
D．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
【答案】B
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据所学知识可知，“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”反映的是唐朝与外国交往的特点，体现了材料的意思，B项正确；
选项反映的是唐朝的民族政策产生的现象，排除A项；
选项反映的是唐朝经济发展的表现，排除C项；
选项反映是郑成功收复台湾，排除D项。
故答案为：B。
【点评】解答本题，要搞清楚唐朝对外关系的特征和影响，学生要有一定的整合所学知识，分析材料的能力。
11．人口数量的变化和社会发展息息相关。观察下图，755年以后，唐朝人口急剧减少的主要原因是
A．陈桥兵变 B．黄巢起义 C．安史之乱 D．靖康之变
【答案】C
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干时间 “755 年以后” 及所学可知，755 年安史之乱爆发，这场持续八年的战乱对唐朝社会经济造成极大破坏，大量人口流离失所、伤亡惨重，直接导致唐朝人口户数急剧下降，C 项正确；
陈桥兵变是北宋建立的事件，与唐朝无关，排除 A 项；
黄巢起义发生在唐朝末年（9 世纪后期），并非 755 年后人口锐减的主要原因，排除 B 项；
靖康之变是北宋灭亡的事件，与唐朝无关，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以唐朝人口户数变化曲线图为切入点，考查学生对安史之乱影响的识记与辨析能力。解题关键是抓住时间节点 “755 年”，结合重大历史事件的时间与影响进行匹配，通过排除不属于唐朝的事件，即可得出正确答案。
12．唐懿宗和唐僖宗（二者皆为唐朝末年的皇帝）奢侈无度，统治时期无官不贪、无吏不污。咸通年间关东水旱连年，人们食蓬实槐叶，但官府依旧催逼粮税，起义便爆发了。起义军在黄巢带领下转战南北。这反映的是黄巢起义的（　　）
A．过程 B．背景 C．影响 D．局限性
【答案】B
【知识点】黄巢起义与唐朝灭亡
【解析】【分析】根据题干材料“唐懿宗和唐僖宗（二者皆为唐朝末年的皇帝）奢侈无度，统治时 期无官不贪、无吏不污。咸通年间关东水旱连年，人们食蓬实 槐叶，但官府依旧催逼粮税，起义便爆发了”可知，唐懿宗死，僖宗立，政治更加黑暗，财政亏空年达300万贯。这一年又逢黄河中下游遭受旱灾，夏季麦收一半，秋季颗粒不收。农民只好以野菜、树皮充饥。在这种情况下，宦官专权、土地兼并，再加上藩镇割据现象严重。政府的徭役，赋税仍未减轻，逼得农民无法生活。愤怒的群众在走投无路的情况下，拿起武器进行斗争。唐末农民起义爆发了。题干反映的是黄巢起义的背景，B项正确；
起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，这属于过程，与材料信息无关，排除A项；
影响是黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，与材料信息无关，排除C项；
黄巢起义的局限性是暴力手段等，与材料信息无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识黄巢起义的知识。
13．如图是唐朝的中央官制示意图。依据此图可知，唐朝中央官制的突出特点是（　　）
A．中央机构重叠，办事效率低下 B．废除丞相制度，加强中央集权
C．实现三权分立、分权制衡原则 D．明确了中央机构的职权和流程
【答案】D
【知识点】隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】根据示意图可知，唐朝中央官制为三省六部制，其中中书省负责起草政令、门下省负责审核、尚书省负责执行，尚书省下设六部处理具体事务，这一制度明确了中央机构的职权划分与政令运行流程，D 项正确；
三省六部制分工明确，并非机构重叠，且分工协作在一定程度上提高了行政效率，排除 A 项；
废除丞相制度是明朝的措施，与唐朝无关，排除 B 项；
唐朝三省六部制是君主专制下的分工制衡，不同于西方近代的三权分立原则，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以唐朝三省六部制示意图为切入点，考查学生对唐代中央官制特点的理解与辨析能力。解题关键是结合示意图中三省六部的职能分工，分析其明确职权、规范流程的突出特点，再通过排除不符合史实的选项确定答案。
