资源简介

语文试题
一、积累与运用(20分)
1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)
(1)开学第一课，班主任引用《（论语〉十二章》中“
两句，教导同学们要善于学习他人的优点，如果有他人的缺点就加以改正。
(2)物理课上，老师引用《诗经·蒹葭》中描绘深秋露水变成霜的“
”两句，导入物态变化知识的学习。
(3)小语观看电影《秋瑾》后，被秋瑾一生
诚心为民、热血未冷的济世情怀所感动，
不禁吟出《满江红》（小住京华）中
”两句。
(4)与右图内容相契合的古诗文名句，可以
是：“
2.阅读下面的文字，按要求作答。(12分)
说到读书，我(
),谈一点自己的经验。从早年的“博闻强记”开始，到了后
来，我就服膺于苏轼所说的“由博返约”了。读书有如在人生①(hào)瀚的海洋
里游泳，不能老是随波逐流，俯仰浮沉；要找到彼岸，有所憩息，
“由博返约”的“约”就是沉思的反映。如苏轼所形容，要让思想成为一条串链，
像把买到的散的珍品串起来一样，必须②（à）驭所学到的知识，加以提炼、
运用，否则就会泛无③(y)际，散而复失，是有损失的。读书在乎运用，不
是为读书而读书。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分)
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分)
《现代汉语词典》对该成语的释义：比喻用自己的经历、经验为例证，对人进
行讲解或劝导。
(3)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。不超过10个字。(2分)
(4)文中倡导“由博返约”的读书方法，启发我们要善于提炼阅读所得，加以运
用。你对此有何体会？请根据要求写一段文字。(5分)
要求：①结合阅读过的名著内容；②思想积极健康；③80字以内。
·1…
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的文字，完成3~8题。(24分)》
材料一：
自上封登祝融峰①绝顶次敬夫韵（节选）
[宋]朱熹
衡岳千仞起，祝融一峰高。
群山畏突兀，奔走如曹逃。
我来雪月中，历览快③所遭。
扪①天滑青壁，俯壑崩银涛。
[注]①祝融峰：衡山最高峰。②曹：群。③快：畅快。④扪：摸。
材料二：
夫登山者，贵知其情，不在势也。衡岳之游不至祝融不足以知其高。余初至
岳下，道士指天柱、石廪、紫盖、芙蓉四峰，导予望之。仰面极视，排汉①碍日，若云
可望而不可登，危乎高哉！既历香炉道间，则四峰之椒②皆与身等，方诧步履在空
外。及坐半山亭，乃下指诸顶，疑前旧见非是也。至登祝融之巅，俯视四极，苍然
一色，山川杂陈，琐细莫辨。风自远来，其力甚劲。候与地下绝殊。再寻天柱诸
峰，皆培搂丘垤③，愦④乎其在地矣。记曰：“祝融去地二万丈，岂其然乎？”
(节选自顾璘《游衡岳后记》)
[注]①汉：银河。②椒：山顶。③培搂丘垤：这里指小山丘、小土堆。④愦：倒塌。
3.材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标
号，每写对一处给1分，超过两处不给分。（2分)
衡岳之游A不至B祝融□不足以D知其高。
4.根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分)
加点词语
方法提示
释义
既历香炉道间
根据语境推断词义
(1)历：
查阅字典选择义项
则四峰之椒皆与
身等
等：①相同；②等级；③等待
(2)等：
(《古汉语常用字字典》)》
联系课文语句解释词义
候与地下绝殊
佛印绝类弥勒
(3)绝：
(《核舟记》)
·2…

展开更多......

收起↑