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初中道德与法治 统编版·新教材
八年级下册道德与法治
第五单元 建设法治中国
14.2 法治与德治相得益彰
第十四课 以法治推进国家治理现代化
1.法治与德治的关系？
2.法治对德治的作用？
3.德治对法治的作用？
4.如何正确处理法治与德治的关系？
要求：阅读教材P109-115，在课本上标记问题要点。
导学目录
探究一：法治与德治的关系
乘客齐某突发心脏骤停，孙某挺身而出施救使其获救。事后齐某因抢救造成肋骨骨折，将施救者孙某告上法庭索赔。人民法院依据《中华人民共和国民法典》第184条，最终判决孙某无需对齐某承担民事责任。
生活观察
法条原文：《中华人民共和国民法典》
第183条（受益人补偿）：因保护他人民事权益受损，由侵权人担责；受益人可适当补偿。若无侵权人或其无力承担，受益人应当给予适当补偿。第184条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”
法律解读：这一规定被称为“好人法”，它为善意救助者提供了法律保障，鼓励社会公众互帮互助，让救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。
探究一：法治与德治的关系
分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。
孙某的救助行为，是践行“友善”“互助”的道德行为，但如果没有法律的保护，这种善意可能会被“讹诈”扼杀。法律将“见义勇为、乐于助人”的道德要求上升为法律规范，用制度为善意撑腰，让救人者没有后顾之忧。
关于法治和德治，有如下两种观点，你如何看待？
有人认为，法律是道德的底线和保障，因此“法重于德”。
有人认为，道德是法律的基础和前提，因此“德重于法”。
VS
探究一：法治与德治的关系
法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、
调节社会关系、维护社会秩序的作用。
只有善德不足以治理国家，
只有法令并不能使其自行实施。
在国家治理中，法律发挥着规范作用，
道德发挥着教化作用，治理国家要实现
法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。
“徒善不足以为政，
徒法不能以自行。”
—《孟子·离娄上》
课堂笔记：1.法治与德治的关系？P112
①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。
③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
探究二：法治对德治具有促进作用
探究与分享
材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。
材料二：赵某在社交媒体上发布低毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
思考：结合上述材料，这体现了法律对道德的什么作用？
崇尚和尊重英雄烈士，长期以来是中华民族的传统美德和社会主义核心价值观的体现。《英雄烈士保护法》和刑法“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”的设立，将这一柔性的道德要求，转化为刚性的法律禁令。《英雄烈士保护法》明确了保护的对象，确立了保护主体，规定了保护机制。整部法律就是一个将道德理念转化为国家治理制度的典范。《刑法修正案（十一）》这为整个保护制度提供了最强硬的底层支撑。
探究二：法治对德治具有促进作用
探究与分享
材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。
思考：结合上述材料，这体现了法律对道德的什么作用？
崇尚和尊重英雄烈士，长期以来是中华民族的传统美德和社会主义核心价值观的体现。《英雄烈士保护法》和刑法“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”的设立，将这一柔性的道德要求，转化为刚性的法律禁令。《英雄烈士保护法》明确了保护的对象，确立了保护主体，规定了保护机制。整部法律就是一个将道德理念转化为国家治理制度的典范。《刑法修正案（十一）》这为整个保护制度提供了最强硬的底层支撑。
课堂笔记：1.法治与德治的关系？P112
④法治对德治具有促进作用。
以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。
把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
探究三：德治对法治具有支撑作用
“孝老爱亲”是中华民族的传统美德，也是全社会广泛认同的道德准则。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国老年人权益保障法》等法律，明确规定“成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务”“禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人”。这些法律规定的制定，正是源于“孝老爱亲”的道德伦理基础；而全社会对孝老爱亲的普遍认同，也让相关法律能够顺利实施，得到群众的广泛支持。
法律条款 背后的道德内容
英雄烈士保护法 第三条 崇尚英雄、捍卫英烈
家庭教育促进法 第十五条 家庭美德、优良家风
反食品浪费法 第十四条 勤俭节约、物尽其用
民营经济促进法 第六条 诚实守信、商业道德
这体现了道德对法律的什么作用？
德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
课堂笔记：1.法治与德治的关系？P112
⑤德治对法治具有支撑作用。
道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑。
探究一：如何正确处理法治与德治的关系
同学们，通过前面案例的分析，我们知道：法律是底线的道德，道德是内心的法律，二者缺一不可。我们应该如何正确处理法治和德治的关系，才能让德治和法治落实到实处呢？
法治
德治
促进
支撑
相互补充、相互促进、相得益彰、共同发挥作用
课堂笔记：2.如何正确处理法治与德治的关系？P113
国家：①坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
青少年：②我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。（青少年应如何为国家法治和德治建设作贡献？）
课堂小结
关系：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序
①法治对德治具有促进作用
②德治对法治具有支撑作用
作用
如何处理
国家：坚持依法治国和以德治国相结合
青少年：既要增强法治观念，又要提升道德
素养。做崇德向善遵纪守法的新时代
好公民。
法治与德治
相得益彰
1. “若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这启示我们（ ）
A．法律与道德互不相干
B．法律对道德建设起决定作用
C．法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰
D．道德比法律更重要
课堂小结
C
2.“法安天下，德润人心。”法治和德治是人类自我管理和规范的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是（ ）
A．德治比法治更具有权威性和强制性
B．法治比德治更具有感召力和劝导力
C．法治重教化作用，德治重规范作用
D．德治与法治相互补充、相互促进
课堂小结
D
3.“如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。”这句话解开了国家治理的“德与法”新密码。下列事例能体现这一观点的是（ ）
①十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了《中华人民共和国科学技术进步法》
②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成
③某小学开展“向雷锋同志学习，争做诚信感恩励志好少年”活动
④《昭通市文明行为促进条例》施行以来，市民公共文明行为指数大幅提升
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
课堂小结
D
课堂小结
4．安徽桐城“六尺巷”的故事体现了礼让和睦的传统美德。当地法院以此为基础，创造了“六尺巷调解法”，将传统文化中的“和为贵”与现代法律调解相结合，有效化解基层矛盾。这一做法（ ）
①运用法治协调利益，促进社会和谐
②化解经济矛盾纠纷，优化营商环境
③坚持法治德治结合，促进纠纷化解
④降低法律援助门槛，完善服务体系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
课堂小结
5．2026年1月湖北省高级人民法院发布弘扬社会主义核心价值观典型案例，法院对“劳动碰瓷”“虚假诉讼”等违背诚信的行为依法否定评价，明确法律与道德底线。这一做法说明（ ）
A. 法治通过司法裁判引领道德风尚，促进道德建设
B. 道德比法律更有约束力，能从根本上杜绝失信
C. 司法机关只需要维护道德，不需要坚守法律底线
D. 道德的践行完全依靠法律强制力保证实施
A
课堂小结
3．2026年最高人民检察院工作报告提到，社区矫正人员勇救落水老人后，检察机关依法推动认定其重大立功并监督减刑，支持见义勇为行为。这一事件直接体现了（ ）
A. 德治对法治具有决定作用
B. 法治对德治具有促进和保障作用
C. 道德的作用永远比法律大
D. 法律规范可以完全替代道德教化
B

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