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2026年八下期末古诗文默写专题练习
1．根据提示填写课文原句。
①蒹葭萋萋，_______________。（《蒹葭》）
②_____________，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
③选贤与能，_________________。（《大道之行也》）
④马之千里者，_________________。（《马说》）
⑤经典诗文永远流淌着诗人的美好人性。既有山光怡情、自然养性的恬淡“_________________，_________________”（常建《题破山寺后禅院》）；亦有推己及人、心忧天下的宏愿“_______________，_______________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。
2．小妍集录部分诗词名句，请帮她完成。
（1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）
（2）________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）拣尽寒枝不肯栖，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）白居易《卖炭翁》里“________________，________________”表现了卖炭老人矛盾的心理。
（6）《送杜少府之任蜀州》中表现诗人抛却感伤情绪，唱出高亢嘹亮离别之歌的句子是“________________，________________。”
3．摘录古诗文中体现“争”的诗句，完成以下填空。
《关雎》写“参差荇菜，左右芼之，①_________ ，②_________ ”，主人公尽情展现自己，告诉我们，爱情或事业，我们要勇于去争取；孟浩然的“③__________ ，端居耻圣明”，表达自己想出仕的心，告诉我们，自己的追求，要勇于去争取；《庄子》中“水击三千里，④______________ ”告诉我们，要有大鹏般一飞冲天，争高直指的远大志向；苏轼的“⑤____________ ，__________ ”，告诉我们，面对现实的苦难，我们要争其必然，坚守傲骨（《卜算子 黄州定慧院寓居作》）；陆游的“⑥____________ ，__________ ”（《卜算子 咏梅》）告诉我们，要像梅一样独立不倚，不争也是一种智慧。
4．漫步古诗苑，补充诗句。
同学们，让我们追随古人的脚步，纵享山水。寻陶渊明笔下的桃花源，陶醉于“芳草鲜美，①___”的盎然春意（《桃花源记》）；和庄子神游北冥，惊叹于大鹏“水击三千里，②_____”的逍遥境界（《北冥有鱼》）；伴陆游共赏寒梅，感佩“③_____，只有香如故”的坚贞品格（《卜算子·咏梅》）；随苏轼夜游黄州，体味“④_____，寂寞沙洲冷”的志趣高洁（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；与孟浩然遥望洞庭，欣赏 “⑤_____，⑥______”的浩渺烟波（《望洞庭湖赠张丞相》）；同常建赏游古寺山水，感受“⑦_____，⑧_____”的空灵禅意（《题破山寺后禅院》）。
5．学而中学开启“经典古诗文”研学之旅，小语打算引用古诗文名句美化研学日志，记录所见所感，请你帮助她完善日志。
清晨漫步河畔，见水鸟和鸣，我不禁吟诵《关雎》中的“关关雎鸠，（1）____________”感叹自然与诗意的交融。溯溪而上，山路迂回难行，恰似《蒹葭》中“（2）________________，________________”的意境，道尽追寻理想的漫长艰辛。午后研学《庄子》，读到鲲鹏起飞时“（3）______________，__________________”的壮阔之景，方悟逍遥境界的恢宏。讨论时老师引用《虽有嘉肴》中的句子“（4）________________”强调亲身实践才能认清自己的困惑，使同学们豁然开朗。傍晚突遇风雨，茅草翻飞，让我想起杜甫祈盼“（5）___________，________________！风雨不动安如山”的美好理想。归程中大家谈及家国情怀，我以《茅屋为秋风所破歌》中“（6）________________，________________”的铿锵之句表达诗圣舍我其谁的博大胸襟和济世情怀。
6．名句名篇默写。
古诗文是生命印记的珍贵宝藏，它穿越时空，与我们的生命紧密相连。“芳草鲜美，①_______________”（陶渊明《桃花源记》）的自然之美让人心生向往。小石潭中，“佁然不动，②_______________，往来翕忽。”（③_____________《小石潭记》）的生命之趣让人心神荡漾。破山寺的晨钟暮鼓间，④“________________，_______________。”（常建《题破山寺后禅院》），空潭疏影涤荡尘心。庄子笔下的鲲鹏振翅，“水击三千里，⑤_____________”（庄子《北冥有鱼》），长风托起逍遥的魂魄，留下对自由永恒的追寻。陆游的寒梅傲立风雪，“⑥_____________，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）将文人的风骨写入天地苍茫。苦难中，杜甫的茅屋在秋风中支离，却迸发出震撼天地的呼喊：“安得广厦千万间，⑦_____________！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），寒士的坚守化作文明的脊梁。
7．用课文原句填空。
