资源简介

(共33张PPT)
第一课时
除数是整十数的口算
（苏教版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解整十数除整十、几百几十数的口算算理，掌握口算方法，能正确口算；初步感知两、三位数除以两位数的除法结构。
01
02
借助情境、直观图、小组合作，经历口算探究过程，学会利用表内除法、乘法想除法、数的组成解决口算问题。
03
结合读书节情境感受数学与生活的联系，培养爱读书、爱思考的习惯，提升合作交流意识。
温故孕新
1.小猴摘桃。
15÷3
320÷8
12÷1
180÷3
80÷4
6÷3
2
5
40
20
12
60
温故孕新
2.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）
20×（ ）=60
200
20
30×（ ）=150
5
50
情境导入
平均每个同学读了多少本书？
228÷38
这就是本单元要重点研究的内容——两、三位数除以两位数。
合作探究
探究1
探究60÷20的口算方法
合作探究
60本《童话世界》要打几包？
找一找题目中的信息和问题。
求60里面有几个20，用除法。
60÷20＝________（ ）
合作探究
60÷20等于多少呢？先独立思考，把你的算法写在草稿本上，再和同桌互相说一说。
同伴活动
合作探究
60本《童话世界》要打几包？
60÷20＝________（ ）
60 ÷ 20 ＝
6个十
2个十
÷
＝ 3
3
60是6个十，每2个十分为1份，可以分成3份。
3 包
合作探究
60本《童话世界》要打几包？
60÷20＝________（ ）
3个20是60，60除以20等于3。
20×（ 3 ）=60
60÷20=3
3 包
合作探究
60÷20
=3（包）
6 ÷ 2 =
6个一
2个一
3
60 ÷ 20 =
6个十
2个十
3
被除数和除数末尾同时去掉相同个数的0，商不变。
合作探究
答：60本《童话世界》要打3包。
60本《童话世界》要打几包？
60÷20＝________（ ）
3 包
合作探究
探究2
小组合作，巩固几百几十数除以整十数
合作探究
120 ÷ 10 = 150 ÷ 30 =
12个十
1个十
12÷1=12，所以120÷10=12。
12
15个十
3个十
15÷3=5，所以150÷30=5。
5
合作探究
口算小妙招:
妙招1
把被除数、除数看成几个十，用表内除法计算。
妙招2
被除数和除数末尾同时去掉相同个数的0，直接口算。
变式深化
探究3
分层训练，夯实基础，灵活运用
变式深化
1.基础口算。
40÷20= 80÷40= 210÷70= 240÷30=
4÷2=2
2
8÷4=2
2
21÷7=3
3
24÷3=8
2
变式深化
2.对比辨析。
6÷2= 60÷20= 600÷20=
3
6÷2=3
3
除数末尾1个0，被除数末尾2个0。
能同时去掉被除数和除数后面所有的0吗？
不能，只能同时去掉1个 0。
60÷2=30
30
变式深化
2.对比辨析。
6÷2= 60÷20= 600÷20=
3
3
30
小
提
示
计算末尾有0的除法时，必须去掉末尾相同个数的0。
巩固练习
1.
4÷ 2 =
40÷20 =
21 ÷ 7 =
210÷70 =
40 ÷8 =
400÷80 =
2
2
3
3
5
5
巩固练习
2.跷跷板。
320÷40
240÷60
80÷20
120÷60
4
8
4
2
巩固练习
3.一只东北虎的体重是350千克，一只金钱豹的体重是50千克。东北虎的体重是金钱豹的几倍
350÷50=7
答：东北虎的体重是金钱豹的7倍。
巩固练习
4.一条路长360米，从起点到终点，每40米立一根电线杆，一共要立多少根电杆？
360÷40=9（个）
9+1=10（根）
答：一共要立10根电杆。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了整十数除整十、几百几十数的口算。
口算可以想乘法、看成几个十，去掉末尾相同的0，要注意被除数和除数去掉的0个数要一样。
板书设计
除数是整十数的口算
60 ÷ 20 =
6个十
2个十
3
口算妙招：同时去掉末尾相同个数的0
分层作业
基础达标：
1.算一算。
360÷60=
36÷6=
6
6
80÷20=
8÷2=
4
4
450÷90=
45÷9=
5
5
分层作业
基础达标：
2.找妈妈。
40÷20
180÷90
720÷90
350÷70
360÷40
9
2
5
8
分层作业
能力提升：
1.有180盒饼干，若20盒装一箱，这些饼干可以装几箱？
180÷20=9（箱）
答：这些饼干可以装9箱。
分层作业
能力提升：
2.新世纪超市洗衣液搞“买五送一”的促销活动，每桶洗衣液30元，240元最多能买多少桶
240÷30=8（桶）
8+1=9（桶）
答：240元最多能买9桶。
分层作业
拓展迁移：
想想“60÷20”还能解决什么生活中的问题？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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