14．下图是现存于大英图书馆的雕版印刷《金刚经》卷子，是世界上现存最早有明确日期的雕版印刷品。经卷最后题有“咸通九年四月十五日”字样，唐咸通九年，即868年。由此可知，唐朝（　　）
A．活字印刷术开始出现 B．各项科技领先于世界
C．已经有了雕版印刷品 D．佛教思想最受到尊崇
【答案】C
【知识点】中国古代四大发明及影响
【解析】【分析】根据题干关键信息 “雕版印刷《金刚经》卷子，是世界上现存最早有明确日期的雕版印刷品”及所学可知， 《金刚经》是唐代咸通九年（868年）的雕版印刷品，是世界上现存最早有明确日期记载的雕版印刷品，由此可以直接证明唐朝时期已经掌握了雕版印刷技术，并出现了成熟的雕版印刷品，C 项正确；
活字印刷术出现于北宋时期，并非唐朝，排除 A 项；
题干仅提及雕版印刷一项成就，无法得出 “各项科技领先于世界” 的结论，表述过于绝对，排除 B 项；
材料仅体现佛教典籍被印刷流传，不能说明佛教思想是当时 “最受尊崇” 的思想，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以现存最早有明确日期的雕版印刷品《金刚经》为切入点，考查学生对唐代科技成就的识记与辨析能力。解题关键是抓住 “雕版印刷” 这一核心信息，结合印刷术的发展历程，排除时间、表述错误的选项即可得出答案。
15．陆游有诗云：“我评此画如奇书，颜筋柳骨追欧虞。”诗中提到的“颜筋柳骨”代指的两位书法家分别是（　　）
A．颜真卿、欧阳询 B．颜真卿、柳宗元
C．颜真卿、柳公权 D．欧阳询、柳公权
【答案】C
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】根据题干中陆游诗句“颜筋柳骨追欧虞”及所学可知，“颜筋柳骨”是对唐代两位书法大家艺术风格的经典概括。其中“颜”指颜真卿，其书法笔力丰腴雄浑，被称为“颜筋”；“柳”指柳公权，其书法骨力遒劲、结构严谨，被称为“柳骨”，C项正确；
欧阳询是初唐书法家，创立了“欧体”，虽然也是楷书四大家之一，但“颜筋柳骨”中并未指代他，排除AD项；
柳宗元是唐代杰出的文学家、思想家（“唐宋八大家”之一），并非以书法与颜真卿并称的书法家，排除B项。
故答案为：C。
【点评】本题以陆游的诗句为切入点，考查学生对中国古代书法艺术及代表人物的识记能力。解题时需准确对应“颜筋柳骨”这一成语与颜真卿、柳公权两位书法家的关系，并注意区分同姓的历史名人（如柳公权与柳宗元），对比备选项即可得出正确答案。
16．五代十国是我国历史上一个混乱、动荡黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展，但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断的增长……材料从整体上体现出该阶段的特点是（　　）
A．藩镇割据的延续
B．中华民族传统文化思想的凝聚力
C．政权分立中孕育着统一
D．各地经济发展的密切联系
【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】C：根据题干“这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断的增长”可知，五代十国是唐末藩镇割据的延续，处于分裂动荡的状态，又强调这一时期始终存在、并且不断增长着统一因素，C项符合题意；
A：藩镇割据的延续不是题干主旨，A项不符合题意；
B：中华民族传统文化思想的凝聚力属于统一因素的一部分，但不是题干强调的时代特点，B项不符合题意；
D：题干未涉及各地经济发展的密切联系，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查五代十国的特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．后周显德七年正月初一，宰相范质等人听闻契丹和北汉联兵南下，他们不辨真假，匆忙派遣赵匡胤统率诸军北上抵御。初三夜晚，大军哗变，将士于隔日清晨拥立赵匡胤为帝。材料中的“大军哗变”是指（　　）
A．玄武门之变 B．沙丘之变 C．陈桥兵变 D．马嵬坡之变
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据题干中“后周显德七年”“赵匡胤统率诸军北上抵御”以及“大军哗变，将士于隔日清晨拥立赵匡胤为帝”及所学可知，题干描述的是公元960年赵匡胤在陈桥驿发动兵变、黄袍加身夺取后周政权的历史事件，史称“陈桥兵变”，C项正确；
玄武门之变发生在唐朝初年，是秦王李世民为争夺皇位而发动的政变，与题干中的后周及赵匡胤无关，排除A项；