江海水脉，源远流长。行至江畔，但见“蒹葭萋萋，（1）__________”（《蒹葭》），苍茫秋色间诗意盎然；遥想庄周笔下巨鲲，“（2）__________，其翼若垂天之云”（《北冥有鱼》），其磅礴气象正是江海浩瀚伟力的化身；转而观照柳宗元临潭所见，溪流“（3）__________，明灭可见”（《小石潭记》），于细微曲折处暗藏人生哲思。江海不仅滋养自然万物，更孕育深厚的人文精神。风雨飘摇中，杜甫疾呼“（4）__________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）；白居易笔下卖炭老翁“（5）__________，__________”（《卖炭翁》），深陷泥泞的车辙刻满民生艰辛；常建于古寺静听，“（6）__________，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》），感受自然的空灵境界；韩愈以骐骥为喻发出诘问：“（7）__________？__________”（《马说》），恰如江潮激荡待时而起。这江海文明，终在薪火相传中奔涌不息。
8．请用课文原句填空。
自强不息是我们的民族底色。我们当“（1）水击三千里，____________”（《北冥有鱼》），如大鹏以凌云之志翱翔九天；我们应“（2）知不足，____________”（《虽有嘉肴》），在知行合一中完善自我：痛惜于“（3）祗辱于奴隶人之手，____________”（《马说》）的怀才不遇，我们更应懂奋斗的价值；我们在“（4）山光悦鸟性，____________”（《题破山寺后禅院》）的禅意中修养心性，心怀“（5）____________，____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀，追求“（6）____________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）的高尚品格，保持“（7）____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的高洁志趣，践行“（8）____________，不必为己”（《大道之行也》）的奉献精神。
9．诗人融自己的情感于天地间，总有一句经典能道尽我们心中的生活之美，文化之美，人生之美。请根据语境完成诗文默写。
古往今来，文人墨客纵横笔墨，雅士贤才挥洒豪情。“①________，江入大荒流”这份雄浑壮阔，让人心生豪迈：“②________，飞鸟相与还”这种悠然闲适，令人心旷神怡；“③________，似曾相识燕归来”告诉我们生命的轮回与更迭是这般奇妙；“④________。风休住，⑤________”启示我们追逐理想的决心与勇气是这般炽热； 《春望》中，杜甫将花、鸟人格化，以“⑥________，⑦________”抒发愁肠百结，忧国伤时之情；曹操借“ ⑧________，志在千里”倾吐老当益壮、一统中原之心；“⑨________，⑩________，威武不能屈”更是孟子对大丈夫高尚人格的诠释。
10．根据语境，在①—⑧处填写相应的名句。
古诗文描绘多样风景。破山寺中有“①__________，禅房花木深”的清幽宁静；桃花林里有“芳草鲜美，②__________”的生机盎然；洞庭湖上有“气蒸云梦泽，③__________”的汹涌澎湃。古诗文抒写人间真情。“④__________，寂寞沙洲冷”，表达了苏轼孤独的心境和高洁的志趣；“浮云游子意，⑤__________”，传递了跨越时空的真挚友谊。古诗文表达理想志趣。“⑥__________，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫对人人安居的深沉期盼；“⑦__________，⑧__________”（《卜算子·咏梅》）是陆游对高洁志趣的执着坚守。
11．请补全古诗文名句，诠释“和”的丰富内涵。
“和”是人间温情，脉脉流淌：王勃挥手作别，“海内存知己，①__________”，道尽天涯比邻的豁达；雎鸠关关和鸣，“②___________，君子好逑”，漾起君子慕侣的思怀。
“和”是物我相谐，清音共鸣：常建步入古寺，见“③_________，④__________”，鸟性人心悠然相契；苏轼独立寒夜，写“⑤_________，寂寞沙洲冷”，孤鸿人影共守清辉。
“和”是天下大同，人心所向：《礼记》勾画“⑥___________，讲信修睦”，大同画卷自此舒展；杜甫疾呼“安得广厦千万间，⑦___________”，济世情怀深彻如海；陶渊明漫笔“⑧__________，⑨__________”，老幼皆安的图景淳美如诗。
12．对话古人的雅事雅趣，请将下面的语段补充完整。
人生如海，潮起潮落是常态。面对别离，李白无限慨叹“浮云游子意，①__________”；王勃积极释怀“海内存知己，②__________”；寄托理想，有“水击三千里，③__________”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿。有“④__________，潭影空人心”的淡然心态，而孔子主张大同社会优选人才“⑤__________，讲信修睦”；身处逆境，杜甫推己及人，胸怀天下，“安得广厦千万间，⑥_________”；苏轼托鸿写怀，坚定理想，蔑视流俗，“⑦__________，⑧__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；陆游借梅咏志，甘受摧残，高洁如初，“⑨__________，⑩__________”（《卜算子·咏梅》）。
这百态人生中的不同姿态，构成了世间丰富而独特的生命图景，让我们看到人类精神在命运起伏间绽放的多样光彩。
13．阅读下面文段，根据语境补全相关诗句。
