资源简介

(共10张PPT)
第四单元 生活在法治社会
综合·实践·创新
议题式学习
尊法学法守法用法
为了帮助学生增强守法用法的意识，提高依法参加社会活动的能力，
某校七年级（2）班开展了以“增强法治观念，做守法公民”为主题的普
法活动，请你参与。
【法治在线】
第一组同学收集到以下信息：2025年6月16日，最高人民检察院发
布《未成年人检察工作白皮书（2024）》（以下简称《白皮书》）。
《白皮书》全面展现了过去一年全国检察机关以“零容忍”态度依法惩
治侵害未成年人犯罪，坚持加强队伍建设推动未成年人检察工作高质量
发展等方面的新进展、新成效。
（1）运用所学知识，分析同学们收集到的材料和图表数据说明了什么。
材料和图表数据说明：我国检察机关重视未成年人检察工作，对侵害未
成年人犯罪持“零容忍”态度，积极惩治和预防未成年人犯罪，同时未成
年人法律援助制度得到认真落实。
【模拟庭审】
第二组同学在法官的指导下举办了一次模拟庭审。活动后，法官指
出了模拟庭审过程中的问题及“判决书”中的错误，并以案说法，警示同
学们要进一步增强法治意识、遵纪守法，远离违法犯罪。
判决书（节选）
被告人赵某在派送快递物品的过程中，多次窃取他人财物，具有严重社会危害性。经本庭合议，依照《中华人民共和国民法典》规定，判决如下：
被告人赵某犯盗窃罪，判处拘役4个月，并处赔偿损失人民币
2000元。
（2）请你帮助同学们修改“判决书”中的两处错误，并简要谈谈开展模
拟庭审活动有何重要意义。
错误一：依照《中华人民共和国民法典》错误，应依照《中华人民共和
国刑法》。错误二：赔偿损失人民币2000元错误，赔偿损失是民事违法
行为应承担的民事责任，应改为并处罚金人民币2000元。开展模拟庭审
活动的重要意义：①有利于同学们更直观地了解司法程序和法律知识，
增强法治意识。②警示同学们要遵纪守法，远离违法犯罪。
【防微杜渐】
第三组同学通过研究案例发现，违法犯罪的未成年人多存在以下问
题：说谎，道德品质差；厌学逃学，文化素质低；不学法不守法，法治
意识淡薄；沉迷于网络游戏，自控力弱……厌学→逃学→辍学→混迹社
会→违法犯罪，几乎是大多数走上违法犯罪道路的未成年人的行为轨迹。
（3）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”同学们的研究结果给我们
哪些警示
警示：①要注重品德修养，诚实守信，不欺骗他人。②努力学习，提高
自身文化素质，避免厌学、逃学。③增强法治意识，学习法律知识，自
觉遵守法律法规。④合理安排时间，避免沉迷于网络游戏，提高自控力。(共23张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十一课 远离违法犯罪
第一课时 法不可违
目标素养 导航
学习目标 核心观点、内容
1.知道不违法是人们行为的底线，了解违法行为的类型，形成运用法律知识辨别是非善恶的能力。 2.懂得违反法律必须承担法律责任，感受法律权威，增强守法自律、依法办事的意识。 1.不违法是人们行为的底线。
2.违法行为及其类别。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3.违反法律必须承担法律责任。
第一课时 法不可违
新知预习 导学
思维导图
行为规范
方向指引
不违法
规章
民事法律规范
民事责任
行政法律规范
行政责任
刑事法律规范
刑事责任
犯罪
社会危害性
法律责任
情境导思
案例一 李某不按照交通标志线行车，被罚款。
案例二 张某利用职权贪污受贿，被判处有期徒刑。
案例三 王某向他人借5万元钱，到期后拒绝还钱，被判处返还欠款。
【想一想】上述案例中李某、张某和王某的行为分别属于哪种违法
行为？
【说一说】人们行为的底线是什么？
【提示】可结合教材中对违法行为的分类的内容对李某、张某、王某的
行为进行分析。
【提示】不违法是人们行为的底线。
第一课时 法不可违
重点直击 导析
明辨是非
错误观点 生活中，一些人闯红灯、拾到他人物品不归还等行为时有
发生。针对这些行为，有人认为，“小微”违法是小事，不必承担法律责任。
正确观点 （1）违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的
行为。闯红灯、拾到他人物品不归还等都属于违法行为，会给他人和社
会带来一定的危害，违法无小事。
（2）任何违法行为都要承担法律责任，“小微”违法行为也要承担
法律责任，不能存在侥幸心理。
针对训练
1.要做到不违法，就要了解什么是违法。下列行为属于违法行为的是
( )
①售卖盗版图书 ②出版社经作者同意后发表其作品 ③照相馆未经他人
同意将其照片放在橱窗中展示以招揽顾客 ④老师在课堂上讲授知识时展
示了名人的照片
A
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.下表中“？”处应该填写的正确内容是( )
某培训机构未经中学生小丽的同意，将小丽的照片用作广告宣传。
A
A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.严重违法行为
3.贾某在某网络游戏直播平台以赠送“高级游戏账号”为饵，诱使王某等
未成年人转账共计12000元。人民法院一审判处贾某有期徒刑并处罚金。
这警示我们( )
A
A.违法行为要承担相应的法律责任 B.违法行为都要承担刑事责任
C.要远离网络，避免遭受财产损失 D.不能相信网络上的任何信息
第一课时 法不可违
素养达标 导练
基础巩固
1.法律是最刚性的社会规则。人们行为的底线是( )
D
A.有道德 B.讲诚信 C.守规则 D.不违法
2.构建思维导图，及时对所学知识进行梳理和总结，是道德与法治学科
的有效学习方式。以下是中学生小聪学习“法 不可违”相关知识后制作的
思维导图，①②③处依次应补充的内容是 ( )
A
A.民事违法行为 严重违法行为 一般违法行为
B.民事违法行为 刑事违法行为 严重违法行为
C.民事违法行为 一般违法行为 刑事违法行为
D.一般违法行为 刑事违法行为 民事违法行为
3.一个人如果缺乏规则意识，法治观念不强，就难免作出违法的事情。
对下列行为的性质判断正确的是( )
D
A.朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还——行政违法行为
B.李某等人在体育馆观看比赛时，多次起哄，向场内投掷矿泉水瓶——
民事违法行为
C.吴某在学校组织的考试中作弊，并辱骂监考老师——刑事违法行为
D.姚某非法收购、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物，被判处有
期徒刑——刑事违法行为
4.观察下图，回答问题。
（1）上图中的这两种行为属于哪种违法行为？
行政违法行为。
（2）导致这些行为发生的因素有哪些？
缺乏规则意识，遵守法律意识有待加强。
能力提升
5.李某闯红灯被交警罚款，剐蹭王某的私家车赔偿800元，王某把李某打
成轻伤被判处拘役3个月，罚金10000元。上述违法行为承担的法律责任
分别是( )
A
A.行政责任 民事责任 刑事责任 B.民事责任 行政责任 刑事责任
C.行政责任 刑事责任 民事责任 D.刑事责任 行政责任 民事责任
6.王某为宣泄自己的情绪，在网络平台上发布不实言论，造成不良影响，
被公安机关依法给予行政拘留的处罚。这表明( )
C
A.只要触犯国家法律就要承担相同的法律责任
B.公民不能在网络上发表言论
C.公民应增强法治意识，自觉遵守法律
D.网络信息会影响群众的正常生活
综合拓展
7.某校七年级（1）班组织学生开展了一次模拟法庭活动，以下是他们
准备“庭审”的一个案例，请你参与。
韩某花4000多元新买的手机不小心落在公交车上。宋某拾得后，不
仅拒绝返还，还称手机已被家人摔坏并丢弃。韩某无奈之下，只好报警
求助。公安部门介入后，宋某将手机交到了村委会。韩某拿到手机时发
现手机已被严重损毁，无法使用，便要求宋某赔偿。对于赔偿问题，双
方无法协商一致，韩某将宋某诉至人民法院，要求宋某依法赔偿。
（1）下面的图①和图②分别是当地人民法院两个法庭的布置形式，你
认为该案应在哪一法庭进行审理？并说明理由。
图①
图②
相关链接：
●民事案件庭审：原告、被告、法定代理人等。
●行政案件庭审：原告、被告、委托代理人等。
●刑事案件庭审：公诉人、被告人、辩护人等。
选图①。理由：案例中宋某捡拾到他人手机拒绝归还，并致使手机严重
损毁，侵犯了韩某的财产权，违反了民法典的相关规定，属于民事违法
行为。民事法庭的布局如图①所示，因此应该在该法庭审理。
经过模拟法庭审理，担任审判长的小文作出了如下判决。
经本庭合议，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》，判决如
下：判处宋某行政拘留7日，并处赔偿金2000元。
（2）你认为上述“判决”中哪些内容有误？请说明理由。
该案属于民事纠纷，其诉讼属于民事诉讼，因此依据的不是《中华人民
共和国治安管理处罚法》，应该是《中华人民共和国民法典》。行政拘
留属于行政处罚，是行政违法行为应该承担的法律责任。因此，“判处
宋某行政拘留”有误。
（3）阅读上述案例，说说违反法律为什么必须承担法律责任。
