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湖南省怀化市会同县2024-2025学年七年级下学期期末考试历史试题
一、选择题。（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意。）
1． “炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”下面哪一选项的内容与上述材料评述的工程相同（　　）
A．东流不尽秦时水，润泽天府两千年
B．秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮
C．始皇凿长渠，南北相勾连。地势随人造，天工任自然
D．北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉
2．梁启超认为：“自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学。此法之造于我国也大矣。”这表明科举制（　　）
A．营造了浓厚的读书氛围 B．促进了民间教育发展
C．扩大了封建统治基础 D．禁锢了学术思想发展
3． 从图片中获取相关信息是学习历史的重要能力之一。观察下列图片，若为其确定一个主题，最恰当的是（　　）
隋唐·含嘉仓示意图 唐·弘法大师行状绘词 唐·雨中耕作图 唐·唐三彩骑驼乐舞俑
A．早期国家的建立与统一 B．繁荣与开放的时代
C．民族关系发展与社会变化 D．统一多民族国家的巩固
4．武则天在历史上有很大争议，《旧唐书》说武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）；郭沫若评价武则天时说她“政启开元，治宏贞观”；武则天自己在死后留下无字碑，任人评说。史家肯定武则天主要是因为（　　）
A．执政时期任用酷吏，独断专权 B．发展科举制，创立殿试制度
C．其执政时期社会经济继续发展 D．她是中国历史唯一的女皇帝
5．社会环境和历史变迁是影响文学创作的重要因素。以唐诗创作为例，前期豪放浪漫，引人注目，后期则沉郁悲壮，让人扼腕。造成诗风前后变化的原因是（　　）
A．社会局势的动荡 B．经济重心的南移
C．选官制度的变革 D．帝王个人的喜好
6．据史书记载：熙宁十年（1077年）国家年税收剧增到52101029石。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万”，作为户部的经费，“可以支20年之用”。据此可知，王安石变法（　　）
A．缓解了财政困境 B．触及了权贵利益
C．改善了百姓处境 D．实现了富国强兵
7．下表是不同史书中关于岳飞的记载，其中可以相互印证的历史信息是（　　）
《宋史·岳飞传》 《建炎以来系年要录》
（金朝将领）兀术怒，合龙虎大王、盖天大王与韩常之兵逼郾城。（岳）飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！” 鏖战数十合，贼尸布野。飞进军朱仙镇，方指日渡河，而（秦）桧欲画淮以北弃之……言飞孤军不可久留，乞令班师。 绍兴十年六月：岳飞率兵攻金，收复颖昌。 绍兴十年七月：岳飞与完颜宗弼（金兀术）战于郾城，败之。 绍兴十年九月：秦桧主罢兵，召岳飞赴行在（宋高宗所在地方）。 绍兴十一年十二月：下岳飞大理寺，赐死。
A．宋高宗召见岳飞
B．大理寺赐死岳飞
C．岳家军一鼓作气收复了颖昌和朱仙镇
D．岳飞在郾城大败金兵，秦桧主张罢兵
8． 元朝时，设长官二人，其中一人以吐蕃上层喇嘛国师充任。其下设官分职，僧俗并用……遇地方有事，则临时在当地设立分院处理。凡重大军事，则会同掌管军务的机构议处。该机构的设置（　　）
A．加强中央对西域的管辖
B．使中央开始对西藏行使行政管辖
C．提高了君主的专制权威
D．奠定了后世地方行政制度的基础
9． 宋代社会生活的幸福指数在古代首屈一指，世俗生活丰富多彩。下列在同学们编写的反映宋代社会风貌的课本剧中，能完全支持这一说法的情境描述是（　　）
A．在热闹非凡的夜市吃宵夜
B．在茶馆听人讲《水浒传》的故事
C．在饭馆里品尝新鲜的玉米
D．在瓦子的勾栏里观看《窦娥冤》
10． 经济地图反映了人类生产活动的范围。从下图所示《明代工商业中心示意图》中可以得出的信息是（　　）
A．商贸活动频繁导致出现了商帮 B．景德镇成为了我国著名的瓷都
C．棉纺织业开始从南方推向北方 D．东南沿海兴起众多工商业城市
11． 戚继光练兵“用破格之号令，施极重之赏罚，严如霜雪，以立威信”。此举（　　）
A．造成军队内部矛盾重重 B．造就能征善战的戚家军
C．使军队对后金英勇作战 D．成功驱逐沙俄侵略势力
12．明代初年，郑和统率技术上最先进的“宝船”。舰队出洋，远至爪哇、印度、非洲之角。郑和下西洋时，欧洲的探险时代尚未开始。……航海期间，郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主。材料表明郑和下西洋的主要目的是（　　）
A．联络大月氏夹击匈奴 B．开辟市场
C．加强对少数民族的交往 D．宣扬国威
13． 康熙在《过金陵论谈》中叙述到：“万历（明神宗年号）以后，赋敛繁而民心涣散，闯贼以乌合之众唾于燕京，宗社不守……”据此判断，他认为明朝灭亡的原因是（　　）
A．大规模的农民起义
B．宦官专权扰乱
C．朝廷征收苛捐杂税激化阶级矛盾
D．吴三桂引清军入关导致北京被占
14．明朝建立之初，政府便宣布“片板不许下海”的禁令，并且作为祖宗成宪遵守不渝。清初，封建政府袭用了前朝政策，三令五申“寸板不许下海”“片帆不准入口”。这体现了清政府（　　）
A．设立关卡禁绝贸易 B．故步自封闭关锁国
C．固守传统重农抑商 D．征收重税限制商贸
15． 1790年，四大徽班进京后，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成新的剧种“皮黄戏”，后被称为“京戏”或“京剧”。由此可见，京剧形成的特点是（　　）
A．因循守旧 B．迎合权贵 C．雅俗共赏 D．兼收并蓄
16．北宋思想家张载主张“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；明清之际顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼号。这些思想（　　）
A．继承传统的君权神授理念 B．体现务实的以民为本观念
C．蕴含强烈的责任使命意识 D．适合鲜明的时代发展要求
二、综合题（第17题10分，第18题16分，第19题13分，第20题13分；共52分）
17．观察示意图，完成下列探究问题。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）综合以上探究，概括隋唐时期中外文化交流的特点。
18．经济发展是社会发展的基础。
（1）【材料一】中国古代经济发展趋势图
——根据付筑夫《中国经济史论丛》整理
根据材料一，分析中国古代经济发展第一个高峰出现的主要原因。结合所学指出，中国古代经济发展第一个高峰的结束与哪一事件有关？这一事件最终导致了哪一局面的形成？
（2）【材料二】中国人口变动数据表（局部）
时间 北方人口 南方人口
280年 149万人 65万人
742年 493万人 257万人
1080年 459万人 830万人
——摘编自钱穆《国史大纲》
根据材料二，概括280年以来我国人口情况的发展变化，并结合所学分析出现这些变化的主要原因
（3）【材料三】
图一 秧马（宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具） 图二 宋代五大名窑烧制的瓷器 图三 北宋纸币铜板拓片
根据材料三，分领域说明两宋时期经济发展的表现有哪些。
（4）【材料四】两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“国家根本，仰给东南”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”；“苏湖熟天下足”。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》
综合以上材料，对于我国古代经济格局变化，你可以得出怎样的认识或结论。
19．阅读材料，回答下列要求。
【材料一】怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》
【材料二】此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心。可以团结全国各地域于一个中央之统治。
——钱穆《国史大纲》
【材料三】
（1）据材料一，归纳其体现的历史信息。
（2）材料二中此制指什么？据材料二概括其蕴含的选拔人才的智慧。
（3）在材料三中任选一幅图片，为其写一段解说词。
（4）丰厚的中华文化是中华民族的瑰宝。请结合以上材料，谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化？
20．统一多民族国家建立与发展是历代王朝治理智慧不断提升的结果。阅读材料，回答问题。
（1）【材料一】
“迁陵洞庭郡”简
秦朝设“洞庭郡”，下辖迁陵、酉阳、沅陵、无阳等多个县。