沙丘之变发生在秦朝，是赵高、李斯篡改秦始皇遗诏的事件，排除B项；
马嵬坡之变发生在唐朝安史之乱期间，是唐玄宗逃难途中随行将士哗变，逼迫唐玄宗赐死杨贵妃的事件，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以陈桥兵变的历史背景为切入点，考查学生对中国古代重要政变事件的识记与辨析能力。解题时需紧扣题干中的时间“后周显德七年”和核心人物“赵匡胤”，准确对应“陈桥兵变”，并注意区分其他朝代的著名政变，对比备选项即可得出正确答案。
18．如图所示漫画描绘的场景发生于北宋初年，图中主人公此举的目的（　　）
A．避免地方官吏的贪污腐败 B．把军权集中到皇帝手中
C．保证中央政府的财政收入 D．削弱相权，分化事权
【答案】B
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】根据漫画中 “赵匡胤”“喝了这杯酒你们就退休吧”可直接判断这是北宋初年的杯酒释兵权事件，再结合所学可得出宋太祖赵匡胤通过这一方式，解除了高级将领的兵权，将军权集中到皇帝手中，以加强中央集权，B 项正确；
杯酒释兵权解决的是中央与武将之间的军权问题，与地方官吏的贪污腐败无关，排除 A 项；
保证中央财政收入是北宋在经济上加强中央集权的措施（如设转运使），与杯酒释兵权的目的不符，排除 C 项；
削弱相权、分化事权是北宋在中央行政方面的措施，与解除武将兵权无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以 “杯酒释兵权” 的漫画为切入点，考查学生对北宋加强中央集权措施的理解与辨析能力。解题关键是抓住漫画中的核心信息，明确杯酒释兵权的直接目的是集中军权，再通过排除法区分其他选项对应的改革措施即可得出答案。
19．宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”下列措施中最符合这一治国理念的是（　　）
A．派文臣担任地方知州
B．在边境重地设立藩镇节度使
C．分化相权，强化君权
D．将地方精锐选入禁军，以强干弱枝
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】材料强调的是宋朝政府文人治国的方针，A选项符合题意。
节度使是在唐朝出现的，B选项排除。
材料未涉及君权和相权之间的矛盾，C选项排除。
材料未涉及分割君权的措施，D选项排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对宋朝治国方针的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
20．如图示意图反映的是北宋福建进士录取情况。导致这一现象出现的原因是（　　）
A．不拘一格选拔人才
B．考试内容来自“四书”“五经”
C．增加科举考试科目
D．大量增加科举取士名额
【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】从示意图中可以看出，北宋福建进士录取人数从 973 年的 4 人，大幅增长到后续年份的数十人，整体呈现显著上升趋势。这一现象的直接原因是北宋推行 “重文轻武” 政策，大量增加科举取士名额，提高进士地位，推动了各地科举录取人数的增长，D 项正确；
“不拘一格选拔人才” 是科举制的整体特点，并非北宋录取人数激增的直接原因，排除 A 项；
“考试内容来自‘四书’‘五经’” 是明清八股取士的特点，北宋科举虽以儒家经典为内容，但未限定 “四书五经”，且与录取人数增加无关，排除 B 项；
“增加科举考试科目” 是唐代科举的特点，北宋科举仍以进士科为主，并未通过增加科目导致录取人数激增，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以北宋福建进士录取情况柱状图为切入点，考查学生对北宋科举制发展特点的理解与辨析能力。解题关键是抓住 “录取人数大幅增长” 这一核心现象，结合北宋 “重文轻武” 政策下扩大科举取士名额的史实，通过排除法确定答案。
21．下表所示是王安石变法的部分相关措施。据此判断，王安石变法的主要目的是（　　）
领域 措施 内容
经济 青苗法 每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还
募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税
军事 保甲法 把农村人口编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵
A．实现富国强兵 B．保护农民利益
C．促进民族交融 D．强化军队建设
【答案】A
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据题干表格材料可知，王安石变法在经济方面推行青苗法、募役法、方田均税法，这些措施旨在增加政府的财政收入，解决北宋中期积贫的局面（即“富国”）；在军事方面推行保甲法，旨在加强地方治安和军事力量，解决北宋中期积弱的局面（即“强兵”）。因此，这些措施综合起来，反映了王安石变法的主要目的是实现富国强兵，A项正确；
青苗法、募役法等经济措施虽然在一定程度上限制了大地主、大官僚的特权，但“保护农民利益”并非其根本目的，其根本出发点是为了维护封建统治，排除B项；
题干中的措施均属于内政和经济、军事领域的改革，并未涉及民族交融的相关内容，排除C项；
“强化军队建设”仅涵盖了表格中“军事”领域的保甲法，无法全面概括经济领域的措施，表述片面，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以王安石变法的具体措施为切入点，旨在考查学生分析史料并归纳历史事件核心目的的能力。解析时需要将表格中经济、军事两大领域的措施进行综合归纳，认识到“富国”与“强兵”是相辅相成的，紧扣北宋中期面临的时代危机，对比备选项即可得出正确答案。
22．下表为北宋与辽、西夏议和协议内容节选，其反映的共同政治策略是(　　)
政权 协议内容
辽 宋每年赠辽岁币银10万两、绢20万匹
西夏 宋每年赐西夏银7万两、绢15万匹
A．扩大对外战争 B．强化中央集权
C．以财物换和平 D．促进经济改革
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据题干表格中北宋与辽、西夏议和的协议内容可知，北宋每年都要向辽和西夏提供大量的银两和绢匹，结合所学历史知识，北宋在军事上处于相对弱势，为了结束战争状态、换取边境的相对和平与稳定，北宋政府采取了这种用财物来换取和平的消极防御政策。这种“以财物换和平”的策略虽然加重了北宋人民的赋税负担，但在客观上维持了双方长时间的和平局面，促进了边境贸易和经济文化的交流，C项正确；
题干反映的是议和，目的是停止战争，而非“扩大对外战争”，A项与题意完全相反，排除；
“强化中央集权”是北宋在内部政治和军事制度上的举措（如收精兵、削实权、制钱谷等），与对外的议和政策无关，排除B项；
“促进经济改革”通常指王安石变法等内部变革，而支付岁币是财政支出，不属于经济改革的范畴，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以北宋与辽、西夏的议和协议内容为切入点，考查学生对北宋民族关系及对外政策本质的理解。解题时需透过“岁币”“岁赐”等表象，准确把握北宋“守内虚外”“以财物换和平”的政治策略，然后对比备选项即可得出正确答案。
23．图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据所学知识，北宋时期，与之并立的少数民族政权主要是北方的辽和西北的西夏，与北宋并立的少数民族政权分别是契丹族建立的辽和党项族建立的西夏。辽位于北宋的东北方向，控制北方区域；西夏位于北宋的西北方向，在今宁夏、甘肃一带，三者形成并立局面，C 项正确；
将北宋置于辽和西夏的北方，与实际地理方位不符，排除 A项；
出现了金政权，金是在辽灭亡后才与南宋并立的，北宋时期尚未形成金、辽、北宋三方并立的局面，排除 B项；
将辽置于西夏和北宋的北方，与辽的实际地理位置不符，排除 D项。
故答案为：C。
【点评】本题以示意图的形式考查北宋时期的民族政权并立局面，解题关键是掌握北宋、辽、西夏三个政权的大致地理位置，结合地理方位与史实进行判断，然后对比备选项即可得出正确答案。
24．据《金史》记载，金太祖阿骨打下令仿契丹文和汉字编制女真文字。女真大字于金天辅三年（1119年）颁行。金天眷元年（1138年）创新文字，后世称女真小字。传世的女真文字主要是一种与方块汉字相似的单文。由此可见，金政权在发展中（　　）
A．注重文学艺术 B．注重借鉴中原文化
C．彻底放弃游牧生活 D．仿中原制度制定官制律令
【答案】B
【知识点】女真族的崛起
【解析】【分析】根据题干中《金史》的记载，金太祖阿骨打下令“仿契丹文和汉字编制女真文字”，且传世的女真文字“主要是一种与方块汉字相似的单文”。汉字是中原文化的核心载体，女真族在政权建立和发展的过程中，主动借鉴汉字的形体和造字方法来创制本民族的文字，这充分说明了金政权在发展中注重借鉴和吸收中原文化，B项正确；
创制文字属于国家制度建设和文化发展，与单纯的“文学艺术”（如诗词、绘画等）概念不符，排除A项；