因为只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民
的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，所以都要依法承担
相应的法律责任。(共27张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十课 走近民法典
第三课时 保障财产权
目标素养 导航
学习目标 核心观点、内容
1.能够结合具体案例，阐明财产所有权、合同、知识产权、继承权的内涵。 2.了解生活中与财产有关的案例，说明法律保护财产所有权、合同、知识产权、继承权的意义。 1.财产的重要性以及法律对公民合法财产的保护。
2.法律保护合法财产的所有权。
3.法律保护合同当事人的合法权益。
4.法律保护知识产权。
5.法律保护继承权。
第三课时 保障财产权
新知预习 导学
保障财产权
思维导图
合法财产
知识产权
继承权
使用
处分
正常生活
经济发展
中华传统美德
社会主义核心价值观
智力成果
著作权
劳动
继承人的范围
继承顺序
遗嘱
优先
情境导思
◎《中华人民共和国宪法》第十三条规定，公民的合法的私有财
产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
◎《中华人民共和国民法典》第二百六十七条规定，私人的合法
财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。
【议一议】上述材料体现了法律保护公民的什么权利？为什么要保护公
民的这一权利？
【提示】财产权。可联系教材内容、生活经历等说明保护公民的财产权
的原因。
第三课时 保障财产权
重点直击 导析
明辨是非
错误观点一 公民的任何财产都受到法律的保护。
正确观点 （1）《中华人民共和国民法典》第三条规定，民事主体
的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个
人不得侵犯。这意味着只有合法财产才受到法律的保护。
（2）如果财产是通过非法手段获得的，如盗窃、诈骗、贪污等，
那么这些财产就不受法律保护。
错误观点二 创新的时代，我们只要保护好自己的知识产权就够了。
正确观点 创新的时代，我们既要保护好自己的知识产权，也要积
极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成
果的事情。
针对训练
1.图示法是表示概念之间关系的重要方法。下列图示与概念之间的关系
表示正确的是( )
A.①财产权 ②知识产权 ③专利权利
B.①财产权 ②专利权 ③知识产权
C.①专利权 ②财产权 ③知识产权
D.①专利权 ②知识产权 ③财产权
D
2.张某在一家健身馆办理了一张年卡，使用不到一个月，健身馆就停止
营业了。张某打电话给健身馆经营者要求退还所剩费用，对方拒绝退款。
对此，张某应该( )
①凭相关证据、凭证，提起民事诉讼
②要求健身馆经营者根据合同约定退还费用
③在网络上公开健身馆经营者的照片并辱骂他
④自认倒霉，以后再也不去健身馆
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
3.刘大爷生前育有一儿一女，他去世时未留有遗嘱。刘大爷的儿子和女
儿要求继承刘大爷的遗产。其法律依据是( )
D
A.分配遗产要遵循和睦团结的原则
B.继承权是公民最重要的权利
C.经济权利是公民生存的物质基础
D.我国法律保护公民的继承权
第三课时 保障财产权
素养达标 导练
基础巩固
1.某市公安与银行通过高效的“警银联动”工作机制，成功拦截100万元涉
诈资金。“警银联动”工作机制能有效保护公民的( )
D
A.肖像权 B.受教育权 C.文化权利 D.财产权
2.下表中民法典的部分条文体现了( )
第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，
恪守承诺。
第五百条 当事人在订立合同过程中有下列情形之一，造成对方损
失的，应当承担赔偿责任：
（一）假借订立合同，恶意进行磋商；
（二）故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况；
（三）有其他违背诚信原则的行为。
第五百零九条第二款 当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性
质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。
A.诚信既是中华传统美德，也是一项民法原则
B.所有公民都能做到讲信用、守诺言、诚信不欺
C.法律保护知识产权
D.诚信能够解决市场交易中的所有问题
【答案】A
3.法律维护公民的合法权利。下列行为与侵犯的公民权利对应正确的有
( )
①未经张某同意，某摄影工作室用张某的照片进行广告宣传——肖像权
②小江偷偷用同学的绘画作品参加评奖活动——知识产权
③某超市保安怀疑李某偷东西，对李某进行搜身——财产权
④小玲和小雪一起参加学校的文艺演出活动——隐私权
A
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
能力提升
4.围绕一辆车的故事，同学们纷纷发表看法。下列四个判断中，正确的
是( )
B
①李某用自己的工资买了这辆车，这辆车是他的合法财产 ②李某用这辆
车接送儿子上下学，他依法行使对这辆车的占有权 ③李某想换一辆车，
于是他把这辆车卖了，他依法行使对这辆车的使用权 ④李某将自己的车
送给亲属，他依法行使对这辆车的处分权
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.吴某夫妇外出时突遇车祸双双去世，留下不少遗产。此时，吴某的儿
子、女儿、弟弟、妹妹都认为自己对遗产享有继承权。依照我国法律，
能在第一顺序继承吴某夫妇遗产的是( )
C
A.吴某的弟弟和妹妹 B.吴某的儿子和弟弟
C.吴某的儿子和女儿 D.吴某的女儿和妹妹
综合拓展
6.七年级（1）班正在举行“保护知识产权”主题学习活动，请你参与。
以下是小霞同学收集的两则材料。请你阅读材料，回答问题。
材料一 2025年4月21日，最高人民法院举行新闻发布会，发布《中国法院知识产权司法保护状况（2024年）》及2024年人民法院知识产权典型案例。案例覆盖了专利、商标、著作权、反不正当竞争、商业秘密等案件类型，涉及生物医药、人工智能、网络游戏等领域。
材料二 《国家知识产权局司法部关于深化协同保护加强知识产权法治保障的意见》指出，加强知识产权法律制度建设。统筹推进商标、专利等领域立法工作，积极推进商标法及其实施条例修改进程。加强地理标志等领域立法，健全专门保护与商标保护相互协调的统一地理标志保护制度。
续表
（1）两则材料分别说明了什么？
材料一说明生活中存在侵犯公民知识产权的现象。
材料二说明国家采取措施，加大知识产权保护力度，维护公民的合法
权利。
（2）国家为什么要加大知识产权保护力度，加强知识产权法治保障？
①知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重
要来源。②保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。③加大知识产权法
治保障，有利于维护公民的知识产权，促进社会公平正义，调动公民参
与创造的积极性，推动建设创新型国家。
（3）阅读以上材料，谈谈你的感悟。
①法律保护公民的知识产权。我们要积极参与社会对知识产权的保护，
尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。②当知识产权受到侵
害时，我们可以通过法律途径维护自身的合法权利。
7.陈某有一个儿子正在上初中，陈某之妻早逝。陈某有两套房屋、
五万元存款。陈某因故去世后，陈某的弟弟认为：哥哥未立遗嘱，哥哥
的儿子是未成年人，不能继承遗产，应该由自己来继承哥哥的遗产。
（1）在这一案例中，陈某的遗产应该按照什么方式继承？
法定继承。
（2）陈某的遗产应该由谁继承，为什么？
由陈某的儿子继承，因为陈某的儿子是第一顺序继承人，而陈某的弟弟
是第二顺序继承人。
（3）我国法律保护公民的合法财产的继承权。当继承权遭到侵害时，
陈某的儿子应该怎么做？
可以向侵权人提出权利请求，要求对方对其侵权行为承担相应的法律责
任。与侵权人发生争议时，可依法由其他监护人向人民法院提起民事诉
讼，通过人民法院判决侵权人承担相应的民事责任，从而维护自己的合
法权利。(共27张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十一课 远离违法犯罪
第三课时 严于律己
目标素养 导航
学习目标 核心观点、内容
1.知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，增强自控力，严于律己。 2.树立正确的是非观念，形成依法参与社会生活的自觉性。 1.认清危害，增强法治观念。
2.明辨是非，杜绝不良行为。
第三课时 严于律己
新知预习 导学
思维导图
法治观念