——据里耶秦简博物馆
据材料一并结合所学，指出“迁陵洞庭郡简”承载的历史信息，分析其历史影响。
（2）【材料二】元朝在地方实行行省制度，行省作为地方最高行政机构，代朝廷统摄节制地方。在边疆地区，元朝实行屯田制度，使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区，同时，棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原，进一步丰富了汉族的物质生活。元朝将书院纳入了官学体系，下令“先儒过化之地，名贤经行之所，与好事之家出钱粟赡学者，并立为书院。”
——据段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》
据材料二并结合所学，概括元朝对统一多民族国家发展做出的贡献。
（3）【材料三】
a《平定准噶尔图卷》 乾隆帝命令画师图绘平定准噶尔战争场面 b驻藏大臣执牌 驻藏大臣授予西藏地方政府执牌 c《台湾府志》 1685年由台湾府知府蒋毓英主修
材料三中属于文献史料的是① ▲ ，属于实物史料的是② ▲ ；任选其中一项说明其史料价值。
（4）【材料四】中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一，统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。
——据赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》
综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据“而为后世开万世之利”及所学可知，隋炀帝举措指的是大运河开凿，大运河的开凿北到涿郡，南到江都，促进南北运输，D项正确；
“润泽天府两千年”指的是都江堰的开凿，“秦筑城防比铁牢”指的是秦长城的修筑，“始皇凿长渠”指的是灵渠的开凿，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“炀帝此举”，联系所学，对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据“自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学”及所学可知，科举制推行后，百姓不需要劝导就主动争相学习，核心是描述科举制对民间学习风气的影响，A项正确；
题干未提及教育机构的设立、教育规模的扩大等 “教育发展” 的具体表现，仅强调学习行为的主动，排除B项；
扩大了封建统治基础是科举考试的作用之一，但是材料中并未提到，排除C项；
禁锢了学术思想的发展，这强调的是科举考试的弊端，主要在科举制度后期凸显出来，材料并未提到，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“ 自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学。此法之造于我国也大矣 ”，联系科举制度的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣；中国古代的对外交往
【解析】【分析】分析图片信息可知，图一含嘉仓是隋朝在洛阳修建的大型粮仓，反映了当时农业发达、经济繁荣 ；图二三中弘法大师是日本僧人，相关绘画体现了唐朝时期中日文化交流，反映唐朝的开放 ；图四中唐三彩是唐朝著名的手工业品，骑驼乐舞俑展现了唐朝的艺术特色和社会风貌，也从侧面反映唐朝的繁荣，同时乐舞俑中可能有不同民族形象，体现民族交流融合，据此可知，四幅图片反映了唐朝繁荣与开放的时代特征，B项正确；
早期国家的建立是在夏商周时期，排除A项；
《弘法大师行状绘词》没有体现民族关系、统一多民族国家的巩固，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣四幅图片，结合时代背景分析，对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】依据题干信息可知，武则天执政期间，继续推行贞观以来的政策，重视生产，社会经济持续发展，为 “开元盛世” 奠定了基础，直接体现了她对国家和社会的积极贡献，符合史家以 “实际成效” 评价人物的核心标准，是主要肯定原因，C项正确；
“执政时期任用酷吏，独断专权”这是武则天执政的消极手段，属于批评性评价的依据，并非史家肯定她的原因，排除A项；
“发展科举制，创立殿试制度”是武则天在政治制度上的创新，有利于选拔人才，是其积极举措之一，但属于具体措施，而非最核心的肯定理由，排除B项；
“她是中国历史唯一的女皇帝”是她的身份特殊性，属于客观事实，但并非评价其执政功绩的核心依据，史家不会仅因性别特殊而肯定其统治，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣题干中关于武则天的评价，再结合时代背景，对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】A
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】A：根据题干“社会环境和历史变迁是影响文学创作的重要因素。以唐诗创作为例，前期豪放浪漫，引人注目，后期则沉郁悲壮，让人扼腕”可知，唐朝前期政治稳定、经济繁荣，国力强盛，社会环境积极向上，诗人创作多豪放浪漫，充满自信与豪情；后期安史之乱后，社会局势动荡，战乱频繁，民不聊生，诗人目睹社会的破败和人民的苦难，诗风变得沉郁悲壮，多反映社会现实和百姓疾苦。造成诗风前后变化的原因是社会局势的动荡，A项符合题意；
B：经济重心的南移主要影响的是南北经济格局，与唐诗诗风变化没有直接的因果联系，B项不符合题意；
C：唐朝主要的选官制度是科举制，在唐朝时期科举制虽有发展完善，但它主要影响的是人才选拔和社会阶层流动等方面，与唐诗诗风的变化关联不大，C项不符合题意；
D：帝王个人的喜好对诗歌创作有一定影响，但不是主要原因，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝诗歌的特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据”熙宁十年(1077年) 国家年税收剧增到52101029石””可以支20年之 用”可得出王安石变法增加了国家的财政收入，缓解了财政困境，A项正确；
题干未提及变法与权贵利益的冲突（如抑制豪强、改革科举等触及权贵的措施），仅强调财政结果，排除B项；
题干中没有任何关于百姓生活状况（如赋税负担、生活水平）的描述，无法推断百姓处境是否改善，排除C项；
题干仅体现了 “富”（财政增收），未涉及 “强兵”（如军事力量增强、边疆防御改善等），且 “实现了” 表述绝对（王安石变法最终并未完全达成富国强兵的目标），排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣"国家年税收剧增到52101029石””可以支20年之 用”，对比备选项即可得出正确答案。
7．【答案】D
【知识点】金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】根据“《宋史·岳飞传》......兵逼郾城.....（秦）桧欲画淮以北弃之……言飞孤军不可久留，乞令班师”“《建炎以来系年要录》......岳飞与完颜宗弼（金兀术）战于郾城，败之......秦桧主罢兵，召岳飞赴行在”可知，两个记载都有岳飞在郾城大败金兵，秦桧主张罢兵的表述，可以相互印证，D项正确；
宋高宗召见岳飞、大理寺赐死岳飞只在《建炎以来系年要录》中有记载，排除AD项；
《建炎以来系年要录》只记载岳家军一鼓作气收复了颖昌，并没有涉及收复朱仙镇，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣《岳飞传》《 建炎以来系年要录 》内容，联系所学对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】元朝管理西藏的机构是宣政院，其职责包括掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务，长官常由西藏喇嘛国师担任，官制僧俗并用，与题干描述完全吻合。宣政院的设置标志着中央政府开始对西藏正式行使行政管辖，B项正确；
北庭都元帅府加强中央对西域的管辖，元朝中央集权的加强提高了君主的专制权威，行省制度奠定了后世地方行政制度的基础，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“ 设长官二人，其中一人以吐蕃上层喇嘛国师充任 ”，联系所学对比备选项即可得出正确答案。
9．【答案】A
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据“宋代社会生活的幸福指数在古代首屈一指，世俗生活丰富多彩”及所学可知，宋代社会生活气象万千，人们生活丰富多彩，既可以在热闹非凡的夜市吃宵夜，也可以在茶馆亲手烹茶招呼朋友，A项正确；
