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湖南省张家界市2026届高三下学期语文5月检测卷试卷
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
七七事变后，日寇进犯山东。鲁南王氏，一个颇具影响力的乡绅家族，在抗战中面临选择：逃亡还是留守？当家人王厚甫曾入读北大，他和地方上有影响的人物开会，商量该怎么办。最终大家做出三个决定：成立组织，发动群众抗日，绝对不当亡国奴；把家产和武器都拿出来，成立抗日武装；即使以后日寇占领了临沂、徐州，也绝对不逃跑，要打游击跟日本人拼到底。王氏将家产投入抗战，把二十余位族人送上战场。这样的经历，是全民族抗战不屈不挠精神的一个缩影。
有人毁家纾难，有人以死明志。
1937 年冬，川军士兵王建堂在出征前，收到了父亲王者成寄来的“死”字旗，正中写着一个大大的“死”字，右侧书“我不愿你在我近前尽孝，只愿你在民族分上尽忠”，左侧书“……赐旗一面，时刻随身，伤时拭血，死后裹身，勇往直前，勿忘本分”。
无数像王建堂一样的中国军人，视死如归，奔赴抗日战场。
平型关战场，八路军“猛子连长”曾贤生在杀伤十多名日军后被围，拉响手榴弹与敌人同归于尽；成都上空，飞行员林恒驾机升空迎战日军敌机，不幸中弹血沃长空。
全民抗战，每个人都可以是扎根泥土的战士。
血色滇西，20 余万百姓参与滇缅公路修建，用锄头、箩筐在崇山峻岭间筑成“抗战生命线”；大后方四川，300 多万川军出川抗战，天府之国的钱粮资源，化作抗战胜利的坚实保障。
普天之下，皆为战士。一寸山河一寸血，我以我血沃中华。一名普通人的选择或许无法改变太多，但千千万万普通人的坚守，让民族在危难时刻挺直了脊梁。
北平沦陷时，法国人贝熙叶担任法国驻北平领事机构医官。除了救治中国军民外，他还利用自己的身份掩护和帮助国际友人、中共地下党员和爱国青年穿越日军封锁线，还开辟出自行车 “驼峰航线”，将宝贵药品和物资运送到抗日根据地。
这样的名单很长：参加国际援华医疗队的医生、报道中国抗战的外国记者、保护南京难民的外国商人……一批国际反法西斯战士投身、帮助中国抗战，万千普通人的 “涓涓细流”，汇成历史的汤汤航道。
从全球来看，中国是第一个被卷入二战的国家，在长达 10 年时间里独立抗击日本法西斯，到 1941 年太平洋战争爆发，中国是东方唯一的大规模反法西斯战场。
跨越中外，更多真相在被打捞。
731 部队的恶行惨绝人寰，但许多西方人几乎不知晓这段历史。英国歌手和荷兰博主联动，用充满力量的音符告诉西方世界真相，铭记中国人的牺牲与苦难。导演方励以纪录片方式拍摄《里斯本九沉没》，将 1800 多名英军战俘的斗争经历打捞出水，其呈现的浙江舟山附近海岛渔民救援英军士兵的故事，在中英两国人民中引起共鸣，也让更多人知晓了这段尘封的抗战史。
可以被伤害，不能被打败。通过抗战，从 “小我” 到 “大我”，从个体觉醒到民族认同，加速了中华民族命运共同体意识的形成。
（选自《大历史背后的 “小人物”》）
材料二：
《太平年》①如何致太平，司马浦的出现给出了答案。在伐蜀主帅王全斌滥杀降卒近三万人，致使属地降而复反一事，大臣们均认定其该被判磔刑，夷三族，妻女没入教坊。可这个被赵匡胤从酒肆扯回来的落榜举子，却在朝堂之上，直面宋太祖厉声叩问：“如今陛下想要开创太平盛世，就该立下 ‘太平法’，以法度治国，以仁心安民。如果还是靠滥杀无辜、株连家族来树立权威，那和之前那些残暴的旧朝，有什么区别？这样下去，太平盛世永远不会来！”
司马浦的直言，引来了大臣们的厉声斥责，要赵匡胤以 “大不敬” 之罪，将他明正典刑，处死示众。反观司马浦，无视众大臣，继续向赵匡胤进言：“乱世之中，杀人不过是举手之劳；难的不是杀人，是刀下留人！如果陛下平定藩镇、治理天下，还是沿用以前 ‘枭首示众、株连三族’ 的老法子，那乱世永远不会结束，百姓永远不会安宁！”
说完，他便解了官帽，以辞官的方式，警醒赵匡胤。可走到军帐外，看到王全斌家眷被士卒拘押，他明白，单单这些话语，不足以打碎那套野蛮逻辑的桎梏。于是，他以慷慨赴死的悲壮，发出了最后的怒吼。
按照正常的逻辑，王全斌的确死有余辜，但以杀止杀，不过是 “按下葫芦起了瓢”，解决不了根本问题。五代的政治逻辑是以杀伐立威，若赵匡胤依旧遵从，只会让 “天子宁有种耶？兵强马壮者为之耳” 的慌乱，无休止地延续下去。赵匡胤当然知道这种弊端，但刚建国的他，怕是没有勇气和魄力，向拥立自己的武将开刀。
史书上的司马浦，仅《宋史》中寥寥数语中的一个名字：“（开宝三年）三月庚戌，诏阅进士十五举以上司马浦等百六人，并赐本科出身。”
开宝三年，这个苦考科举四十年的老秀才，因赵匡胤首创的“特奏名”制度，与另外一百零五位同命人一道，获皇帝特旨赐下功名。此后典籍中再无他的任职痕迹，更无参政记录，不过是皇权彰显宽仁的道具。
但剧作者显然不愿让他就此湮没。《太平年》想诉说的是，终结五代乱世，单靠武力是做不到的。于是，司马浦这块空白画布，就被赋予了滚烫的艺术生命。
一个虚构人物的死谏，在剧情里成为北宋告别五代野蛮政治，走向文明统治的关键转折。更具深意的是，剧集将宋代“不杀士大夫及上书言事人”的祖训起源，与司马浦之死巧妙勾连。正史只说赵匡胤在太庙立下“誓碑”，但为何立碑，剧中给出了情感充沛的答案。或许正是司马浦撞柱后那摊擦洗不尽的血迹，以及“等看太平年”的遗言，让他骤然醒悟。要想实现长治久安的“太平年”，必须让司马浦所代表的士大夫阶层站在台前，赋予他们发声的权利，也保障他们发声的安全。唯有如此，天下英才才会真心归附。而司马浦以一己之悲，换来了一个阶层，乃至整个时代的宽松氛围。
（选自《太平年中的司马浦，不是虚构的工具人》）
【注】《太平年》是一部古装历史剧，以“五代末至北宋初”为背景，讲述吴越王“钱弘俶”纳土归宋、以和平换来江南安定、成全天下太平的故事。
1． 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．鲁南王氏当家人王厚甫因曾入读北大，具有远见卓识，独自决定成立抗日组织、捐献家产、留守抗战，彰显了全民族抗战的精神。
B．王建堂父亲寄来的“死”字旗，既体现了父亲对儿子尽忠报国的期许，也折射出普通中国人在抗战时期的家国情怀与决绝态度。
C．贝熙叶开辟自行车“驼峰航线”，将药品和物资运送到抗日根据地，是唯一帮助中国抗战的国际反法西斯战士。
D．中国作为第一个被卷入二战的国家，在 1941 年太平洋战争爆发前，是世界上唯一独立抗击日本法西斯的国家。
2．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(　　)
A．材料一选取乡绅、士兵等普通民众以及国际友人支援抗战的典型事例，从多个层面体现了不屈的抗战精神与广泛的群众基础。
B．材料一列举英国歌手、荷兰博主和导演方励的事例，说明了抗战历史的真相需要跨越中外被打捞、被铭记，而非仅中国自身铭记。
C．材料二通过对比大臣们主张严惩王全斌与司马浦直言劝谏的态度，突出了司马浦打破五代野蛮政治逻辑的勇气与决心。
D．材料二先介绍正史中司马浦的简略记载，再分析《太平年》对其的艺术塑造，论证了虚构人物可以成为历史转折的关键象征。
3．根据材料内容，下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是(　　)
材料一开篇写鲁南王氏的选择，材料二重点讲述司马浦的死谏，两者虽所处时代不同、事件各异，但都揭示了一个共同的道理：____。
A．个体的坚守与担当，往往能在时代转折处发挥关键作用，推动历史向更文明、更正义的方向发展。
B．无论是王朝覆灭还是政权割据，个体的清醒与坚守，都能成为推翻封建统治、实现民主共和的重要力量。
C．危难或变革之际，知识分子与普通民众的携手发力，才能凝聚起改变时代的力量，实现社会的进步。
D．个体的选择看似微小，却能折射时代精神，其坚守与牺牲，往往能为时代转型提供精神支撑与方向指引。
4．简要分析材料一画横线句子在文中的作用。
5．班级准备举行主题为 “历史逻辑与艺术重构” 的研讨会，请你结合材料二中关于 “司马浦” 的论述，谈谈历史剧创作应如何处理 “真” 与 “假” 的关系。
阅读下面的文字，完成下面小题。
为你种一棵树
王刚
经过反复琢磨，陈铁军终于摸清了地雷的秉性，决定对地雷动手了。陈铁军做了一桌菜，祭奠死去的战友。他跪在神龛前，上香，烧纸，奠酒。耳边传来遥远的枪声，他又想起多年前那个湿淋淋的早上，他和战友们踏过露水深重的草木，迎着嗖嗖乱飞的炮弹，提着枪冲上了虎山。他要告诉他们，多年后的同一天，他要再次对虎山发起进攻，跟地雷决一死战。这是一次实力悬殊的战斗，他希望他们支持他，赋予他力量。这注定是一场漫长的战争，只要开了头，就得打下去。
天还没有大亮，四下一片模糊。陈铁军伫立在小武[注]的坟前，一动不动，像一棵树。他看着矮矮的墓碑，又想起小武活蹦乱跳的样子。他咬咬牙，下定决心，绝不能再等了。不管怎么样，今天必须拿第一枚地雷祭刀。
天已大亮，天边一片殷红。他坐在石头上，盯着土块似的地雷。当然，地雷也瞪着他，只不过他看不见。它的眼睛躲在树上、石头缝里、草丛间、泥土下，不动声色，暗含杀机。他吸了口气，闭上眼睛，想象肢解地雷的步骤及细节。林子里格外安静，一丝风也没有。他一动不动，仿佛成了一截树桩、一块石雕。
太阳一竿子高了。陈铁军睁开眼睛，缓缓地伸出手，把地雷捉住。地雷动起来，像垂死的青蛙，发出惨烈的号叫。陈铁军的手指坚硬如铁，如镣铐镇住地雷，让它无处遁形。他冷酷地盯住它，看着它垂死挣扎，渐渐停止抖动，变成一块破铁。这时，陈铁军出手了。他轻轻转动，借助一根 8 号铁丝和一截小号钢筋，拆开了爆炸装置。这一步的力度需要恰到好处，必须特别轻。另外，还要注意动作
的精准，绝对不能压到正面，因为只要稍微碰一碰，弹簧就会跳起，爆炸声立刻响起。什么叫命悬一丝？这就叫命悬一丝。不错，拆地雷就是走钢丝，只要稍有闪失，就会掉下万丈深渊，尸骨无存。陈铁军屏气凝神。目光如炬，如同绣花，一针一线，稳稳当当。终于，他逮住了那个雷管，将它轻轻取了出来。
就这样，陈铁军拔掉了地雷的毒牙，让它成为一块废铁。
有了第一次，就有第二次，第三次……处决掉第一枚地雷后，陈铁军一发不可收。只要不下雨，他就穿上军装，走到虎山脚下，挥刀斩杀地雷。他就像一个剑客，勤学苦练，只为练就高超的武功。或者说，他是一个枪手，天天练习枪法，只为练就百发百中的神技。没办法，他的对手太狠，他必须比他们很一百倍。他的对手太多了，只有练就一身绝技。才有可能对虎山发起进攻。这是一场持久战，绝不能冒冒失失，鲁莽贪大，只能一步一个脚印，细致入微，一点点向前推进。他不知道要打多久，他只能看着脚下的钢丝，一点点向前走。
离坟不远的地方，有一棵高大的松树。陈铁军在树下铸了一个水泥坑，专门用来摆放被处决的地雷。他想过了，他要看着它们，暴尸荒野，被雨淋，被日晒，一天天腐烂，生锈生虫，成为一堆烂泥。
除了下雨天，陈铁军每天天不亮就出门。他提着蛇皮袋、镰刀、锄头，跨过露水饱满的草丛，直奔虎山脚下。他从小路附近开始，将裸露的地雷一一捉住，一一肢解，丢进蛇皮口袋。随后，他蹲下身子，小心翼翼地用镰刀清理线枝树根。再用锄头一点点往下刮。刨土也是一门技术活，只能轻轻翻，一点一点地刨，否则，会有可能把地雷连根拔起，后果不堪设想，刮开泥土之后，地下的地雷一一冒头。他毫不客气，娴熟地把它们抓过来，一一大卸八块。
土地开垦出来后，该种点什么呢？玉米、洋芋、麦子，还是高粱？陈铁军想了好久，还是决定种树。他灭掉了虎山上的草木，还得种上新的树木。虎山上流了树，那还叫虎山吗？以前的草木是地雷的帮凶，活该折草除根。新种的树才是朋友，是知心爱人，可以托付终身 等到有一天，他把地雷全部排完。山头全部种上树，那该是一种怎样的情景啊 那时候，站在虎山峰顶，看山花烂漫，碧海无边，硕果累累，听涛声阵阵，鸟语花香，山歌悠扬，该多过瘾啊。
说干就干，在一个细雨飘飞的日子，陈铁军顾不上身体疼痛，开始打坑种树。陈铁军已经做好盘算，第一批种苹果树。以后开垦出来的土地，依次种上梨树、杉树、桃树、香蕉、黄花梨木、松树、白杨等。虎山不应该只有一种树，应该有各种各样的树，各种各样的颜色，各种各样的味道。
第一棵树，陈铁军挂上一块牌子，牌子上刻着小武的名字。
他想，从今天开始，这树就是小武了。
每排掉一颗雷，他就种下一棵树。每种下一棵树，就挂上一个人的牌子。树让死去的人复活，死去的人借树而生。一棵树就是一条命，高高地站在山岗上，蔚然成荫，成为风景。经过反复思考，陈铁军决定刻三类人的名字：一是死去的战友；二是被地雷炸死的人；三是村里活着的人。
【注】小武是陈铁军的儿子，放牛时不小心踩到地雷被炸死，年仅 10 岁。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．作者叙述排雷、种树等情节多用口语化、生活化的直白语言，如“绝不能再等了”“今天必须拿第一枚地雷祭刀”，贴合人物的身份与心境。