不良行为
是非观念
自控力
不良心理
是非界限
情境导思
“正值花季的年龄，他们却误入歧途，本该阳光灿烂的天空，因此阴
霾笼罩，他们的青春还未开始就结束了。”这是预防未成年人犯罪宣传片
里的一句话。面对未成年人犯罪，除了心痛惋惜，我们更要吸取教训。
【说一说】青少年如何依法自律，远离犯罪？
【提示】可联系教材，结合严于律己的要求进行分析。
第三课时 严于律己
重点直击 导析
明辨是非
错误观点一 我们青少年年龄小，实施犯罪行为不要紧。
正确观点 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻
警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、
年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
错误观点二 一般违法行为与犯罪之间存在着不可逾越的鸿沟，偶
尔犯点小错不必大惊小怪。
正确观点 一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。我们要
防微杜渐，从小事做起，防患于未然。
针对训练
1.初中生小东结识了社会上的“朋友”后，从无心学习、经常旷课，到打
骂同学、偷窃，最终因犯抢劫罪被判刑。这警示我们青少年( )
C
A.只能结交校内朋友，不能接触陌生人
B.有了违纪行为就一定会走上犯罪道路
C.要增强法治意识，认清犯罪的危害
D.要加大执法力度，打击各种不良行为
2.未成年人走上犯罪道路很多都是从不良行为开始的。一般有一个从劣
迹→违纪→违法→犯罪的变化过程。这告诉我们( )
A
①预防犯罪，需要杜绝不良行为 ②不良行为一定会发展为犯罪 ③从小
事做起，避免沾染不良习气 ④犯罪不一定违法，违法一定犯罪
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】未成年人走上犯罪道路很多都是从不良行为开始的，这体现了
预防犯罪，需要杜绝不良行为，我们要从小事做起，避免沾染不良习气，
①③符合题意。不良行为不一定会发展为犯罪，②说法错误。犯罪一定
违法，违法不一定犯罪，④说法错误。
3.下图给我们的启示是( )
C
A.犯罪是具有严重社会危害性的行为
B.预防未成年人犯罪法给我们划出了明确的是非界限
C.青少年应增强自控力，远离毒品
D.吸毒属于严重违法行为
第三课时 严于律己
素养达标 导练
基础巩固
1.预防违法犯罪，我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己。
下列行为属于严于律己的是( )
A.考试时坚决不作弊
B.上学要迟到了，过马路时闯红灯
C.携带刀具吓唬平时欺负自己的人
D.周末和同学一起去营业性网吧玩网络游戏
A
2.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。预防犯罪需要我们杜绝不良行
为。下列属于不良行为的是( )
B
①吸烟、饮酒 ②殴打、辱骂、恐吓，故意伤害他人身体 ③结伙斗殴，
追逐、拦截他人 ④多次旷课、逃学
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.中学生小华从小养成了许多不良习惯，逐渐发展到偷同学、老师的钱
物，后来他因与社会上的“朋友”持刀抢劫，被判处有期徒刑。这给我们
的警示是( )
D
A.违法一定会发展成犯罪
B.一般违法与犯罪在本质上是一样的，两者没有严格的界限
C.只要不犯大错，犯小错没有关系
D.青少年要增强法治意识，防微杜渐，防患于未然
4.在道德与法治课堂上，王老师以“远离违法犯罪”为议题与同学们分享
了以下素材。
最高人民法院强调：审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公
堂，又应作为挽救教育的课堂。
对此，下列解读正确的是( )
A
①年龄不是违法犯罪的挡箭牌 ②增强法治观念，远离犯罪“雷区” ③预
防违法犯罪，人民法院是关键 ④未成年人已不再受法律的保护
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
能力提升
5.“千里之堤，溃于蚁穴。”我们要从小事做起，防患于未然。分析中学
生小陈的经历，你认为下列排序合理的是( )
①小陈不但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留
②自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，小陈逐渐无心学习，经常
旷课 ③小陈仍不悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”
竟多次拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑 ④小陈开始还有点儿自责，觉
得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到
学校纪律处分
A.①→②→③→④ B.②→③→①→④
C.②→④→①→③ D.④→①→②→③
C
6.法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在推进全面依法治国、
建设更高水平的社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追
求和自觉行动。请你运用所学知识，探究下列问题。
镜头一 买卖双方签订合同后，卖方收款后却只发放一半货物。
镜头二 去餐厅吃饭，被要求扫码点餐，有的还必须填写姓名、出
生年月、手机号码等与服务无关的个人信息。
镜头三 出版社未经作者同意发表其作品。
（1）请你分别点评上述三个镜头中的行为是否违法，并说明理由。
镜头一中的行为是违法行为。理由：未履行合同规定的义务。
镜头二中的行为是违法行为。理由：侵犯了他人的隐私权，给他人的生
活、财产安全等带来不利影响。
镜头三中的行为是违法行为。理由：侵犯了他人的知识产权。
以下是八年级学生吴某的成长变化轨迹。
（2）结合吴某的成长变化轨迹，从吴某自身分析其走上违法犯罪道路
的原因。
吴某交友不慎，辨别是非能力不强，缺乏自我保护的能力；有了不良行
为没有及时改正；法治观念淡薄，道德修养有待提升；不能抵制不良诱
惑，自控力差。
综合拓展
7.为预防未成年人违法犯罪，七年级（1）班的同学们以“远离违法犯
罪”为主题开展探究性学习活动，邀请你一起参加。
活动环节一 分析案例
案例简介 17岁的李某和18岁的张某最近缺少零花钱。放学路上，他
们看到小巷内有一辆自行车没有锁，便一起将自行车偷走并卖给他人得
了几百元钱。之后，李某和张某又多次偷盗自行车、电动自行车等进行
售卖。
法律链接 《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私
财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，
处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或
者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额
特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒
刑，并处罚金或者没收财产。
《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，
应当负刑事责任。
（1）李某及其同伴在此案中应该承担哪一法律责任？请写出你的判断
依据。
李某和张某应承担刑事责任。
依据：李某和张某均已年满16周岁，符合刑法规定的犯罪年龄要求；他
们多次盗窃，符合刑法中“多次盗窃”的规定，他们的行为具有严重社
会危害性，触犯了刑法，应承担刑事责任。
活动环节二 围绕“预防未成年人违法犯罪”这一主题向全班同学
发出倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
我们未成年人是祖国的未来、民族的希望。为让大家远离违法犯罪，健康成长，班级发出倡议：
①认清违法犯罪的危害，增强法治观念。
②_______________________________________________________
③_______________________________________________________
七年级（1）班
2026年1月15日
（2）请你将倡议书的内容补充完整。
②明辨是非，杜绝不良行为。
③增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(共4张PPT)
第四单元 生活在法治社会
知识导图
生活在法治社会
生活在法治社会
法律的内涵、我国法律的本质
日益完善的法律体系〈中国特色社会主义法律体系
法律为我们护航
法律的生命力在于实施
(是什么)
①法律维护社会秩序
法律保障生活②法律保护社会公共利益
③法律促进社会发展
民法典及其实施的意义