《水浒传》是成书于元末明初的小说、玉米是明朝时期从美洲引进的、《牡丹亭》是明朝时期汤显祖的作品，都不属于宋代，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“宋代社会生活的幸福指数在古代首屈一指，世俗生活丰富多彩”及时代背景，对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】D
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】从图中可以看到东南沿海地区有松江、宁波、泉州、广州等众多工商业中心城市，能够得出东南沿海兴起众多工商业城市的信息，D项正确；
图示内容反映的是工商业城市的兴起，不能说明商帮的出现，排除A项；
北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都，排除B项；
这些城市不仅仅局限在棉纺织业，不能说明棉纺织业从南方推向北方，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“ 《明代工商业中心示意图》 ”及时代背景，对比备选项即可得出正确答案。
11．【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】结合所学知识可知，为了提高军队的战斗力，彻底打败倭寇，戚继光大力整顿军队，并招募农民和矿工10000多人，进行严格训练，操练新阵法。他统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”，B项正确；
题干中 “立威信” 的治军方式，其目的是增强军队的凝聚力和战斗力，而非引发矛盾，A项排除；
戚继光是明朝中期抗倭名将，主要活动于东南沿海抗击倭寇，而后金是明朝后期东北地区的女真政权，两者时间和作战对象均不匹配，C项排除；
成功驱逐沙俄侵略势力，与康熙领导的雅克萨之战相关，而非戚继光抗倭，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“用破格之号令，施极重之赏罚，严如霜雪，以立威信”及戚继光抗倭的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。
12．【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】根据“郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主”可知，“宣示中国当朝皇帝的德威”直接体现了通过外交活动展示明朝国力和皇权的目的，反映了其宣扬国威的目的，D项正确；
“联络大月氏夹击匈奴”是西汉张骞出使西域的目的，与明代郑和下西洋无关，排除A项；
题干中 “厚赠遇到的君主” 体现的是不计经济成本的朝贡贸易，而非以开拓市场为目的的商业活动，排除B项；
郑和下西洋的范围是东南亚、印度洋沿岸及非洲等地，涉及的是与外国的交往，而非国内少数民族，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主”及郑和下西洋的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。
13．【答案】C
【知识点】明朝的政治腐败与社会动荡
【解析】【分析】题干中 “赋敛繁而民心涣散” 直接指出赋税繁重导致民心离散，这是引发农民起义、最终导致明朝灭亡的根源，C项正确；
大规模的农民起义，宦官专权扰乱朝纲，吴三桂引清军入关导致北京被占，在题干中无法体现，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“赋敛繁而民心涣散，闯贼以乌合之众唾于燕京，宗社不守”及明朝演变的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。
14．【答案】B
【知识点】闭关锁国政策
【解析】【分析】依据题干结合所学知识可知，清朝实行严厉的禁海政策，禁止国人出海贸易，严格限制外商来华贸易，对来船的数量、通商口岸地点等都有严格的规定，只留广州一地为通商口岸，只准广州十三行经营管理贸易，清朝故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程，B符合题意；
清朝只留广州一地为通商口岸，只准广州十三行经营管理贸易，不是禁绝贸易，排除A；
固守传统，重商抑农，与题干无关，排除C；
“征收重税、限制商贸"是对国内商业的政策，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查“闭关锁国”的知识。难度适中，理解材料，掌握“闭关锁国”的基本史实，分析选项即可作答。
15．【答案】D
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】根据“徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成新的剧种“皮黄戏”，后被称为“京戏”或“京剧””可知，京剧形成的特点是兼收并蓄，D项正确。
题干中 “吸收…… 优点，加以创造和改进” 体现的是积极借鉴与创新，而非固守旧有形式，该选项与题干信息矛盾，排除A项；
题干中未提及京剧形成与权贵需求的关联，仅描述了艺术形式上的融合，无相关信息支撑，排除B项；
“雅俗共赏” 指艺术作品同时适合不同层次的受众，但题干强调的是京剧对其他剧种优点的吸收，而非受众特点，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确提炼有效信息的能力，解题时需要紧扣“ 徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进 ”，对比备选项即可得出正确答案。
16．【答案】C
【知识点】儒家思想的形成与发展
【解析】【分析】根据题干材料可知，北宋张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（即著名的“横渠四句”），以及明清之际顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都强调了知识分子对天地、百姓、文化传承以及国家天下的担当。这些思想集中体现了中国古代士大夫强烈的社会责任感和历史使命感，C项正确；
“君权神授”是古代帝王为了神化自身统治而宣扬的理念，与题干中强调的知识分子的社会责任无关，排除A项；
顾炎武的思想确实具有一定的务实色彩，但张载的“为天地立心”等更多属于宏大的哲学与道德追求，用“务实”来概括这两者不够全面，排除B项；
明清之际顾炎武的思想具有批判君主专制的色彩，顺应了当时的时代发展要求；但北宋张载的思想主要是在传统儒学框架内的理论创新，旨在维护封建统治秩序，不能笼统地说这两者都“适合鲜明的时代发展要求”，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国古代思想家的经典名言为切入点，旨在考查学生理解中国古代传统文化核心价值的能力。解析时紧扣题干中“立心”“立命”“继绝学”“开太平”“天下兴亡”，准确把握其背后蕴含的担当精神与使命意识，然后对比备选项即可得出正确答案。
17．【答案】（1）①遣唐使；②阿倍仲麻吕。
（2）③玄奘；④大唐西域记。
（3）⑤朝鲜；⑥科举制。
（4）⑦大食；⑧造纸术。
（5）交往国家多，范围广，领域全；交往人员身份多样；双向交流，平等交往；物品交流丰富多样，方式多，影响大。
【知识点】遣隋使与遣唐使；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，唐朝时期日本派出大量遣唐使前往中国学习，其中遣唐使团中的阿倍仲麻吕是留学生中的杰出人物。
（2）根据所学知识可知，玄奘是唐朝与天竺交往的代表，其口述并由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的重要文献。
（3）根据所学知识可知，隋唐和古代朝鲜半岛的国家往来频繁。新罗统治朝鲜半岛部分地区后，派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化。新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员。
（4）唐朝称古代阿拉伯人建立的帝国为大食。大食派遣使臣与唐朝通好，史书记载的就有40多次。中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。
（5）根据示意图并结合所学知识可知，隋唐时期中外文化交流的特点是交往国家多，范围广，领域全；交往人员身份多样；双向交流，平等交往；物品交流丰富多样；方式多；影响大。
【点评】本题主要考查学生观察历史图片，运用已学解决历史问题的能力，解题时需要隋唐时期之外交往的相关史实。
18．【答案】（1）主要原因：①隋唐时期国家统一，政治稳定；②统治者重视发展生产，经济快速发展；③生产技术改进与发展；④人民的辛勤劳作等等
事件：安史之乱 ；局面：藩镇割据。
（2）变化：①总人口不断增加；②北方人口先升后降，南方人口不断增加；③南方人口所占比重不断增加，并超过北方.
