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(共30张PPT)
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，民主战士闻一多先生的死，便是重于泰山的壮举。1946年，他在李公朴追悼会上，拍案而起、怒对凶顽，发表了气壮山河的《最后一次讲演》，随后便惨遭特务暗杀。今天，我们一同品读这篇演讲词，感受他的满腔赤诚与凛然正气，传承先生的爱国精神与斗争意志。
新课导入
最后一次讲演
1.积累演讲词中的重点字音、字词，疏通文意，把握演讲的节奏与情感，能有感情地朗读全文，积累重点语句。
2.理清演讲的思路脉络，赏析设问、反复、对比等修辞手法，体会演讲词爱憎分明、激情澎湃、富有号召力的语言特点。
3.理解闻一多先生的爱国情怀、民主精神与牺牲精神，铭记革命先烈，树立正确的价值观，培养家国情怀。
核心素养
介绍作者
闻一多（1899—1946），原名闻家骅，现代著名诗人、学者、民主战士，新月派代表诗人。他学识渊博，在诗歌创作、古典文学研究领域成就卓著，代表作有《红烛》《死水》《唐诗杂论》等。
1945年抗日战争胜利后，国民党当局阴谋发动内战，为实现一党专政，暗使特务制造一系列屠杀爱国民主人士的事件。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴被特务暗杀，7月15日追悼会上，特务公然挑衅，闻一多先生怒不可遏，即兴发表演讲，痛斥反动派罪行，会后不久便被特务暗杀，这篇演讲因此被称为“最后一次讲演”。
写作背景
诬蔑（wū miè） 挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn）
卑鄙（bēi bǐ） 无耻（wú chǐ）
蛮横（mán hèng） 赋予（fù yǔ）
屠杀（tú shā） 恐怖（kǒng bù）
重点字音
诬蔑：捏造虚假事实，败坏他人的名誉。
挑拨离间：故意挑起是非争端，使人与人之间产生矛盾、不和。
卑鄙：品质恶劣，行为低下，不知羞耻（本文特指反动派的卑劣行径）。
蛮横：态度粗暴，不讲道理，任意妄为。
重点字词
愤慨：内心非常气愤，充满不平之气（本文指对反动派罪行的愤怒）。
赋予：交给、给予（多用于抽象事物，如责任、使命）。
牺牲：为了正义事业或公共利益，自愿舍弃自己的生命。
恐怖：因受到威胁、恐吓而产生的恐惧心理（本文指反动派制造的恐怖氛围）。
重点字词
朗读课文，回答：闻一多在他的最后一次讲演中讲了什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
探究新知
课文开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
1.交替使用反问句、设问句、感叹句。
2.语气和用语上的感彩。
探究新知
作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？
揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出末日来临：完了、快完了
探究新知
闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
1.他们这样疯狂地来制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕。
2.杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来。
3.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
探究新知
闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
闻一多先生热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
我们要发扬云南光荣的历史！
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
探究新知
文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
　 表明闻一多先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，准备随时为真理献身的斗争精神。
探究新知
你对闻一多讲演中的哪句话印象最深刻？请同学们畅所欲言。
接下来，让我们进一步深入学习这篇讲演。
探究新知
这篇演讲运用了很多褒贬分明的词语、短促有力的句式和多种修辞手法来表达强烈的爱憎感情。请同学们仔细品味。
探究新知
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对比，揭露了国民党反动派卑劣无耻到极点的行为，表达了对特务暴行的指斥和憎恨。
探究新知
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
变换人称，运用设问和反复的修辞手法，表达了对特务强烈的憎恨之情。
探究新知
其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，痛斥特务的卑劣行为。
探究新知
第5段写道：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。
用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。
探究新知
闻一多先生为什么在讲演中不断变换人称？
在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。
鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。
特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
探究新知
谴责反动派制造的暗杀行径。
揭露反动派色厉内荏的本质。
号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争。
表达自己和千百个爱国志士随时准备以身殉志的斗争决心。
闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？
探究新知
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
探究新知
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，作为新时代的中学生，我们应该怎么做呢？
作为新时代的中学生，我们应该主动将个人的梦想融到民族梦、国家梦之中，培养自己的责任感和使命感；敢于面对成长过程中遇到的重重困难，敢于迎接未来发展中出现的层次挑战，更敢于承受前进过程中发生的种种挫折，保持奋发向上的决心不变；要用实干、奉献、担当来实现理想。
探究新知
巧用对比手法。
作者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果，如在第2段中“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”，把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
写作特色
大量运用设问句、反问句和感叹句。
设问句主要用来使听众产生感情上的共鸣，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过……”反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，如“这成什么话？”
“凭什么要杀死李先生？”。
感叹句是这篇讲演中用得最多的，如“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”把讲演者义正词严的指斥、反动派尴尬龟缩的情态表现得很充分。
写作特色
运用褒贬词语，富有感情。
本文写什么人，用什么词，褒贬分明。在写国民党反动派时用了“最卑劣最无耻”“毒手”“偷偷摸摸”等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力量时用了“光荣”“光明”等褒义词，表达了对进步力量的赞美之情，有力地表达了感情。
写作特色
最后一次讲演
痛斥——敌人的卑劣
赞扬——李先生的光荣
揭露——敌人虚弱的本质
指出——反动派的末日来临
号召——进步青年
临危不惧
坚持真理
勇于献身
结构梳理
《最后一次讲演》是一篇充满力量的即兴演讲，闻一多先生以激昂的言辞、鲜明的立场，痛斥反动派的残暴罪行，歌颂爱国志士的牺牲精神。文章运用多种修辞手法，语言铿锵有力、情感真挚澎湃。通过学习，我们不仅积累了演讲词的阅读技巧，更感受到先生的爱国情怀与凛然正气，铭记先烈，传承精神。
课堂小结
谢谢观看

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