B．小说中“细雨飘飞的日子”陈铁军开始种树，既渲染了伤感氛围，也暗合他内心的悲痛，与前文“湿淋淋的早上”形成时空呼应。
C．文章以时间为线索（天未亮—天大亮—太阳—竿子高—日后每日），既写单次排雷，也写长期坚守，叙事节奏张弛有度。
7．关于文中陈铁军这个人物，下列说法不正确的一项是(　　)
A．陈铁军决定排雷，既是为告慰牺牲战友，也是为祭奠因触雷身亡的儿子小武，排雷是他与过去创伤的对峙。
B．陈铁军明知与地雷的战斗“实力悬殊”却仍决意开战，是因为他自认摸清了地雷秉性，有把握能赢得这场排雷之战。
C．作者大量运用比喻，如把陈铁军比作“剑客”“枪手”，把排雷比作“绣花”“走钢丝”，突出其技艺高超与过程凶险。
D．陈铁军不仅纪念牺牲的战友，也顾及被炸死的无辜者和活着的村民，体现了他心怀悲悯，敬畏生命。
8．请结合文本，简要分析“树”这一意象在文中的多重意蕴。
9．小说详写陈铁军拆解第一枚地雷的过程，叙事节奏舒缓，极具张力。请结合文本具体赏析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐为鸱夷子皮，之陶为朱公。朱公以为陶天下之中，诸侯四通，货物所交易也。乃治产积居，与时逐而不责于人。故善治生者，能择人而任时。十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。故言富者皆称陶朱公。
（选自《史记·货殖列传》）
材料二：
子贡既学于仲尼，退而仕于卫，废著①鬻财于曹、鲁之间，七十子之徒，赐最为饶益。原宪不厌糟糠，匿于穷巷。子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯，所至，国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子名布扬于天下者，子贡先后之也。此所谓得势而益彰者乎？
（选自《史记·货殖列传》）
材料三：
宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠，咸誉清。疾病疕疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山未尝诣取直或不识遥与券清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利，不亦翦翦乎？吾见蚩蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。
（选自柳宗元《宋清传》）
【注】①废著：适时地买进或卖出货物。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。
积券如山 A 未尝诣 B 取 C 直 D 或不识 E 遥与 F 券 G 清 H 不为辞
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．“之陶为朱公”中的“之”是动词，意为“到……去”，与《鸿门宴》“项伯乃夜驰之沛公军”中的“之”意义用法相同。
B．“朱公以为陶天下之中”中的“以为”是认为的意思，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”中的“以为”意思相同。
C．“原宪不厌糟糠”中的“厌”通“餍”，意为“吃饱”，与《烛之武退秦师》“夫晋，何厌之有”中的“厌”意义不同。
D．“相属于户”中的“属”读 zhǔ，意为“连接”，与《赤壁赋》“举酒属客”中的“属”读音相同，意义不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A．范蠡功成身退后，再用计然之策，经过几次迁徙，最终选择在陶地经商，成为巨富，被后世尊称为“陶朱公”，成了富人的代名词。
B．子贡经商发财，所到之处能与各国国君相抗衡，他还借助自己的地位帮助孔子扬名天下，体现了“得势而益彰”的道理。
C．长安的医生得到宋清的药材来辅助自己的药方，大家都称赞宋清。得了各种疾病的人，也都愿意到宋清这里买药。
D．三则材料均刻画了古代杰出商人形象，范蠡、子贡、宋清三人皆凭借各自的经商之道获利致富，且彰显了从商风范。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。
②清之取利远，远故大，岂若小市人哉？
14．三则材料中的人物都靠经商获得了巨大成功，并被后世当作典范，他们的经商智慧各有哪些值得后人
学习？
阅读下面这首唐诗，完成小题。
竞渡诗
卢肇①
石溪②久住思端午，馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐诹③，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
【注】①卢肇：出身贫寒，于唐武宗会昌二年与朱门子弟黄颇同时应举，袁州刺史成应元独为黄颇饯行，而置卢肇于不顾。卢肇在会昌三年中状元，此诗写于他及第后。②石溪：地名，位于诗人故乡江西。③诹：叫喊。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗人难忘昔日故乡热闹的端午节庆，此时又在馆驿楼前看到了赛龙舟的景象。
B．在隆隆的雷鸣与鼓声中，装饰着威武兽头的龙舟竞发，凌波击浪，场面震撼。
C．“冲波”“跃浪”直接描写龙舟奋勇争先，“鸟退飞”则衬托出龙舟竞渡时速度之快。
D．诗歌描写细腻，大场面描写与特写结合，生动描绘了龙舟奋勇、万众助威的盛况。
16．尾联中“果然”一词蕴含了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。
补写出下列句子中的空缺部分。
17．小刚在美术馆看到一幅《金陵怀古图》，画中江水清澈绵长，群山层叠聚拢。他不由联想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中的两句：“ 　 　，　 　 ”。
18．在复习李清照的《声声慢》时，老师让同学们品味“ 　 　，　 　 。”两句，感受词人在天气变化时的心神难宁。
19．古人常以“雨”入诗，或摹画意境，渲染氛围，或抒发情感，如“　 　，　 　 ”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
《千字文》云：“菜重芥姜。”姜是中国人自古以来培育和食用的菜蔬，是姜科多年生草本，以地下肉质根茎供食用。中国人与姜的历史可以追溯至先秦时期。①《论语·乡党》曾提到斋戒时，需要变更饮食，少荤腥之物，但“不撤姜食”，只是不多吃。到了汉代，生姜已被大规模种植。《史记·货殖列传》便说名国万户之城，在其城郭边上，种有“千畦姜韭”。上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有豆豉一起贮存的食用姜片，还有盛放于香蘘等处的医用姜屑，姜的食用与药用价值不言而谕。姜性温而味辛，中国人食用姜、利用姜，多着眼于它____的辛辣芳香。②《神农本草经》云：“干姜，味辛，温，咳逆上气、温中止血、出汗、逐风，生者尤良、久服去臭气，通神明。”③《说文解字》亦说姜乃“御湿之菜”，指的就是姜的辛辣具有祛寒除湿的效果。姜的辛辣还有益于醒脾开胃、促进消化。《敦煌汉简医方》记载了一则治疗胸腹____，伴有伤寒的处方，其中需要将人参、姜、桂、蜀椒各一份和乌头十份混合起来制备。姜是很好的香料，可以在烹饪中去腥增香。《论语》“不撤姜食”的原因就是姜“辛而不臭”，气味____。
姜和葱、蒜组成的“三件套”至今是中餐最为习见的草本香料，中国人的日常饮食几乎离不开姜的身影。④像川菜的姜汁味型（姜汁肘子）、湘菜的姜辣味型（老姜炒鸡）以及粤菜的姜葱味型（姜葱炒蟹）等，命名时都直接以姜作为最主要的风味元素。此外，像闽南的姜母鸭、广府的姜撞奶，以及广泛流行于各地的姜糖等，不论咸甜，都是人民群众喜爱的姜味美食。
20．文中画波浪线的四个句子中，标点符号使用不正确的一项是(　　)
A．《论语·乡党》曾提到斋戒时，需要变更饮食，少荤腥之物，但“不撤姜食”，只是不多吃。
B．《神农本草经》云：“干姜，味辛，温，咳逆上气、温中止血、出汗、逐风，生者尤良、久服去臭气，通神明。”
C．《说文解字》亦说姜乃“御湿之菜”，指的就是姜的辛辣具有祛寒除湿的效果。
D．像川菜的姜汁味型（姜汁肘子）、湘菜的姜辣味型（老姜炒鸡）以及粤菜的姜葱味型（姜葱炒蟹）等，命名时都直接以姜作为最主要的风味元素。
21． 画横线语段有两个错别字和一处语病，请找出并修改。
22．依次填入文中第二段横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
A．独树一帜 鼓胀 芬芳 B．独树一帜 滞胀 浓郁
C．别具风味 滞胀 浓郁 D．别具风味 鼓胀 芬芳
23．请结合文本，简要概括姜的历史发展脉络，不超过 50 个字。
24．根据文本，请列举一例你家乡湖南的姜味美食（不得重复文中所举姜味美食）。
要求：写出菜名，并运用一种修辞手法简要说明其风味特点，不超过 60 字。
25．阅读下面的材料，根据要求写作。
我要自己去采花
把她放在书桌上
墨香弥漫花香弥漫
我要自己去采花
让她和菜苔在一起
诗意一半烟火一半
我要自己去采花
然后带她去远方
这是我最初的爱情
作为高三学生，这首小诗流露的人生态度，引发了你怎样的联想与思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
答案解析部分
【答案】1．B
2．D
3．D
4．①结构上：承上启下，承接上文鲁南王氏毁家纾难的抗战事迹，引出下文普通军人、百姓、国际友人以死明志、投身抗战的相关事例，使文脉贯通，衔接自然。
②内容上：概括了全民族抗战中不同群体的精神内核，高度赞扬了中国人民在抗战中宁死不屈、勇于牺牲的崇高精神，点明该段主旨，深化了抗战精神的内涵。
5．①“真”是历史剧创作的基础：历史背景、核心历史逻辑要符合史实。《太平年》以五代末至北宋初的真实历史背景为依托，正史中司马浦的身份、赵匡胤立“誓碑”不杀士大夫等史实是创作的根基，艺术虚构不能违背基本历史事实。
②“假”是历史剧创作的合理艺术加工：在符合历史逻辑的前提下，可以对史料空白处进行艺术虚构，填补历史细节。正史中司马浦的记载简略，剧作虚构其死谏的情节，使人物形象更饱满，更具艺术感染力。
③“真”与“假”要有机结合：虚构要服务于历史精神的传递，不能背离历史发展的规律。剧中将司马浦之死与北宋走向文明统治、“不杀士大夫”祖训的起源关联，既符合北宋重文的历史走向，也通过艺术化的表达传递出对历史规律的思考，实现历史真实与艺术真实的统一。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
⑶本题考查补写句子的能力。解答本题，先读懂文本，再结合上下文内容选择合适的一项。
⑷此题考核分析句子作用的能力。解答本题，先读懂文本，再从结构、内容的角度进行分析。
⑸本题考查分析文章主题的能力。解答本题，应立足材料二司马浦相关内容，围绕历史剧“真”与“假”分层梳理作答。
1．A.“因曾入读北大，具有远见卓识，独自决定”错误。原文是王厚甫和地方有影响力人物共同商议集体作出决定，并非他“独自决定”；且文中也未表明“因入读北大才有远见卓识”，强加因果、曲解文意。
C.“唯一”错误。原文表明助力中国抗战的国际人士还有援华医疗队、外国记者、外国商人等众多群体，贝熙叶只是其中一员，“唯一”一词过于绝对，不符合文意。
D.“世界上唯一独立抗击”错误。原文表述是中国是“东方”唯一的大规模反法西斯战场，选项偷换范围，改成“世界上唯一独立抗击”，夸大原文语意，理解错误。
故答案为：B。
2．D.“论证了虚构人物可以成为历史转折的关键象征”错误。材料二说明：正史里司马浦是真实历史人物，只是记载极简，并非完全虚构；剧集是在史实留白基础上进行艺术加工塑造。选项说成“虚构人物可以成为历史转折的关键象征”，曲解原文，把有史可查的真实人物当成了纯粹虚构人物，分析错误。
故答案为：D。
3．先概括两则材料共性材料一：乡绅家族、普通军人、百姓等平凡个体，在抗战危难中坚守家国大义，以自身选择与担当凝聚民族力量。材料二：历史上仅有简略记载的司马浦，以死谏抗争五代野蛮政治，剧集借其形象，以个体牺牲与坚守推动时代走向文明宽松。两则共同点：平凡个体的选择、坚守、牺牲，折射时代精神，影响时代转型、提供精神指引。