原因：社会经济发展（生产力发展）使得总人口增加，魏晋时期和唐宋时期北方人口大量南迁。
（3）①农业方面出现了先进的生产工具秧马；②手工业方面是我国瓷器的发展史上的辉煌时代；③商业方面出现了最早的纸币交子。
（4）认识：唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。
【知识点】江南地区的开发；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展
【解析】【分析】（1）第一小问据材料一“第一个高峰对应时间589--754年”及所学可知，589年隋文帝灭陈，统一全国；754年是唐朝的开元盛世时期，从社会环境、生产力水平、人民的辛勤劳动等方面分析归纳；第二小问结合所学可知，755--763年唐朝发生安史之乱，安史之乱后，唐朝由盛转衰；第三小问结合所学可知，安史之乱大大削弱了中央对地方的控制，导致藩镇割据局面的形成。
（2）第一小问根据材料二“中国人口变动数据”，按照总人口、南北方人口的变化等方面分析归纳即可；第二小问结合所学可知，1080年我国处于北宋统治时期，这一时期社会经济发展（生产力发展）使得总人口增加，而魏晋时期和唐宋时期由于北方战乱，北方人口大量南迁。
（3）根据材料三图一的“秧马”可知，两宋时期在农业方面出现了先进的生产工具秧马；根据材料三“宋代五大名窑烧制的瓷器”可知，两宋时期手工业方面是我国瓷器的发展史上的辉煌时代；根据材料三“北宋纸币铜板拓片”结合所学知识可知，随着商业的发展，北宋出现了世界上最早的纸币——交子。由此可知，两宋时期在商业方面出现了最早的纸币交子。
（4）解题时综合上述材料可知，材料一体现了中国经济的两个高峰时期，其中第二个高峰时期处于辽宋夏金元时期；材料二体现了南方人口逐渐超过北方；材料三体现了两宋时期农业、手工和商业的发展，这一时期南方的经济明显超过了北方，上述材料共同说明从唐朝中期开始我国古代经济重心开始南移，到南宋时最后完成南移。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及运用已学解决历史问题的能力，解题时需要结合隋唐、两宋时期的经济发展状况去分析作答。
19．【答案】（1）体裁：词；词牌名：满江红；作者：岳飞；朝代：宋；靖康之变，北宋灭亡；岳飞抗金：岳飞渴望收复山河，尽忠报国等。（写出四个方面的信息即可）
（2）制度：科举制。智慧：自由报考，公平竞争；营造文化氛围，培植爱国情怀；巩固统治；教化百姓。（任答2点）
（3）解说词：
例：选择图一僧一行：僧一行通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。他的成就对天文学的发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。
选择图二宋代持罗盘立人俑：宋代持罗盘立人俑 是一件珍贵的文物，展示了宋代罗盘的使用情况，具有重要的历史和科技价值。这件陶俑不仅是一件艺术品，更是中国早期罗盘使用的实证。它揭示了宋代人们已经使用罗盘的事实，并将中国古代科技史推向了一个新的高度。
选择图三宋朝火器：宋元时期，火药更多地用于战争，火药通常只作用于燃烧，主要有火箭、突火枪等。突火枪有枪筒，用火药，可发射子弹。正因如此，突火枪被认为是近代枪炮的鼻祖，是世界上最早运用发射原理进行射击的管形火器。宋代火器不仅是军事技术的突破，更开启了人类从冷兵器向热兵器过渡的新阶段，其发明与应用深刻改变了战争形态，并为后世枪炮技术的发展提供了技术原型和理论支撑。
（4）做法：了解、学习传统文化，成为传统文化的传播者。创新发展传统文化。
【知识点】科举制的创立与完善；金灭辽及北宋；科举考试的变化；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】（1）解题时依据材料一“岳飞《满江红》”“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺”等信息和所学宋词、岳飞抗金相关知识，从材料一的体裁、作者、朝代、反映事件、精神等角度，分析归纳其体现的历史信息即可；
（2）第一小问根据材料二“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治”“公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择”“可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上”及所学可直接判断出改制为科举制；第二小问根据材料二“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选”可得出智慧是自由报考，公平竞争；根据材料二“可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心”可得出智慧是营造文化氛围，培植爱国情怀，教化百姓；根据材料二“可以团结全国各地域于一个中央之统治”可得出智慧是巩固统治。
（3）解题时可根据材料三图片信息和所学可知，图一反映了唐朝科学家僧一行，图二反映了宋代罗盘，图三反映了宋朝火器，从材料三中任选一幅图片，为其写一段解说词，主要内容要包括图片反映的主要史实、历史价值、影响等，表述要准确，条理清晰即可；
（4）解题时可根据材料一反映了岳飞《满江红》，材料二反映了科举制，材料三反映了唐宋科技，结合题干材料信息，从学习、传播、创新等角度，分析概括出保护和传承中华民族优秀传统文化的做法即可。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确提炼有效信息及运用已学解决历史问题的能力，解题时需要掌握宋朝的政治、经济、民族关系、文化等内容，科举制度以及优秀的传统文化等内容。
20．【答案】（1）历史信息：秦朝普遍推行郡县制。
影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）贡献：开创了以省为单位的行政区划，进一步巩固了空前辽阔的疆土；加强了对边疆地区的开发，促进了边疆地区的发展；加强了内地和边疆各民族之间的联系，进一步促进了民族交融；儒学获得了新的发展。（答出任意三点即可）
（3）属于文献史料的是c；属于实物史料的是a、b。
史料价值：（任选一项）
①反映了乾隆时期平定准噶尔部叛乱的基本史实，是研究清朝加强对新疆地区的管理的重要史料。
②：反映了清朝设立驻藏大臣，会同西藏最高统治者监理西藏事务，加强对西藏的管辖的史实，为我们研究清朝对西藏地方的管理提供了一手史料。
③：反映了清朝设台湾府，隶属福建省，是我们研究清朝中央政府加强对台湾的管辖，巩固祖国东南海防的一手史料。
（4）认识：中国自古以来就是一个多民族的统一国家；统一多民族国家的建立与巩固离不开历代王朝治理智慧的提升；新疆、西藏和台湾自古以来就是中国的领土；各民族共同缔造了中华民族的历史和文化；维护祖国统一与民族团结是每一个中国人义不容辞的责任；祖国统一是大势所趋，民心所向等符合题意即可。（言之有理，任意两点）
【知识点】行省制度及其影响；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）第一小问可根据材料一“秦朝设‘洞庭郡’，下辖迁陵、酉阳、沅陵、无阳等多个县”可知，秦朝普遍推行郡县制；第二小问可结合所学知识可知，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）解题时可根据材料二“省作为地方最高行政机构，代朝廷统摄节制地方”“使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区”“棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原，进一步丰富了汉族的物质生活”“元朝将书院纳入了官学体系”等信息去分析归纳即可；
（3）第一小问可根据图片信息可知，文献史料是指史书、档案与文书、文集、笔记、书信与日记、地方史志、报刊、碑铭与简牍、族谱、契约、账簿等文字记载的史料，③属于文献史料；根据图片信息可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，①②属于实物史料。第二小问史料价值可选择①：根据材料“《平定准噶尔图卷》”和所学知识可知，这可以反映乾隆时期平定准噶尔部叛乱的基本史实，是我们研究清朝加强对新疆地区的管理的重要史料。或选择②：根据材料“驻藏大臣执牌”和所学知识可知，这反映了清朝设立驻藏大臣，会同西藏最高统治者监理西藏事务，加强对西藏的管辖的史实，为我们研究清朝对西藏地方的管理提供了一手史料；或选择③：根据材料“《台湾府志》”和所学知识可知，这反映了清朝设台湾府，隶属福建省，是我们研究清朝中央政府加强对台湾的管辖，巩固祖国东南海防的一手史料，作答时选择其中一个即可。
（4）本题为开放性试题。根据材料和所学知识，可从历代边疆治理巩固了国家统一、国家统一是历史传统、国家统一是大势所趋等角度作答即可。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识迁移的能力，解题时需要掌握古代的政治制度、多民族国家发展的相关史实作答。
