资源简介

(共38张PPT)
第四课时
除数是两位数的笔算除法（2）
（苏教版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
掌握三位数除以两位数（商两位数）的笔算方法，理解商的最高位写在十位的道理；完整总结除数是两位数的除法计算法则，能正确笔算。
01
02
借助读书情境、直观小棒图、小组合作，经历估算 — 算理探究 — 竖式笔算 — 对比总结的过程，区分商一位数、两位数的不同。
03
结合读书计划的生活情境，感受数学与生活的联系，培养认真计算、善于总结的学习习惯。
温故孕新
1.（ ）里最大能填几
20×（ ）<86 60×（ ）＜201
30×（ ）＜200 90×（ ）＜293
70×（ ）＜299 40×（ ）＜198
4
3
3
3
4
4
温故孕新
2.把除数分别看作几十来试商 算一算。
8 1
2 3
6 9
2 0
1 2
3
3 3 3
37
40
3 3 3
0
9
温故孕新
两位除数看个位，四舍五入看成整；余数大了商调大，细心验算不出错。
情境导入
平均每天要看多少页？
平均每天要看多少页？
把156平均分成。12份，应用除法。
156÷12
情境导入
平均每天要看多少页？
156÷12=__________
15＞12。
被除数的前两位是15，除数是12，15和12比，谁更大？
被除数前两位都比除数小
商是两位数
被除数前两位够除，商在十位
合作探究
探究1
估算+直观理解，初步感知算理
合作探究
平均每天要看多少页？
156÷12=__________
12×10=120
12×20=240
156在120和240之间，说明商大约是十几。
合作探究
平均每天要看多少页？
156÷12=__________
156是由1个百、5个十、6个一组成的。
合作探究
平均每天要看多少页？
156÷12=__________
把15个十平均分成12份，每份能分到1个十。
合作探究
平均每天要看多少页？
156÷12=__________
36个一平均分成12份，每份能分到3个一。
1个十和3个一是13。
13
合作探究
探究2
竖式笔算
合作探究
平均每天要看多少页？
156÷12=__________
也可以用竖式计算。
12 1 5 6
15＞12，前两位够除
在十位上写商
6
合作探究
平均每天要看多少页？
156÷12=__________
15个十里最多有1个12，所以十位商1。
1
……十位的商1×12
1 2
3
3个十……
36除以12，个位商3。
3
……3×12
3 6
……36－36
0
13（页）
答：平均每天要看13页。
12 1 5 6
变式深化
探究3
试一试，对比辨析商的最高位
变式深化
商的最高位都在哪一位 为什么
被除数前两位59＞28，商最高位在十位。
被除数前两位68＞17，商最高位也在十位。
17 6 8 0
28 5 9 3
变式深化
判断商的位数：
1
被除数前两位大于或等于除数，商是两位数，最高位在十位。
2
被除数前两位小于除数，商是一位数，最高位在个位。
变式深化
3
28 5 9 3
2
5 6
3
1
2 8
5
17 6 8 0
4
6 8
0
0
变式深化
回顾整个学习过程，小组讨论：笔算除数是两位数的除法，分几步？有哪些注意事项？
小组活动
变式深化
回顾前面的学习过程，说说怎样笔算除数是两位数的除法。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
先除被除数的前两位，如果不够商1，就除前三位。
最后的余数必须比除数小。
变式深化
看：先看被除数前两位，前两位不够看前三位；
商：除到哪一位，商就写在哪一位上面；
余：每次余数必须比除数小。
巩固练习
1.先说说商大约是几十多，再计算。
312÷13 828÷20 962÷37
商大约是二十多
2
13 3 1 2
2
2 6
5
4
5 2
0
=24
商大约是四十多
8
20 8 2 8
4
8 0
2
1
2 0
=41……8
8
商大约是二十多
2
37 9 6 2
2
7 4
2 2
6
2 2 2
=26
0
巩固练习
2.用竖式计算，并验算。
729÷27 645÷32
9
27 7 2 9
2
5 4
1 8
7
1 8 9
0
验
算
2 7
× 2 7
1 8 9
5 4
7 2 9
=27
5
32 6 4 5
2
6 4
0
验
算
3 2
×2 0
6 4 0
+ 5
6 4 5
=20……5
巩固练习
2.用竖式计算，并验算。
390÷43
3
43 3 9 0
9
3 8 7
验算
4 3
× 9
3 8 7
+ 3
3 9 0
=9……3
巩固练习
3.芳芳家到学校的路程是840米，她上学时每分钟大约走60米。根据下面的竖式，在（ ）里填合适的数。
10
600
4
240
巩固练习
4.甲、乙两地之间的公路长336千米。
（1）使用上面的交通工具，从甲地到乙地各需要多少小时
336÷14=24（小时）
336÷56=6（小时）
336÷42=8（小时）
336÷84=4（小时）
答：从甲地到乙地，自行车需要24小时，公交车需要6小时，摩托车需要6小时，小汽车需要4小时。
巩固练习
4.甲、乙两地之间的公路长336千米。
（2）你还能提出哪些用除法计算的问题
公交车每小时行驶的路程是自行车的几倍？（答案不唯一）
56÷14=4
答：公交车每小时行驶的路程是自行车的4倍。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用竖式计算三位数除以两位数了。
我还会判断商的位数了。
板书设计
除数是两位数的笔算除法（2）
156÷12=13（页）
6
12 1 5 6
1
1 2
3
3
3 6
0
笔算法则：
①先看前两位，不够看三位
②除到哪一位，商写哪一位
③余数＜除数
分层作业
基础达标：
1.下面各式的商是几位数
商是两位数
商是一位数
852÷63
536÷42
524÷66
672÷45
342÷37
分层作业
基础达标：
2.不计算，玩跷跷板。
628÷17
30
423÷52
10
分层作业
能力提升：
1.某小学买回648本《藏在数学书里的秘密》，平均每个班发24本，可以发给几个班？
648÷24=27（个）
答：可以发给27个班。
分层作业
能力提升：
2.育才小学老师带着学生去参观农博园，共229名学生，每一辆大巴限乘41人，按照这样的情况，至少需要几辆这样的大巴车
229÷41=5（辆）……24（人）
5+1=6（辆）
答：至少需要6辆这样的大巴车。
分层作业
拓展迁移：
找找生活中能用三位数除以两位数解决的实际问题，并尝试解决。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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