A.“发挥关键作用，推动历史向更文明、更正义的方向发展”表述过重。材料一普通人并未起到关键推动作用，夸大作用，不合适。
B.“推翻封建统治、实现民主共和”无中生有。材料二是北宋王朝内部寻求仁政太平，不存在推翻封建、民主共和的内容。
C.“知识分子与普通民众携手发力”错误。材料二只讲司马浦个体，没有民众与知识分子携手；且“才能凝聚”的必要条件表述绝对。
D.精准契合两则材料。个体选择看似渺小，却折射时代精神；其坚守牺牲，能为时代转型提供精神支撑、指引方向，概括公允、贴合文意。
故答案为：D。
4．结构层面：该句是过渡句，起到承上启下作用。紧承上文鲁南王氏毁家纾难、举族抗日的事迹，自然引出下文军人、百姓、国际友人等各类人物以身许国、投身抗战的事例，衔接前后文段，让行文脉络更连贯。
内容层面：句子高度凝练概括出抗战时期两类典型精神——毁家纾难、以死明志，统领后文诸多小人物抗战事例，点明段落主旨，赞颂国人不屈牺牲的家国大义，升华全民族抗战的精神内涵。
故答案为：①结构上：承上启下，承接上文鲁南王氏毁家纾难的抗战事迹，引出下文普通军人、百姓、国际友人以死明志、投身抗战的相关事例，使文脉贯通，衔接自然。
②内容上：概括了全民族抗战中不同群体的精神内核，高度赞扬了中国人民在抗战中宁死不屈、勇于牺牲的崇高精神，点明该段主旨，深化了抗战精神的内涵。
5．首先明确“真”：以真实历史为根基，时代背景、历史脉络、关键史实必须尊重正史，不能违背历史大框架，这是历史剧创作的前提。
其次把握“假”：史料留白、人物细节缺失处，可进行合理艺术虚构，补充情节、丰满人物，增强作品感染力与表现力。
最后落实“真”与“假”融合：艺术虚构不能脱离历史逻辑，要服务历史精神与时代主旨，借虚构情节诠释历史规律、传递价值思考，做到历史真实与艺术真实有机统一。
故答案为：①“真”是历史剧创作的基础：历史背景、核心历史逻辑要符合史实。《太平年》以五代末至北宋初的真实历史背景为依托，正史中司马浦的身份、赵匡胤立“誓碑”不杀士大夫等史实是创作的根基，艺术虚构不能违背基本历史事实。②“假”是历史剧创作的合理艺术加工：在符合历史逻辑的前提下，可以对史料空白处进行艺术虚构，填补历史细节。正史中司马浦的记载简略，剧作虚构其死谏的情节，使人物形象更饱满，更具艺术感染力。
③“真”与“假”要有机结合：虚构要服务于历史精神的传递，不能背离历史发展的规律。剧中将司马浦之死与北宋走向文明统治、“不杀士大夫”祖训的起源关联，既符合北宋重文的历史走向，也通过艺术化的表达传递出对历史规律的思考，实现历史真实与艺术真实的统一。
【答案】6．B
7．B
8．①“树”是精神的寄托：陈铁军以树纪念在排雷中牺牲的儿子小武和战友，树是逝者生命的延续，承载着他对逝者的追思与缅怀。
②“树”是治愈的象征：排雷后的虎山种下新树，代替了曾藏匿地雷的草木，代表着陈铁军从过去的伤痛中走出，用新生抚平战争与伤痛的烙印。
③“树”是希望的载体：漫山的树代表着虎山的新生，是和平、安宁生活的具象化，既象征着对未来美好生活的期盼，也体现了对生命的敬畏与尊重。
9．①铺垫充分，张力拉满：开篇先写陈铁军祭奠战友、回忆往事，立誓要拆除第一枚地雷，后续又通过“天未亮伫立坟前”“天已亮观察地雷”“闭眼想象拆解步骤”的层层铺垫，将紧张的情绪不断累积，读者的期待感被充分调动。
②细节描写突出过程艰险：拆解过程中对陈铁军的动作、心理以及地雷的状态进行细致刻画，如“手指坚硬如铁”“轻轻转动”“力度需要恰到好处”等细节，既突出拆雷难度极高、生死一线的凶险，也凸显出陈铁军的沉稳镇定、技艺高超，让读者仿佛身临其境，感染力极强。③节奏舒缓凸显人物精神：慢节奏的叙事拉长了这一关键时刻的时长，将陈铁军直面伤痛、无惧生死的决心与韧性展现得淋漓尽致，为其后续长期坚持排雷、种树的行为做了有力的精神注解，凸显人物的崇高品格。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（2）本题考查对文章思想内容的分析、概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查重要词语含义的能力。解答本题，可从逝者寄托、伤痛治愈、生命希望三层挖掘“树”的意象内涵。
（4）本题考查分析情节手法的能力。解答本题，抓住“详写陈铁军拆解第一枚地雷的过程”、叙事节奏、情节张力的关键点，从铺垫蓄势、细节刻画、慢节奏张力、烘托人物、结构作用分析。
6．C.“与前文‘湿淋淋的早上’形成时空呼应”错误。“细雨飘飞”的环境主要烘托缅怀逝者、重启山河的深沉心境，侧重新生与寄托；前文“湿淋淋的早上”是残酷战场回忆，二者并无刻意的时空呼应，选项过度解读、强加关联。
故答案为：C。
7．B.“是因为他自认摸清了地雷秉性，有把握能赢得这场排雷之战”错误。原文说这是实力悬殊的战斗，明知凶险、没有必胜把握；他决意开战，更多是出于责任、执念与告慰逝者的心愿，并非自认有把握赢得战斗。
故答案为： B。
8．第一层，结合文末情节：每排一颗雷种一棵树，刻上儿子、战友等逝者名字，树成为逝者生命的化身，承载缅怀追思，是情感与精神寄托。
第二层，对比前后草木：旧草木藏匿地雷、助纣为虐被清除，新树替代旧植被，以新生景致消解战争、失亲带来的伤痛，是心灵治愈、告别创伤的象征。
第三层，结合人物愿景：满山树木装点虎山，换来安宁秀美风光，寄托对和平生活的向往，彰显对生命的敬畏，是新生、希望与美好生活的载体。
分层概括即可。
故答案为：①“树”是精神的寄托：陈铁军以树纪念在排雷中牺牲的儿子小武和战友，树是逝者生命的延续，承载着他对逝者的追思与缅怀。
②“树”是治愈的象征：排雷后的虎山种下新树，代替了曾藏匿地雷的草木，代表着陈铁军从过去的伤痛中走出，用新生抚平战争与伤痛的烙印。
③“树”是希望的载体：漫山的树代表着虎山的新生，是和平、安宁生活的具象化，既象征着对未来美好生活的期盼，也体现了对生命的敬畏与尊重。
9．先看前文铺垫祭奠战友、伫立坟前、下定决心；天亮静坐、闭眼默想拆雷。——层层铺垫，拉长时间、积蓄紧张情绪，先抑后张，制造心理悬念。
再看中间细节描写动作：伸手捉雷、轻轻转动、精准取雷管；神态：屏气凝神、目光如炬；比喻：走钢丝、绣花；环境：林子寂静、无风无声。——放慢叙事节奏，放大拆雷命悬一线的凶险。
分析“舒缓节奏”的作用：刻意放慢语速、拉长瞬间过程，把短暂的拆雷时刻放大，以慢写险、以静写紧张，张力拉满，代入感极强。
落脚人物与主题：慢节奏中凸显陈铁军沉稳坚毅、胆大心细、不惧生死的性格；为后文长期排雷、种树坚守做精神铺垫，升华人物崇高形象。
故答案为：①铺垫充分，张力拉满：开篇先写陈铁军祭奠战友、回忆往事，立誓要拆除第一枚地雷，后续又通过“天未亮伫立坟前”“天已亮观察地雷”“闭眼想象拆解步骤”的层层铺垫，将紧张的情绪不断累积，读者的期待感被充分调动。
②细节描写突出过程艰险：拆解过程中对陈铁军的动作、心理以及地雷的状态进行细致刻画，如“手指坚硬如铁”“轻轻转动”“力度需要恰到好处”等细节，既突出拆雷难度极高、生死一线的凶险，也凸显出陈铁军的沉稳镇定、技艺高超，让读者仿佛身临其境，感染力极强。
③节奏舒缓凸显人物精神：慢节奏的叙事拉长了这一关键时刻的时长，将陈铁军直面伤痛、无惧生死的决心与韧性展现得淋漓尽致，为其后续长期坚持排雷、种树的行为做了有力的精神注解，凸显人物的崇高品格。
【答案】10．C
11．B
12．B
13．①十九年之间三次积累千金财富，又多次把财产分散给贫苦的族弟和朋友。
②宋清获取利益的眼光长远，所以收益大，哪里像那些小商人呢？
14．①范蠡：懂得急流勇退，审时度势，因地制宜经营产业，对待财富豁达，乐善好施，富而行其德。
②子贡：依托自身学识与资源，善于把握商机，擅长经营，懂得借势提升个人与自身所推崇的学说的影响力。
③宋清：诚信经营，注重长远利益，医者仁心，不唯利是图，坚持道义，获得长远的回报。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
⑵本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
⑸本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【附参考译文】
材料一：
范蠡已经辅助越王洗雪了会稽被困的耻辱，便长叹道：“计然的策略有七条，越国只用了其中五条就实现了雪耻称霸的愿望。既然施用在治国很有效，我要把它用在治家上。”于是他乘坐小船漂泊江湖，改名换姓，到齐国改名叫鸱夷子皮，到陶邑改名叫朱公。朱公认为陶邑居天下的中心，与各诸侯国四面相通，流通货物十分便利。于是治理产业，囤积稀缺物资，随机应变而不责求他人。所以善于经营致富的人，要能选择贸易伙伴和把握贸易时机。十九年期间他三次赚得千金之财，两次分散给贫穷的朋友和远房同姓兄弟。这就是所谓君子富有便喜好去做仁德之事了。范蠡后来年老而听凭子孙，子孙继承了他的事业并有所发展，终致拥有丰厚家财。所以后世谈论富翁时，都称颂陶朱公。
材料二：
子贡曾在孔子那里学习，离开后到卫国做官，又利用买贱卖贵的方法在曹国和鲁国之间经商，孔门七十多个高徒之中，端木赐（即子贡）是最富有的。孔子的另一位高徒原宪穷得连糟糠都吃不饱，隐居在简陋的小巷子里。而子贡却乘坐四马并辔齐头牵引的车子，携带束帛厚礼去访问、馈赠诸侯，所到之处，国君与他只行宾主之礼，不行君臣之礼。使孔子得以名扬天下的原因，是有子贡在人前人后辅助他。这就是所谓得到形势之助而使名声更加显著吧？
材料三：
宋清是在长安商街西部药市的卖药的商人，他囤积了很多好的药材。有从山地、湖河等地来的药农，一定要把药送到宋清的药店让他去卖，宋清对他们是很优厚的。长安的医生用宋清那里的良药来制成自己的药方，很容易就能卖出去，所以他们都称赞宋清。有生各种疮病的人，也都爱去宋清开的药店买药，希望能够快速的康复。宋清总是很热情地接待客人，就算有的人没有带钱，宋清也会把药先赊给他们，欠钱债券就在家里积攒了很多，上门索取药钱的事情他从来不做。有些素不相识的人，从很远的地方来打欠条买药，宋清也同样把药卖给他。每到年末的时候，估计账是没法还上了，他就把债券全部烧光，再也不说这些事情。宋清从事卖药的生意四十年，焚烧了一百多人的债券，其中有后来做大官的，有管辖州郡的，享受着丰厚的俸禄待遇，他们派人给宋清送礼物，一个接一个到他家中来。尽管有些人当时没有足够的钱去偿还药费，甚至赊欠至死的也有上千人，但这些没有妨碍宋清最终成为一个富翁。宋清获取利益的眼光长远，所以收益大，哪里像那些小商人呢？只要有一次没有拿到药钱，就会勃然大怒，甚至破口大骂与人为敌。这些小的商人唯利是图，心胸狭隘。在他们的身上，我才真正看到了愚人傻瓜的样子。宋清凭借着诚实守信最终得到了巨大的利益，从不胡乱做事，始终如一地坚守着自己的经商之道，最终得以致富。
10．句意：欠钱债券就在家里积攒了很多，上门索取药钱的事情他从来不做。有些素不相识的人，从很远的地方来打欠条买药，宋清也同样把药卖给他。
“如山”的主语为“积券”，构成主谓结构，所以应在“山”后面断开，即在A处断开；
“未尝诣”的宾语为“取直”，构成动宾结构，所以应在“直”后面断开，即在D处断开；
“或不识”为主语，“遥与”为谓语，“券”为宾语，所以应在“券”后面断开，即在G处断开。
故答案为：ADG。
11．A.正确。句意：到陶邑改名叫朱公。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。
B.错误。意思不同。认为；/把……作为。句意：朱公认为陶邑居天下的中心。/如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。
C.正确。通“餍”，吃饱；/满足。句意：孔子的另一位高徒原宪穷得连糟糠都吃不饱。/晋国，怎么会有满足的时候呢？
D.正确。读zhǔ，连接；/读zhǔ，劝请。句意：一个接一个到他家中来。/举起酒杯，劝客人饮酒。
故答案为：B。
12．B.“他还借助自己的地位帮助孔子扬名天下，体现了‘得势而益彰’的道理”错误。原文表意是：子贡凭借自身财富与地位，主动奔走助力孔子名扬天下；并不是子贡“借助自己的地位帮助孔子扬名天下”才印证“得势而益彰”。文末“此所谓得势而益彰者乎”，是指孔子的名声因子贡的助力而更加显扬，而非子贡借地位印证道理，选项曲解文意、对象错位。
故答案为：B。
13．得分点：
（1）“三致”，三次积累；“再”，两次；“昆弟”，兄弟。
（2）“远”，眼光长远；“岂若”，哪里像。
故答案为：①十九年之间三次积累千金财富，又多次把财产分散给贫苦的族弟和朋友。
②宋清获取利益的眼光长远，所以收益大，哪里像那些小商人呢？
14．逐则材料提炼人物经商智慧，紧扣原文事例概括要点。
梳理材料一，范蠡“乘扁舟浮于江湖”“治产积居，与时逐而不责于人”；致富后“分散与贫交疏昆弟”，富而有德、乐善好施。