1 / 1湖南省怀化市会同县2024-2025学年七年级下学期期末考试历史试题
一、选择题。（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意。）
1． “炀帝此举，为其国促数年之祚（国运），而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。”下面哪一选项的内容与上述材料评述的工程相同（　　）
A．东流不尽秦时水，润泽天府两千年
B．秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮
C．始皇凿长渠，南北相勾连。地势随人造，天工任自然
D．北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉
【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据“而为后世开万世之利”及所学可知，隋炀帝举措指的是大运河开凿，大运河的开凿北到涿郡，南到江都，促进南北运输，D项正确；
“润泽天府两千年”指的是都江堰的开凿，“秦筑城防比铁牢”指的是秦长城的修筑，“始皇凿长渠”指的是灵渠的开凿，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“炀帝此举”，联系所学，对比备选项即可得出正确答案。
2．梁启超认为：“自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学。此法之造于我国也大矣。”这表明科举制（　　）
A．营造了浓厚的读书氛围 B．促进了民间教育发展
C．扩大了封建统治基础 D．禁锢了学术思想发展
【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据“自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学”及所学可知，科举制推行后，百姓不需要劝导就主动争相学习，核心是描述科举制对民间学习风气的影响，A项正确；
题干未提及教育机构的设立、教育规模的扩大等 “教育发展” 的具体表现，仅强调学习行为的主动，排除B项；
扩大了封建统治基础是科举考试的作用之一，但是材料中并未提到，排除C项；
禁锢了学术思想的发展，这强调的是科举考试的弊端，主要在科举制度后期凸显出来，材料并未提到，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“ 自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学。此法之造于我国也大矣 ”，联系科举制度的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。
3． 从图片中获取相关信息是学习历史的重要能力之一。观察下列图片，若为其确定一个主题，最恰当的是（　　）
隋唐·含嘉仓示意图 唐·弘法大师行状绘词 唐·雨中耕作图 唐·唐三彩骑驼乐舞俑
A．早期国家的建立与统一 B．繁荣与开放的时代
C．民族关系发展与社会变化 D．统一多民族国家的巩固
【答案】B
【知识点】盛唐经济的繁荣；中国古代的对外交往
【解析】【分析】分析图片信息可知，图一含嘉仓是隋朝在洛阳修建的大型粮仓，反映了当时农业发达、经济繁荣 ；图二三中弘法大师是日本僧人，相关绘画体现了唐朝时期中日文化交流，反映唐朝的开放 ；图四中唐三彩是唐朝著名的手工业品，骑驼乐舞俑展现了唐朝的艺术特色和社会风貌，也从侧面反映唐朝的繁荣，同时乐舞俑中可能有不同民族形象，体现民族交流融合，据此可知，四幅图片反映了唐朝繁荣与开放的时代特征，B项正确；
早期国家的建立是在夏商周时期，排除A项；
《弘法大师行状绘词》没有体现民族关系、统一多民族国家的巩固，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣四幅图片，结合时代背景分析，对比备选项即可得出正确答案。
4．武则天在历史上有很大争议，《旧唐书》说武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）；郭沫若评价武则天时说她“政启开元，治宏贞观”；武则天自己在死后留下无字碑，任人评说。史家肯定武则天主要是因为（　　）
A．执政时期任用酷吏，独断专权 B．发展科举制，创立殿试制度
C．其执政时期社会经济继续发展 D．她是中国历史唯一的女皇帝
【答案】C
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】依据题干信息可知，武则天执政期间，继续推行贞观以来的政策，重视生产，社会经济持续发展，为 “开元盛世” 奠定了基础，直接体现了她对国家和社会的积极贡献，符合史家以 “实际成效” 评价人物的核心标准，是主要肯定原因，C项正确；
“执政时期任用酷吏，独断专权”这是武则天执政的消极手段，属于批评性评价的依据，并非史家肯定她的原因，排除A项；
“发展科举制，创立殿试制度”是武则天在政治制度上的创新，有利于选拔人才，是其积极举措之一，但属于具体措施，而非最核心的肯定理由，排除B项；
“她是中国历史唯一的女皇帝”是她的身份特殊性，属于客观事实，但并非评价其执政功绩的核心依据，史家不会仅因性别特殊而肯定其统治，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣题干中关于武则天的评价，再结合时代背景，对比备选项即可得出正确答案。
5．社会环境和历史变迁是影响文学创作的重要因素。以唐诗创作为例，前期豪放浪漫，引人注目，后期则沉郁悲壮，让人扼腕。造成诗风前后变化的原因是（　　）
A．社会局势的动荡 B．经济重心的南移
C．选官制度的变革 D．帝王个人的喜好
【答案】A
【知识点】唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】A：根据题干“社会环境和历史变迁是影响文学创作的重要因素。以唐诗创作为例，前期豪放浪漫，引人注目，后期则沉郁悲壮，让人扼腕”可知，唐朝前期政治稳定、经济繁荣，国力强盛，社会环境积极向上，诗人创作多豪放浪漫，充满自信与豪情；后期安史之乱后，社会局势动荡，战乱频繁，民不聊生，诗人目睹社会的破败和人民的苦难，诗风变得沉郁悲壮，多反映社会现实和百姓疾苦。造成诗风前后变化的原因是社会局势的动荡，A项符合题意；
B：经济重心的南移主要影响的是南北经济格局，与唐诗诗风变化没有直接的因果联系，B项不符合题意；
C：唐朝主要的选官制度是科举制，在唐朝时期科举制虽有发展完善，但它主要影响的是人才选拔和社会阶层流动等方面，与唐诗诗风的变化关联不大，C项不符合题意；
D：帝王个人的喜好对诗歌创作有一定影响，但不是主要原因，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝诗歌的特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．据史书记载：熙宁十年（1077年）国家年税收剧增到52101029石。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万”，作为户部的经费，“可以支20年之用”。据此可知，王安石变法（　　）
A．缓解了财政困境 B．触及了权贵利益
C．改善了百姓处境 D．实现了富国强兵
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据”熙宁十年(1077年) 国家年税收剧增到52101029石””可以支20年之 用”可得出王安石变法增加了国家的财政收入，缓解了财政困境，A项正确；
题干未提及变法与权贵利益的冲突（如抑制豪强、改革科举等触及权贵的措施），仅强调财政结果，排除B项；
题干中没有任何关于百姓生活状况（如赋税负担、生活水平）的描述，无法推断百姓处境是否改善，排除C项；
题干仅体现了 “富”（财政增收），未涉及 “强兵”（如军事力量增强、边疆防御改善等），且 “实现了” 表述绝对（王安石变法最终并未完全达成富国强兵的目标），排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣"国家年税收剧增到52101029石””可以支20年之 用”，对比备选项即可得出正确答案。
7．下表是不同史书中关于岳飞的记载，其中可以相互印证的历史信息是（　　）
《宋史·岳飞传》 《建炎以来系年要录》
（金朝将领）兀术怒，合龙虎大王、盖天大王与韩常之兵逼郾城。（岳）飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！” 鏖战数十合，贼尸布野。飞进军朱仙镇，方指日渡河，而（秦）桧欲画淮以北弃之……言飞孤军不可久留，乞令班师。 绍兴十年六月：岳飞率兵攻金，收复颖昌。 绍兴十年七月：岳飞与完颜宗弼（金兀术）战于郾城，败之。 绍兴十年九月：秦桧主罢兵，召岳飞赴行在（宋高宗所在地方）。 绍兴十一年十二月：下岳飞大理寺，赐死。
A．宋高宗召见岳飞
B．大理寺赐死岳飞
C．岳家军一鼓作气收复了颖昌和朱仙镇
D．岳飞在郾城大败金兵，秦桧主张罢兵
【答案】D
