资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 初中生物
专题06 人体的生殖与发育、健康生活
一、选择题
1、(23-24 七下 泰安期末) 男性生殖系统中，产生精子、分泌雄性激素的主要器官是（ ）
A. 附睾 B. 睾丸 C. 输精管 D. 前列腺
2、(24-25 七下 临汾期末) 女性主要生殖器官及对应功能叙述正确的是（ ）
A. 子宫 —— 产生卵细胞 B. 卵巢 —— 产生卵细胞，分泌雌性激素
C. 输卵管 —— 孕育胎儿 D. 阴道 —— 分泌雌性激素
3、(23-24 七下 德州期末) 下列关于生殖系统结构功能说法错误的是（ ）
A. 输精管负责输送精子 B. 输卵管是受精的场所
C. 子宫是胚胎发育、孕育胎儿的主要场所 D. 附睾产生精子，分泌雄性激素
二、填空题
1、 是男性主要性器官，能产生 和分泌雄性激素； 是女性主要性器官，能产生 和分泌雌性激素。
2、输卵管的功能是输送卵细胞，同时是 的场所； 是胚胎和胎儿发育的主要场所。
三、综合题
结合男女生殖系统结构示意图，根据图中标注的结构（女性：①~④；男性：1~5），完成以下填空：
(1) 男性生殖系统中，标号______（填数字）代表睾丸，是男性核心生殖器官，既产生精子又分泌性激素；女性生殖系统中，标号______（填数字）代表卵巢，是女性核心生殖器官，产生卵细胞并分泌性激素，二者分泌的性激素维持第二性征。
(2) 男性精子由睾丸产生后，暂时储存在标号______（填数字）所示的附睾中；女性卵细胞由卵巢排出后，进入标号______（填数字）所示的输卵管等待受精。
(3) 女性生殖系统中标号______（填数字）代表子宫，其内壁血管丰富、肌肉弹性大，适配胎儿生长发育需求。
(4) 性激素能调控______的出现，区分男女体态、声音等差异。
一、选择题
1、(23-24 七下 济宁期末) 人体受精卵形成的部位是（ ）
A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道
2、(24-25 七下 南昌期末) 胎儿在母体子宫内发育过程中，获得氧气和营养物质、排出废物的结构是（ ）
A. 输卵管 B. 胚盘 C. 胎盘、脐带 D. 羊水
3、(23-24 七下 昆明期末) 关于人体胚胎发育叙述正确的是（ ）
A. 受精卵植入子宫内膜后才开始分裂
B. 胎儿通过自身呼吸系统在羊水中呼吸
C. 胚胎发育初期营养来自卵黄，后期主要依靠胎盘从母体获取
D. 胎儿与母体血液直接相通，自由混合交换物质
二、填空题
1、精子和卵细胞在 结合形成受精卵， 是新生命发育的起点。
2、胎儿通过 和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时将代谢废物排出母体；胎儿和母体血液不直接相通。
三、综合题
结合胎儿、胎盘、脐带结构示意图，根据图中标注的A、B、C、D结构，完成以下填空：
(1) 新生命的发育起点是______，它不断分裂分化形成胚泡，着床在图中______（填标号）所示的子宫内壁。
(2) 胚胎发育初期营养来自卵黄，后期通过图中______（填标号）所示的胎盘和______（填标号）所示的脐带，从母体获取营养和氧气。
(3) 胎盘内有丰富毛细血管，可实现物质交换，
但母体的______（如酒精、药物）仍能通过
胎盘进入胎儿体内，干扰正常发育。
图中D代表______，能缓冲外界冲击，
保护胎儿。
一、选择题
1、(23-24 七下 合肥期末) 人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期是（ ）
