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2025一2026（下)初三适应性考试语文科试卷
人G又为现止，被为中华战年”，它具有独特的步法、身法、槌法、陈法，流传于广东、福建等地。英
歌舞于2006年枝列入第一批国家级非遗名录，其来源多解释为骏演《水浒传》故事或当地习俗，形象上多
(考诚时间：120分钟认卷满分：120分).
模仿水胖一百单八将。每逢春节、庙会、游种案会等节庆，英歌异队走上街头，以D振是发破的超声和刚
一、积累运用。（共24分）
学校开展"承中华文脉，做时代新人”的主题活动，请完成下列任务。
动有力的舞姿，传递扬正压邪、吉祥平安的窝意，也展现了团站协作、英勇无畏的精神品质，藏励人们在
【任务一：经典润心，诗的传情】
生活中(3)jian ren自强、勇往直前。
3.请根据资料卡中的三处拼音写出相应词语。(3分)
方法
名句
小结
(1)但愿人长久，
(苏轼《水调歌头》
(1)xidn yan(
）(2)pngb6(
）(3))jion ren(
(2)
挂状无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
(3)李白《闻王哥龄左迁龙标递有此寄》将明月人格化，表达对远方
4资料卡中四处划横线的词语，使用不恰当的是(
)(2分)
找到意票
找意象
友人牵接的千古名甸是
理解诗歌
A源远流长
B式微
C叹为观止
D振聋发皲
情感
5.请结合资料卡内容，仿照经典润心，诗的传情”的句式，为任务二拟写名称。(2分)
(4)云横秦岭家何在？」
,(韩念《左迁至蓝头示侄孙湘》)
(5)数波黄河冰塞川，
。(李白《行路难》
【任务三：红心向党，少年担当】
(6)
更着风和而。（陆游《卜算子·咏梅》）
抓住关健
本期校报拟定了以下专栏，若你担任小偏辑，请你按专栏特点完成以下任务。
悟情
愁绪
(们)杜甫《春望》中诗人国愁苦而头发稀蓝、难以束冠的细节来表现
河感悟情
忧伤的句子
【知新闻】
(8)
阳西下
(马
魅广州市中小学开展红色文化系列活动后，A溪圳市中小学也通过放映红色电影提高爱主义教直，
分析写法
新方法
(A)
作者
让影片中兹合的爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。与此同时，中山市中小学将红色元素和地方特色文化
(9)
，与云与
与水，上下一白。（张《湖心亭看
雪》
融合起来，积极探索爱国主义教有新途径，开展具有地方特色的爱国主义教育，B引乎学生主正确历史恩
1.将表格中划横线处的诗文补充完整。(10分)
提高重头能九，弘扬色色文化，增张文化自信，
6.“知新闻”栏目选用了上面这则新阀，但是选文画横线的A、B两句中有一句有语病，请指出并提出修改
2.括号内应该填上的写法是(
)。(2分】
意见。(2分)
【任务二：
7:请用一句话概括新闻的内容，不超过23字。(3分)
同学们参与了“非遗文化”探究活动，下面是有关资料。
资料卡一：
二、阅读。（共46分）
籍花
(一)班级开展“再识‘贤者'，经典寻“义”主题研学活动，请阅读下面的文字，完成任务。(21分)
簪花也叫戴花、巷藏、插花，就是将鲜花或其他材料制作的花朵戴在头上。替花习俗源运流长，兴
【甲】
起于泰汉，繁盛于宋、元、明，至清朝逐渐B式微。如今大火的泉州埔女“簪花围”，是对古代巷花的传承，
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所绿也：义，亦
我所欲也。二者不可得兼，会生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得电：死亦我所恶。
又独具地城特色。姆埔@年花富有美感，坪埔女将秀发盘成圆黎，用菜莉等(1)x如y如的花朵串成“簪
所恶有普于死者，故患有所不碎也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所悉莫普
花围”，环绕脑后，这是闲南地区特有的女性头饰文化，于2008年被列入第二批国家级非逢名录。这项花
于死者，则元可以降患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟急而有不为也。是故所欲有甚于
香四溢的习俗承载了渔家人的情感与记忆，体现着这里人民的勤劳质朴，以及对美好生活的向往。
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，赞者能勿良耳。