【知识点】金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】根据“《宋史·岳飞传》......兵逼郾城.....（秦）桧欲画淮以北弃之……言飞孤军不可久留，乞令班师”“《建炎以来系年要录》......岳飞与完颜宗弼（金兀术）战于郾城，败之......秦桧主罢兵，召岳飞赴行在”可知，两个记载都有岳飞在郾城大败金兵，秦桧主张罢兵的表述，可以相互印证，D项正确；
宋高宗召见岳飞、大理寺赐死岳飞只在《建炎以来系年要录》中有记载，排除AD项；
《建炎以来系年要录》只记载岳家军一鼓作气收复了颖昌，并没有涉及收复朱仙镇，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣《岳飞传》《 建炎以来系年要录 》内容，联系所学对比备选项即可得出正确答案。
8． 元朝时，设长官二人，其中一人以吐蕃上层喇嘛国师充任。其下设官分职，僧俗并用……遇地方有事，则临时在当地设立分院处理。凡重大军事，则会同掌管军务的机构议处。该机构的设置（　　）
A．加强中央对西域的管辖
B．使中央开始对西藏行使行政管辖
C．提高了君主的专制权威
D．奠定了后世地方行政制度的基础
【答案】B
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】元朝管理西藏的机构是宣政院，其职责包括掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务，长官常由西藏喇嘛国师担任，官制僧俗并用，与题干描述完全吻合。宣政院的设置标志着中央政府开始对西藏正式行使行政管辖，B项正确；
北庭都元帅府加强中央对西域的管辖，元朝中央集权的加强提高了君主的专制权威，行省制度奠定了后世地方行政制度的基础，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“ 设长官二人，其中一人以吐蕃上层喇嘛国师充任 ”，联系所学对比备选项即可得出正确答案。
9． 宋代社会生活的幸福指数在古代首屈一指，世俗生活丰富多彩。下列在同学们编写的反映宋代社会风貌的课本剧中，能完全支持这一说法的情境描述是（　　）
A．在热闹非凡的夜市吃宵夜
B．在茶馆听人讲《水浒传》的故事
C．在饭馆里品尝新鲜的玉米
D．在瓦子的勾栏里观看《窦娥冤》
【答案】A
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据“宋代社会生活的幸福指数在古代首屈一指，世俗生活丰富多彩”及所学可知，宋代社会生活气象万千，人们生活丰富多彩，既可以在热闹非凡的夜市吃宵夜，也可以在茶馆亲手烹茶招呼朋友，A项正确；
《水浒传》是成书于元末明初的小说、玉米是明朝时期从美洲引进的、《牡丹亭》是明朝时期汤显祖的作品，都不属于宋代，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“宋代社会生活的幸福指数在古代首屈一指，世俗生活丰富多彩”及时代背景，对比备选项即可得出正确答案。
10． 经济地图反映了人类生产活动的范围。从下图所示《明代工商业中心示意图》中可以得出的信息是（　　）
A．商贸活动频繁导致出现了商帮 B．景德镇成为了我国著名的瓷都
C．棉纺织业开始从南方推向北方 D．东南沿海兴起众多工商业城市
【答案】D
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】从图中可以看到东南沿海地区有松江、宁波、泉州、广州等众多工商业中心城市，能够得出东南沿海兴起众多工商业城市的信息，D项正确；
图示内容反映的是工商业城市的兴起，不能说明商帮的出现，排除A项；
北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都，排除B项；
这些城市不仅仅局限在棉纺织业，不能说明棉纺织业从南方推向北方，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“ 《明代工商业中心示意图》 ”及时代背景，对比备选项即可得出正确答案。
11． 戚继光练兵“用破格之号令，施极重之赏罚，严如霜雪，以立威信”。此举（　　）
A．造成军队内部矛盾重重 B．造就能征善战的戚家军
C．使军队对后金英勇作战 D．成功驱逐沙俄侵略势力
【答案】B
【知识点】戚继光抗倭
【解析】【分析】结合所学知识可知，为了提高军队的战斗力，彻底打败倭寇，戚继光大力整顿军队，并招募农民和矿工10000多人，进行严格训练，操练新阵法。他统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”，B项正确；
题干中 “立威信” 的治军方式，其目的是增强军队的凝聚力和战斗力，而非引发矛盾，A项排除；
戚继光是明朝中期抗倭名将，主要活动于东南沿海抗击倭寇，而后金是明朝后期东北地区的女真政权，两者时间和作战对象均不匹配，C项排除；
成功驱逐沙俄侵略势力，与康熙领导的雅克萨之战相关，而非戚继光抗倭，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“用破格之号令，施极重之赏罚，严如霜雪，以立威信”及戚继光抗倭的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。
12．明代初年，郑和统率技术上最先进的“宝船”。舰队出洋，远至爪哇、印度、非洲之角。郑和下西洋时，欧洲的探险时代尚未开始。……航海期间，郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主。材料表明郑和下西洋的主要目的是（　　）
A．联络大月氏夹击匈奴 B．开辟市场
C．加强对少数民族的交往 D．宣扬国威
【答案】D
【知识点】郑和下西洋
【解析】【分析】根据“郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主”可知，“宣示中国当朝皇帝的德威”直接体现了通过外交活动展示明朝国力和皇权的目的，反映了其宣扬国威的目的，D项正确；
“联络大月氏夹击匈奴”是西汉张骞出使西域的目的，与明代郑和下西洋无关，排除A项；
题干中 “厚赠遇到的君主” 体现的是不计经济成本的朝贡贸易，而非以开拓市场为目的的商业活动，排除B项；
郑和下西洋的范围是东南亚、印度洋沿岸及非洲等地，涉及的是与外国的交往，而非国内少数民族，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“郑和每到一地，便宣示中国当朝皇帝的德威，厚赠遇到的君主”及郑和下西洋的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。
13． 康熙在《过金陵论谈》中叙述到：“万历（明神宗年号）以后，赋敛繁而民心涣散，闯贼以乌合之众唾于燕京，宗社不守……”据此判断，他认为明朝灭亡的原因是（　　）
A．大规模的农民起义
B．宦官专权扰乱
C．朝廷征收苛捐杂税激化阶级矛盾
D．吴三桂引清军入关导致北京被占
【答案】C
【知识点】明朝的政治腐败与社会动荡
【解析】【分析】题干中 “赋敛繁而民心涣散” 直接指出赋税繁重导致民心离散，这是引发农民起义、最终导致明朝灭亡的根源，C项正确；
大规模的农民起义，宦官专权扰乱朝纲，吴三桂引清军入关导致北京被占，在题干中无法体现，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解与分析能力，解题时需要紧扣“赋敛繁而民心涣散，闯贼以乌合之众唾于燕京，宗社不守”及明朝演变的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。
14．明朝建立之初，政府便宣布“片板不许下海”的禁令，并且作为祖宗成宪遵守不渝。清初，封建政府袭用了前朝政策，三令五申“寸板不许下海”“片帆不准入口”。这体现了清政府（　　）
A．设立关卡禁绝贸易 B．故步自封闭关锁国
C．固守传统重农抑商 D．征收重税限制商贸
【答案】B
【知识点】闭关锁国政策
【解析】【分析】依据题干结合所学知识可知，清朝实行严厉的禁海政策，禁止国人出海贸易，严格限制外商来华贸易，对来船的数量、通商口岸地点等都有严格的规定，只留广州一地为通商口岸，只准广州十三行经营管理贸易，清朝故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程，B符合题意；
清朝只留广州一地为通商口岸，只准广州十三行经营管理贸易，不是禁绝贸易，排除A；
固守传统，重商抑农，与题干无关，排除C；
“征收重税、限制商贸"是对国内商业的政策，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查“闭关锁国”的知识。难度适中，理解材料，掌握“闭关锁国”的基本史实，分析选项即可作答。
15． 1790年，四大徽班进京后，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成新的剧种“皮黄戏”，后被称为“京戏”或“京剧”。由此可见，京剧形成的特点是（　　）
A．因循守旧 B．迎合权贵 C．雅俗共赏 D．兼收并蓄
【答案】D
