资源简介

(共34张PPT)
第二课时
三位数除以整十数的笔算除法
（苏教版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
掌握三位数除以整十数（有余数）的笔算方法，理解商的书写位置，能正确计算、验算；明确余数要比除数小。
01
02
借助情境、直观图、小组合作，经历“估算——口算——笔算——验算” 的完整过程，理解笔算算理。
03
结合全民阅读月情境，感受数学与生活的联系，培养验算习惯与认真审题的学习品质。
温故孕新
1.算一算，连一连。
温故孕新
2.用竖式算一算。
36÷4=
16÷3=
3 6
4
9
3 6
0
9
1 6
3
5
1 5
1
5……1
情境导入
学校正在开展“全民阅读月” 活动，大家都在积极阅读课外书、绘本，增长知识。
其实社会上很多爱心人士、社区也特别关心我们小朋友的阅读成长。
情境导入
新华社区赠送给学校160本数学绘本，如果每个班分30本，够分几个班，还剩多少本？
够分几个班，剩多少本
求160里面有几个30，用除法。
160÷30
遇到有余数的三位数除以整十数，该怎么计算？
合作探究
探究1
口算160÷30
合作探究
160÷30 等于多少？先独立思考，再和同桌说一说：160里面最多有几个30？你是怎么想的？
同伴活动
合作探究
新华社区赠送给学校160本数学绘本，如果每个班分30本，够分几个班，还剩多少本？
160÷30＝______________
5个30本是150本，够分5个班，还剩10本。
30×5=150（本）
160－150=10（本）
5（个）……10（本）
合作探究
新华社区赠送给学校160本数学绘本，如果每个班分30本，够分几个班，还剩多少本？
160÷30＝______________
160是16个十，每3个十分为1份。
5（个）……10（本）
合作探究
探究2
用竖式笔算160÷30
合作探究
160÷30＝______________
可以用竖式计算：
30 1 6 0
被除数前两位是16，16＜30。
被除数前两位不够除，就要看前三位160。
商要写在个位上。
合作探究
160÷30＝______________
可以用竖式计算：
30 1 6 0
5
5为什么写在商的个位上？
16个十里面最多5个3个十，5表示5 个一，不是5个十。
160里最多有5个30，5表示5个一，商5要写在个位上。
1 5 0
商5乘除数30，得150，写在160下面。
1 0
160－150=10，10就是余数。
合作探究
30 1 6 0
5
1 5 0
1 0
小
提
示
有余数的除法里，余数必须比除数小。如果余数大于或等于除数，说明还能再分，商小了。
怎么验算？
商×除数+余数=被除数，用5×30+10，算一算是不是等于160。
合作探究
160÷30＝______________
5（个）……10（本）
30 1 6 0
5
1 5 0
1 0
新华社区赠送给学校160本数学绘本，如果每个班分30本，够分几个班，还剩多少本？
5×30=150，150+10=160，和被除数相等，说明计算正确。
答：够分5个班，还剩10本。
变式深化
探究3
分层训练，易错辨析，夯实方法
变式深化
1.基础笔算。
180÷40= 250÷60=
40 1 8 0
4
1 6 0
2 0
4……20
60 2 5 0
4
2 4 0
1 0
4……10
注意：前两位不够除，商写个位；余数＜除数。
变式深化
2.易错辨析。
判断：160÷30=4……40 （ ）
错！余数40＞除数30，还能再分，正确商是5，余数10。
×
小
提
示
易错点：
①商不能写十位；
②余数必须小于除数。
×
变式深化
总结三位数除以整十数的笔算方法：
商写在个位上，余数要比除数小。
先看被除数前两位，不够除看前三位。
用商×除数+余数=被除数来验算。
变式深化
除数两位看两位，
两位不够看三位；
除到哪位商哪位，
余数要比除数小，
最后验算不能少。
巩固练习
1.
没有余数
有余数
150÷50
130÷40
210÷50
430÷80
810÷90
540÷60
350÷80
630÷90
320÷80
巩固练习
2.
320÷40= 350÷70= 720÷90=
40 3 2 0
8
3 2 0
0
8
70 3 5 0
5
3 5 0
0
5
90 7 2 0
8
7 2 0
0
8
巩固练习
3. 350里面最多有（ ）个40。
542里面最多有（ ）个90。
40 3 5 0
8
3 2 0
3 0
8
80 5 4 2
6
4 8 0
6 2
6
巩固练习
4.（1）玫瑰花每40枝扎一束，328枝够扎几束，还剩几枝
328÷40=8（束）……8（枝）
答：328枝够扎8束，还剩8枝。
（2）康乃馨有236枝，要扎30束，每束都能扎8枝吗
236÷30=7（束）……26（枝）
7＜8
答：每束不能扎8枝。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用竖式计算三位数除以整十数了。
我还知道用商×除数+余数=被除数来验算。
板书设计
三位数除以整十数的笔算除法
两位不够看三位，
商写个位，
余数要小，
记得验算。
160÷30=5（个）……10（本）
30 1 6 0
5
1 5 0
1 0
验算：30×5+10=160，正确。
答：够分5个班，还剩10本。
分层作业
基础达标：
1.括号里最大能填几？
60×（ ）＜200 50×（ ）＜220
40×（ ）＜260 70×（ ）＜516
80×（ ）＜350 20×（ ）＜170
3
4
6
7
4
8
分层作业
基础达标：
2.用竖式计算。
420÷70= 160÷30= 280÷60=
70 4 2 0
6
4 2 0
0
6
30 1 6 0
5
1 5 0
1 0
5……10
60 2 8 0
4
2 4 0
4 0
4……40
分层作业
能力提升：
1.小明一家想去观看射击比赛，门票每张80元，300元最多能买几张门票
答：300元最多能买3张门票。
300÷80=3（张）……60（元）
分层作业
能力提升：
2.一块展板可放20件美术作品，学校一共要展示170件美术作品，这些作品需要几块展板
170÷20=8（块）……10（件）
8+1=9（块）
答：这些作品需要9块展板。
分层作业
拓展迁移：
找找生活中用三位数除以整十数的事例，并尝试算一算。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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