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第一单元 珍惜青春时光
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．在一次新课学习中，同学们搜集了以下传统文化名句。你认为这节课的课题最有可能是（ ）
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 刀要在石上磨，人要在事上练。 ——谚语
A. 人须有自尊 B. 人要有自信
C. 做自尊的人 D. 做自强不息的中国人
2．“我很孤独，找不到可以交朋友的人。”“班上的同学都很幼稚跟他们没什么可聊的。”我还是喜欢原来的班级，现在的没劲。等等，这些学生的想法是种（　　）
A. 自卑心理 B. 逆反心理 C. 矛盾心理 D. 闭锁心理
3．心理学家研究表明， 男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的灵活性、独创性方面一般优于女生； 而女生擅长形象记忆、女生的感知、注意力一般优于男生……这告诉我们男生女生（ ）
A. 生理性别特征是一模一样的
B. 拥有各自性别优势， 要严格遵守性别刻板印象
C. 具有自身的优势， 可以相互取长补短
D. 男生女生难以找到共同语言， 不利于很好交流沟通
4．小美和小刚都是班干部,两人经常一起学习,一起参加集体活动,一起参与班级管理。最近有些同学总是在背后议论他们,甚至有同学觉得他俩互有好感。这些议论给他们带来很大的困扰。为帮助他们摆脱这一困扰,你的建议有 (　　)
①理智处理,不超越友情的界限　②我行我素,不必理会他人的议论　③交往做到内心坦荡、言谈得当　④不要继续交往,以免被他人议论
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5．七年级学生小芬收到班上一位男生写给她的情书。她应（ ）
A. 告诉朋友，嘲讽对方 B. 慎重对待，理智处理
C. 当众朗读，满足虚荣 D. 立即回应，享受爱情
6．有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。其中你认为正确的是（ ）
A. 他用不雅语言骂我，我就用不雅语言骂回去
B. 他是在和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的
C. 这些不文明用语会伤害他人，不应该讲，讲话要注意边界
D. 他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理，只能随他去了
7．在“放飞中国梦,绽放女儿美”——“女生第一课”玫瑰课堂上,面对心理专家的提问:“和熟悉的异性独处,受到他的单独邀请,你们应该答应他吗 ”进入青春期的女孩们大声地说:“不能。”开展“女生第一课”活动有利于 (　　)
①增强女生的自我保护意识　②杜绝性侵害事件的发生　③帮助女生掌握自我保护的方法　④促进女生身心健康发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8．小芸起床后,发现自己长出了青春痘,很生气;到学校后,遇到同学夸她的衣服漂亮,她顿时很高兴;上课了,老师发了单元检测卷,看到自己的成绩不理想,她感到很沮丧。由此可知 (　　)
①情绪具有复杂多样性,丰富我们的生活　②人们之间的情绪会相互感染　③情绪会受多方面因素影响　④人们的情绪体验有一种顽固性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
9．在我校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站,同学们制作果蔬笑脸,画出自己的微笑卡,将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”,微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生 (　　)
①积极面对人生,化解烦恼　②尊重他人感受,关爱自己　③保持积极心态,健康生活　④避免负面情绪,传递温暖
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10．近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（ ）
A. 关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流
B. 向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷
C. 注重情绪的自我调节释放，做到理性消费
D. 尽快制定相应的规章制度，加强监督管理
11．2025年1月10日山西临汾发生4.1级地震，柴宇喆等三名同学帮助一名因骨折而行动不便的同学安全撤离。事后柴宇喆回忆说：“背起他的那一刻，我感受到了充实和快乐”。由此可见，培养积极情绪要（ ）
A. 接受挫折考验 B. 增加情感体验
C. 学会帮助他人 D. 合理表达情绪
12．我们踏着成长的节拍,在不断社会化的过程中,获得的积极情感有 (　　)
①教学相长、亦师亦友的师生情　②比赛失误、结果欠佳的挫败感　③建立友谊、呵护友谊的同伴情　④温暖牵挂、关怀守候的亲子情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13．在广西民族博物馆里，通过观看壮族织锦、绣球技艺传承人现场展示制作工序，我们感受到民族文化的魅力，对技艺传承人的敬佩之情油然而生。由此可见，参观广西民族博物馆有利于（ ）