梳理材料二，子贡学成后从政兼经商，善于把握商机、经营致富；“结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯”，借地位声望助力弘扬儒学，懂得借势立身传名。
梳理材料三，宋清坚守诚信售好药，善待供货商与求医百姓；赊药焚券不求眼前小利，眼光长远、坚守道义、心怀仁善，不靠斤斤计较牟利，终获长久富足。
分三人各自特质提炼，不重复、贴合文本事迹，归纳可学习的经商处世之道即可。
故答案为：①范蠡：懂得急流勇退，审时度势，因地制宜经营产业，对待财富豁达，乐善好施，富而行其德。
②子贡：依托自身学识与资源，善于把握商机，擅长经营，懂得借势提升个人与自身所推崇的学说的影响力。
③宋清：诚信经营，注重长远利益，医者仁心，不唯利是图，坚持道义，获得长远的回报。
【答案】15．B
16．①抒发了竞渡获胜的喜悦与自豪之情。“果然”二字呼应前文龙舟竞渡时的激烈场面，体现了对龙舟健儿奋勇争先实力的肯定，传达出目睹夺锦而归的欣喜。②暗含着诗人及第后的踌躇满志。诗人当年应举时不受重视，如今状元及第，正如竞渡的龙舟凭实力夺得锦标，“果然”是对自己才华得到认可、实现理想抱负的快意与自得。③彰显了积极昂扬的人生态度。“果然”说明实力终会得到验证，付出终有回报，既暗含对自身努力终获回报的释然，也传递出对奋斗终能取得成功的坚定信念。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。
（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
15．B.“隆隆的雷鸣”错误。“雷隐隐”是将鼙鼓初击时的声音比作隐隐的雷声。
故答案为：B。
16．先读懂尾联字面：把竞渡龙舟比作神龙，最终夺得锦标，“果然”有应验、果真如此之意。
第一层，立足诗句本身：结合前文龙舟击鼓冲波、奋勇争先的激烈场景，“果然”承接前文，写出诗人亲眼见证龙舟凭实力夺冠的欣喜、赞叹与自豪。
第二层，结合注释身世背景：诗人出身贫寒、早年被轻视，后状元及第；以龙舟夺锦自比，“果然”暗含才华终被认可、逆袭成功的踌躇满志与自得快意。
第三层，升华情感：“果然”暗含努力终有回报、实力终会被证明的意味，体现诗人昂扬进取、相信奋斗终能成功的人生信念，分层整合即可作答。
故答案为：①抒发了竞渡获胜的喜悦与自豪之情。“果然”二字呼应前文龙舟竞渡时的激烈场面，体现了对龙舟健儿奋勇争先实力的肯定，传达出目睹夺锦而归的欣喜。②暗含着诗人及第后的踌躇满志。诗人当年应举时不受重视，如今状元及第，正如竞渡的龙舟凭实力夺得锦标，“果然”是对自己才华得到认可、实现理想抱负的快意与自得。③彰显了积极昂扬的人生态度。“果然”说明实力终会得到验证，付出终有回报，既暗含对自身努力终获回报的释然，也传递出对奋斗终能取得成功的坚定信念。
【答案】17．千里澄江似练；翠峰如簇
18．乍暖还寒时候；最难将息
19．示例：小楼一夜听春雨；深巷明朝卖杏花
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
17．题目提示画中景象为“江水清澈绵长，群山层叠聚拢”，对应王安石《桂枝香·金陵怀古》中对金陵山水的经典描绘。“千里澄江似练”写奔流千里的长江澄澈如白色绸带，契合“江水清澈绵长”的特征；“翠峰如簇”说苍翠的山峰聚拢林立，契合“群山层叠聚拢”的画面。
故答案为：千里澄江似练，翠峰如簇
18．题目要求对应“天气变化时的心神难宁”，李清照《声声慢》中“乍暖还寒时候，最难将息”两句，直接点明忽冷忽热、天气反复变化的时节，词人身体心神都难以调养安宁，完全符合题干要求。
故答案为：乍暖还寒时候，最难将息
19．本题是开放性默写，要求写出包含“雨”的经典诗句，符合“以雨寄意、摹景”要求即可，以下给出几种常见常考的答案示例：
示例1（杜甫《春夜喜雨》）：随风潜入夜，润物细无声
示例2（杜牧《清明》）：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
示例3（苏轼《定风波》）：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生（若要求两句连续，也可填“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，通常取连续两句为寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）也是经典常考答案。）
故答案为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤（符合要求即可）
【答案】20．B
21．错别字：“习见”改为“常见”，“成甜”改为“咸甜”。
病句：“上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有豆豉一起贮存的食用姜片”改为“上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有和豆豉一起贮存的食用姜片”。
22．C
23．先秦时期已有食用姜的记载，汉代大规模种植，马王堆汉墓出土姜相关遗存，至今食用药用价值仍被广泛认可。
24．示例：永州血鸭。姜的辛辣完全渗入鲜嫩的鸭肉中，红油鲜亮，入口香辣爽口，每一口都像湘地的风，热辣得让人酣畅淋漓。
【知识点】标点符号的使用；压缩语段；成语的使用；其他熟语的使用；成分残缺或赘余
【解析】【点评】（1）本题考查判断标点符号用法的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握标点符号的基本用法，答题时结合语境进行分析。
（2）本题考查分析字形和判断病句的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。分析语病，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
（3）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
（4）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。
（5）本题考查语言表达准确、连贯的能力。解答本题，选湖南本土姜味美食，避开文中已举菜品；写菜名，用一种修辞手法，简述风味，严控60字内。
20．B.句中“咳逆上气、温中止血、出汗、逐风”“生者尤良、久服去臭气”，属于并列的文言短句，并不是词语并列，中间应当用逗号，不能用顿号。
故答案为：B。
21．错别字：“香蘘”中“蘘”应改为“囊”。“蘘”为草名；“囊”是袋子，香囊即香囊、香袋，应为“香囊”。
“不言而谕”中“谕”应改为“喻”。“蘘”为草名；“囊”是袋子，香囊即香囊、香袋，应为“香囊”。
病句：“豆豉一起贮存”成分残缺。缺少和“一起”相搭配的介词，应在“豆豉”前面加上介词“和”。
故答案为：错别字：“习见”改为“常见”，“成甜”改为“咸甜”。病句：“上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有豆豉一起贮存的食用姜片”改为“上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有和豆豉一起贮存的食用姜片”。
22．第一空：“别具风味”，另有一番独特的滋味、韵味。“独树一帜”，自成一家，独创风格，多用于文艺、流派、风格独创。语境形容姜本身辛辣芳香的味道，不是创立风格流派，应用“别具风味”。
第二空：“滞胀”，胸腹气机阻滞、胀闷不适，是中医病症常用词。“鼓胀”，多指腹部浮肿凸起，偏形体肿大。语境是医方治疗胸腹不适、兼有伤寒，搭配病理症状，应用“滞胀”。
第三空：“浓郁”，气味厚重、浓烈持久，可形容辛香、香料气味。“芬芳”，多指花草清新淡雅的香气，不适合姜的辛辣香味。姜是辛香调味料，气味厚重，应用“浓郁”。
故答案为：C。
23．锁定文本时间线索，按先秦—汉代—汉代考古—当代梳理姜的发展脉络。
先从第一段筛选时间节点：先秦有《论语》记载食用姜；汉代出现大规模种植；马王堆汉墓出土姜片、姜屑，印证食用与医用价值。再结合第三段，提炼至今姜仍作为香料美食，价值被广泛沿用。
答题时按时间顺序精简整合，保留关键时代、核心事件，删减多余描述，严格控制字数在50字内，条理清晰概括发展脉络即可。
故答案为：先秦时期已有食用姜的记载，汉代大规模种植，马王堆汉墓出土姜相关遗存，至今食用药用价值仍被广泛认可。
24．选材：挑选湖南特色、以姜为重要配料的美食，避开老姜炒鸡等原文例子。
表达：先点明菜名，再写生姜提味增香的特点，运用比喻、拟人等修辞描绘口感风味，语言简洁凝练，符合字数限制。
故答案为：示例：永州血鸭。姜的辛辣完全渗入鲜嫩的鸭肉中，红油鲜亮，入口香辣爽口，每一口都像湘地的风，热辣得让人酣畅淋漓。
25．【答案】例文：
踉跄皆序章，前行终有光
2026年北京亦庄的人形机器人马拉松赛场，定格了两种动人的“奔跑”。有人偏爱冠军机器人的无懈可击，而那些踉跄的身影里，藏着比完美算法更珍贵的力量——那是直面挫折的勇气，是接纳不完美的清醒，是在磕绊中沉淀的成长。
踉跄前行，每一次摔倒与爬起，都是向突破的靠近。完美从来不是成长的起点，而是无数次试错与坚守的终点，正如机器人的每一次跌倒，后台都会记录上千组数据，这些看似狼狈的瞬间，都是其优化升级的阶梯。冷泠深耕皮肤类器官这一“冷门”领域，在经费有限、人手不足的困境中反复试错，却始终不曾放弃，最终斩获北京市科学技术奖。我国新能源汽车产业起步之初，面对“低温趴窝”“充电难题”的质疑，科研团队不避挫折，在破解问题中迭代升级，终成全球新能源领域的引领者。成长本就是一场充满磕绊的马拉松，那些不完美的踉跄，不是成长的绊脚石，而是沉淀力量、积蓄底气的养分，让每一步前行都更有分量。
接纳踉跄，不盲从完美，方能在清醒中收获真正的突破。算法赋予冠军机器人无懈可击的表现，却也让其失去了试错的可能与成长的温度；而那些踉跄的机器人，正因敢于正视、接受目前的缺陷，才拥有了突破局限、不断进步的空间。医药界“三个10”定律昭示，新药研发需历经10年时间、10亿美金投入，仅有10%的成功率，正是科研者接纳了试错的必然、不苛求完美的清醒，才在无数次失败中攻克难关。真正的智慧，从来不是追求毫无瑕疵的假象，而是接纳不完美、在踉跄中寻找突破，这是一种清醒的认知，更是一种长远的格局。
踉跄的价值，不在于摔倒本身，而在于摔倒后依然选择前行的坚守，这份坚守，远比完美的结果更具力量。“祥云”AS700载人飞艇的成功首飞，依托中航工业多年的深耕坚守，在无数次技术调试的“卡顿”中不慌不忙、稳步前行；青年的求学之路，也难免遭遇考试失利、难题卡壳的“摔倒”，但那些咬牙坚持、反复钻研的时光，那些在踉跄中不放弃的坚守，终将化作我们成长的底气。
赛场之上，完美的冲线值得喝彩，踉跄的前行更值得敬仰；人生之中，无懈可击的完美固然动人，不避挫折、坚守前行的勇气更显珍贵。不必苛求自己如冠军机器人般毫无瑕疵，不必因一时的踉跄而轻言放弃。相信终有一天，那些曾经的踉跄，都会化作我们成长路上最珍贵的勋章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料以一首简短质朴的小诗为核心，以反复出现的“我要自己去采花”为情感与主旨主线，分层展现了三层人生追求。第一层将鲜花置于书桌，让花香与墨香相融，是在坚守精神追求、深耕自我成长的同时，守护内心的诗意与美好；第二层让鲜花与菜苔相伴，实现诗意与烟火共生，是不脱离现实生活、兼顾理想与日常，在平凡烟火中安放精神向往；第三层携花奔赴远方，将其定义为“最初的爱情”，是怀揣赤诚初心，勇敢奔赴人生理想与远方，坚守纯粹的人生信念。
【题干分析】材料的核心主旨聚焦于主动奔赴、自我掌控、初心坚守、诗意与烟火共生的人生态度，反复强调“自己去采花”，核心是拒绝被动接受、不依附他人，主动掌控自己的人生选择，既不沉溺于脱离现实的空想，也不困于庸常生活磨灭初心，在脚踏实地的烟火日常里，坚守精神诗意与人生理想，以赤诚初心奔赴属于自己的人生远方。其写作指向贴合高三学生的成长语境，引导写作者结合高考备考、人生抉择、青春成长，思考青年该以何种姿态面对人生、坚守初心、平衡理想与现实。
【立意提取】
1.以自我之手采撷芳华，守初心赴人生远方。
2.兼顾烟火与诗意，以赤诚奔赴青春理想。
3.主动掌控人生，以初心守护诗意远方。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
1 / 1湖南省张家界市2026届高三下学期语文5月检测卷试卷