认识民法治与德治相结合
法典
从事民事活动的基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、
绿色等
走近民
拥有人身权的意义及内容
法典
法律保护生命权和健康权
保护人身权
生活在法
(是什
法律保护人身权法律保护肖像权
治社会
么)
法律保护隐私权
法律保护合法财产的所有权
法律保护合同当事人的合法权益
保障财产权
法律保护知识产权
法律保护继承权
违法行为的内涵
法不可违
违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为
(是什么)
违法行为要承担法律责任
刑法的内涵及作用
①具有严重社会危害性
犯罪与刑罚
远离违法犯罪
犯罪的特征②具有刑事违法性
(是什么)
③应当受到刑罚处罚
敢于并善于同犯罪行为作斗争
①认清危害，增强法治观念
严于律己
②明辨是非，杜绝不良行为
(怎么做)
③增强自控力，严于律己，防患于未然(共21张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十一课 远离违法犯罪
第二课时 犯罪与刑罚
目标素养 导航
学习目标 核心观点、内容
1.了解犯罪的特征及后果，知道刑罚的主要类型，增强法治观念，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 2.增强维护公平正义的意识，知道有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 1.刑法的内容和作用。
2.犯罪的特征：犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性，应当受到刑罚处罚的行为。
3.面对犯罪行为，要敢于斗争，更要善于斗争。
第二课时 犯罪与刑罚
新知预习 导学
思维导图
犯罪
刑事责任
刑罚
最本质特征
法律分界线
刑罚处罚
审判机关
强制性法律制裁
拘役
死刑
罚金
没收财产
敢于斗争
善于斗争
保全自己
有勇有谋
情境导思
被告人郑某明知他人收购银行卡用于信息网络犯罪活动，仍为其犯
罪提供支付结算帮助，涉案资金流水近2500万元，已查实涉及电信诈骗
金额共计500余万元，郑某非法获利8万余元。人民法院对这起案件依法
作出一审判决，被告人郑某犯帮助信息网络犯罪活动罪，判处有期徒刑
1年9个月，并处罚金人民币4万元。被告人郑某的违法所得8万余元予以
追缴。
【说一说】人民法院依据什么来判断郑某的行为是犯罪行为以及应
受到何种处罚？
【提示】可结合教材，围绕犯罪的基本特征进行分析。
第二课时 犯罪与刑罚
重点直击 导析
明辨是非
错误观点一 犯罪不一定违法，违法一定犯罪。
正确观点 （1）违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
（2）犯罪是严重违法行为，犯罪一定是违法行为；违法行为包括
民事违法行为、行政违法行为和犯罪行为，所以违法不一定犯罪。
错误观点二 遇到歹徒行凶，我们未成年人应该不顾一切与歹徒搏斗。
正确观点 敢于同违法犯罪作斗争，是具有正义感的表现。但未成
年人自我保护能力较弱，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，
巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯
罪行为作斗争。
针对训练
1.学习了“犯罪与刑罚”的内容后，中学生小蒋对相关法律产生浓厚兴趣。
法律规定，正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责
任，但是应当减轻或者免除处罚。规定该条款的法律是( )
C
A.宪法 B.未成年人保护法
C.刑法 D.刑事诉讼法
2.高中生小伟从小学起就迷恋互联网，高中时出于好奇，开始研究黑客
技术，后因攻击了多个网站，造成严重社会影响，被依法判刑。以上事
实说明犯罪的最本质特征是( )
A.刑罚当罚性
B.刑事违法性
C.严重社会危害性
D.国家强制性
C
第二课时 犯罪与刑罚
素养达标 导练
基础巩固
1.在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法的认识正确
的是( )
①刑法对未成年人不良行为的干预作了明确规定
②定刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器
③刑法明确规定了什么行为是犯罪
④行刑法规定了对犯罪人处以何种刑罚
D
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.学校开展议题式学习活动，组员小军展示了自己搜集的案例，小组同
学对该案例进行探究。下列观点中正确的是( )
一起跨国电信网络诈骗案公开宣判，87名被告人分别被判处15年
至8个月不等的有期徒刑，并处罚金。
A
A.本案具有严重社会危害性，这是犯罪的最本质特征
B.判决中的有期徒刑与罚金属于刑罚中的主刑，只能独立适用
C.法院审理该案依据了民法典，民法典是“社会生活的百科全书”
D.罚金和罚款一样，都是犯罪分子要承担的法律责任
3.刘某因贩毒、抢劫，被人民法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并处
罚金6万元。分析案例，下列说法正确的是( )
C
A.死刑、剥夺政治权利属于主刑
B.刑事违法性是犯罪的最本质特征
C.罚金、剥夺政治权利属于附加刑
D.刑事违法性是犯罪的必然法律后果
4.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。请你阅读以下
材料，回答问题。
法 律 规 定 ●《中华人民共和国民法典》规定，拾得遗失物，应当返还权利人。
●《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。
●《中华人民共和国刑法》规定，明知他人利用信息网络实施犯罪，为其犯罪提供广告推广、支付结算等帮助，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。
有关 案例 ①朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。
②李某出于好玩的心态，谎报险情。
③吴某等人明知他人利用信息网络实施犯罪，为其犯罪提供支付结算帮助，支付结算金额人民币3亿多元，违法所得人民币195万余元。
续表
根据相关法律规定，上述案例中的哪一个行为是犯罪行为？ 为什么？
吴某等人的行为属于犯罪。吴某等人明知他人利用信息网络实施犯罪，
为其犯罪提供支付结算帮助，具有严重社会危害性，触犯了刑法，应该
受到刑罚处罚。
能力提升
5.下图①②③处应分别填写的内容是( )
B
A.①附加刑 ②主刑 ③罚款 B.①主刑 ②附加刑 ③罚金
C.①主刑 ②附加刑 ③罚款 D.①附加刑 ②主刑 ③罚金
6.见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。同违法犯
罪作斗争，中学生可以( )
A
①记住违法犯罪分子的体貌特征，及时拨打110 ②暗中留意，了解违法
犯罪分子的去向 ③挺身而出，不顾一切和歹徒搏斗 ④为了自身安全，
漠不关心
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
综合拓展
7.【观热点案例 评法治现象】
案例一 人民法院经审理认为，被告人黄某生产、销售假药，情节
特别严重，其行为已构成生产、销售假药罪。黄某认罪认罚。据此，人
民法院以生产、销售假药罪判处被告人黄某有期徒刑十二年，并处罚金
人民币一千一百万元。
案例二 余某某多次拐卖孩子，摧毁了多个家庭。2023年，贵阳市中
级人民法院一审公开审理，认定余某某拐卖儿童，判处其死刑。2024年，
贵州省高级人民法院公开开庭重审二审余某拐卖儿童案，当庭作出宣判：
维持一审死刑判决。本裁定为终审裁定。
（1）上述案例中黄某、余某某的行为属于哪种违法行为？
犯罪行为。
（2）请你结合案例二，运用犯罪的基本特征的知识对余某某拐卖儿童的
行为进行分析。
①余某某拐卖儿童，摧毁了多个家庭，具有严重社会危害性。②余某某
的行为违反刑法，具有刑事违法性和应受刑罚处罚性，余某某被判处
死刑。
（3）有同学说：“我们中学生年龄还小，不必同犯罪行为作斗争。”请你
对此观点进行辨析。
这种观点是错误的。理由：①见义勇为是中华民族的传统美德，我们中
学生也要做传统美德的践行者。②面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及
时对受害者给予声援和救助；更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的
前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有
谋地同犯罪行为作斗争。(共25张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第九课 法律为我们护航
