资源简介

2025-2026学年第二学期期中考试高二年级语文试卷
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.本考试分设试卷和答题纸，作答必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸的相应位置，
在试卷上作答一律不得分。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一
积累运用10分
1.按要求填空。(5分)
(1)呦呦鹿鸣，
(曹操《短歌行》)
(2)蜂房水涡，
。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)
举类迩而见义远。（司马迁《屈原贾生列
传》)
(4)贾谊《过秦论》中“
”两句，
运用比喻手法，生动形象地描写了陈涉起义后得到热烈响应的情景。
2.按要求作答。(5分)
()以下名句或典故使用不恰当的一项是()(2分)
A.“不忘初心，坚守使命”主题班会上，班长借用苏武牧羊的故事来引出班会主
题。
B.小李考入了重点中学之后，开始沉迷游戏，他的班主任告诫他“智勇多困于所
溺”
C.近年来极端天气、气候危机频现，这提醒我们盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？
D.小红在学习《诗经·静女》的时候，用“好色而不淫”来评价这首诗的思想感
情。
(2)将下列语句依次填入语段横线处，文意最通顺的一项是(
)。(3分)》
在20世纪，中国社会中“家”的形态几经更迭。
。因此，近年学术界对“家”的新研究，实质是从学术上接续中国文明传
统的核心精神，回应中国人现代生活的一种尝试。
①中国人的生活方式、思维方式的形成，仍然与家紧密相连
②经过一百多年的文明变局，直到当代中国，家仍然是中国人生活的中心
③无论是社会结构、人伦关系还是道德关系，家与家中的人伦在形式上都
发生了革命性的变化
④但在精神内核上，以家为社会结构的基本单位，以夫妇、父子为人伦关
系的根本，却始终没有发生本质性的变革
A.②①③④
B.②③④①C.③①②④D.③④②①
二阅读70分
(一)阅读下文，完成第3—7题。(15分)
记忆与写作
①我们一旦将“经验”区分为经历和对经历的体验，记忆在写作中究竟扮演何种角色，就
不难理解了。经历是无法即时描述的，更无法使之客观化。我们所经历的事实，绝大部分转瞬
即逝。我们无法做到一边经历某件事，一边将它书写出来。因此我们也可以这样说，作家所描
述的经历无一例外都是记忆中的经历。
②很多研究者都注意到了经历与写作之间的“时间距离”，将这种距离的作用极端化和简
单化。看来也没什么道理。有一种说法，作家将个人的经历在记忆中保存得越久，写作将会越
客观，就如同封在坛子里的酒，时间越长，其味道越醇正。如果情况果真如此，每位作家想必
都应该在弥留之际才开始自己的创作。不过这样的说法也提醒我们，将刚刚经历的事件立刻表
达出来，的确更容易受到社会意识以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响。另外，经历
在记忆中的发酵，也可以使经历的性质发生变化，在这个过程中，时间距离确实起到了某种作
用。
③有人十分形象的将写作比喻为反刍：草料进入牛腹，只是储存，未及消化，营养尚未被
吸收，而写作则是对记忆中的经历进行反刍。当然，反刍并不是一次性的，可以一而再，再而
三地发生。也就是说，在生命的不同时段，只要愿意，作家随时可以对记忆中的任何一种储存
物进行反刍，从而完成对材料的多次使用。
④你和父亲去钓鱼，河边开满了金银花，你们在烈日下坐了三个小时，最后在日落时分钓
到了一条大鱼。第二天，你去上学，把这件事告诉同学的时候，由于钓到大鱼并享用美食的骄
做尚未消退，你讲述的重心也许会集中于那条鱼的大小重量，而那三个小时的完整信息自然会
被简化。我们知道，讲述本来就是一种选择性行为。通过选择，这个故事中有太多的内容被忽
略掉了。记忆中的大部分元素仍然在酣睡，但这不能说明这些元素不存在，只是经历在记忆中
尚未充分发酵，假设二十年后，当你再次来到这条河边，你发现河流的原址上矗立着厂房，如
果你猛然回忆起当初跟随父亲去河边钓鱼的情形，你是否会想起清澈的河水，天空中的白云在
水面上投下的斑驳阴影？是否有物是人非、沧海桑田之感？
⑤经历在记忆中的灵光重现虽然依赖于时间距离，但我要说的是，时间距离却并非是真正
关键的因素。哪些记忆内容在时间的长河里沉渣泛起，取决于作家的召唤。这种召唤的契机多
种多样，但经历的“重复”也许最为常见。“重复”所引发的回忆究竟要将我们的意识导向何

展开更多......

收起↑