资源简介

2025-2026学年度第二学期期末调研
八年级语文学科
注意事项：
1.本试卷8页，共100分；考试时间120分钟。
2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂
其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一
律无效。
亲爱的同学们，赴一场文字之约：于字里行间寻山水灵韵，于笔墨流转中诵诗文风骨，于静心
思考下探微观哲思，让智慧在答卷上闪光」
第一部分：观山河万象悟语润初心（24分)
任务一：步履寻山水·探索天地灵韵
探索，是脚步的远行，是眼界的开阔，更是我们在山河间读懂生命模样的过程。我们曾随文字
奔赴四方，凝望黄河壶口的惊涛骇浪，看水流在石间形成漩（▲）涡，听巨浪轰鸣，感受大
地的脉动；我们曾穿行在云雾之间，看峰峦ⅰá。（▲_）绕，云海翻涌，体会自然的雄奇与温
柔；我们也曾在江河源头驻足，听冰川静卧，看流水低语，思考…
真正的探索从不止于观望。探险者深入瞬（▲）息万变的险地，面对恶劣环境依旧▲；
旅行者踏遍峡谷山川，在崎岖道路上收获别样风景。他们用行动告诉我们：探索山水，就是心怀敬
畏地亲近自然。
1.阅读以上材料完成下列任务。
(1)请给加点字注音，并根据拼音写汉字。(3分)
①漩（▲）涡
②1iáo(▲)绕
③瞬（▲）息万变
(2)若要在第二段横线处填入一个词语，下列选项中不恰当的一项是（▲）（2分)
A.一往无前B.持之以恒C.步履坚定D.不屈不挠
2.第一段画线句有语病，将修改后的语句抄写在下面。(2分)
3.小河阅读完以上材料，收集了一张南京梅花山的摄影作品（见下图），并拟写了上联。请根据图
片内容，帮小河从下列选项中选出最合适的下联。（▲）(2分)
上联：万树梅花，染就钟山千顷雪
下联：
A.一重古殿，镇守金陵万古春
B.满园春色，装点人间四季新
C.千峰翠色，迎来江南万里月
D.一池碧水，倒映金陵百代春
任务二：行吟山水间·诵诗文风骨
4.根据语境完成诗文填空(8分)。
第1页共8页
分
地点
诗句
类
闲
江苏常熟
(1)
,潭影空人心。
(常建(《题破山寺后禅院》)
游
古寺寻幽
羁
陕西西安
挥手自兹去，(2)
(李白《送友人》)
游
送别友人
宦
湖北黄冈
(3)
寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居
游
孤院栖身
作》)
黄州沙湖
（4)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
(苏轼《定风波》)
暮春漫兴
壮
北海海滨
水击三千里，(5)
(6)
0
游品读庄子
(庄子《北冥有鱼》)
(7)将以上诗文编辑成《行吟与风骨》主题文集后，请同学们为文集拟写一个副标题，要求贴合
“游”与“风骨”的核心内涵(2分)
示例：行吟与风骨一一
漫游天地间，吟咏赤子心
你的拟写：
5.学习完“行吟与风骨”系列山水诗文后，小河和小西在筹备诗文研学之旅时产生了分歧。请结合
八下“和为贵”的思想，完成对话。(7分)
小河：这次研学，我一定要去北海！《北冥有鱼》里“水击三千里”的壮阔太震撼了，我要去
海边感受庄子那种冲破束缚、自由奔放的壮游胸怀！
小西：可是，我更想去河南陕州。读完《石壕吏》，我心里一直沉甸甸的，我想去实地看看，
体会杜甫在宦游途中那种心系苍生的悲悯情怀。
小河：去陕州有什么意思？又苦又累，哪有看海痛快！咱们别争了，这次就听我的去北海吧！
小西：小河，凭什么听你的呀？我就要去河南陕州！
小金：(1)(4分)
小西：小金，你说得对，我们更应该包容，不能因为偏好不同就互不相让。小河，抱歉刚才我
太冲动了，咱们就按你说的，先去北海吧！
小河：小西，读罢千山万水，我们不妨将目光收回，投向脚下的微观世界。
小金：本学期我们阅读的名著《昆虫记》便是一座宝库。法布尔笔下的昆虫，不是冰冷的研究
对象，而是同人一样鲜活的生命。我们语文老师曾为书中的“蝉”写过这样一段推荐词：
“数年黑暗，换取一月温暖。坚韧不弃，张扬生命姿态。”
小西：这段推荐词写得真好，既概括了昆虫的习性，又赋予了它们生命的诗意！
小河：是的！《昆虫记》中还有许多令人动容的“明星”。请你参照上面推荐词的形式与情感，
从萤火虫、蝈蝈、螳螂中任选一种，也为它写一段推荐词吧！
小西：(2)(3分)好！我选()：
第二部分：踏山河行旅·悟文心风骨(43分)
(一)品读诗圣行迹·体悟家国初心
读“诗圣”杜甫资料卡，完成古文阅读。(16分)
行迹
时期
人物简介
路线
杜甫诗文篇目
青年
吴越齐赵，
【甲】瘦马行①（节选）
第2页共8页

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