A. 幼儿期 B. 青春期 C. 童年期 D. 老年期
2、(24-25 七下 石家庄期末) 下列不属于青春期身体形态和生理变化的是（ ）
A. 身高突增 B. 神经系统、心肺功能显著增强
C. 体重迅速增长 D. 思维完全成熟、不再产生心理困惑
3、(23-24 七下 太原期末) 关于青春期心理健康与行为规范，做法合理的是（ ）
A. 拒绝与人交流，封闭自我
B. 正确看待两性差异，自尊自爱、专注学习
C. 肆意宣泄情绪，顶撞师长
D. 沉迷手机网络，昼夜颠倒作息
二、填空题
1、青春期最显著的形态特征是 ；神经系统、心脏、肺等器官功能明显增强，智力快速发展。
2、青春期男女出现第二性征，主要受 调节；青春期心理波动大，应主动沟通、积极调节情绪，养成健康的生活心态。
三、综合识图题
结合青春期身心发育两幅曲线图（左：人体生长曲线图；右：男女生身高生长速度图），完成以下填空：
(1) 从右幅图可见，青春期身高快速增长，女生身高增长峰值出现时间比男生______（填“早”或“晚”）；此阶段代谢旺盛，需均衡膳食保障发育。
(2) 左幅图显示，青春期______系统发育先于身体总发育，但心智尚未完全成熟，遇到困惑应主动向家长、老师求助。
(3) 右幅图体现男女身高发育存在差异，青春期男女同学应尊重性别差异，建立______（填“纯洁健康”或“亲密无间”）的同学关系。
(4) 左幅图表明青春期是身体总发育和神经系统发育的关键期，需规律作息、远离不良嗜好，为______（填“终身健康”或“短期成长”）打下基础。
一、选择题
1、(23-24 七下 苏州期末) 下列疾病中，属于传染病的是（ ）
A. 近视眼 B. 白化病 C. 流感 D. 高血压
2、(24-25 七下 洛阳期末) 传染病流行必须同时具备的三个基本环节是（ ）
A. 病原体、传染源、易感人群 B. 传染源、传播途径、易感人群
C. 细菌、病毒、寄生虫 D. 传染源、病原体、媒介生物
3、(23-24 七下 盐城期末) 新冠肺炎、流感等呼吸道传染病的主要传播途径是（ ）
A. 饮食传播 B. 空气、飞沫传播
C. 血液传播 D. 接触土壤传播
二、填空题
1、传染病是由 （细菌、病毒、寄生虫等）引起的，具有 性和 性的特点。
2、传染病流行三环节： （患病或携带病原体的人或动物）、 、 。三、综合题
结合传染病防控示意图（上：传染病传播环节；下：流感预防措施），完成以下填空：
(1) 左图中“痰中带有结核杆菌的肺结核患者”属于传染病流行的三个基本环节中的______；“抵抗力差的学生群体”属于______。
(2) 左图显示肺结核主要通过______（填“飞沫”或“饮食”）传播，这属于传染病流行环节中的______。
(3) 右图中“接种流感疫苗”可提高人体对流感病毒的免疫力，该措施针对的是______（填“传染源”/“传播途径”/“易感人群”）。
(4) 预防传染病的重要手段是针对性切断传播途径，如右图中“开窗通风”和“注意个人卫生”分别属于切断______传播和______传播（填传播途径类型）。
选择题
1、(23-24 七下 聊城期末) 接种疫苗预防传染病，该预防措施属于（ ）
A. 控制传染源 B. 切断传播途径
C. 保护易感人群 D. 消灭病原体
2、(24-25 七下 衡阳期末) 下列免疫方式，属于非特异性免疫的是（ ）
A. 接种乙肝疫苗产生抗体
B. 皮肤阻挡病菌入侵
C. 接种卡介苗预防肺结核
D. 得过水痘后不再患水痘
3、(23-24 七下 黄冈期末) 关于抗体、抗原和特异性免疫说法正确的是（ ）
A. 疫苗属于抗体，可直接杀灭病菌
B. 特异性免疫生来就有，对多种病原体起作用
C. 抗体由淋巴细胞产生，只能针对特定抗原起作用