“彻底放弃游牧生活”的表述过于绝对，且仅从创制文字这一史实无法推断出其生产生活方式的彻底转变，排除C项；
题干材料仅体现了金政权在“文字”方面借鉴了中原文化，并未涉及“官制”和“律令”等政治法律制度的内容，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以《金史》中关于女真文字创制的记载为切入点，考查学生对辽宋夏金元时期民族政权文化交融的理解。解题时需紧扣材料中“仿汉字”“与方块汉字相似”，准确提炼出少数民族政权主动学习和借鉴中原先进文化的历史趋势，对比备选项即可得出正确答案。
25．南宋陆游在《诉衷情 当年万里觅诸侯》一词中写道：“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。”这里的“胡”适指（　　）
A．匈奴 B．党项 C．契丹 D．女真
【答案】D
【知识点】女真族的崛起
【解析】【分析】根据所学知识可知，南宋时期，与南宋对峙的政权是由女真族建立的金政权。所以南宋陆游在《诉衷情 当年万里觅诸侯》一词中的“胡”指的是女真族，D符合题意，D项正确；
匈奴是秦汉时期对北方少数民族的称呼，排除A项；
党项是两宋时期生活在西部地区的少数民族，排除B项；
契丹没有与南宋并立，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以陆游的词《诉衷情 当年万里觅诸侯》为背景，考查的是学生对南宋和金对峙的有关知识的记忆、理解能力。
26．七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（　　）
“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平” 他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。
A．文天祥大义凛然的气概 B．辛弃疾诚挚无私的情怀
C．戚继光守家卫国的抱负 D．岳飞精忠报国的精神
【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平”“他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力”“他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害”可知，描述的是南宋抗金名将岳飞，体现了精忠报国的精神，D项正确；
文天祥是南宋时期著名的抗元将领，排除A项；
以“莫须有”的罪名杀害的是岳飞，不是辛弃疾，排除B项；
明朝将领戚继光抗倭，不符合材料，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记岳飞抗金的相关史实。
27．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景是（　　）
A．贞观之治 B．开元盛世 C．北宋建立 D．南宋偏安
【答案】D
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】结合所学可知，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州”直斥南宋当局忘了国恨家仇，统治者不思收复失地，只想偏安一隅，不思进取，把临时苟安的杭州当作了故都汴州，D项正确；
贞观之治和开元盛世都出现在唐朝，排除AB项；
北宋的都城是开封即材料中的汴州，与诗句“直把杭州作汴州”不符，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题侧重于考查宋元时期多民族并立的局面，解题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
28．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据题干材料“当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽然处于敌国对立的状态，但少数民族政权并未被排除在中国之外，说明少数民族政权对中华民族的认同感在增强，A项正确；
材料未涉及中央集权不断强化的相关信息，排除B项；
材料并未强调儒学的正统地位，排除C项；
民族隔阂完全消失的说法错误，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生准确理解宋、辽、西夏时期的民族关系，有助于培养学生的历史解释素养。