第二课时 法律保障生活
目标素养 导航
学习目标 核心观点、内容
1.了解法律的重要作用，理解每个公民都享有法律赋予的权利、必须履行法律规定的义务，树立权利和义务相统一的观念。 2.形成自觉运用法律解决问题的思维方式和行为习惯，自觉遵守法律规范，维护社会秩序和社会公共利益，促进社会发展。 1.法律的基本作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
2.法律维护社会秩序。
3.法律保护社会公共利益。
4.法律促进社会发展。
第二课时 法律保障生活
新知预习 导学
法律保障生活
思维导图
是非曲直
标尺
社会公共利益
社会发展
规范
有序运行
社会制度
公平正义
法律保障生活
个人权利
义务
社会秩序
有力保障
法治思维
情境导思
在我国，行人违反交通法律、法规是造成交通事故的一个重要
因素。我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行
为处五元至五十元不等的罚款。
根据旅游法的规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于
刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古
迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
【议一议】结合上述材料说说法律是如何保障生活的。
【提示】可联系教材内容，从法律维护社会秩序，法律保护社会
公共利益等方面进行分析说明。
第二课时 法律保障生活
重点直击 导析
明辨是非
错误观点 法律只对生活起约束作用。
正确观点（1）法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和
纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
（2）法律保障生活。法律维护社会秩序，保护社会公共利益，促
进社会发展。
针对训练
1.由于赵某不履行合同，导致张某遭受巨大损失。张某在多次与赵某沟
通无果后诉诸法律。经人民法院审理，判决赵某履行合同并赔偿张某损
失。这充分体现了法律( )
B
A.是统治阶级意志的集中体现 B.是处理矛盾与纠纷的标尺
C.是保障公民权利的唯一手段 D.与我们每个人相伴一生
2.我国食品安全法明确禁止超范围、超限量使用食品添加剂。这表明
( )
B
A.依靠国家强制力才能有效维护市场秩序
B.我国法律维护社会秩序，保护社会公共利益
C.科技创新对食品安全问题具有双重影响
D.使用食品添加剂违背人民利益至上理念
第二课时 法律保障生活
素养达标 导练
基础巩固
1.它是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。“它”指
的是( )
C
A.道德 B.习俗 C.法律 D.法治
2.耕地是粮食生产的命根子，事关国家粮食安全。为严格保护耕地，国
家严厉打击非法占用农用地犯罪。从法律的作用看，材料体现了我国法
律( )
D
A.是由国家强制力保证实施的
B.规定了公民享有的基本权利
C.专门规范违法犯罪者的行为
D.通过制裁违法犯罪维护社会正常秩序
3.观察下图，下列解读正确的是( )
C
A.过度依赖网络容易迷失自我 B.不诚信行为会受到道德谴责
C.不得滥用权利损害公共利益 D.我们应正确行使人身自由权
4.以下是小宁同学为制作以“法律与生活”为主题的手抄报收集的素材。
素材一 交警查处酒驾、醉驾等交通违法行为，维护道路交通安全。
素材二 我国实施严格的环境保护法律法规，守护绿水青山，促进可
持续发展。
从这些素材可见法律( )
①杜绝了违法犯罪行为，保障人民安居乐业 ②规范社会成员的行为，实
现社会有序运行 ③通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐
④对生活各方面都有保障，让公民的行为不受约束
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
能力提升
5.《国务院关于修改〈快递暂行条例〉的决定》自2025年6月1日起施行。以
下是新修订的《快递暂行条例》的部分条款：
第一条 为促进快递业健康发展，保障快递安全，保护快递用户合法
权益，加强对快递业的监督管理，根据《中华人民共和国邮政法》和其他
有关法律，制定本条例。
第五条 任何单位或者个人不得利用信件、包裹、印刷品以及其他寄
递物品从事危害国家安全、社会公共利益或者他人合法权益的活动。
……
上述条款体现了( )
①我们的生活离不开法律的规范和保障 ②法律保护社会公共利益，促进
社会发展 ③法律保护公民知识产权，尊重和保护创新 ④我国积极推进公
共卫生、大数据领域立法
A
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
综合拓展
6.【法在身边 生活“无碍”】
《中华人民共和国无障碍环境建设法》的实施促进了残疾人、老年
人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活。
很多残疾人、老年人住在高楼里，没有电梯行动不便，如何帮助他
们更好地融入社会生活？对此，无障碍环境建设法规定，国家支持城镇
老旧小区既有多层住宅加装电梯或者其他无障碍设施，为残疾人、老年
人提供便利。
打开药品说明书，上面密密麻麻的小字，老年人无法阅读。对此，
无障碍环境建设法明确，国务院有关部门应当完善药品标签、说明书的
管理规范，要求药品生产经营者提供语音、大字、盲文、电子等无障碍
格式版本的标签、说明书。国家鼓励其他商品的生产经营者提供语音、
大字、盲文、电子等无障碍格式版本的标签、说明书，方便残疾人、老
年人识别和使用。
从法律为我们护航的角度，说说上述材料说明了什么。
①我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本
利益和共同意志。②我国立足国情和实际需要，形成并不断完善以宪法
为核心的中国特色社会主义法律体系，满足人民日益增长的美好生活需
要。③法律通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。
7.为了更好地理解法律保障生活，某班同学梳理了一些法律条文。请你阅
读材料，回答问题。
《中华人民共和国民营经济促进法》第一条：为优化民营经
济发展环境，保证各类经济组织公平参与市场竞争，促进民
营经济健康发展和民营经济人士健康成长，构建高水平社会主义市场经
济体制，发挥民营经济在国民经济和社会发展中的重要作用，根据宪法，
制定本法。
《中华人民共和国义务教育法》第一条：为了保障适龄儿童、
少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民
族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
《中华人民共和国广告法》第一条：为了规范广告活动，保护
消费者的合法权益，促进广告业的健康发展，维护社会经济秩
序，制定本法。
结合以上法律条文，说说法律是如何促进社会发展的。
①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会
秩序，提供方向指引和有力保障。②不断完善的中国特色社会主义法律
体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作
中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。(共23张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十课 走近民法典
第一课时 认识民法典
目标素养 导航
学习目标 核心观点、内容
1.了解民法典颁布实施的情况，知道民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”，是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。 1.民法典的调整范围以及民法典颁布实施的重大意义。
2.民法典体现法治与德治相结合的治国理念。
学习目标 核心观点、内容
2.能够结合生活实际，说明民法典规范平等主体之间的人身关系和财产关系，理解民法典颁布实施的重大意义，增强法治意识。 3.了解社会主义核心价值观和中华传统美德等在民法典中的体现，知道民法典规定的基本原则及其重要意义。 3.民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
续表
第一课时 认识民法典
新知预习 导学
思维导图
人身关系
财产关系
稳定
透明
社会主义核心价值观
社会公德
自愿
诚信
公序良俗
情境导思
《中华人民共和国民法典》包括总则编、物权编、合同编、人格权
编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编以及附则，是民事权利的宣言书