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
七七事变后，日寇进犯山东。鲁南王氏，一个颇具影响力的乡绅家族，在抗战中面临选择：逃亡还是留守？当家人王厚甫曾入读北大，他和地方上有影响的人物开会，商量该怎么办。最终大家做出三个决定：成立组织，发动群众抗日，绝对不当亡国奴；把家产和武器都拿出来，成立抗日武装；即使以后日寇占领了临沂、徐州，也绝对不逃跑，要打游击跟日本人拼到底。王氏将家产投入抗战，把二十余位族人送上战场。这样的经历，是全民族抗战不屈不挠精神的一个缩影。
有人毁家纾难，有人以死明志。
1937 年冬，川军士兵王建堂在出征前，收到了父亲王者成寄来的“死”字旗，正中写着一个大大的“死”字，右侧书“我不愿你在我近前尽孝，只愿你在民族分上尽忠”，左侧书“……赐旗一面，时刻随身，伤时拭血，死后裹身，勇往直前，勿忘本分”。
无数像王建堂一样的中国军人，视死如归，奔赴抗日战场。
平型关战场，八路军“猛子连长”曾贤生在杀伤十多名日军后被围，拉响手榴弹与敌人同归于尽；成都上空，飞行员林恒驾机升空迎战日军敌机，不幸中弹血沃长空。
全民抗战，每个人都可以是扎根泥土的战士。
血色滇西，20 余万百姓参与滇缅公路修建，用锄头、箩筐在崇山峻岭间筑成“抗战生命线”；大后方四川，300 多万川军出川抗战，天府之国的钱粮资源，化作抗战胜利的坚实保障。
普天之下，皆为战士。一寸山河一寸血，我以我血沃中华。一名普通人的选择或许无法改变太多，但千千万万普通人的坚守，让民族在危难时刻挺直了脊梁。
北平沦陷时，法国人贝熙叶担任法国驻北平领事机构医官。除了救治中国军民外，他还利用自己的身份掩护和帮助国际友人、中共地下党员和爱国青年穿越日军封锁线，还开辟出自行车 “驼峰航线”，将宝贵药品和物资运送到抗日根据地。
这样的名单很长：参加国际援华医疗队的医生、报道中国抗战的外国记者、保护南京难民的外国商人……一批国际反法西斯战士投身、帮助中国抗战，万千普通人的 “涓涓细流”，汇成历史的汤汤航道。
从全球来看，中国是第一个被卷入二战的国家，在长达 10 年时间里独立抗击日本法西斯，到 1941 年太平洋战争爆发，中国是东方唯一的大规模反法西斯战场。
跨越中外，更多真相在被打捞。
731 部队的恶行惨绝人寰，但许多西方人几乎不知晓这段历史。英国歌手和荷兰博主联动，用充满力量的音符告诉西方世界真相，铭记中国人的牺牲与苦难。导演方励以纪录片方式拍摄《里斯本九沉没》，将 1800 多名英军战俘的斗争经历打捞出水，其呈现的浙江舟山附近海岛渔民救援英军士兵的故事，在中英两国人民中引起共鸣，也让更多人知晓了这段尘封的抗战史。
可以被伤害，不能被打败。通过抗战，从 “小我” 到 “大我”，从个体觉醒到民族认同，加速了中华民族命运共同体意识的形成。
（选自《大历史背后的 “小人物”》）
材料二：
《太平年》①如何致太平，司马浦的出现给出了答案。在伐蜀主帅王全斌滥杀降卒近三万人，致使属地降而复反一事，大臣们均认定其该被判磔刑，夷三族，妻女没入教坊。可这个被赵匡胤从酒肆扯回来的落榜举子，却在朝堂之上，直面宋太祖厉声叩问：“如今陛下想要开创太平盛世，就该立下 ‘太平法’，以法度治国，以仁心安民。如果还是靠滥杀无辜、株连家族来树立权威，那和之前那些残暴的旧朝，有什么区别？这样下去，太平盛世永远不会来！”
司马浦的直言，引来了大臣们的厉声斥责，要赵匡胤以 “大不敬” 之罪，将他明正典刑，处死示众。反观司马浦，无视众大臣，继续向赵匡胤进言：“乱世之中，杀人不过是举手之劳；难的不是杀人，是刀下留人！如果陛下平定藩镇、治理天下，还是沿用以前 ‘枭首示众、株连三族’ 的老法子，那乱世永远不会结束，百姓永远不会安宁！”
说完，他便解了官帽，以辞官的方式，警醒赵匡胤。可走到军帐外，看到王全斌家眷被士卒拘押，他明白，单单这些话语，不足以打碎那套野蛮逻辑的桎梏。于是，他以慷慨赴死的悲壮，发出了最后的怒吼。
按照正常的逻辑，王全斌的确死有余辜，但以杀止杀，不过是 “按下葫芦起了瓢”，解决不了根本问题。五代的政治逻辑是以杀伐立威，若赵匡胤依旧遵从，只会让 “天子宁有种耶？兵强马壮者为之耳” 的慌乱，无休止地延续下去。赵匡胤当然知道这种弊端，但刚建国的他，怕是没有勇气和魄力，向拥立自己的武将开刀。
史书上的司马浦，仅《宋史》中寥寥数语中的一个名字：“（开宝三年）三月庚戌，诏阅进士十五举以上司马浦等百六人，并赐本科出身。”
开宝三年，这个苦考科举四十年的老秀才，因赵匡胤首创的“特奏名”制度，与另外一百零五位同命人一道，获皇帝特旨赐下功名。此后典籍中再无他的任职痕迹，更无参政记录，不过是皇权彰显宽仁的道具。
但剧作者显然不愿让他就此湮没。《太平年》想诉说的是，终结五代乱世，单靠武力是做不到的。于是，司马浦这块空白画布，就被赋予了滚烫的艺术生命。
一个虚构人物的死谏，在剧情里成为北宋告别五代野蛮政治，走向文明统治的关键转折。更具深意的是，剧集将宋代“不杀士大夫及上书言事人”的祖训起源，与司马浦之死巧妙勾连。正史只说赵匡胤在太庙立下“誓碑”，但为何立碑，剧中给出了情感充沛的答案。或许正是司马浦撞柱后那摊擦洗不尽的血迹，以及“等看太平年”的遗言，让他骤然醒悟。要想实现长治久安的“太平年”，必须让司马浦所代表的士大夫阶层站在台前，赋予他们发声的权利，也保障他们发声的安全。唯有如此，天下英才才会真心归附。而司马浦以一己之悲，换来了一个阶层，乃至整个时代的宽松氛围。
（选自《太平年中的司马浦，不是虚构的工具人》）
【注】《太平年》是一部古装历史剧，以“五代末至北宋初”为背景，讲述吴越王“钱弘俶”纳土归宋、以和平换来江南安定、成全天下太平的故事。
1． 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)
A．鲁南王氏当家人王厚甫因曾入读北大，具有远见卓识，独自决定成立抗日组织、捐献家产、留守抗战，彰显了全民族抗战的精神。
B．王建堂父亲寄来的“死”字旗，既体现了父亲对儿子尽忠报国的期许，也折射出普通中国人在抗战时期的家国情怀与决绝态度。
C．贝熙叶开辟自行车“驼峰航线”，将药品和物资运送到抗日根据地，是唯一帮助中国抗战的国际反法西斯战士。
D．中国作为第一个被卷入二战的国家，在 1941 年太平洋战争爆发前，是世界上唯一独立抗击日本法西斯的国家。
2．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(　　)
A．材料一选取乡绅、士兵等普通民众以及国际友人支援抗战的典型事例，从多个层面体现了不屈的抗战精神与广泛的群众基础。
B．材料一列举英国歌手、荷兰博主和导演方励的事例，说明了抗战历史的真相需要跨越中外被打捞、被铭记，而非仅中国自身铭记。
C．材料二通过对比大臣们主张严惩王全斌与司马浦直言劝谏的态度，突出了司马浦打破五代野蛮政治逻辑的勇气与决心。
D．材料二先介绍正史中司马浦的简略记载，再分析《太平年》对其的艺术塑造，论证了虚构人物可以成为历史转折的关键象征。
3．根据材料内容，下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是(　　)
材料一开篇写鲁南王氏的选择，材料二重点讲述司马浦的死谏，两者虽所处时代不同、事件各异，但都揭示了一个共同的道理：____。
A．个体的坚守与担当，往往能在时代转折处发挥关键作用，推动历史向更文明、更正义的方向发展。
B．无论是王朝覆灭还是政权割据，个体的清醒与坚守，都能成为推翻封建统治、实现民主共和的重要力量。
C．危难或变革之际，知识分子与普通民众的携手发力，才能凝聚起改变时代的力量，实现社会的进步。
D．个体的选择看似微小，却能折射时代精神，其坚守与牺牲，往往能为时代转型提供精神支撑与方向指引。
4．简要分析材料一画横线句子在文中的作用。
5．班级准备举行主题为 “历史逻辑与艺术重构” 的研讨会，请你结合材料二中关于 “司马浦” 的论述，谈谈历史剧创作应如何处理 “真” 与 “假” 的关系。
【答案】1．B
2．D
3．D
4．①结构上：承上启下，承接上文鲁南王氏毁家纾难的抗战事迹，引出下文普通军人、百姓、国际友人以死明志、投身抗战的相关事例，使文脉贯通，衔接自然。
②内容上：概括了全民族抗战中不同群体的精神内核，高度赞扬了中国人民在抗战中宁死不屈、勇于牺牲的崇高精神，点明该段主旨，深化了抗战精神的内涵。
5．①“真”是历史剧创作的基础：历史背景、核心历史逻辑要符合史实。《太平年》以五代末至北宋初的真实历史背景为依托，正史中司马浦的身份、赵匡胤立“誓碑”不杀士大夫等史实是创作的根基，艺术虚构不能违背基本历史事实。
②“假”是历史剧创作的合理艺术加工：在符合历史逻辑的前提下，可以对史料空白处进行艺术虚构，填补历史细节。正史中司马浦的记载简略，剧作虚构其死谏的情节，使人物形象更饱满，更具艺术感染力。
③“真”与“假”要有机结合：虚构要服务于历史精神的传递，不能背离历史发展的规律。剧中将司马浦之死与北宋走向文明统治、“不杀士大夫”祖训的起源关联，既符合北宋重文的历史走向，也通过艺术化的表达传递出对历史规律的思考，实现历史真实与艺术真实的统一。
【知识点】社会科学类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
⑶本题考查补写句子的能力。解答本题，先读懂文本，再结合上下文内容选择合适的一项。
⑷此题考核分析句子作用的能力。解答本题，先读懂文本，再从结构、内容的角度进行分析。
⑸本题考查分析文章主题的能力。解答本题，应立足材料二司马浦相关内容，围绕历史剧“真”与“假”分层梳理作答。
1．A.“因曾入读北大，具有远见卓识，独自决定”错误。原文是王厚甫和地方有影响力人物共同商议集体作出决定，并非他“独自决定”；且文中也未表明“因入读北大才有远见卓识”，强加因果、曲解文意。
C.“唯一”错误。原文表明助力中国抗战的国际人士还有援华医疗队、外国记者、外国商人等众多群体，贝熙叶只是其中一员，“唯一”一词过于绝对，不符合文意。
D.“世界上唯一独立抗击”错误。原文表述是中国是“东方”唯一的大规模反法西斯战场，选项偷换范围，改成“世界上唯一独立抗击”，夸大原文语意，理解错误。
故答案为：B。
2．D.“论证了虚构人物可以成为历史转折的关键象征”错误。材料二说明：正史里司马浦是真实历史人物，只是记载极简，并非完全虚构；剧集是在史实留白基础上进行艺术加工塑造。选项说成“虚构人物可以成为历史转折的关键象征”，曲解原文，把有史可查的真实人物当成了纯粹虚构人物，分析错误。
故答案为：D。
3．先概括两则材料共性材料一：乡绅家族、普通军人、百姓等平凡个体，在抗战危难中坚守家国大义，以自身选择与担当凝聚民族力量。材料二：历史上仅有简略记载的司马浦，以死谏抗争五代野蛮政治，剧集借其形象，以个体牺牲与坚守推动时代走向文明宽松。两则共同点：平凡个体的选择、坚守、牺牲，折射时代精神，影响时代转型、提供精神指引。
A.“发挥关键作用，推动历史向更文明、更正义的方向发展”表述过重。材料一普通人并未起到关键推动作用，夸大作用，不合适。
B.“推翻封建统治、实现民主共和”无中生有。材料二是北宋王朝内部寻求仁政太平，不存在推翻封建、民主共和的内容。
C.“知识分子与普通民众携手发力”错误。材料二只讲司马浦个体，没有民众与知识分子携手；且“才能凝聚”的必要条件表述绝对。
D.精准契合两则材料。个体选择看似渺小，却折射时代精神；其坚守牺牲，能为时代转型提供精神支撑、指引方向，概括公允、贴合文意。
故答案为：D。
4．结构层面：该句是过渡句，起到承上启下作用。紧承上文鲁南王氏毁家纾难、举族抗日的事迹，自然引出下文军人、百姓、国际友人等各类人物以身许国、投身抗战的事例，衔接前后文段，让行文脉络更连贯。
内容层面：句子高度凝练概括出抗战时期两类典型精神——毁家纾难、以死明志，统领后文诸多小人物抗战事例，点明段落主旨，赞颂国人不屈牺牲的家国大义，升华全民族抗战的精神内涵。
故答案为：①结构上：承上启下，承接上文鲁南王氏毁家纾难的抗战事迹，引出下文普通军人、百姓、国际友人以死明志、投身抗战的相关事例，使文脉贯通，衔接自然。
②内容上：概括了全民族抗战中不同群体的精神内核，高度赞扬了中国人民在抗战中宁死不屈、勇于牺牲的崇高精神，点明该段主旨，深化了抗战精神的内涵。
5．首先明确“真”：以真实历史为根基，时代背景、历史脉络、关键史实必须尊重正史，不能违背历史大框架，这是历史剧创作的前提。
其次把握“假”：史料留白、人物细节缺失处，可进行合理艺术虚构，补充情节、丰满人物，增强作品感染力与表现力。
最后落实“真”与“假”融合：艺术虚构不能脱离历史逻辑，要服务历史精神与时代主旨，借虚构情节诠释历史规律、传递价值思考，做到历史真实与艺术真实有机统一。