中国文化中“和”的思想源远流长。古人讲究天人合一，《小石潭记》中“（1）俶尔远逝，______________，_____________________。”的游鱼，便体现了人与自然的相融相合。是啊，唯有人与自然和谐共生，才能体会到“（2）_________________，_________________。”（《题破山寺后禅院》）中那份怡然自得、杂念尽消的意境。同样，人与人的和谐相处，更能孕育“和美”的情谊。面对离别，李白以“（3）_____________________，________________________。”（《送友人》）借马的嘶鸣传递不舍，这份深情恰是人际和睦的印证。而古人对“和谐社会”的向往尤为迫切，在《大道之行也》中构想了“大道之行，天下为公，（4）___________________，___________________。”的理想图景。尤为可贵的是，许多古仁人志士为追求“和乐”社会坚守理想，虽历经百折仍矢志不渝——如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“安得广厦千万间，（5）__________________。”的赤诚心声。而苏轼被贬黄州时写下“（6）拣尽寒枝不肯栖，__________________。”更是“和”思想的深刻诠释，隐含儒家“和而不同”的智慧：他身处逆境却不随波逐流，以独立精神追求内在品格与外在境遇的和谐统一。
14．古诗文默写。
“逆境与坚守”是一种深刻的生命哲学，如在王勃在困境中以豁达消解离愁，《送杜少府之任蜀州》中“______，天涯若比邻”；又如李白借洞庭湖的磅礴气势吐露求仕渴望《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，______”，还有“常建《题破山寺后禅院》中“______，______”描绘禅院的清幽静谧，暗示唯有在逆境中沉淀，方能寻得心灵的宁静，白居易《卖炭翁》以“______，______”两句刻画卖炭老人矛盾的心理，揭露底层百姓在困境中挣扎求生的无奈，以及《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“______，______”借孤鸿形象，诉说无人理解的孤独与坚守自我的决心。柳宗元被贬永州，在《卜算子·咏梅》中以“______，______”赞颂梅花，象征逆境中不改高洁的人生态度。
15．请用课文原句填空。
泛舟诗文长河，饱览人生意趣。我们在“（1）__________________，江入大荒流”（李白《渡荆门送别》）中感受长江的磅礴，在“（2）_______________________，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）中欣赏洞庭湖的壮阔，在“山光悦鸟性，（3）____________________”（常建《题破山寺后禅院》）和“缺月挂疏桐，（4） ___________________”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）中体会天地之宁静。我们慨叹“（5） ____________________ ，______________________”（白居易《卖炭翁》），同情封建社会底层劳动人民艰难处境下的矛盾心理；我们高呼“（6）_______________ ，_______”（庄子《北冥有鱼》），在时代洪流中努力向上、展翅翱翔。
16．在横线处填写相应的名句。
古诗文是我国文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间，“芳草鲜美，（1）_________”（陶渊明《桃花源记》）的明艳，“（2）_________，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的壮观，“曲径通幽处，（3）_________”（常建《题破山寺后禅院》）的清幽，让我们领略到人间美景；而“可怜身上衣正单，（4）_________”（白居易《卖炭翁》），让我们共情古代劳动人民的艰难；“（5）_________，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）让我们守住内心、坚守理想；“（6）__________，（7）_________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》让我们感动于诗人舍己为人、至死不悔的胸怀；“（8）______，（9）_________”（陆游《卜算子·咏梅》）让我们学习梅花纵使凋零入尘，也要精神永存的品质。
17．梳理古诗词，你完善表格。
名句 评析
等闲识得东风面，_________。——朱熹《春日》 现实：身处乱世 理想：儒道盛行
欲济无舟楫，_________。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 现实：无人举荐 理想：施展抱负
安得广厦千万间，_________！风雨不动安如山。 ——_________《茅屋为秋风所破歌》 现实：贫困潦倒 理想：_________
惊起却回头，有恨无人省。_________，_________。 ——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 现实：_________ 理想：洁身自好
18．古诗文默写：“和”文化探微。
社会之“和” 《石壕吏》从不同方面展现了安史之乱带来的不和谐音符：“（1）____________，二男新战死”再现家庭破碎，“（2）______________，请从吏夜归”写出无奈服役，夜久语声绝，（3）_________________ 展现内心痛苦。《桃花源记》则描绘了理想社会“（4）______________，并怡然自乐”和乐美景，正是儒家“大同”思想的写照。
自然之“和” 《题破山寺后禅院》中“（5） _______________ ，_____________ ”的曲径幽寂、花木深深的禅院景致，展现了生态和谐之美。《送友人》中“（6）_____________，____________”吟咏出山水相依的送别背景。
心灵之“和” 《卜算子》中“（7）__________________，_______________”苏轼以孤鸿书写倔强孤傲和理想坚守之志，展现了逆境中的精神自洽。
19．廊柱上的经典古诗文增添了浓郁的书香气息。