和保障书，几乎所有的民事活动，大到合同签订、公司设立等，小到缴
纳物业费、离婚等，都能在民法典中找到依据。
【谈一谈】谈谈你对民法典的了解。
【查一查】民法典有哪些和我们未成年人关系密切的法律条文？请
列举两条。
【提示】可联系教材中的内容、自身的生活经历等进行说明。
第一课时 认识民法典
重点直击 导析
明辨是非
错误观点一 宪法是“社会生活的百科全书”。
正确观点（1）民法典是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济
社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、
衣食住行都离不开它的规范和保护。
（2）民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体
现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权
利平等保护的法律。
错误观点二 民法典注重融入社会主义核心价值观，说明国家和社会
治理只需要法律发挥作用。
正确观点（1）民法典融入社会主义核心价值观，体现了我国坚持
依法治国，运用法治手段推动社会主义核心价值观的弘扬和践行。
（2）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，这样才能实
现国家的长治久安和社会的和谐稳定。
针对训练
1.“法令者，民之命也，为治之本也。”下列观点与这句话的含义一致的
是( )
D
①民法典是我国法律体系中条文最多的一部法律 ②民法典只调整平等
主体之间的人身关系 ③民法典是一部保障人民群众美好生活需要的法
典 ④民法典是中国特色社会主义法律体系大厦的重要支柱
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.我国民法典第一条将“弘扬社会主义核心价值观”作为其立法目的之一。
这表明在国家和社会治理中需要( )
B
A.发挥道德的价值引领作用 B.法律和道德共同发挥作用
C.营造良好的法治文化环境 D.党和政府带头尊法学法守法
3.在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，为了调整社会成员之间
的利益关系，民法典规定了一些基本原则，这些基本原则是我们从事民
事活动的指南。这些基本原则包括( )
B
①平等 ②特殊 ③绿色 ④利己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第一课时 认识民法典
素养达标 导练
基础巩固
1.不能让见义勇为者“流血又流泪”一直是公众的呼声。民法典用法律的
形式鼓励和保护见义勇为行为，消除了见义勇为者的后顾之忧。这说明
实施民法典( )
A
A.能够惩恶扬善，伸张正义 B.能够维护我们的所有权益
C.让我们的社会没有任何矛盾 D.能保证每个人都见义勇为
2.阅读下列法律条文，我们体会到( )
◎《中华人民共和国民法典》第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。
◎《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条 为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。
D
A.法律比道德重要
B.道德比法律重要
C.法律和道德各自独立，没有联系
D.以道德滋养法治精神，以法治承载道德理念
3.观察下图，对图中人物的言行，下列认识正确的是( )
C
A.卖家的意愿发生了变化，签订的合同无效
B.卖家的主张维护了自己的合法权益，是正确的
C.卖家的行为违背了民事活动的基本原则，是不履行合同的违法行为
D.房价暴涨，情况发生了变化，卖家有权变更或撤销合同
4.《中华人民共和国民法典》第八条规定：“民事主体从事民事活动，不
得违反法律，不得违背公序良俗。”“公序”就是指公共秩序。下列行为
属于遵守公共秩序的是( )
C
①在旅游景区自觉排队 ②经常打扫自己的房间 ③在图书馆保持安静
④过马路走斑马线
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
能力提升
5.下列民法典的条文要求公民( )
A
①做到诚实守信 ②坚持公平原则 ③做好事不能获取任何回报 ④依法
制裁违法犯罪行为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第三百一十四条 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。
第三百一十七条 权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。
权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务……
6.2025年5月是第五个民法典宣传月。某市税务部门开展多场民法典宣传
活动，通过设立咨询台，入企上门进行普法宣传，联合人民法院、公安
局等开展普法活动等形式，向广大市民、企业代表普及民法典知识、讲
解最新的税惠政策、解答税费问题，推动民法典和税法知识深入人心。
该活动产生影响的顺序应为( )
B
①营造崇尚法律的社会氛围 ②创新法治宣传活动形式 ③快速增强公民
的法治意识 ④引导公民尊法学法守法用法
A.②→①→③ B.②→④→① C.④→②→① D.④→③→①
综合拓展
7.民法典被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的
法律。民法典共7编、1260条，通篇贯穿以人民为中心的发展思想，体
现了对人民权利的充分保障，被誉为“新时代人民权利宣言书”。某校七
年级（2）班的同学们围绕民法典相关内容进行学习。
民法典（节选）
第一章 基本规定
第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会
和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价
值观，根据宪法，制定本法。
（1）结合民法典第一章第一条的内容，说说实施民法典的意义。
实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公
平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
（2）以下是日常生活中违反民事活动基本原则的行为，请指出他们违
反了什么原则。
日常生活中的行为 违反的民事活动
的基本原则
李某在服装店试穿一件衣服之后，店主强迫其购买。 ①
张某明知自己收藏的一幅画是赝品，仍将其当作真迹卖给他人。 ②
日常生活中的行为 违反的民事活动
的基本原则
王某经常在住所和朋友聚会至深夜，大声喧 哗、播放音乐。 ③
陈某在市场卖菜，经常有缺斤少两的行为。 ④
①自愿原则 ②诚信原则 ③公序良俗原则 ④平等原则
续表(共24张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第九课 法律为我们护航
第一课时 日益完善的法律体系
目标素养 导航
学习目标 核心观点、内容
1.了解我国法律体系的性质和构成，能够结合实例说明法律体系的不断完善对国家和社会的重要性。 2.了解我国不断完善法律体系的具体措施，增强对我国法律体系的认同。 1.我国法律体系的性质：我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。
2.我国形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
学习目标 核心观点、内容
3.知道法律的生命力在于实施，从内心深处拥护法律、信仰法律，自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 3.不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
4.法律的生命力在于实施。
续表
第一课时 日益完善的法律体系
新知预习 导学
思维导图
统治阶级
宪法
人民当家作主
科技创新
生物安全
人工智能
拥护法律
崇尚法律
捍卫法律
情境导思
法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服
从的法律又应该本身是制定得良好的法律。
——亚里士多德
【说一说】说说你对这句话的理解。
【提示】可围绕法律的制定和完善，法律的生命力在于实施等进行分
析说明。
第一课时 日益完善的法律体系
重点直击 导析
明辨是非
错误观点一 我国国家生活和社会生活各方面已完全实现了有法可依。
正确观点（1）社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境，
我国国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。
