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八年级语文
(满分120分，时间100分钟)
第一部分积累与运用(18分）
1.默写。(6分)
(1)知困，
(《虽有嘉肴》)
(2)安得广厦千万间，
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)小静漫步小区，看见孩童在嬉笑打闹，老人们闲谈安乐，一派祥和美好的景象，
不禁联想到《桃花源记》中的句子：
2.下列词语书写完全正确的一项是(
)(2分)
A.演绎
追朔
天衣无缝
接踵而至
B.美慕
晦暗
断章取意
挑拨离间
C.束缚狡辩
怒不可谒
强词夺理
D.抉择
渺远
叹为观止
销声匿迹
3.《昆虫记》的作者法布尔耗费毕生心血观察昆虫、记录真相，始终保持对自然与生命
的敬畏与热爱。下列诗文最适合评价其精神的一项是（
)(3分)
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4.小静在摘抄《大自然的语言》课文片段时出现了病句，请你指出并修正。(4分)
摘抄稿（片段）
修正
①立春过后，大地渐渐沉睡中苏醒过来。
错误处一：第
句
②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
修改为：
③如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种
错误处二：第
句
损失就可能避免。
修改为：
④物候学是关系到农业丰产的科学，要进一步加强物候
观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
5,同学们在读完《经典常谈》后探究“收”的字源变化，发现“收”字由“ㄐ”和“攴”
两部分组成，“ㄐ”代表缠绕收拢的绳索，“攴”代表手持器具施加动作。由此可知，
“收”的造字法是。《说文解字》中说：“收，捕也。”可见它的本义为
在农事与节气说法中，“秋收冬藏”的“收”引申为一。(3分)
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第二部分阅读(52分)
(一)阅读【甲】【乙】两文，完成第6-11题(18分)
【甲】小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为些，为岩。青树翠蔓，蒙绍
摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往
来翁忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
【乙】游白水书付过（节选）
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭深者缒②石五丈不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
幕归倒行，观山烧火，甚俯仰，度数谷，至江山月出，击汰 中流，掬弄珠壁。
到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮莱。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
【注释】①过：苏轼幼子苏过。②缒(zu)：用绳子拴住人或物往下送。③击汰：拍击水波。
6.【甲】文作者是
。【乙】文作者是苏轼，字
(2分)
7.解释下列加点词。(4分)
(1)水尤清洌(
(2)顾影颓然(
8.用现代汉语翻译【甲】文画线句。(3分)
其岸势犬牙差互，不可知其源。
9。【乙】文画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。(2分)
折处辄为潭深者缒石五丈不得其所止
10.下列对【甲】【乙】两文分析不正确的一项是（)(3分)
A.【甲】文“斗折蛇行”，运用比喻写出了溪流的蜿蜒曲折。
B。【乙】文“雪溅雷怒”，描绘了瀑布水花飞溅、声势浩大。
C。【甲】【乙】两文均以动静结合的手法细致刻画水中景物。
D.【甲】【乙】两文都以游踪为序行文，条理清晰层次分明。
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