29．两宋时期，中原王朝与对峙政权设置了榷场进行贸易，据图观察榷场主要分布在（　　）
A．北宋中原地区 B．民族政权地区
C．南宋江南地区 D．对峙政权边境
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干地图及所学知识可知，两宋时期的榷场是中原王朝与辽、西夏、金等对峙政权之间的官方贸易场所，从地图分布来看，榷场主要集中在北宋与辽、西夏的交界地带，以及南宋与金的边境区域，即对峙政权的边境地区，D 项正确；
北宋中原地区（如东京开封）并非榷场的主要分布地，榷场设置在边境而非内地，排除 A 项；
榷场是双方互设的贸易点，并非仅分布在少数民族政权境内，排除 B 项；
南宋江南地区（如临安周边）是南宋腹地，不是榷场的主要分布区域，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以两宋时期榷场分布地图为载体，考查学生对古代民族政权间经济交流的理解能力。解题关键是明确 “榷场” 的定义 —— 是不同政权在边境设置的互市市场，再结合地图中榷场的位置分布进行判断，然后得出正确答案。
30．如表格中，历史史实与历史解释对应正确的一项是（　　）
选项 历史史实 历史解释
A 大运河的开通 加强了我国东西方经济文化交流
B 唐蕃和亲 促进了西域经济和社会的发展
C 澶渊之盟 促进了辽与北宋之间的和平发展
D 南宋灭亡 1276年成吉思汗率元军攻入南宋都城临安
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据所学知识可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。澶渊之盟的签订，在客观上起了安定边境的积极效果，使人民得以“休养生息”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，C项正确；
大运河的开通加强了我国南北方经济文化交流，排除A项；
唐蕃和亲密切了唐蕃经济文化交流，与西域不符，排除B项；
元朝建立后，继续进攻南宋，1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，D项史论颠倒，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查澶渊之盟，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
31．大唐盛世，华章闪烁。为更真实生动地感受唐朝历史，某校七年级学生以“盛世大唐”为主题开展项目化学习，邀你一起参加。
【活动一：展览资料的搜集与整理】
图1 唐墓出土罗马金币 图2 唐吹排箫乐伎壁画 图3 唐招提寺内的鉴真像 图4 唐蕃会盟碑
图5 越窑青瓷瓜棱执壶 图6 《彩绘仕女弈棋图》 图7 《步辇图》 图8 曲辕犁示意图
【活动二：展览内容的策划与设计】
项目名称 “盛世大唐”展
项目任务 分类制作展板 展板主题 相应图片（序号）
展板1：经济繁荣
展板2：民族和睦
展板3：风气开放
展板4：对外交流
展板5：…… ……
【活动三：史料解说】
材料一：在唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河等活动。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时代，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国为“唐朝”。
——摘编自《中国历史教师教学用书》
（1）请你把搜集整理的图片按照展板1，2，3，4的项目要求进行分类（写序号）。
展板主题 所选图片（写序号）
展板1：经济繁荣 　
展板2：民族和睦 　
展板3：风气开放 　
展板4：对外交流 　
（2）根据活动三的内容，概括唐朝社会特征。并列举一个唐朝时期的盛世局面。
【答案】（1）展板1：图5，图8
展板2：图4，图7
展板3：图2，图6
展板4：图1，图3
（2）特征：繁荣与开放盛世局面；贞观之治(或开元盛世)。
【知识点】“贞观之治”；盛唐民族交往与交融；盛唐经济的繁荣；盛唐开放的社会风气；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1) 解题时根据图片信息及所学可知：展板 1：经济繁荣，应选图 5（越窑青瓷瓜棱执壶，反映唐代手工业制瓷业的发展）、图 8（曲辕犁示意图，反映唐代农业生产工具的革新），故序号为图5、图8；