①增强我们的文化自信 ②满足人们的物质需求 ③获得美好的情感体验 ④学习和借鉴外来文化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
14．青春期是身体发育和心理发展的加速期。身心的变化有时会让我们感到欣喜,有时也会让我们感到迷茫。为帮助同学们解决成长中的困惑,某中学开通了“倾听驿站”留言板。以下是同学们的留言:
(1)请你运用所学知识,为小言解答困惑。
(2)你知道哪些调节情绪的方法 请与小清分享。
15．正确对待成长烦恼才能更好地度过青春时光。请用所学知识找出解决对策。
成长烦恼 解决对策
A 面临中考心理焦虑，压力大 _____
B 面对未来目标不定，迷茫困惑 _____
C “青春痘”来袭，自卑烦闷 _____
16．根据材料回答问题。
小强学习刻苦努力，可是成绩一直不怎么好。这次期中考试又没考好，各科成绩都不理想，他感到很难受。为了提高学习成绩，他给自己制订了一份详细的学习计划，并下定决心在期末考试中有大的进步。
（1）小强为什么感到很难受？体现出了一种什么样的情感？
（2）小强的这种感受有什么意义？
17．情境分析
情境一：晚上放学回家的路上，一个陌生人喊住小江：“同学，你爸爸让我接你回家。”
（1）此时，小江的正确做法是什么？并说明理由。
情境二：《一个苦恼男孩儿的来信》
一个苦恼男孩儿的来信
董老师：您好！
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？
学生：小民
2022-6-19
（2）请你运用所学知识替董老师帮他回信，让他走出烦恼的困境。（80-100字）
18．结合材料,自拟题目,运用所学知识进行多角度评论。
▲情绪有喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有自豪、感激、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛;当我们悲伤的时候,可能会感到沮丧、泄气;当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快等。
▲美国心理学家保罗·埃克曼,在研究人类情绪时曾经做过一个实验。当实验中的表演者表现出恐惧的表情时,观看的志愿者也都不由自主地进入恐惧状态;当表演者表现出愤怒时,志愿者的血液流动速度也随之加快,产生发泄愤怒的冲动。
▲屈原在《离骚》中发出“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的叹息;范仲淹在《岳阳楼记》中写下“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负;周恩来在读小学时就立下“为中华之崛起而读书”的志向。这些美好的情感激励着一代又一代的中国人。
(1)拟题:运用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目。
题目:
(2)评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。
紧扣题意,综合运用所学知识进行探究与实践。
试卷答案
1．【答案】D
【解析】本题考查自强不息。D：“天行健，君子以自强不息”强调自强不息的精神；“刀要在石上磨，人要在事上练”强调实践磨砺对个人成长的重要性；两则名句均指向自强精神，故D符合题意；A：名句未直接涉及“自尊”，故A不符合题意；B：名句未强调“自信”，故B不符合题意；C：与题干中自强和实践的主题无关，故C不符合题意；故本题选D。
2．【答案】D
3．【答案】C
【解析】本题考查正确认识男女生的特点和优势。A：材料明确指出男生女生在记忆、思维、感知和注意力等方面存在差异，说明生理性别特征不是一模一样的，故A说法错误；B：不应严格遵守性别刻板印象，而应在尊重差异的基础上，灵活发展，故B说法错误；C：题干描述了男生女生拥有各自的性别优势，可以相互学习、取长补短，促进发展，故C说法正确；D：男生女生虽然有差异，但也有很多共同的兴趣和话题，能够很好地交流沟通，故D说法错误；故本题选C。
4．【答案】B
【解析】小美和小刚面对他人的议论,应该做到内心坦荡、言谈得当,理智处理,不超越友情的界限,①③说法正确;我们要正确对待他人的评价,②说法错误;④未认识到正确与异性交往的好处,说法错误。故选B。
5．【答案】B
【解析】本题考查正确对待异性情感。A：告诉朋友并嘲讽对方，会伤害对方的自尊心，属于不尊重他人的行为，故A说法错误；B：小芬收到班上一位男生写给她的情书，要学会把握好与异性交往的尺度，要慎重对待、理智处理，既尊重对方情感，又维护自身原则，符合青春期异性交往的正确方式，故B符合题意；C：当众朗读情书会泄露他人隐私，损害他人尊严，且满足虚荣心的做法不可取，故C说法错误；D：初中生身心尚未成熟，立即回应并享受爱情可能影响学业和成长，故D说法错误；故本题选B。
6．【答案】C
【解析】本题考查学会自我保护。
C：根据所学，我们应当自重自爱，言谈举止不越界。因此，党有人用不雅语言开玩笑，我们应当认识到不文明用语会伤害他人，不应该讲，讲话要注意边界，故C说法正确；
A：要学会用合理的方式来处理，不能用不雅语言骂回去，故A说法错误；
B：开玩笑要注意分寸，不能用不雅语言，故B说法错误；
D：要学会正确材料不雅的玩笑，故D说法错误；
故本题选C。
7．【答案】C
【解析】开展“女生第一课”活动有利于增强女生的自我保护意识,帮助女生掌握自我保护的方法,促进女生身心健康发展。①③④说法正确,符合题意;②说法错误,有利于减少性侵害事件的发生,“杜绝”表述太绝对。故选C。
8．【答案】A
【解析】题干中小芸的情绪因为长了青春痘、同学夸她的衣服漂亮、成绩不理想而发生变化,说明情绪会受多方面因素影响,情绪具有复杂多样性,丰富我们的生活,①③正确;情绪会相互感染、人们的情绪体验有一种顽固性,在题干中未体现,②④错误。故选A。