请结合主题分类，完成填空。
高情远致 （1）________，只有香如故 （《卜算子·咏梅》陆游） 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 （《卖炭翁》（2）________作者） 怡情养性 山光悦鸟性，（3）________。 （《题破山寺后禅院》常建） 青树翠蔓，（4）________。 （《小石潭记》柳宗元） 深情厚谊 此地一为别，（5）________。 （《送友人》李白） （6）________，风烟望五津。 （《送杜少府之任蜀州》王勃）
20．小组围绕“古人的抒情艺术”展开梳理，请补全下列表格。
抒情艺术 诗文内容 古人情志
借景抒情 （1）挥手自兹去，________。（《送友人》） 强装潇洒，离别的不舍却如离群马匹的嘶叫回荡不止。
（2）____________，____________。 （《题破山寺后禅院》） 自然静默无语，而淡泊的情怀随着古寺的声响袅袅不绝。
内心独白 （3）零落成泥碾作尘 ，__________。 （《卜算子·咏梅》） 凋谢于地而香气不改的梅花正是词人坚持正义的人格写照。
意象组合 （4）___________，漏断人初静。 （《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 富于意味的物象构成清冷的世界，表现词人被贬黄州的孤独。
直抒胸臆 （5）何时眼前突兀见此屋，___________！ 以真挚感人的呼告，展现推己及人、舍己为人的高尚情怀。
（6）____________，__________。 （《送杜少府之任蜀州》） 真挚的友情不受时间的限制和空间的阻隔，体现了诗人乐观、豁达的人生态度。
参考答案
1．【答案】白露未晞 阡陌交通 讲信修睦 一食或尽粟一石 山光悦鸟性 潭影空人心 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
2．【答案】君子好逑 山光悦鸟性 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 海内存知己 天涯若比邻
3．【答案】窈窕淑女 钟鼓乐之 欲济无舟楫 抟扶摇而上者九万里 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故
4．【答案】落英缤纷 抟扶摇而上者九万里 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 山光悦鸟性 潭影空人心
5．【答案】在河之洲 溯洄从之 道阻且长 水击三千里 抟扶摇而上者九万里（或：怒而飞，其翼若垂天之云） 是故学然后知不足，教然后知困 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
6．【答案】落英缤纷 俶尔远逝 柳宗元 山光悦鸟性 潭影空人心 抟扶摇而上者九万里 零落成泥碾作尘 大庇天下寒士俱欢颜
7．【答案】白露未晞 怒而飞 斗折蛇行 安得广厦千万间 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 山光悦鸟性 其真无马邪 其真不知马也
8．【答案】抟扶摇而上者九万里 然后能自反也 骈死于槽枥之间 潭影空人心 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 力恶其不出于身也
9．【答案】山随平野尽 山气日夕佳 无可奈何花落去 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 感时花溅泪 恨别鸟惊心 老骥伏枥 富贵不能淫 贫贱不能移
10．【答案】曲径通幽处 落英缤纷 波撼岳阳城 拣尽寒枝不肯栖 落日故人情 安得广厦千万间 零落成泥碾作尘 只有香如故
11．【答案】天涯若比邻 窈窕淑女 山光悦鸟性 潭影空人心 拣尽寒枝不肯栖 选贤与能 大庇天下寒士俱欢颜 黄发垂髫 并怡然自乐
12．【答案】落日故人情 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 山光悦鸟性 选贤与能 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故
13．【答案】往来翕忽 似与游者相乐 山光悦鸟性 潭影空人心 挥手自兹去 萧萧班马鸣 选贤与能 讲信修睦 大庇天下寒士俱欢颜 寂寞沙洲冷
14．【答案】海内存知己 波撼岳阳城 曲径通幽处 禅房花木深 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故
15．【答案】山随平野尽 气蒸云梦泽 潭影空人心 漏断人初静 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 水击三千里 抟扶摇而上者九万里
16．【答案】落英缤纷 气蒸云梦泽 禅房花木深 心忧炭贱愿天寒 拣尽寒枝不肯栖 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘 只有香如故
17．【答案】万紫千红总是春 端居耻圣明 大庇天下寒士俱欢颜 杜甫 心系天下 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 孤独无依
18．【答案】一男附书至 老妪力虽衰 如闻泣幽咽 黄发垂髫 曲径通幽处 禅房花木深 青山横北郭 白水绕东城 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
19．【答案】零落成泥碾作尘 白居易 潭影空人心 蒙络摇缀 孤蓬万里征 城阙辅三秦
20．【答案】萧萧班马鸣 万籁此都寂 但余钟磬音 只有香如故 缺月挂疏桐 吾庐独破受冻死亦足 海内存知己 天涯若比邻

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