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】根据“徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成新的剧种“皮黄戏”，后被称为“京戏”或“京剧””可知，京剧形成的特点是兼收并蓄，D项正确。
题干中 “吸收…… 优点，加以创造和改进” 体现的是积极借鉴与创新，而非固守旧有形式，该选项与题干信息矛盾，排除A项；
题干中未提及京剧形成与权贵需求的关联，仅描述了艺术形式上的融合，无相关信息支撑，排除B项；
“雅俗共赏” 指艺术作品同时适合不同层次的受众，但题干强调的是京剧对其他剧种优点的吸收，而非受众特点，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确提炼有效信息的能力，解题时需要紧扣“ 徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进 ”，对比备选项即可得出正确答案。
16．北宋思想家张载主张“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；明清之际顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼号。这些思想（　　）
A．继承传统的君权神授理念 B．体现务实的以民为本观念
C．蕴含强烈的责任使命意识 D．适合鲜明的时代发展要求
【答案】C
【知识点】儒家思想的形成与发展
【解析】【分析】根据题干材料可知，北宋张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（即著名的“横渠四句”），以及明清之际顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都强调了知识分子对天地、百姓、文化传承以及国家天下的担当。这些思想集中体现了中国古代士大夫强烈的社会责任感和历史使命感，C项正确；
“君权神授”是古代帝王为了神化自身统治而宣扬的理念，与题干中强调的知识分子的社会责任无关，排除A项；
顾炎武的思想确实具有一定的务实色彩，但张载的“为天地立心”等更多属于宏大的哲学与道德追求，用“务实”来概括这两者不够全面，排除B项；
明清之际顾炎武的思想具有批判君主专制的色彩，顺应了当时的时代发展要求；但北宋张载的思想主要是在传统儒学框架内的理论创新，旨在维护封建统治秩序，不能笼统地说这两者都“适合鲜明的时代发展要求”，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国古代思想家的经典名言为切入点，旨在考查学生理解中国古代传统文化核心价值的能力。解析时紧扣题干中“立心”“立命”“继绝学”“开太平”“天下兴亡”，准确把握其背后蕴含的担当精神与使命意识，然后对比备选项即可得出正确答案。
二、综合题（第17题10分，第18题16分，第19题13分，第20题13分；共52分）
17．观察示意图，完成下列探究问题。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）综合以上探究，概括隋唐时期中外文化交流的特点。
【答案】（1）①遣唐使；②阿倍仲麻吕。
（2）③玄奘；④大唐西域记。
（3）⑤朝鲜；⑥科举制。
（4）⑦大食；⑧造纸术。
（5）交往国家多，范围广，领域全；交往人员身份多样；双向交流，平等交往；物品交流丰富多样，方式多，影响大。
【知识点】遣隋使与遣唐使；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】（1）根据所学知识可知，唐朝时期日本派出大量遣唐使前往中国学习，其中遣唐使团中的阿倍仲麻吕是留学生中的杰出人物。
（2）根据所学知识可知，玄奘是唐朝与天竺交往的代表，其口述并由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的重要文献。
（3）根据所学知识可知，隋唐和古代朝鲜半岛的国家往来频繁。新罗统治朝鲜半岛部分地区后，派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化。新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员。
（4）唐朝称古代阿拉伯人建立的帝国为大食。大食派遣使臣与唐朝通好，史书记载的就有40多次。中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。
（5）根据示意图并结合所学知识可知，隋唐时期中外文化交流的特点是交往国家多，范围广，领域全；交往人员身份多样；双向交流，平等交往；物品交流丰富多样；方式多；影响大。
【点评】本题主要考查学生观察历史图片，运用已学解决历史问题的能力，解题时需要隋唐时期之外交往的相关史实。
18．经济发展是社会发展的基础。
（1）【材料一】中国古代经济发展趋势图
——根据付筑夫《中国经济史论丛》整理
根据材料一，分析中国古代经济发展第一个高峰出现的主要原因。结合所学指出，中国古代经济发展第一个高峰的结束与哪一事件有关？这一事件最终导致了哪一局面的形成？
（2）【材料二】中国人口变动数据表（局部）
时间 北方人口 南方人口
280年 149万人 65万人
742年 493万人 257万人
1080年 459万人 830万人
——摘编自钱穆《国史大纲》
根据材料二，概括280年以来我国人口情况的发展变化，并结合所学分析出现这些变化的主要原因
（3）【材料三】
图一 秧马（宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具） 图二 宋代五大名窑烧制的瓷器 图三 北宋纸币铜板拓片
根据材料三，分领域说明两宋时期经济发展的表现有哪些。
（4）【材料四】两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“国家根本，仰给东南”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”；“苏湖熟天下足”。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》
综合以上材料，对于我国古代经济格局变化，你可以得出怎样的认识或结论。
【答案】（1）主要原因：①隋唐时期国家统一，政治稳定；②统治者重视发展生产，经济快速发展；③生产技术改进与发展；④人民的辛勤劳作等等
事件：安史之乱 ；局面：藩镇割据。
（2）变化：①总人口不断增加；②北方人口先升后降，南方人口不断增加；③南方人口所占比重不断增加，并超过北方.
原因：社会经济发展（生产力发展）使得总人口增加，魏晋时期和唐宋时期北方人口大量南迁。
（3）①农业方面出现了先进的生产工具秧马；②手工业方面是我国瓷器的发展史上的辉煌时代；③商业方面出现了最早的纸币交子。
（4）认识：唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。
【知识点】江南地区的开发；盛唐经济的繁荣；宋代的经济发展
【解析】【分析】（1）第一小问据材料一“第一个高峰对应时间589--754年”及所学可知，589年隋文帝灭陈，统一全国；754年是唐朝的开元盛世时期，从社会环境、生产力水平、人民的辛勤劳动等方面分析归纳；第二小问结合所学可知，755--763年唐朝发生安史之乱，安史之乱后，唐朝由盛转衰；第三小问结合所学可知，安史之乱大大削弱了中央对地方的控制，导致藩镇割据局面的形成。
（2）第一小问根据材料二“中国人口变动数据”，按照总人口、南北方人口的变化等方面分析归纳即可；第二小问结合所学可知，1080年我国处于北宋统治时期，这一时期社会经济发展（生产力发展）使得总人口增加，而魏晋时期和唐宋时期由于北方战乱，北方人口大量南迁。
（3）根据材料三图一的“秧马”可知，两宋时期在农业方面出现了先进的生产工具秧马；根据材料三“宋代五大名窑烧制的瓷器”可知，两宋时期手工业方面是我国瓷器的发展史上的辉煌时代；根据材料三“北宋纸币铜板拓片”结合所学知识可知，随着商业的发展，北宋出现了世界上最早的纸币——交子。由此可知，两宋时期在商业方面出现了最早的纸币交子。
（4）解题时综合上述材料可知，材料一体现了中国经济的两个高峰时期，其中第二个高峰时期处于辽宋夏金元时期；材料二体现了南方人口逐渐超过北方；材料三体现了两宋时期农业、手工和商业的发展，这一时期南方的经济明显超过了北方，上述材料共同说明从唐朝中期开始我国古代经济重心开始南移，到南宋时最后完成南移。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及运用已学解决历史问题的能力，解题时需要结合隋唐、两宋时期的经济发展状况去分析作答。
19．阅读材料，回答下列要求。
【材料一】怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》
【材料二】此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心。可以团结全国各地域于一个中央之统治。
——钱穆《国史大纲》
【材料三】
（1）据材料一，归纳其体现的历史信息。
（2）材料二中此制指什么？据材料二概括其蕴含的选拔人才的智慧。