故答案为：①“真”是历史剧创作的基础：历史背景、核心历史逻辑要符合史实。《太平年》以五代末至北宋初的真实历史背景为依托，正史中司马浦的身份、赵匡胤立“誓碑”不杀士大夫等史实是创作的根基，艺术虚构不能违背基本历史事实。②“假”是历史剧创作的合理艺术加工：在符合历史逻辑的前提下，可以对史料空白处进行艺术虚构，填补历史细节。正史中司马浦的记载简略，剧作虚构其死谏的情节，使人物形象更饱满，更具艺术感染力。
③“真”与“假”要有机结合：虚构要服务于历史精神的传递，不能背离历史发展的规律。剧中将司马浦之死与北宋走向文明统治、“不杀士大夫”祖训的起源关联，既符合北宋重文的历史走向，也通过艺术化的表达传递出对历史规律的思考，实现历史真实与艺术真实的统一。
阅读下面的文字，完成下面小题。
为你种一棵树
王刚
经过反复琢磨，陈铁军终于摸清了地雷的秉性，决定对地雷动手了。陈铁军做了一桌菜，祭奠死去的战友。他跪在神龛前，上香，烧纸，奠酒。耳边传来遥远的枪声，他又想起多年前那个湿淋淋的早上，他和战友们踏过露水深重的草木，迎着嗖嗖乱飞的炮弹，提着枪冲上了虎山。他要告诉他们，多年后的同一天，他要再次对虎山发起进攻，跟地雷决一死战。这是一次实力悬殊的战斗，他希望他们支持他，赋予他力量。这注定是一场漫长的战争，只要开了头，就得打下去。
天还没有大亮，四下一片模糊。陈铁军伫立在小武[注]的坟前，一动不动，像一棵树。他看着矮矮的墓碑，又想起小武活蹦乱跳的样子。他咬咬牙，下定决心，绝不能再等了。不管怎么样，今天必须拿第一枚地雷祭刀。
天已大亮，天边一片殷红。他坐在石头上，盯着土块似的地雷。当然，地雷也瞪着他，只不过他看不见。它的眼睛躲在树上、石头缝里、草丛间、泥土下，不动声色，暗含杀机。他吸了口气，闭上眼睛，想象肢解地雷的步骤及细节。林子里格外安静，一丝风也没有。他一动不动，仿佛成了一截树桩、一块石雕。
太阳一竿子高了。陈铁军睁开眼睛，缓缓地伸出手，把地雷捉住。地雷动起来，像垂死的青蛙，发出惨烈的号叫。陈铁军的手指坚硬如铁，如镣铐镇住地雷，让它无处遁形。他冷酷地盯住它，看着它垂死挣扎，渐渐停止抖动，变成一块破铁。这时，陈铁军出手了。他轻轻转动，借助一根 8 号铁丝和一截小号钢筋，拆开了爆炸装置。这一步的力度需要恰到好处，必须特别轻。另外，还要注意动作
的精准，绝对不能压到正面，因为只要稍微碰一碰，弹簧就会跳起，爆炸声立刻响起。什么叫命悬一丝？这就叫命悬一丝。不错，拆地雷就是走钢丝，只要稍有闪失，就会掉下万丈深渊，尸骨无存。陈铁军屏气凝神。目光如炬，如同绣花，一针一线，稳稳当当。终于，他逮住了那个雷管，将它轻轻取了出来。
就这样，陈铁军拔掉了地雷的毒牙，让它成为一块废铁。
有了第一次，就有第二次，第三次……处决掉第一枚地雷后，陈铁军一发不可收。只要不下雨，他就穿上军装，走到虎山脚下，挥刀斩杀地雷。他就像一个剑客，勤学苦练，只为练就高超的武功。或者说，他是一个枪手，天天练习枪法，只为练就百发百中的神技。没办法，他的对手太狠，他必须比他们很一百倍。他的对手太多了，只有练就一身绝技。才有可能对虎山发起进攻。这是一场持久战，绝不能冒冒失失，鲁莽贪大，只能一步一个脚印，细致入微，一点点向前推进。他不知道要打多久，他只能看着脚下的钢丝，一点点向前走。
离坟不远的地方，有一棵高大的松树。陈铁军在树下铸了一个水泥坑，专门用来摆放被处决的地雷。他想过了，他要看着它们，暴尸荒野，被雨淋，被日晒，一天天腐烂，生锈生虫，成为一堆烂泥。
除了下雨天，陈铁军每天天不亮就出门。他提着蛇皮袋、镰刀、锄头，跨过露水饱满的草丛，直奔虎山脚下。他从小路附近开始，将裸露的地雷一一捉住，一一肢解，丢进蛇皮口袋。随后，他蹲下身子，小心翼翼地用镰刀清理线枝树根。再用锄头一点点往下刮。刨土也是一门技术活，只能轻轻翻，一点一点地刨，否则，会有可能把地雷连根拔起，后果不堪设想，刮开泥土之后，地下的地雷一一冒头。他毫不客气，娴熟地把它们抓过来，一一大卸八块。
土地开垦出来后，该种点什么呢？玉米、洋芋、麦子，还是高粱？陈铁军想了好久，还是决定种树。他灭掉了虎山上的草木，还得种上新的树木。虎山上流了树，那还叫虎山吗？以前的草木是地雷的帮凶，活该折草除根。新种的树才是朋友，是知心爱人，可以托付终身 等到有一天，他把地雷全部排完。山头全部种上树，那该是一种怎样的情景啊 那时候，站在虎山峰顶，看山花烂漫，碧海无边，硕果累累，听涛声阵阵，鸟语花香，山歌悠扬，该多过瘾啊。
说干就干，在一个细雨飘飞的日子，陈铁军顾不上身体疼痛，开始打坑种树。陈铁军已经做好盘算，第一批种苹果树。以后开垦出来的土地，依次种上梨树、杉树、桃树、香蕉、黄花梨木、松树、白杨等。虎山不应该只有一种树，应该有各种各样的树，各种各样的颜色，各种各样的味道。
第一棵树，陈铁军挂上一块牌子，牌子上刻着小武的名字。
他想，从今天开始，这树就是小武了。
每排掉一颗雷，他就种下一棵树。每种下一棵树，就挂上一个人的牌子。树让死去的人复活，死去的人借树而生。一棵树就是一条命，高高地站在山岗上，蔚然成荫，成为风景。经过反复思考，陈铁军决定刻三类人的名字：一是死去的战友；二是被地雷炸死的人；三是村里活着的人。
【注】小武是陈铁军的儿子，放牛时不小心踩到地雷被炸死，年仅 10 岁。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．作者叙述排雷、种树等情节多用口语化、生活化的直白语言，如“绝不能再等了”“今天必须拿第一枚地雷祭刀”，贴合人物的身份与心境。
B．小说中“细雨飘飞的日子”陈铁军开始种树，既渲染了伤感氛围，也暗合他内心的悲痛，与前文“湿淋淋的早上”形成时空呼应。
C．文章以时间为线索（天未亮—天大亮—太阳—竿子高—日后每日），既写单次排雷，也写长期坚守，叙事节奏张弛有度。
7．关于文中陈铁军这个人物，下列说法不正确的一项是(　　)
A．陈铁军决定排雷，既是为告慰牺牲战友，也是为祭奠因触雷身亡的儿子小武，排雷是他与过去创伤的对峙。
B．陈铁军明知与地雷的战斗“实力悬殊”却仍决意开战，是因为他自认摸清了地雷秉性，有把握能赢得这场排雷之战。
C．作者大量运用比喻，如把陈铁军比作“剑客”“枪手”，把排雷比作“绣花”“走钢丝”，突出其技艺高超与过程凶险。
D．陈铁军不仅纪念牺牲的战友，也顾及被炸死的无辜者和活着的村民，体现了他心怀悲悯，敬畏生命。
8．请结合文本，简要分析“树”这一意象在文中的多重意蕴。
9．小说详写陈铁军拆解第一枚地雷的过程，叙事节奏舒缓，极具张力。请结合文本具体赏析。
【答案】6．B
7．B
8．①“树”是精神的寄托：陈铁军以树纪念在排雷中牺牲的儿子小武和战友，树是逝者生命的延续，承载着他对逝者的追思与缅怀。
②“树”是治愈的象征：排雷后的虎山种下新树，代替了曾藏匿地雷的草木，代表着陈铁军从过去的伤痛中走出，用新生抚平战争与伤痛的烙印。
③“树”是希望的载体：漫山的树代表着虎山的新生，是和平、安宁生活的具象化，既象征着对未来美好生活的期盼，也体现了对生命的敬畏与尊重。
9．①铺垫充分，张力拉满：开篇先写陈铁军祭奠战友、回忆往事，立誓要拆除第一枚地雷，后续又通过“天未亮伫立坟前”“天已亮观察地雷”“闭眼想象拆解步骤”的层层铺垫，将紧张的情绪不断累积，读者的期待感被充分调动。
②细节描写突出过程艰险：拆解过程中对陈铁军的动作、心理以及地雷的状态进行细致刻画，如“手指坚硬如铁”“轻轻转动”“力度需要恰到好处”等细节，既突出拆雷难度极高、生死一线的凶险，也凸显出陈铁军的沉稳镇定、技艺高超，让读者仿佛身临其境，感染力极强。③节奏舒缓凸显人物精神：慢节奏的叙事拉长了这一关键时刻的时长，将陈铁军直面伤痛、无惧生死的决心与韧性展现得淋漓尽致，为其后续长期坚持排雷、种树的行为做了有力的精神注解，凸显人物的崇高品格。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；中国现当代小说
【解析】【点评】（1）本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（2）本题考查对文章思想内容的分析、概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查重要词语含义的能力。解答本题，可从逝者寄托、伤痛治愈、生命希望三层挖掘“树”的意象内涵。
（4）本题考查分析情节手法的能力。解答本题，抓住“详写陈铁军拆解第一枚地雷的过程”、叙事节奏、情节张力的关键点，从铺垫蓄势、细节刻画、慢节奏张力、烘托人物、结构作用分析。
6．C.“与前文‘湿淋淋的早上’形成时空呼应”错误。“细雨飘飞”的环境主要烘托缅怀逝者、重启山河的深沉心境，侧重新生与寄托；前文“湿淋淋的早上”是残酷战场回忆，二者并无刻意的时空呼应，选项过度解读、强加关联。
故答案为：C。
7．B.“是因为他自认摸清了地雷秉性，有把握能赢得这场排雷之战”错误。原文说这是实力悬殊的战斗，明知凶险、没有必胜把握；他决意开战，更多是出于责任、执念与告慰逝者的心愿，并非自认有把握赢得战斗。
故答案为： B。
8．第一层，结合文末情节：每排一颗雷种一棵树，刻上儿子、战友等逝者名字，树成为逝者生命的化身，承载缅怀追思，是情感与精神寄托。
第二层，对比前后草木：旧草木藏匿地雷、助纣为虐被清除，新树替代旧植被，以新生景致消解战争、失亲带来的伤痛，是心灵治愈、告别创伤的象征。
第三层，结合人物愿景：满山树木装点虎山，换来安宁秀美风光，寄托对和平生活的向往，彰显对生命的敬畏，是新生、希望与美好生活的载体。
分层概括即可。
故答案为：①“树”是精神的寄托：陈铁军以树纪念在排雷中牺牲的儿子小武和战友，树是逝者生命的延续，承载着他对逝者的追思与缅怀。
②“树”是治愈的象征：排雷后的虎山种下新树，代替了曾藏匿地雷的草木，代表着陈铁军从过去的伤痛中走出，用新生抚平战争与伤痛的烙印。
③“树”是希望的载体：漫山的树代表着虎山的新生，是和平、安宁生活的具象化，既象征着对未来美好生活的期盼，也体现了对生命的敬畏与尊重。
9．先看前文铺垫祭奠战友、伫立坟前、下定决心；天亮静坐、闭眼默想拆雷。——层层铺垫，拉长时间、积蓄紧张情绪，先抑后张，制造心理悬念。
再看中间细节描写动作：伸手捉雷、轻轻转动、精准取雷管；神态：屏气凝神、目光如炬；比喻：走钢丝、绣花；环境：林子寂静、无风无声。——放慢叙事节奏，放大拆雷命悬一线的凶险。
分析“舒缓节奏”的作用：刻意放慢语速、拉长瞬间过程，把短暂的拆雷时刻放大，以慢写险、以静写紧张，张力拉满，代入感极强。
落脚人物与主题：慢节奏中凸显陈铁军沉稳坚毅、胆大心细、不惧生死的性格；为后文长期排雷、种树坚守做精神铺垫，升华人物崇高形象。
故答案为：①铺垫充分，张力拉满：开篇先写陈铁军祭奠战友、回忆往事，立誓要拆除第一枚地雷，后续又通过“天未亮伫立坟前”“天已亮观察地雷”“闭眼想象拆解步骤”的层层铺垫，将紧张的情绪不断累积，读者的期待感被充分调动。
②细节描写突出过程艰险：拆解过程中对陈铁军的动作、心理以及地雷的状态进行细致刻画，如“手指坚硬如铁”“轻轻转动”“力度需要恰到好处”等细节，既突出拆雷难度极高、生死一线的凶险，也凸显出陈铁军的沉稳镇定、技艺高超，让读者仿佛身临其境，感染力极强。
③节奏舒缓凸显人物精神：慢节奏的叙事拉长了这一关键时刻的时长，将陈铁军直面伤痛、无惧生死的决心与韧性展现得淋漓尽致，为其后续长期坚持排雷、种树的行为做了有力的精神注解，凸显人物的崇高品格。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐为鸱夷子皮，之陶为朱公。朱公以为陶天下之中，诸侯四通，货物所交易也。乃治产积居，与时逐而不责于人。故善治生者，能择人而任时。十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。故言富者皆称陶朱公。
（选自《史记·货殖列传》）
材料二：
子贡既学于仲尼，退而仕于卫，废著①鬻财于曹、鲁之间，七十子之徒，赐最为饶益。原宪不厌糟糠，匿于穷巷。子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯，所至，国君无不分庭与之抗礼。夫使孔子名布扬于天下者，子贡先后之也。此所谓得势而益彰者乎？
（选自《史记·货殖列传》）
材料三：
宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠，咸誉清。疾病疕疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山未尝诣取直或不识遥与券清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利，不亦翦翦乎？吾见蚩蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。