注]①：福建省泉州市的一个小渔村。
②一革食，一互羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：成尔而与之，乞人不屑也
资料卡二：
万钟则不静礼义面变之，万钟于我何加香L为宫室之美、妻委之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受。
芙歌舞
今为宫宝之美为之：乡为身死而不受，今为要妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
英歌舞是一种融舞暗、南拳套路、戏向演技于一体的民间传统舞蹈，这种异蹈气势(2)pgb6,令
是亦不可以已平？此之谓失其本心。（选自《孟子告子上》）
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高清扫描还原文档2025--2026（下)初三适应性考试语文科答案
1.(10分)(1)千里共婵娟(2)从今若许闲乘月(3)我寄愁心与明月，随君直到夜郎
西(4)雪拥蓝关马不前(5)将登太行雪满山(6)已是黄昏独自愁(7)白头搔更短，浑欲
不胜簪(8)古道西风瘦马断肠人在天涯(9)雾淞沆肠
2.(2分)白描
3.（3分)鲜妍
磅礴坚韧
4.(2分)D
5.(2分).示例：非遗流芳，民艺载道
簪花寄情，英歌振魂
6.(2分)A将“提高”改为“加强”。
7.(3分)深圳、中山中小学创新形式开展爱国主义教育。
8.(3分)AA.相同，连词，表转折，却；B.给予/和；C.作乱/奋发；D.增加/好处
9.(4分)(1)（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样优厚
的俸禄对我有什么益处呢？(2)将士都逃跑了，只有胡斌奋力迎战，杀死的敌人很多。
10.(3分)BCE
11.(4分)可以。甲文中，孟子认为在贤者心中，义是“所欲有甚于生”的，贤者能够
做到当面临生死抉择时，多坚守道义，不为外物所动的（舍生取义）。乙文中的胡斌面对敌
人到来，将士逃跑的情况下，坚持留在城中奋力迎战，宁可牺牲也要用生命守卫百姓安全逃
离，最终战死也久久不倒下，做到了舍生取义，符合孟子笔下的“贤者”。
12.(1)(2分)D.《(战国策〉第八》谈到苏秦、张仪两位纵横家没有理想和主张，并非
是“公孙衍”，作者批判这两个人没有坚守正义的公心：《富贵不能淫》批判的是公孙衍、张
仪等人奉行“妾妇之道”。本项的说法不当。
(2)(5分)作答时首先表达自己的观点为不认可，然后结合《水浒传》《红星照耀中国》
的具体内容，阐述你的理由。
示例：不同意笔记二的观点，理由如下：①《水浒传》的“义”不只是兄弟间的江湖义气，
更有见义勇为、反抗压迫的大义。例如鲁智深拳打镇关西，救下金氏父女，是扶弱惩恶的正
义之义；林冲被高俅等人陷害，被逼无奈，奋起反抗，于风雪夜山神庙杀死陆谦等人，雪夜
上梁山，他反抗黑暗世道，匡扶正义，体现对公道与正义的追求，并非只有狭隘江湖义气。
②《红星照耀中国》也蕴含“义”：首先，斯诺冒着生命危险深入苏区，客观向世界报道中
国红军的真相，体现了新闻人坚守真相的道义；其次，中国共产党和红军为了民族解放和解
放劳苦大众，坚持抗日、不怕牺牲，这是救国救民的民族大义，比如红军长征克服千难万险
保存革命力量，只为实现抗日救国、为民谋幸福的目标，正是“义”的体现。
【乙】胡斌担任殿前司将官。童德兴率领禁军驻守邵武。江西、福建一带盗贼作乱，（盗贼）
知道邵武有防备，不敢进犯。恰逢招捕司发文书命令童德兴去商议事情，只留下胡斌率领几
百名疲弱的士兵留守城中。绍定三年闰月己卯日，大批盗贼到来，将士们都逃走了，只有胡
斌奋勇迎战，他杀死的盗贼很多。盗贼又增加了兵力，而官军只剩下几十人。有人告诉他敌
众我寡，为何不躲避。胡斌说：“郡里百姓死去的数以万计，侥幸活下来的有几千人，从东
门出逃。我如果不阻止贼军的攻势，让百姓得以逃脱，那么贼军就会跟在他们后面（追杀），
百姓就没有活下来的人了。”于是他在街巷中与盗贼战斗，大声呼喊：“我死也要救百姓！”
士兵拼尽，箭也用完了，最终遇害。他的尸体僵直地站立，过了一段时间才倒下。枢密院编
修官王野进言说邵武百姓在胡斌战死的地方立了庙，请求把“武节”作为庙的匾额。朝廷听
从了他的建议。
13.(3分)B

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