D. 吞噬细胞吞噬病菌属于特异性免疫
二、填空题
1、预防传染病三大措施： 、 、 。
2、皮肤和黏膜、体液中的杀菌物质、吞噬细胞，属于 免疫（生来就有、广谱防御）；免疫器官、免疫细胞产生抗体抵御特定病原体，属于 免疫（后天形成、专一性）。
三、综合题
观察下图人体免疫防线示意图，完成填空：
1. 图A表示皮肤的屏障阻挡作用，图B表示呼吸道黏膜上纤毛清扫病菌，二者属于人体第____道防线；该防线能阻挡、清扫所有病原体，不针对特定病菌，属于________免疫。
2. 图C是体液中的________溶解病菌，图D是血液中________吞噬侵入人体的病原体，二者属于人体第____道防线，同样不具备专一性，属于________免疫。
3. 第一道、第二道防线生来就有，不针对某一种病原体；人体第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成，只针对特定病原体发挥作用，属于________免疫。
4. 传染病防控相关填空：
(1) 隔离流感患者属于________；教室开窗通风、勤洗手，对应图A、B的屏障防护原理，属于________；接种流感疫苗属于________。
(2) 流感疫苗属于________，进入人体后刺激淋巴细胞产生________，形成________免疫，只对流感病毒起效。
(3) 免疫功能并非越强越好，________、自身免疫病均是免疫功能紊乱引发的疾病。
一、选择题
1、(23-24 七下 滨州期末) 下列属于健康生活方式的是（ ）
A. 熬夜刷题、长期久坐
B. 三餐规律、适度运动、心态乐观
C. 挑食偏食、暴饮暴食
D. 吸烟酗酒、沉迷网络
2、(24-25 七下 临沂期末) 关于安全用药叙述正确的是（ ）
A. 处方药可以自行随意购买、随意加量服用
B. 无论大病小病，都自行服用抗生素
C. 按照说明书或医嘱按时、按量、对症服药
D. 过期药品只要外观正常就可以继续服用
3、(23-24 七下 嘉兴期末) 遇到突发心跳呼吸骤停的患者，首要急救措施是（ ）
A. 立即拨打 120，并实施心肺复苏 B. 等待患者自行苏醒
C. 喂水喂食缓解症状 D. 随意移动患者身体
二、填空题
1、药品分为处方药（Rx）和非处方药（OTC），其中 可以自行购买、按说明书服用。
2、健康的定义：不仅指身体没有疾病，还包含 和良好的 。
三、综合题
1.结合健康生活，根据两幅图（药品包装盒、药品说明书），完成以下填空：
(1) 第一幅图显示该药品为“感冒疏风片”，属于______（填“处方药”或“非处方药”），可自行判断购买，标志为图中标注的______（填英文缩写）。
(2) 用药前必须阅读第三幅图中的说明书，明确“功能主治”（如用于______感冒）、“用法用量”（一次4片，一日______次）及“有效期”（36个月），避免滥用。
(3) 说明书“注意事项”提到“忌烟酒及辛辣食物”，因为吸烟、酗酒等不良习惯会损伤______系统（如呼吸、循环），诱发慢性疾病。
(4) 若遇到突发疾病或意外伤害，应先拨打急救电话______，在专业指导下采取急救措施，同时避免盲目用药。
2.结合图示步骤及儿童急救特点，完成以下问题：
1. 判断意识：拍打双肩并呼唤后，需在______秒内完成意识与脉搏判断。
2. 胸外按压：儿童按压次数为______次/组，按压位置为胸骨正中、两乳头连线中点，按压深度至少______厘米。
3. 开放气道：采用______法打开气道，确保人工呼吸时气体通畅。
4. 人工呼吸：儿童需捏紧______，用口包口方式吹气，每次吹气持续______秒。
5. 循环操作：每完成按压与呼吸后，需重复第______、______、______步，直至急救人员到达。