（2）我国还需积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安
全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、
大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的
美好生活需要必备的法律制度。
错误观点二 为法律的完善贡献力量是成年人的事，我们未成年人无
能为力。
正确观点 作为社会成员，我们未成年人也可以为法律的完善贡献
力量。我们不仅要关注法律体系建设，而且要从内心深处拥护法律，信
仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成
为社会共识和基本准则。
针对训练
1.柏拉图说：“在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。”据此，
下列关于法律的说法正确的是( )
A
A.法律是统治阶级利益和意志的体现
B.法律是全体公民利益和意志的体现
C.法律是少数人利益和意志的体现
D.法律制定出来后，就不会改变
2.2025年《全国人民代表大会常务委员会工作报告》指出，一年来，共
审议法律案39件，通过其中24件，包括制定法律6件、修改法律14件、作
出有关法律问题和重大问题的决定4件。这表明( )
A
A.以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善
B.我国社会生活各方面已经完全实现有法可依
C.我国法律体系已经十分健全，不必再完善
D.我国法律能解决人民群众的所有问题
第一课时 日益完善的法律体系
素养达标 导练
基础巩固
1.在道德与法治课上，老师向同学们展示了以下流程图。从中可以得出
的结论是( )
D
①法律与人类社会同时产生 ②法律是全体社会成员共同意志的体现
③法律是用来统治国家、管理社会的工具 ④法律的产生是人类社会进
步的重要表现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.某班同学围绕对法律的理解展开了讨论，下列观点正确的是( )
①法律的生命力在于实施
②中国特色社会主义法律体系以民法典为核心
③我们的生活离不开法律的规范和保障
④我国的法律体系不需要完善
B
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.下列信息表明( )
自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》施行。
自2024年5月1日起，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》施行。
自2025年1月1日起，《中华人民共和国学位法》施行。
C
A.我国实现了全面依法治国的总目标
B.法律由国家强制力保障实施
C.中国特色社会主义法律体系不断完善
D.国家加大对未成年人的特殊保护
4.市民陈某骑摩托车未戴头盔，被交警处以罚款。这表明( )
C
A.触犯法律要承担相同的法律责任
B.法律维护公民的所有权益
C.公民应增强法治意识，自觉遵守法律
D.我国的法律体系不断完善
能力提升
5.2025年4月20日至26日是全国知识产权宣传周，主题为：知识产权与人
工智能。以下是某地开展知识产权法治宣传活动的过程及其影响，排序
正确的是( )
①举办“人工智能知识产权保护”普法研讨会
②企业规范研发，加大人工智能领域技术投入
③公众了解人工智能领域专利申请、侵权认定等法律知识
④全社会形成“尊重创新、维护知识产权”的共识
A.①→③→②→④ B.④→②→③→①
C.③→① →②→④ D.③→② →① →④
A
6.2025年，我国在完善中国特色社会主义法律体系的道路上持续前
进。《中华人民共和国能源法》《中华人民共和国学位法》《中华人民
共和国民营经济促进法》等正式施行，旨在以完备的法律制度，为经济
社会发展筑牢法治根基。同时，我国积极回应新兴领域发展需求，围绕
人工智能、数字经济等领域加强立法研究，以良法护航高质量发展。
结合所学知识，谈谈你对我国不断完善中国特色社会主义法律体系的
认识。
①社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。我国不断完善
中国特色社会主义法律体系。 ②我国努力健全国家治理急需、满足
人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 ③不断完善中国特
色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当
家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
综合拓展
7.某校七年级（1）班开展以“法治中国”为主题的学习活动，请你参与。
片段一 展示分享，共同学习
我国已经建立起比较完备的中国特色社会主义法律体系，法律体系
中的每部法律都有其独特作用。以下是同学们的分享。
小明：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、
公民的基本权利和义务等国家生活中的根本问题；一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
小华：立法法规范立法活动，健全国家立法制度，提高立法
质量，完善中国特色社会主义法律体系。
小芳：刑法规定哪些行为是犯罪并应当承担何种刑事责任，给
予犯罪人何种刑事处罚。民法典调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。
续表
（1）请你继续以上同学的分享，写出一部材料中未涉及的法律名称及
其主要作用。
示例：《中华人民共和国义务教育法》。义务教育法是为了保障适龄儿
童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质
的法律。
我的“法治宣言”
在学习法律方面，我打算积极学习法律条文、法律知识和法律
案例。
在遵守法律方面，我打算①______________________________________________________________________________________________
在依法维权方面，我打算②______________________________________________________________________________________________
片段二 请你发表“宣言”，为法治中国建设贡献自己的力量。
（2）请将上面的“宣言”内容补充完整。
遵守各种法律法规，学会依法办事；
增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。
增强权利观念，珍惜自己的权利；
当合法权益受到侵害时，通过合法的方式和途径维护自己的权利。(共34张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第四单元巩固训练
一、单项选择题（每小题2分，共36分）
1.随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级为了实现统治并管理
国家的目的，经过一定的立法程序，颁布了法律。下列对法律的理解正
确的是( )
B
①法律是统治阶级利益和意志的体现 ②法律是人们行为的唯一规范
③法律是判断是非曲直的标尺 ④法律只能依靠人们的自愿遵守而发挥
作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.2025年，能源法、学位法、网络数据安全管理条例等一系列新法新规
施行。这些新法新规涵盖能源、学位、网络安全等多个方面，为人们的
言行做出了明确要求和规定，也为社会的和谐稳定提供了法律保障。这
说明我国( )
①积极推动法律的制定、完善和实施 ②基于人民需求不断完善法律体
系 ③法律保护公民的肖像权 ④国家生活和社会生活各方面总体上实
现了有法可依
B
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.在学校的法治宣传月活动期间，同学们自编自导自演的普法情景剧
《预防校园欺凌》，赢得了师生们的好评。开展这一活动有利于青少年
( )
A
A.学习法律知识，增强法治观念 B.增强防范意识，避免任何伤害
C.学会化解矛盾，杜绝违法犯罪 D.提高心理素质，增强抗挫能力
4.如果社会是一列高速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。
这句话告诉我们( )
A
A.社会生活离不开法律的规范和保障
B.法律是规范社会生活的唯一准则
C.法律只是用来打击犯罪的武器
D.法律约束我们的行为，让我们失去自由
5.18周岁的李某因违法而受到法律的惩处。根据下图推断李某的违法行
为是( )
B
A.谎报险情，扰乱治安 B.拾到钱包，拒绝归还
C.殴打他人，致其死亡 D.伙同他人，拦路抢劫