9．【答案】B
10．【答案】C
【解析】本题考查调节情绪。C：虚拟情绪产品受到年轻人的青睐，说明青少年应注重情绪的自我调节释放，做到理性消费，C正确；ABD：材料与紧跟时代潮流、避免消费纠纷、加强监督管理无关，ABD排除。故本题选C。
11．【答案】C
【解析】本题考查积极情绪培养的途径。 C：柴宇喆等三名同学帮助行动不便的同学安全撤离，并在这一过程中感受到充实和快乐，这表明学会帮助他人能够让人获得积极情绪，符合材料主旨，故C符合题意；ABD：题文未涉及接受挫折考验、增加情感体验、合理表达情绪，故ABD不符合题意；故本题选C。
12．【答案】C
【解析】①③④属于积极情感,符合题意;挫败感属于消极情感,排除②。故选C。
13．【答案】B
【解析】本题考查对文化传承和情感体验的认识和理解。
分析题文，在广西民族博物馆里观看壮族织锦、绣球技艺传承人现场展示制作工序，能让我们感受到民族文化的魅力。结合所学知识可知，参观广西民族博物馆有利于增强我们的文化自信，让我们为拥有丰富灿烂的民族文化而自豪；也有利于获得美好的情感体验，从民族文化中汲取积极向上的力量，①③符合题意。
参观广西民族博物馆主要是满足人们的精神文化需求，而非物质需求，②错误。
题文中主要强调的是对本民族文化的感受，未涉及学习和借鉴外来文化，④不符合题意。
故本题选 B。
14．【答案】(1)①在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。②在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。
(2)注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
15．【答案】(1)积极乐观，合理宣泄;(2)树立理想，脚踏实地;(3)悦纳自己，保持自信;
【解析】本题涉及到青春期的烦恼等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以简答题形式呈现，依据所学和题意解答。
根据所学知识分析可知，“面临中考心理焦虑，压力大”的烦恼，可以从积极乐观，合理宣泄的角度作答；“面对未来目标不定，迷茫困惑”的烦恼，可从要树立理想，脚踏实地的角度作答；面对“青春痘来袭，自卑烦闷”的烦恼，可以从悦纳自己，保持自信的角度作答。
故答案为：
A.积极乐观，合理宣泄。
B.树立理想，脚踏实地。
C.悦纳自己，保持自信。
16．【解析】本题考查的知识点是情感类型、负面情感的作用等。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。
（1）本题考查对情感类型的认识。依据教材知识，结合材料可知，小强感到很难受原因是考试成绩不理想；这体现出的情感是一种挫败感。据此作答即可。
（2）本题考查负面情感的作用。依据教材知识，可从丰富他的人生阅历、让生命变得更加饱满丰盈、可以将负面情感转变为成长的助力等方面作答。
故答案为：
（1）因为考试成绩不理想；这体现出的情感是一种挫败感。
（2）①这种感受可以丰富他的人生阅历，使他的生命变得更加饱满丰盈；②他还可以将这种负面情感转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。
17．【解析】本题考查的知识点是爱情的含义、学会与异性交往。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。
（1）该题考查的是小江的正确做法是什么及理由。结合教材知识，正确做法是拒绝。因为我们要增强自我保护意识和安全防范意识等角度回答即可。
（2）该题考查的是帮他走出烦恼的困境。结合教材知识，可以从朦胧的情感是青春成长中的正常现象，并不是真正的爱情，面对感情要理智处理等角度回答即可。
故答案为：
（1）拒绝。要增强自我保护意识和安全防范意识，学会保护自己。
（2）①异性交往中萌发的一些朦胧的情感是青春成长中的正常现象。②男生女生之间的好感、欣赏并不是真正的爱情。③女孩面对感情很理智，女孩应该想办法帮助男孩走出苦恼。④爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
18．【答案】(1)拟题。题目如《学会管理情绪,做情绪情感的主人》《学会调节情绪,品味美好情感》等。
(2)评论。例答:
①从情绪的类型的角度:人的情绪是复杂多样的,包括基本情绪和复杂情绪,各种各样的情绪丰富着我们的生活。
②从影响情绪的因素的角度:情绪受多方面因素影响,外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
③从情绪的作用的角度:情绪非常神奇,会影响人的观念和行动;快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力;愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。
④从学会管理情绪的角度:我们要学会合理表达情绪;人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人;我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
⑤从情感的角度:情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动;我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。(每一角度3分)

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