专题06 人体的生殖与发育、健康生活
考点 1 男、女性生殖系统结构与功能
一、选择题
1。 答案：B
简析：睾丸是男性主要生殖器官，产生精子、分泌雄性激素；附睾储存精子，输精管输送精子，前列腺分泌黏液，均不产生精子和雄性激素。
2. 答案：B
简析：卵巢是女性主要生殖器官，产生卵细胞、分泌雌性激素；A 子宫是胎儿发育场所，C 输卵管是受精场所，D 阴道是胎儿产出通道。
3. 答案：D
简析：睾丸产生精子、分泌雄性激素，附睾仅储存精子；A 输精管输送精子、B 输卵管受精场所、C 子宫孕育胎儿描述均正确。
二、填空题
1.答案：睾丸；精子；卵巢；卵细胞
简析：睾丸为男性主性器官，卵巢为女性主性器官，分别产生生殖细胞、分泌性激素。
2.答案：受精；子宫
简析：输卵管是精子和卵细胞结合（受精）的场所；子宫是胚胎、胎儿发育场所。
三、综合题
(1) 答案：1；①
简析：男性 1 为睾丸，女性①为卵巢，二者分泌性激素维持男女第二性征。
(2) 答案：3；②
简析：附睾（3）储存精子；卵巢排出卵细胞进入输卵管（②）等待受精。
(3) 答案：③
简析：③子宫肌肉、血管丰富，适合胎儿生长发育。
(4) 答案：第二性征
简析：性激素促使青春期出现男女不同第二性征。
考点 2 受精过程、胚胎发育与营养
一、选择题
1. 答案：B
简析：输卵管是精子与卵细胞结合形成受精卵的场所；卵巢产生卵细胞，子宫胚胎发育，阴道是分娩通道。
2.答案：C
简析：胎盘、脐带是母体和胎儿物质交换结构，为胎儿供氧、供营养，排出代谢废物；羊水仅缓冲保护。
3. 答案：C
简析：胚胎初期营养来自卵黄，着床后依靠胎盘获取母体营养；A 受精卵在输卵管就开始分裂；B 胎儿不自主呼吸；D 母子血液不直接相通。
二、填空题
1.答案：输卵管；受精卵
简析：受精发生在输卵管，受精卵是新生命发育起点。
2.答案：胎盘
简析：胎盘连接脐带，完成母体与胎儿物质交换。
三、综合题
(1) 答案：受精卵；D
简析：受精卵是发育起点，胚泡着床在子宫内壁 D。
(2) 答案：B；C
简析：胎盘 B 负责物质交换，脐带 C 运输营养、氧气。
(3) 答案：有害物质
简析：酒精、药物、病毒等有害物质可透过胎盘，影响胎儿发育。
(4) 答案：羊水
简析：羊水缓冲撞击，保护胎儿，维持宫内环境稳定。
考点 3 青春期身体变化、心理变化与卫生
一、选择题
1.答案：B
简析：青春期是人体身体发育、智力发展黄金时期。
2.答案：D
简析：思维完全成熟、无心理困惑不属于生理形态变化，青春期心理波动大，易产生困惑；A 身高突增、B 器官功能增强、C 体重增长都是青春期生理特点。
3.答案：B
简析：正确看待性别差异、自尊自爱属于健康青春期心理；A 封闭自我、C 乱发脾气、D 沉迷网络均为错误行为。
二、填空题
1.答案：身高突增
简析：青春期最突出外形特征是身高快速增长。
2.答案：性激素
简析：卵巢、睾丸分泌性激素，促使第二性征出现。
三、综合识图题
(1) 答案：早
简析：女生青春期身高发育峰值比男生早 1～2 年。
(2) 答案：神经
简析：神经系统在青春期最先快速发育，大脑功能大幅提升。
(3) 答案：纯洁健康
简析：男女同学应建立正常、纯洁健康的同学关系。
(4) 答案：终身健康
简析：青春期发育奠定人一生身体健康基础。
考点 4 传染病、病原体、传染病三大特点与流行环节
一、选择题
1. 答案：C
简析：流感由流感病毒引起，具有传染性，属于传染病；近视、高血压是生活方式病，白化病是遗传病。
2.答案：B
简析：传染病流行三环节：传染源、传播途径、易感人群，三者缺一不可。
3.答案：B
简析：流感、新冠肺炎属于呼吸道传染病，依靠空气、飞沫传播。