展板 2：民族和睦，应选图 4（唐蕃会盟碑，反映唐与吐蕃的友好交往）、图 7（《步辇图》，反映唐太宗接见吐蕃使者的场景），故序号为图4、图7；
展板 3：风气开放，应选图 2（唐吹排箫乐伎壁画，反映唐代社会的文化生活）、图 6（《彩绘仕女弈棋图》，反映唐代妇女的社会活动），故序号为图2、图6；
展板 4：对外交流，应选图 1（唐墓出土罗马金币，反映唐代与欧洲的经济往来）、图 3（唐招提寺内的鉴真像，反映鉴真东渡促进中日文化交流），故序号为图1、图3。
(2) 解题时根据材料三中 “唐朝前期经济发展迅速，社会繁荣；民族交融进一步发展；社会风气开放；文化艺术成就斐然；对外交往活跃” 及所学可知，唐朝社会特征为繁荣与开放（或经济繁荣、民族和睦、风气开放、对外交往活跃）；唐朝时期的盛世局面有贞观之治、开元盛世。
【点评】本题以 “盛世大唐” 主题活动为情境，考查唐代经济、民族关系、社会风气与对外交往的相关史实，重点考查学生解读图片信息、归纳分类及概括历史特征的能力。题目通过图片分类和材料解读的形式，引导学生从多个维度认识唐朝的时代特征，体现了史料实证与历史解释的核心素养。解题时需结合图片内容与所学知识，准确匹配展板主题与对应图片，概括唐朝社会特征，做到史论结合、条理清晰。
32．唐朝时期的经济、文化交流十分频繁。阅读材料，回答问题。
材料一：丝绸之路开通甚早，初以丝绸、瓷器为主要出口产品。唐朝陆羽首创“煎茶法”，改变唐初落后的饮茶习俗，形成了“滂时浸俗，盛于国朝，两都并荆俞（渝）间，以为比屋之饮”的兴盛局面，并培育了大唐周边国家和地区的饮茶之风。回鹘居于丝绸之路之上，其盛产马匹：饮茶之风兴起后，“回鹘入贡，以马易茶”，由此开启与唐朝的茶马互市。唐朝在边关设有专区供双方交易，唐中后期，多次与回鹘进行以茶易马的交易，交易的马匹数量上万。回鹘扮演了中外贸易间的中转角色，茶叶沿丝绸之路由回鹘传到波斯并辗转传入阿拉伯各国乃至罗马。据文献记载，唐朝时期的茶叶贸易呈现出“浮梁歙州，万国来求”的盛景。
——摘编自丁文《中国古代茶叶经济与丝绸之路》
材料二：如图所示
（1）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝茶叶贸易兴盛的原因。
（2）从材料三任选两幅图，请以“文化交流互鉴可以推动人类文明共同发展”为观点，围绕图片并结合所学知识加以论述。（要求：史论结合、逻辑清晰、行文流畅）。
【答案】（1）(1)
原因：饮茶习俗在唐代普及，国内及周边地区茶叶需求大幅增长；丝绸之路畅通，为茶叶贸易提供了贸易通道，中转贸易推动茶叶向外传播；马互市兴起，唐朝政府设置专门机构管理边境贸易，提供了政策保障；唐代经济繁荣，制茶业发展，茶叶产量满足贸易需求。
（2）(2)
观点：文化交流互鉴可以推动人类文明共同发展。
论述：唐朝实行开放包容的对外政策，为中外文明交流互鉴创造了条件。玄奘西行前往天竺求取佛经，归国后带回大量佛教典籍，还记录了中亚、南亚的风土人情与历史地理，既促进了佛教在中国的传播发展，丰富了中华文明，也为中国了解域外文明搭建了桥梁，推动了中国与南亚、中亚的文化往来。鉴真六次东渡最终成功抵达日本，将中国的佛学、建筑、雕塑、医学等先进文化技术传入日本，推动了日本社会与文化的发展，促进了日本文明的进步。结论：可见不同文明之间的交流互鉴，既可以吸收外来成果发展自身，也可以传播自身文明造福其他地区，文化交流互鉴确实能够推动人类文明共同发展。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；盛唐开放的社会风气；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】(1) 解题时根据材料一中 “唐朝陆羽首创‘煎茶法’，改变唐初落后的饮茶习俗，形成了‘滂时浸俗，盛于国朝，两都并荆俞（渝）间，以为比屋之饮’的兴盛局面，并培育了大唐周边国家和地区的饮茶之风”“丝绸之路开通甚早，初以丝绸、瓷器为主要出口产品”“回纥居于丝绸之路之上，其盛产马匹；饮茶之风兴起后，‘回鹘入贡，以马易茶’，由此开启与唐朝的茶马互市”“唐朝在边关设有专区供双方交易，唐中后期，多次与回鹘进行以茶易马的交易” 及所学可知，唐朝茶叶贸易兴盛的原因有：①饮茶习俗在唐代普及，国内及周边地区茶叶需求大幅增长；②丝绸之路畅通，为茶叶贸易提供了贸易通道，回纥等中转贸易推动茶叶向外传播；③茶马互市兴起，唐朝政府设置专门机构管理边境贸易，提供了政策保障；④唐代经济繁荣，制茶业发展，茶叶产量满足贸易需求。
