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2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测
道德与法治试卷
注意事项：
1.道德与法治试卷共4页，满分50分。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求)
1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。下列选项属于正面情感体验的是()
A.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
B.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
D.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
2.随着中考的日益临近，许多班级会在教室醒目位置设计一个中考倒计时牌。不少学生说，每
天看到倒计时牌，真切感受到中考一天天逼近，心理压力很大，倍感焦虑。你应该对这些同
学说
()
A.这是激发潜力的有效方式，压力越大，进步越大
B.这有利于锻炼心理承受力，保证中考稳定发挥
C.每天给自己积极的心理暗示，就能消除考试焦虑
D.要正确对待心理压力，善于把压力转化为动力
3.中车首席技能专家刘建波，为攻克动车组齿轮箱噪声难题，夜以继日反复测试，最终将噪声
降至国际标准以下：航天特级技师王曙群，三十年如一日钻研飞船对接机构装配，将误差控
制在微米级，成就了中国航天的“太空之吻”。这些大国工匠的卓越成就告诉我们()
①劳动创造价值，实干成就业绩②职业有分工，身份有贵贱
③平凡岗位也能铸就非凡的人生④个人奋斗是实现人生价值的唯一条件
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4,深圳中学生小深参加了学校与新疆喀什结对学校的“云端科创营”，与维吾尔族同学组队，
共同设计一款帮助葡萄晾晒的节能烘干装置。通过反复视频连线、翻译软件辅助和两地老
师的指导，他们克服了语言和技术障碍，模型最终在喀什的校园里成功试用。她在分享会上
说：“我收获的不只是一个科创作品，更真切体会到什么是‘心手相连、亲如一家'，什么是
‘共同奋斗的梦想家园'。”小深的经历主要体现了
()
A.民族团结促进创新发展
B.青少年应养成崇尚科学、勇于探索的良好品质
C.跨地域交流有助于增进民族情感
D.不同地区之间的发展差距仍然显著
5.下面是小梅同学的几个生活片段，其中有待改正的是
片段一：针对未成年人的网络诈骗时有发生，为避免落入骗局，小梅制作了防骗攻略。
片段二：国外旅行途中，惊喜地发现了感兴趣的动物标本，便将其买下带回。
片段三：发现煤气泄露，立即关掉室内电器同时拔打119。
第1页（共4页）参芳答案
一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
该做法正确。③加强网络平台监管是政府、平台
1.C解析：本题考查对情感的认识。A:此诗句以流
运营方等相关部门的职责，并非中学生的能力和
水不断比喻愁绪绵延，生动表达了失利后消沉难
职责范畴，该选项主体定位错误。④低俗网络烂
振的情感，故A不符合题意；B:此诗句表达壮志未
梗会消解汉语的丰富性和严肃性，中学生应主动
酬的遗憾和失望，故B不符合题意：C:此诗句展现
抵制此类烂梗，在不间场合规范使用规范、优美的
了坚韧不拔的报国决心，故C符合题意；D:此诗句
语言文字，该做法正确。综上，②④符合题意，答
直接以“惶恐”一词表达内心的恐惧与不安，故D
案为D
不符合题意：故本题选C。
7.B解析：本题考查公民行使民主权利的方式。
2.D3.B
A:人民通过人民代表大会间接行使国家权力，社
4.C解析：本题考查民族团结的相关知识。A:材料
区问题属于基层自治，不是直接行使国家权力，故
中虽涉及团队协作与科技实践，但其主旨并非强
A说法错误；B:针对社区改造中的问题，建立常态
调“创新”本身，而是突出协作过程中达成的情感
化的民主议事平台（如“阳光议事会”），能够为居
共鸣与团结意识，故A不符合题意；B:材料中确有
民提供有序参与、表达诉求的渠道，通过协商达成
科学实践与探索行为，但这一表述侧重于对青少
共识，推动问题解决。这体现了基层民主中“有事
年个人素质的普遍性要求，并未体现材料中跨地
好商量，众人的事情由众人商量”的原则，是落实
域、跨民族交往的特定情境与情感升华，未能抓住
人民当家作主的有效途径，故B说法正确：C:社区
材料的核心指向，故B不符合题意；C:该选项准确
治理应注重协商和民主，强制手段可能激化矛盾，
概括了材料中两地学生通过“云端科创营”克服地
不是最佳方案。D:听取各方意见，集中民智，主要
域与语言障碍、在协作中深刻体会“亲如一家”并
体现的是民主决策，未涉及民主监督，故D不符合
共建“梦想家园”的主线。交流过程直接促成了民
题意：故本题选B。
族情感的凝聚与升华，与学生的感悟高度契合，故
8.B解析：A:小东发表连载小说，享有著作权，并非
C符合题意；D:材料全程未涉及地区发展水平的
是姓名权：B:小林被评为优秀毕业生，是一项荣
比较，而是着力呈现跨地区协作的积极成效与情
誉，享有荣誉权，正确：C:自愿报名参军，是在履行
感融合。该选项偏离材料基调，与题干所述经历
依法服兵役的义务，不是权利；D:奖学金属于荣誉
无直接关联，故D不符合题意：故本题选C。
类，而物质帮助权是面向特殊群体。故本题选B。
5C解析：本题考查合理使用网络、维护国家安全、
9.C解析：本题考查民族团结与各民族共同繁荣的
防范校园欺凌、自护自数的方法等知识。片段一：
相关知识。A:整个材料更强调的是制度带来的效
小梅制作防骗攻略是增强安全意识、预防网络诈
果，而非强调制度本身的创新，因此，A不符合题
骗的正确行为：故片段一行为正确：片段二：购买
意。B:材料明确体现了加强和巩周民族团结，但
并携带动物标本可能违反野生动物保护法规或海
“促进区域协调发展”在材料中没有直接体现，材
关检疫规定，存在法律和生态风险；故片段二行为
料体现的更多是民族之间的合作，因此，B不符合
错误；片段三：煤气泄露时关掉室内电器可能产生
题意。C:此选项精准地概括了材料中“平等参与议
电火花引发爆炸，正确做法是立即开窗通风、避免
事”（平等）、“协商解决”（团结互助）、“携手发展、
触动任何电器，并到室外拨打报警电话：故片段三
共同建设”（和谐）等核心信息，直接对应了我国社
行为错误；片段四：推动组织方言文化主题班会有
会主义民族关系的全部特征。因此，C选项完全符
利于促进文化尊重与包容，纠正不当言行：故片段
合题意。D:材料展示了通过民族团结协作（议事
四行为正确；故本题选C。
制度)来促进共同繁荣（发展特色产业）的实践过
6.D解析：本题以汉语的文化价值和网络热梗对语
程，而非论证“共同繁荣”是“民族团结”的前提或
言的侵蚀为背景，考查合理使用网络、文化自信等
基础。故本题选C。
内容。①“杜绝”一词过于绝对，部分积极健康的
10.A解析：本题考查对人类命运共同体的理解。
网络热梗是语言生活化、年轻化的体现，抵制低俗
A:不符合。该选项描述的是中国执法机构在本
烂梗，该表述错误。②《诗经》《唐诗宋词》等经典
国管辖范围内依法采取的维权行动。这属于维
是汉语文化的核心载体，通过阅读经典，能深人感
护国家主权与领土完整的正当权利和必要措施，
受汉语的意蕴与底蕴，提升语言素养和文化认知，
其性质是行使国家主权，并非旨在展现国际间

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