二、填空题
1.答案：病原体；传染；流行
简析：传染病由病原体引发，具备传染性、流行性两大特征。
2.答案：传染源；传播途径；易感人群
简析：传染病流行三个必备环节。
三、综合题
(1) 答案：传染源；易感人群
简析：患病肺结核患者属于传染源；抵抗力弱、易被感染的学生是易感人群。
(2) 答案：飞沫；传播途径
简析：肺结核通过空气飞沫传播，飞沫属于传播途径。
(3) 答案：易感人群
简析：接种疫苗提升健康人群抵抗力，保护易感人群。
(4) 答案：空气；接触
简析：开窗通风切断空气飞沫传播；勤洗手切断接触传播。
考点 5 传染病预防措施及免疫类型
一、选择题
1.答案：C
简析：接种疫苗保护健康人群，属于保护易感人群；隔离患者是控制传染源，消毒通风是切断传播途径。
2.答案：B
简析：皮肤屏障属于第一道防线，生来就有，是非特异性免疫；A、C、D 接种疫苗、病后免疫都属于特异性免疫。
3.答案：C
简析：淋巴细胞产生抗体，一种抗体只对应一种抗原；A 疫苗是抗原；B 特异性免疫后天形成；D 吞噬细胞吞噬属于非特异性免疫。
二、填空题
1.答案：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群
简析：预防传染病三大核心措施。
2.答案：非特异性；特异性
简析：一二道防线无专一性，为非特异性免疫；第三道防线针对特定病原体，为特异性免疫。
三、综合题
1.答案：一；非特异性
简析：皮肤、黏膜纤毛清扫属于人体第一道防线，无针对性，非特异性免疫。
2.答案：溶菌酶；吞噬细胞；二；非特异性
简析：体液溶菌酶、血液吞噬细胞属于第二道防线，广谱防御。
3.答案：特异性
简析：第三道免疫防线后天形成，只针对特定病原体，特异性免疫。
4.(1) 答案：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群
简析：隔离患者控制传染源；通风洗手切断传播途径；打疫苗保护易感人群。
(2) 答案：抗原；抗体；特异性
简析：疫苗属于抗原，刺激淋巴细胞产生抗体，形成专一的特异性免疫。
(3) 答案：过敏
简析：免疫功能过强引发过敏，免疫紊乱会产生过敏、自身免疫病。
考点 6 健康生活、安全用药、急救常识
一、选择题
1.答案：B
简析：三餐规律、适度运动、心态乐观是标准健康生活方式；熬夜、挑食、吸烟酗酒均有害健康。
2.答案：C
简析：用药需遵循说明书或医嘱；A 处方药不可自行购买；B 不可滥用抗生素；D 过期药品禁止服用。
3.答案：A
简析：心跳骤停先拨打 120，同时实施心肺复苏；其余做法会延误抢救。
二、填空题
1.答案：非处方药（OTC）
简析：OTC 非处方药无需医师处方，自行购买服用；Rx 处方药需医生开具处方。
2.答案：心理健康；社会适应状态
简析：现代健康三层含义：身体健康、心理健康、良好社会适应能力。
三、综合题
1.药品阅读填空
(1) 答案：非处方药；OTC
简析：包装标注 OTC，属于非处方药，可自行购买。
(2) 答案：风寒；2
简析：说明书主治风寒感冒；用法用量一日 2 次。
(3) 答案：呼吸、循环
简析：烟酒损伤呼吸系统、循环系统，诱发慢性病。
(4) 答案：120
简析：我国统一医疗急救电话 120。
2.心肺复苏急救填空
答案：10
简析：判断意识、脉搏必须在 10 秒内完成。
答案：15；5
简析：儿童胸外按压每组 15 次，按压深度至少 5 厘米。
答案：仰头举颏
简析：仰头举颏法打开气道，保证通气顺畅。
答案：鼻子；1
简析：儿童人工呼吸捏住鼻子，单次吹气 1 秒。
答案：4、5、6
简析：循环重复胸外按压、开放气道、人工呼吸，直到急救人员到场。

展开更多......

收起↑