（选自柳宗元《宋清传》）
【注】①废著：适时地买进或卖出货物。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。
积券如山 A 未尝诣 B 取 C 直 D 或不识 E 遥与 F 券 G 清 H 不为辞
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．“之陶为朱公”中的“之”是动词，意为“到……去”，与《鸿门宴》“项伯乃夜驰之沛公军”中的“之”意义用法相同。
B．“朱公以为陶天下之中”中的“以为”是认为的意思，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”中的“以为”意思相同。
C．“原宪不厌糟糠”中的“厌”通“餍”，意为“吃饱”，与《烛之武退秦师》“夫晋，何厌之有”中的“厌”意义不同。
D．“相属于户”中的“属”读 zhǔ，意为“连接”，与《赤壁赋》“举酒属客”中的“属”读音相同，意义不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A．范蠡功成身退后，再用计然之策，经过几次迁徙，最终选择在陶地经商，成为巨富，被后世尊称为“陶朱公”，成了富人的代名词。
B．子贡经商发财，所到之处能与各国国君相抗衡，他还借助自己的地位帮助孔子扬名天下，体现了“得势而益彰”的道理。
C．长安的医生得到宋清的药材来辅助自己的药方，大家都称赞宋清。得了各种疾病的人，也都愿意到宋清这里买药。
D．三则材料均刻画了古代杰出商人形象，范蠡、子贡、宋清三人皆凭借各自的经商之道获利致富，且彰显了从商风范。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟。
②清之取利远，远故大，岂若小市人哉？
14．三则材料中的人物都靠经商获得了巨大成功，并被后世当作典范，他们的经商智慧各有哪些值得后人
学习？
【答案】10．C
11．B
12．B
13．①十九年之间三次积累千金财富，又多次把财产分散给贫苦的族弟和朋友。
②宋清获取利益的眼光长远，所以收益大，哪里像那些小商人呢？
14．①范蠡：懂得急流勇退，审时度势，因地制宜经营产业，对待财富豁达，乐善好施，富而行其德。
②子贡：依托自身学识与资源，善于把握商机，擅长经营，懂得借势提升个人与自身所推崇的学说的影响力。
③宋清：诚信经营，注重长远利益，医者仁心，不唯利是图，坚持道义，获得长远的回报。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
⑵本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
⑸本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【附参考译文】
材料一：
范蠡已经辅助越王洗雪了会稽被困的耻辱，便长叹道：“计然的策略有七条，越国只用了其中五条就实现了雪耻称霸的愿望。既然施用在治国很有效，我要把它用在治家上。”于是他乘坐小船漂泊江湖，改名换姓，到齐国改名叫鸱夷子皮，到陶邑改名叫朱公。朱公认为陶邑居天下的中心，与各诸侯国四面相通，流通货物十分便利。于是治理产业，囤积稀缺物资，随机应变而不责求他人。所以善于经营致富的人，要能选择贸易伙伴和把握贸易时机。十九年期间他三次赚得千金之财，两次分散给贫穷的朋友和远房同姓兄弟。这就是所谓君子富有便喜好去做仁德之事了。范蠡后来年老而听凭子孙，子孙继承了他的事业并有所发展，终致拥有丰厚家财。所以后世谈论富翁时，都称颂陶朱公。
材料二：
子贡曾在孔子那里学习，离开后到卫国做官，又利用买贱卖贵的方法在曹国和鲁国之间经商，孔门七十多个高徒之中，端木赐（即子贡）是最富有的。孔子的另一位高徒原宪穷得连糟糠都吃不饱，隐居在简陋的小巷子里。而子贡却乘坐四马并辔齐头牵引的车子，携带束帛厚礼去访问、馈赠诸侯，所到之处，国君与他只行宾主之礼，不行君臣之礼。使孔子得以名扬天下的原因，是有子贡在人前人后辅助他。这就是所谓得到形势之助而使名声更加显著吧？
材料三：
宋清是在长安商街西部药市的卖药的商人，他囤积了很多好的药材。有从山地、湖河等地来的药农，一定要把药送到宋清的药店让他去卖，宋清对他们是很优厚的。长安的医生用宋清那里的良药来制成自己的药方，很容易就能卖出去，所以他们都称赞宋清。有生各种疮病的人，也都爱去宋清开的药店买药，希望能够快速的康复。宋清总是很热情地接待客人，就算有的人没有带钱，宋清也会把药先赊给他们，欠钱债券就在家里积攒了很多，上门索取药钱的事情他从来不做。有些素不相识的人，从很远的地方来打欠条买药，宋清也同样把药卖给他。每到年末的时候，估计账是没法还上了，他就把债券全部烧光，再也不说这些事情。宋清从事卖药的生意四十年，焚烧了一百多人的债券，其中有后来做大官的，有管辖州郡的，享受着丰厚的俸禄待遇，他们派人给宋清送礼物，一个接一个到他家中来。尽管有些人当时没有足够的钱去偿还药费，甚至赊欠至死的也有上千人，但这些没有妨碍宋清最终成为一个富翁。宋清获取利益的眼光长远，所以收益大，哪里像那些小商人呢？只要有一次没有拿到药钱，就会勃然大怒，甚至破口大骂与人为敌。这些小的商人唯利是图，心胸狭隘。在他们的身上，我才真正看到了愚人傻瓜的样子。宋清凭借着诚实守信最终得到了巨大的利益，从不胡乱做事，始终如一地坚守着自己的经商之道，最终得以致富。
10．句意：欠钱债券就在家里积攒了很多，上门索取药钱的事情他从来不做。有些素不相识的人，从很远的地方来打欠条买药，宋清也同样把药卖给他。
“如山”的主语为“积券”，构成主谓结构，所以应在“山”后面断开，即在A处断开；
“未尝诣”的宾语为“取直”，构成动宾结构，所以应在“直”后面断开，即在D处断开；
“或不识”为主语，“遥与”为谓语，“券”为宾语，所以应在“券”后面断开，即在G处断开。
故答案为：ADG。
11．A.正确。句意：到陶邑改名叫朱公。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。
B.错误。意思不同。认为；/把……作为。句意：朱公认为陶邑居天下的中心。/如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人。
C.正确。通“餍”，吃饱；/满足。句意：孔子的另一位高徒原宪穷得连糟糠都吃不饱。/晋国，怎么会有满足的时候呢？
D.正确。读zhǔ，连接；/读zhǔ，劝请。句意：一个接一个到他家中来。/举起酒杯，劝客人饮酒。
故答案为：B。
12．B.“他还借助自己的地位帮助孔子扬名天下，体现了‘得势而益彰’的道理”错误。原文表意是：子贡凭借自身财富与地位，主动奔走助力孔子名扬天下；并不是子贡“借助自己的地位帮助孔子扬名天下”才印证“得势而益彰”。文末“此所谓得势而益彰者乎”，是指孔子的名声因子贡的助力而更加显扬，而非子贡借地位印证道理，选项曲解文意、对象错位。
故答案为：B。
13．得分点：
（1）“三致”，三次积累；“再”，两次；“昆弟”，兄弟。
（2）“远”，眼光长远；“岂若”，哪里像。
故答案为：①十九年之间三次积累千金财富，又多次把财产分散给贫苦的族弟和朋友。
②宋清获取利益的眼光长远，所以收益大，哪里像那些小商人呢？
14．逐则材料提炼人物经商智慧，紧扣原文事例概括要点。
梳理材料一，范蠡“乘扁舟浮于江湖”“治产积居，与时逐而不责于人”；致富后“分散与贫交疏昆弟”，富而有德、乐善好施。
梳理材料二，子贡学成后从政兼经商，善于把握商机、经营致富；“结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯”，借地位声望助力弘扬儒学，懂得借势立身传名。
梳理材料三，宋清坚守诚信售好药，善待供货商与求医百姓；赊药焚券不求眼前小利，眼光长远、坚守道义、心怀仁善，不靠斤斤计较牟利，终获长久富足。
分三人各自特质提炼，不重复、贴合文本事迹，归纳可学习的经商处世之道即可。
故答案为：①范蠡：懂得急流勇退，审时度势，因地制宜经营产业，对待财富豁达，乐善好施，富而行其德。
②子贡：依托自身学识与资源，善于把握商机，擅长经营，懂得借势提升个人与自身所推崇的学说的影响力。
③宋清：诚信经营，注重长远利益，医者仁心，不唯利是图，坚持道义，获得长远的回报。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
竞渡诗
卢肇①
石溪②久住思端午，馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐诹③，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
【注】①卢肇：出身贫寒，于唐武宗会昌二年与朱门子弟黄颇同时应举，袁州刺史成应元独为黄颇饯行，而置卢肇于不顾。卢肇在会昌三年中状元，此诗写于他及第后。②石溪：地名，位于诗人故乡江西。③诹：叫喊。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗人难忘昔日故乡热闹的端午节庆，此时又在馆驿楼前看到了赛龙舟的景象。
B．在隆隆的雷鸣与鼓声中，装饰着威武兽头的龙舟竞发，凌波击浪，场面震撼。
C．“冲波”“跃浪”直接描写龙舟奋勇争先，“鸟退飞”则衬托出龙舟竞渡时速度之快。
D．诗歌描写细腻，大场面描写与特写结合，生动描绘了龙舟奋勇、万众助威的盛况。
16．尾联中“果然”一词蕴含了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。
【答案】15．B
16．①抒发了竞渡获胜的喜悦与自豪之情。“果然”二字呼应前文龙舟竞渡时的激烈场面，体现了对龙舟健儿奋勇争先实力的肯定，传达出目睹夺锦而归的欣喜。②暗含着诗人及第后的踌躇满志。诗人当年应举时不受重视，如今状元及第，正如竞渡的龙舟凭实力夺得锦标，“果然”是对自己才华得到认可、实现理想抱负的快意与自得。③彰显了积极昂扬的人生态度。“果然”说明实力终会得到验证，付出终有回报，既暗含对自身努力终获回报的释然，也传递出对奋斗终能取得成功的坚定信念。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。
（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
15．B.“隆隆的雷鸣”错误。“雷隐隐”是将鼙鼓初击时的声音比作隐隐的雷声。
故答案为：B。
16．先读懂尾联字面：把竞渡龙舟比作神龙，最终夺得锦标，“果然”有应验、果真如此之意。
第一层，立足诗句本身：结合前文龙舟击鼓冲波、奋勇争先的激烈场景，“果然”承接前文，写出诗人亲眼见证龙舟凭实力夺冠的欣喜、赞叹与自豪。
第二层，结合注释身世背景：诗人出身贫寒、早年被轻视，后状元及第；以龙舟夺锦自比，“果然”暗含才华终被认可、逆袭成功的踌躇满志与自得快意。
第三层，升华情感：“果然”暗含努力终有回报、实力终会被证明的意味，体现诗人昂扬进取、相信奋斗终能成功的人生信念，分层整合即可作答。
故答案为：①抒发了竞渡获胜的喜悦与自豪之情。“果然”二字呼应前文龙舟竞渡时的激烈场面，体现了对龙舟健儿奋勇争先实力的肯定，传达出目睹夺锦而归的欣喜。②暗含着诗人及第后的踌躇满志。诗人当年应举时不受重视，如今状元及第，正如竞渡的龙舟凭实力夺得锦标，“果然”是对自己才华得到认可、实现理想抱负的快意与自得。③彰显了积极昂扬的人生态度。“果然”说明实力终会得到验证，付出终有回报，既暗含对自身努力终获回报的释然，也传递出对奋斗终能取得成功的坚定信念。
补写出下列句子中的空缺部分。
17．小刚在美术馆看到一幅《金陵怀古图》，画中江水清澈绵长，群山层叠聚拢。他不由联想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中的两句：“ 　 　，　 　 ”。
18．在复习李清照的《声声慢》时，老师让同学们品味“ 　 　，　 　 。”两句，感受词人在天气变化时的心神难宁。
19．古人常以“雨”入诗，或摹画意境，渲染氛围，或抒发情感，如“　 　，　 　 ”。
【答案】17．千里澄江似练；翠峰如簇
18．乍暖还寒时候；最难将息
19．示例：小楼一夜听春雨；深巷明朝卖杏花
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