(2) 解题时根据材料二中的图一《鉴真大师像》、图二《玄奘西行求法》及所学可知，可提炼观点：文化交流互鉴可以推动人类文明共同发展。论述：唐朝实行开放包容的对外政策，为中外文明交流互鉴创造了条件。玄奘西行前往天竺求取佛经，归国后带回大量佛教典籍，还记录了中亚、南亚的风土人情与历史地理，既促进了佛教在中国的传播发展，丰富了中华文明，也为中国了解域外文明搭建了桥梁，推动了中国与南亚、中亚的文化往来。鉴真六次东渡最终成功抵达日本，将中国的佛学、建筑、雕塑、医学等先进文化技术传入日本，推动了日本社会与文化的发展，促进了日本文明的进步。结论：可见不同文明之间的交流互鉴，既可以吸收外来成果发展自身，也可以传播自身文明造福其他地区，文化交流互鉴确实能够推动人类文明共同发展。
【点评】本题围绕唐朝经济文化交流主题，考查茶叶贸易兴盛的原因及中外文化交流的影响，重点考查学生解读材料信息、归纳概括历史原因及史论结合论述历史观点的能力。题目以茶叶贸易史料与鉴真、玄奘相关图片为依托，涵盖原因分析、观点论述等题型，体现了史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣材料关键信息，结合唐代经济政策、丝绸之路及中外文化交流的相关史实，准确梳理茶叶贸易兴盛的多重因素，论述观点时需做到史论结合、逻辑清晰，体现文化交流对文明发展的推动作用。
33．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。
——徐中约《中国近代史》
材料二
材料三 北宋由于大兴科举、对文官的笼络政策，导致官员多贪恋权位，官僚机构庞大而臃肿。……对武将频繁调动，使得兵将不相习，兵士虽多但不精，对外作战时处于不利地位。……财政收入锐减，出现了立国以来少有的财政赤字。
——摘编自《历史上重大改革回眸》
（1）材料一中的“这种制度”指的是哪一政治制度？；“这种制度”诞生的标志是？根据材料分析这一制度有何作用？
（2）结合所学，材料二中的图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权
（3）结合所学，材料三中反映了北宋怎样的治国方针？结合所学知识简析该方针的弊端。（不得照抄材料原文）
【答案】（1）(1)
政治制度：科举制
标志：隋炀帝时设立进士科
作用：扩大了官吏选拔范围，让平民获得了参政机会，促进了社会阶层流动，拓展了官僚政治的弹性，推动了官僚政治发展。
（2）(2)
行政制度：三省六部制
办法：分化事权
（3）(3)
治国方针：重文轻武
弊端：造成官员冗余、官僚机构膨胀，既降低行政效率，又加重政府财政负担；兵将脱节，削弱了军队战斗力；最终使北宋形成了积贫积弱的局面。
【知识点】科举制的创立与完善；重文轻武的政策；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】(1) 解题时第一小问根据材料一中 “这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性” 及所学可知，“这种制度” 指的是科举制；第二小问可结合所学可知，科举制诞生的标志是隋炀帝时设立进士科；第三小问可根据材料一及所学可知，科举制的作用是扩大了官吏选拔范围，让平民获得了参政机会，促进了社会阶层流动，拓展了官僚政治的弹性，推动了官僚政治发展。
(2) 解题时第一小问可根据材料二中的图一及所学可知，图一反映了唐朝的三省六部制；第二小问可根据材料二中的图二及所学可知，宋太祖通过分化事权的办法削弱相权，将相权分为行政、财政、军事等部分，分别由不同机构掌管，最终权力收归皇帝。
(3) 解题时第一小问可根据材料三中 “北宋由于大兴科举、对文官的笼络政策，导致官员多贪恋权位，官僚机构庞大而臃肿…… 兵将不相习，兵士虽多但不精，对外作战时处于不利地位…… 财政收入锐减，出现了立国以来少有的财政赤字” 及所学可知，北宋的治国方针是重文轻武；第二小问可结合所学可知，这一方针的弊端是造成官员冗余、官僚机构膨胀，降低了行政效率，加重了政府财政负担；兵将脱节，削弱了军队战斗力，最终使北宋形成了积贫积弱的局面。
【点评】本题围绕中国封建社会中央集权的加强与地方管理主题，考查科举制、三省六部制、北宋加强君权的措施及重文轻武政策等相关史实，重点考查学生解读材料信息、提取有效信息并结合所学知识解决历史问题的能力。题目以文字材料和示意图为载体，涵盖制度判断、标志识别、作用分析、措施概括及影响评价等多种设问形式，考查维度全面，体现了史料实证与历史解释的核心素养。解题时需紧扣材料关键信息，结合隋唐及北宋政治制度的相关史实，准确梳理不同时期中央集权加强的措施及影响，做到史论结合、逻辑清晰。
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