（3）在材料三中任选一幅图片，为其写一段解说词。
（4）丰厚的中华文化是中华民族的瑰宝。请结合以上材料，谈谈作为新时代的中学生应该如何保护和传承中华民族优秀传统文化？
【答案】（1）体裁：词；词牌名：满江红；作者：岳飞；朝代：宋；靖康之变，北宋灭亡；岳飞抗金：岳飞渴望收复山河，尽忠报国等。（写出四个方面的信息即可）
（2）制度：科举制。智慧：自由报考，公平竞争；营造文化氛围，培植爱国情怀；巩固统治；教化百姓。（任答2点）
（3）解说词：
例：选择图一僧一行：僧一行通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度。他的成就对天文学的发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值。
选择图二宋代持罗盘立人俑：宋代持罗盘立人俑 是一件珍贵的文物，展示了宋代罗盘的使用情况，具有重要的历史和科技价值。这件陶俑不仅是一件艺术品，更是中国早期罗盘使用的实证。它揭示了宋代人们已经使用罗盘的事实，并将中国古代科技史推向了一个新的高度。
选择图三宋朝火器：宋元时期，火药更多地用于战争，火药通常只作用于燃烧，主要有火箭、突火枪等。突火枪有枪筒，用火药，可发射子弹。正因如此，突火枪被认为是近代枪炮的鼻祖，是世界上最早运用发射原理进行射击的管形火器。宋代火器不仅是军事技术的突破，更开启了人类从冷兵器向热兵器过渡的新阶段，其发明与应用深刻改变了战争形态，并为后世枪炮技术的发展提供了技术原型和理论支撑。
（4）做法：了解、学习传统文化，成为传统文化的传播者。创新发展传统文化。
【知识点】科举制的创立与完善；金灭辽及北宋；科举考试的变化；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】（1）解题时依据材料一“岳飞《满江红》”“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺”等信息和所学宋词、岳飞抗金相关知识，从材料一的体裁、作者、朝代、反映事件、精神等角度，分析归纳其体现的历史信息即可；
（2）第一小问根据材料二“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治”“公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择”“可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上”及所学可直接判断出改制为科举制；第二小问根据材料二“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选”可得出智慧是自由报考，公平竞争；根据材料二“可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心”可得出智慧是营造文化氛围，培植爱国情怀，教化百姓；根据材料二“可以团结全国各地域于一个中央之统治”可得出智慧是巩固统治。
（3）解题时可根据材料三图片信息和所学可知，图一反映了唐朝科学家僧一行，图二反映了宋代罗盘，图三反映了宋朝火器，从材料三中任选一幅图片，为其写一段解说词，主要内容要包括图片反映的主要史实、历史价值、影响等，表述要准确，条理清晰即可；
（4）解题时可根据材料一反映了岳飞《满江红》，材料二反映了科举制，材料三反映了唐宋科技，结合题干材料信息，从学习、传播、创新等角度，分析概括出保护和传承中华民族优秀传统文化的做法即可。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确提炼有效信息及运用已学解决历史问题的能力，解题时需要掌握宋朝的政治、经济、民族关系、文化等内容，科举制度以及优秀的传统文化等内容。
20．统一多民族国家建立与发展是历代王朝治理智慧不断提升的结果。阅读材料，回答问题。
（1）【材料一】
“迁陵洞庭郡”简
秦朝设“洞庭郡”，下辖迁陵、酉阳、沅陵、无阳等多个县。
——据里耶秦简博物馆
据材料一并结合所学，指出“迁陵洞庭郡简”承载的历史信息，分析其历史影响。
（2）【材料二】元朝在地方实行行省制度，行省作为地方最高行政机构，代朝廷统摄节制地方。在边疆地区，元朝实行屯田制度，使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区，同时，棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原，进一步丰富了汉族的物质生活。元朝将书院纳入了官学体系，下令“先儒过化之地，名贤经行之所，与好事之家出钱粟赡学者，并立为书院。”
——据段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》
据材料二并结合所学，概括元朝对统一多民族国家发展做出的贡献。
（3）【材料三】
a《平定准噶尔图卷》 乾隆帝命令画师图绘平定准噶尔战争场面 b驻藏大臣执牌 驻藏大臣授予西藏地方政府执牌 c《台湾府志》 1685年由台湾府知府蒋毓英主修
材料三中属于文献史料的是① ▲ ，属于实物史料的是② ▲ ；任选其中一项说明其史料价值。
（4）【材料四】中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一，统一的时间越来越长，统一的规模越来越大，统一的制度基础越来越坚实。
——据赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》
综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。
【答案】（1）历史信息：秦朝普遍推行郡县制。
影响：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）贡献：开创了以省为单位的行政区划，进一步巩固了空前辽阔的疆土；加强了对边疆地区的开发，促进了边疆地区的发展；加强了内地和边疆各民族之间的联系，进一步促进了民族交融；儒学获得了新的发展。（答出任意三点即可）
（3）属于文献史料的是c；属于实物史料的是a、b。
史料价值：（任选一项）
①反映了乾隆时期平定准噶尔部叛乱的基本史实，是研究清朝加强对新疆地区的管理的重要史料。
②：反映了清朝设立驻藏大臣，会同西藏最高统治者监理西藏事务，加强对西藏的管辖的史实，为我们研究清朝对西藏地方的管理提供了一手史料。
③：反映了清朝设台湾府，隶属福建省，是我们研究清朝中央政府加强对台湾的管辖，巩固祖国东南海防的一手史料。
（4）认识：中国自古以来就是一个多民族的统一国家；统一多民族国家的建立与巩固离不开历代王朝治理智慧的提升；新疆、西藏和台湾自古以来就是中国的领土；各民族共同缔造了中华民族的历史和文化；维护祖国统一与民族团结是每一个中国人义不容辞的责任；祖国统一是大势所趋，民心所向等符合题意即可。（言之有理，任意两点）
【知识点】行省制度及其影响；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）第一小问可根据材料一“秦朝设‘洞庭郡’，下辖迁陵、酉阳、沅陵、无阳等多个县”可知，秦朝普遍推行郡县制；第二小问可结合所学知识可知，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）解题时可根据材料二“省作为地方最高行政机构，代朝廷统摄节制地方”“使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区”“棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原，进一步丰富了汉族的物质生活”“元朝将书院纳入了官学体系”等信息去分析归纳即可；
（3）第一小问可根据图片信息可知，文献史料是指史书、档案与文书、文集、笔记、书信与日记、地方史志、报刊、碑铭与简牍、族谱、契约、账簿等文字记载的史料，③属于文献史料；根据图片信息可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，①②属于实物史料。第二小问史料价值可选择①：根据材料“《平定准噶尔图卷》”和所学知识可知，这可以反映乾隆时期平定准噶尔部叛乱的基本史实，是我们研究清朝加强对新疆地区的管理的重要史料。或选择②：根据材料“驻藏大臣执牌”和所学知识可知，这反映了清朝设立驻藏大臣，会同西藏最高统治者监理西藏事务，加强对西藏的管辖的史实，为我们研究清朝对西藏地方的管理提供了一手史料；或选择③：根据材料“《台湾府志》”和所学知识可知，这反映了清朝设台湾府，隶属福建省，是我们研究清朝中央政府加强对台湾的管辖，巩固祖国东南海防的一手史料，作答时选择其中一个即可。
（4）本题为开放性试题。根据材料和所学知识，可从历代边疆治理巩固了国家统一、国家统一是历史传统、国家统一是大势所趋等角度作答即可。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息及知识迁移的能力，解题时需要掌握古代的政治制度、多民族国家发展的相关史实作答。
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