17．题目提示画中景象为“江水清澈绵长，群山层叠聚拢”，对应王安石《桂枝香·金陵怀古》中对金陵山水的经典描绘。“千里澄江似练”写奔流千里的长江澄澈如白色绸带，契合“江水清澈绵长”的特征；“翠峰如簇”说苍翠的山峰聚拢林立，契合“群山层叠聚拢”的画面。
故答案为：千里澄江似练，翠峰如簇
18．题目要求对应“天气变化时的心神难宁”，李清照《声声慢》中“乍暖还寒时候，最难将息”两句，直接点明忽冷忽热、天气反复变化的时节，词人身体心神都难以调养安宁，完全符合题干要求。
故答案为：乍暖还寒时候，最难将息
19．本题是开放性默写，要求写出包含“雨”的经典诗句，符合“以雨寄意、摹景”要求即可，以下给出几种常见常考的答案示例：
示例1（杜甫《春夜喜雨》）：随风潜入夜，润物细无声
示例2（杜牧《清明》）：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
示例3（苏轼《定风波》）：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生（若要求两句连续，也可填“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，通常取连续两句为寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）也是经典常考答案。）
故答案为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤（符合要求即可）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《千字文》云：“菜重芥姜。”姜是中国人自古以来培育和食用的菜蔬，是姜科多年生草本，以地下肉质根茎供食用。中国人与姜的历史可以追溯至先秦时期。①《论语·乡党》曾提到斋戒时，需要变更饮食，少荤腥之物，但“不撤姜食”，只是不多吃。到了汉代，生姜已被大规模种植。《史记·货殖列传》便说名国万户之城，在其城郭边上，种有“千畦姜韭”。上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有豆豉一起贮存的食用姜片，还有盛放于香蘘等处的医用姜屑，姜的食用与药用价值不言而谕。姜性温而味辛，中国人食用姜、利用姜，多着眼于它____的辛辣芳香。②《神农本草经》云：“干姜，味辛，温，咳逆上气、温中止血、出汗、逐风，生者尤良、久服去臭气，通神明。”③《说文解字》亦说姜乃“御湿之菜”，指的就是姜的辛辣具有祛寒除湿的效果。姜的辛辣还有益于醒脾开胃、促进消化。《敦煌汉简医方》记载了一则治疗胸腹____，伴有伤寒的处方，其中需要将人参、姜、桂、蜀椒各一份和乌头十份混合起来制备。姜是很好的香料，可以在烹饪中去腥增香。《论语》“不撤姜食”的原因就是姜“辛而不臭”，气味____。
姜和葱、蒜组成的“三件套”至今是中餐最为习见的草本香料，中国人的日常饮食几乎离不开姜的身影。④像川菜的姜汁味型（姜汁肘子）、湘菜的姜辣味型（老姜炒鸡）以及粤菜的姜葱味型（姜葱炒蟹）等，命名时都直接以姜作为最主要的风味元素。此外，像闽南的姜母鸭、广府的姜撞奶，以及广泛流行于各地的姜糖等，不论咸甜，都是人民群众喜爱的姜味美食。
20．文中画波浪线的四个句子中，标点符号使用不正确的一项是(　　)
A．《论语·乡党》曾提到斋戒时，需要变更饮食，少荤腥之物，但“不撤姜食”，只是不多吃。
B．《神农本草经》云：“干姜，味辛，温，咳逆上气、温中止血、出汗、逐风，生者尤良、久服去臭气，通神明。”
C．《说文解字》亦说姜乃“御湿之菜”，指的就是姜的辛辣具有祛寒除湿的效果。
D．像川菜的姜汁味型（姜汁肘子）、湘菜的姜辣味型（老姜炒鸡）以及粤菜的姜葱味型（姜葱炒蟹）等，命名时都直接以姜作为最主要的风味元素。
21． 画横线语段有两个错别字和一处语病，请找出并修改。
22．依次填入文中第二段横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
A．独树一帜 鼓胀 芬芳 B．独树一帜 滞胀 浓郁
C．别具风味 滞胀 浓郁 D．别具风味 鼓胀 芬芳
23．请结合文本，简要概括姜的历史发展脉络，不超过 50 个字。
24．根据文本，请列举一例你家乡湖南的姜味美食（不得重复文中所举姜味美食）。
要求：写出菜名，并运用一种修辞手法简要说明其风味特点，不超过 60 字。
【答案】20．B
21．错别字：“习见”改为“常见”，“成甜”改为“咸甜”。
病句：“上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有豆豉一起贮存的食用姜片”改为“上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有和豆豉一起贮存的食用姜片”。
22．C
23．先秦时期已有食用姜的记载，汉代大规模种植，马王堆汉墓出土姜相关遗存，至今食用药用价值仍被广泛认可。
24．示例：永州血鸭。姜的辛辣完全渗入鲜嫩的鸭肉中，红油鲜亮，入口香辣爽口，每一口都像湘地的风，热辣得让人酣畅淋漓。
【知识点】标点符号的使用；压缩语段；成语的使用；其他熟语的使用；成分残缺或赘余
【解析】【点评】（1）本题考查判断标点符号用法的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握标点符号的基本用法，答题时结合语境进行分析。
（2）本题考查分析字形和判断病句的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。分析语病，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
（3）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
（4）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。
（5）本题考查语言表达准确、连贯的能力。解答本题，选湖南本土姜味美食，避开文中已举菜品；写菜名，用一种修辞手法，简述风味，严控60字内。
20．B.句中“咳逆上气、温中止血、出汗、逐风”“生者尤良、久服去臭气”，属于并列的文言短句，并不是词语并列，中间应当用逗号，不能用顿号。
故答案为：B。
21．错别字：“香蘘”中“蘘”应改为“囊”。“蘘”为草名；“囊”是袋子，香囊即香囊、香袋，应为“香囊”。
“不言而谕”中“谕”应改为“喻”。“蘘”为草名；“囊”是袋子，香囊即香囊、香袋，应为“香囊”。
病句：“豆豉一起贮存”成分残缺。缺少和“一起”相搭配的介词，应在“豆豉”前面加上介词“和”。
故答案为：错别字：“习见”改为“常见”，“成甜”改为“咸甜”。病句：“上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有豆豉一起贮存的食用姜片”改为“上世纪 70 年代，湖南长沙马王堆一号汉墓发掘出土的不仅有和豆豉一起贮存的食用姜片”。
22．第一空：“别具风味”，另有一番独特的滋味、韵味。“独树一帜”，自成一家，独创风格，多用于文艺、流派、风格独创。语境形容姜本身辛辣芳香的味道，不是创立风格流派，应用“别具风味”。
第二空：“滞胀”，胸腹气机阻滞、胀闷不适，是中医病症常用词。“鼓胀”，多指腹部浮肿凸起，偏形体肿大。语境是医方治疗胸腹不适、兼有伤寒，搭配病理症状，应用“滞胀”。
第三空：“浓郁”，气味厚重、浓烈持久，可形容辛香、香料气味。“芬芳”，多指花草清新淡雅的香气，不适合姜的辛辣香味。姜是辛香调味料，气味厚重，应用“浓郁”。
故答案为：C。
23．锁定文本时间线索，按先秦—汉代—汉代考古—当代梳理姜的发展脉络。
先从第一段筛选时间节点：先秦有《论语》记载食用姜；汉代出现大规模种植；马王堆汉墓出土姜片、姜屑，印证食用与医用价值。再结合第三段，提炼至今姜仍作为香料美食，价值被广泛沿用。
答题时按时间顺序精简整合，保留关键时代、核心事件，删减多余描述，严格控制字数在50字内，条理清晰概括发展脉络即可。
故答案为：先秦时期已有食用姜的记载，汉代大规模种植，马王堆汉墓出土姜相关遗存，至今食用药用价值仍被广泛认可。
24．选材：挑选湖南特色、以姜为重要配料的美食，避开老姜炒鸡等原文例子。
表达：先点明菜名，再写生姜提味增香的特点，运用比喻、拟人等修辞描绘口感风味，语言简洁凝练，符合字数限制。
故答案为：示例：永州血鸭。姜的辛辣完全渗入鲜嫩的鸭肉中，红油鲜亮，入口香辣爽口，每一口都像湘地的风，热辣得让人酣畅淋漓。
25．阅读下面的材料，根据要求写作。
我要自己去采花
把她放在书桌上
墨香弥漫花香弥漫
我要自己去采花
让她和菜苔在一起
诗意一半烟火一半
我要自己去采花
然后带她去远方
这是我最初的爱情
作为高三学生，这首小诗流露的人生态度，引发了你怎样的联想与思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【答案】例文：
踉跄皆序章，前行终有光
2026年北京亦庄的人形机器人马拉松赛场，定格了两种动人的“奔跑”。有人偏爱冠军机器人的无懈可击，而那些踉跄的身影里，藏着比完美算法更珍贵的力量——那是直面挫折的勇气，是接纳不完美的清醒，是在磕绊中沉淀的成长。
踉跄前行，每一次摔倒与爬起，都是向突破的靠近。完美从来不是成长的起点，而是无数次试错与坚守的终点，正如机器人的每一次跌倒，后台都会记录上千组数据，这些看似狼狈的瞬间，都是其优化升级的阶梯。冷泠深耕皮肤类器官这一“冷门”领域，在经费有限、人手不足的困境中反复试错，却始终不曾放弃，最终斩获北京市科学技术奖。我国新能源汽车产业起步之初，面对“低温趴窝”“充电难题”的质疑，科研团队不避挫折，在破解问题中迭代升级，终成全球新能源领域的引领者。成长本就是一场充满磕绊的马拉松，那些不完美的踉跄，不是成长的绊脚石，而是沉淀力量、积蓄底气的养分，让每一步前行都更有分量。
接纳踉跄，不盲从完美，方能在清醒中收获真正的突破。算法赋予冠军机器人无懈可击的表现，却也让其失去了试错的可能与成长的温度；而那些踉跄的机器人，正因敢于正视、接受目前的缺陷，才拥有了突破局限、不断进步的空间。医药界“三个10”定律昭示，新药研发需历经10年时间、10亿美金投入，仅有10%的成功率，正是科研者接纳了试错的必然、不苛求完美的清醒，才在无数次失败中攻克难关。真正的智慧，从来不是追求毫无瑕疵的假象，而是接纳不完美、在踉跄中寻找突破，这是一种清醒的认知，更是一种长远的格局。
踉跄的价值，不在于摔倒本身，而在于摔倒后依然选择前行的坚守，这份坚守，远比完美的结果更具力量。“祥云”AS700载人飞艇的成功首飞，依托中航工业多年的深耕坚守，在无数次技术调试的“卡顿”中不慌不忙、稳步前行；青年的求学之路，也难免遭遇考试失利、难题卡壳的“摔倒”，但那些咬牙坚持、反复钻研的时光，那些在踉跄中不放弃的坚守，终将化作我们成长的底气。
赛场之上，完美的冲线值得喝彩，踉跄的前行更值得敬仰；人生之中，无懈可击的完美固然动人，不避挫折、坚守前行的勇气更显珍贵。不必苛求自己如冠军机器人般毫无瑕疵，不必因一时的踉跄而轻言放弃。相信终有一天，那些曾经的踉跄，都会化作我们成长路上最珍贵的勋章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料以一首简短质朴的小诗为核心，以反复出现的“我要自己去采花”为情感与主旨主线，分层展现了三层人生追求。第一层将鲜花置于书桌，让花香与墨香相融，是在坚守精神追求、深耕自我成长的同时，守护内心的诗意与美好；第二层让鲜花与菜苔相伴，实现诗意与烟火共生，是不脱离现实生活、兼顾理想与日常，在平凡烟火中安放精神向往；第三层携花奔赴远方，将其定义为“最初的爱情”，是怀揣赤诚初心，勇敢奔赴人生理想与远方，坚守纯粹的人生信念。
【题干分析】材料的核心主旨聚焦于主动奔赴、自我掌控、初心坚守、诗意与烟火共生的人生态度，反复强调“自己去采花”，核心是拒绝被动接受、不依附他人，主动掌控自己的人生选择，既不沉溺于脱离现实的空想，也不困于庸常生活磨灭初心，在脚踏实地的烟火日常里，坚守精神诗意与人生理想，以赤诚初心奔赴属于自己的人生远方。其写作指向贴合高三学生的成长语境，引导写作者结合高考备考、人生抉择、青春成长，思考青年该以何种姿态面对人生、坚守初心、平衡理想与现实。
【立意提取】
1.以自我之手采撷芳华，守初心赴人生远方。
2.兼顾烟火与诗意，以赤诚奔赴青春理想。
3.主动掌控人生，以初心守护诗意远方。
【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
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