6.民法典“好人条款”第一百八十三条、一百八十四条明确保护救助人的
权益，顺应社会正义期待，为见义勇为者撑起“保护伞”，最大限度免除
“好人”仗义出手的现实之忧，不再让“英雄流血又流泪”。这说明保护好
人的权益( )
B
①能从根本上遏制违法犯罪行为的发生 ②是维护社会公平正义的需要
③有利于缓和社会矛盾，减少社会冲突 ④目的在于鼓励中小学生敢于
与违法犯罪分子进行搏斗
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
7.《中华人民共和国民法典》中的下列规定集中体现了( )
第七条 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，
恪守承诺。
第一百八十四条 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救
助人不承担民事责任。
第一千零四十三条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视
家庭文明建设……
C
A.民法典高度重视家庭家教家风建设
B.道德只有依靠法律的规定才会有人遵循
C.我国社会主义法律与道德相辅相成
D.法律体系的完善无止境
8.杭州互联网法院开庭审理杭州市西湖区人民检察院提起的郭某、何某、
付某侵害革命英雄肖像、名誉和荣誉民事公益诉讼案，根据《中华人民
共和国民法典》当庭判令三名被告在国家级媒体公开赔礼道歉，并赔偿
公益损害赔偿金。作出上述宣判的依据是三名被告的行为( )
B
①侵害了革命英雄的人格利益 ②触犯了刑法，侵害了英雄烈士的名誉、
荣誉 ③伤害了社会的共同情感和民族精神，其行为已构成对社会公共
利益的侵害 ④只是一种博取网络流量的不当行为，并未违法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.下图中快递单上的处理办法有利于保护公民的( )
C
A.财产权 B.政治权利 C.隐私权 D.文化权利
10.某公司打着“以房养老”的幌子设下骗局，诱使老年人将自己的住房
进行抵押。对此，公安机关迅速立案并展开调查，依法打击该违法犯罪
行为。下列内容能作为公安机关立案调查保护老年人住房的依据的是
( )
①财产权是老年人享有其他一切权利的基础 ②我国法律保护公民的合
法财产不受侵害 ③财产权保障公民的私生活的自由和安宁，保障公民
的内心世界不被侵扰 ④法律保护社会公平正义，打击违法行为
C
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.保护知识产权就是尊重创造、保护创新。下列做法有助于保护知识产
权的是( )
A
①为自己的发明创造成果及时申请专利保护 ②拒绝购买盗版产品，尊
重他人的知识产权 ③学习商标法，强化知识产权意识 ④购买盗版书籍，
节省开支
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.隐私权作为公民人身权的重要组成部分，关乎公民私人生活的安宁与
信息安全。以下行为体现尊重他人隐私权的是( )
①在银行排队取钱时，严守“一米线”
②经常询问其他同学的家庭收入情况
③进入他人房间前主动敲门，经同意后再进入
④将好友的身份证信息发到网上
B
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
13.在坚持全面依法治国，推进法治中国建设的新时代，尊法守法是我
们的共同追求和自觉行动。下列关于尊法守法的推理正确的是( )
B
A.谎报森林火灾险情→违反治安管理处罚法→行政违法行为→受到刑罚
处罚
B.出版社未经作者同意发表其作品→侵犯他人民事权利→民事违法行为
→承担民事责任
C.持刀拦路抢劫→严重不良行为→一般违法行为→受到刑罚处罚
D.遵章守法是社会和谐的保证→维护自身权益→偶尔损害他人的合法权
益→预防犯罪，防患于未然
14.何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸坏路边的自动售货机，并窃取了售
货机中的物品。随后，公安机关根据监控录像将二人抓获。依据相关法
律，二人受到了行政制裁。据此，下列结论正确的是( )
①法律通过调解纠纷维护社会秩序
②何某和蔡某的行为是行政违法行为
③任何违法行为都要承担法律责任
④二人受到了严厉的刑罚处罚
C
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
15.购买了保价服务的快递物品丢失了，快递公司该如何赔偿？一起快
递物品丢失的案件经人民法院依法审理，人民法院判决被告物流公司按
照保价金额赔偿原告2000元。这说明( )
D
①违反刑事法律规范，就必须承担刑事责任 ②违反行政法律规范，应
当依法承担行政责任 ③违反民事法律规范，必须依法承担民事责任
④法律保护合同当事人的合法权益
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.本院认为，被告人孙某在公共道路上醉酒驾驶机动车……据此，依
照……之规定，判决如下：被告人孙某犯危险驾驶罪，判处拘役两个月，
并处罚金人民币一万元。对该判决书的内容，下列理解正确的是( )
C
①判决本案适用的是民事诉讼程序 ②判决的依据是《中华人民共和国
刑法》 ③被告人孙某的行为属于行政违法行为 ④处罚中的拘役是主刑，
罚金是附加刑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。对此，
下列理解正确的是( )
B
A.我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，不必同违法犯罪
作斗争
B.我们要在保全自己的前提下，机智灵活地同违法犯罪作斗争
C.学习是中学生的重要任务，其他事与中学生无关
D.我们是未成年人，见义勇为与我们无关
18.16岁的中学生杨某的成长变化警示我们( )
C
A.触犯法律必定要承担相应的刑事责任
B.遇到问题，要善于运用法律维护权利
C.杜绝不良行为，避免走向犯罪的深渊
D.正确认识自己，学会克服青春期的烦恼
二 、非选择题（共39分）
19.【知法学法】
关于民法典的基本原则，同学们搜集了以下资料。
A.根据诚信原则，甲欠银行500万元，虽然甲生活困难，但甲仍继续向
银行还款。
B.根据绿色原则，甲企业是某省的纳税大户，为了扩大生产、推动当地
经济发展，甲企业在生产中可以超标排放污水。
C.根据公序良俗原则，甲、乙夫妻二人无经济来源，不得不遗弃收养的
年幼的孩子。
D.根据平等原则，民事主体在民事活动中的地位是绝对平等的。
（1）以上选项中，根据民法典的基本原则，做法正确的是___________。
（2分）
A （2分）
【在线案例】
人格权是民事主体所享有的重要权利。民法典为人格权单独设立一
编，这是我国民法典的一个重大创新，体现了我国法律对人格尊严保护
的高度重视。
案例 某天，初中生小宁单独与从未谋面的网友相约在公园见面，
路过一家自己曾经拍过照片的照相馆时，小宁突然发现照相馆的广告单
上有自己的照片。第二天一早，小宁在该照相馆门口张贴了一张讲述自
己如何被侵权的海报，引来不少群众围观，影响了社会秩序。小宁所在
的学校得知此事后对小宁进行了批评教育，并立即让小宁的班主任通知
小宁家长一起与照相馆进行交涉、妥善处理，随后照相馆方面就未经允
许便使用照片一事向小宁道歉，并进行了赔偿。
（2）假如你是小宁的好友，请你对案例中小宁、学校、照相馆的行为
进行点评。（6分）
①小宁单独与从未谋面的网友相约见面的行为，是一种缺乏自我保护意
识的表现。②照相馆未经小宁允许使用其照片作广告的行为，侵害了小
宁的肖像权。③小宁张贴海报的行为，说明他没有通过正确的途径和方
式维护自身合法权益。④小宁所在学校的做法维护了小宁的合法权益。
⑤照相馆向小宁道歉并赔偿，体现了照相馆能够积极承担责任。
（答出3点即可，每点2分，共6分）
20.某中学计划开展一次以“生活在法治社会”为主题的活动，并把这次活
动的设计、组织等任务交给学生会完成。
活动一 编写宣传语
学生会为了激励同学们积极参与此次活动，不仅向各个班级发了活
动通知，还准备编写一些宣传语来营造活动氛围。
（1）请你帮助学生会的同学写两条宣传语。（4分）
示例：遵纪守法，从我做起；学法用法，做遵纪守法的好少年。（4分）
活动二 明理践行
法律的生命在于实施，法律的权威也在于实施。维护法律权威，中
学生责无旁贷。
（2）学校准备开展以“助力法律实施”为主题的演讲活动，你将代表班
级参加，请写出你的演讲要点。（5分）（要求：①仅需列出要点，恰
当运用学科知识。②层次分明，逻辑严谨，书写工整）
关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；从内心深处拥护法律，信
仰法律的力量和价值；崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。（5分）
21.材料一 一位老人在居民小区散步时被一只宠物狗咬伤。面对监
控记录，宠物狗的主人王某却否认狗咬伤人的事实，并无视相关工作人
员的调查，直到社会广泛关注后才被迫承认。
材料二 《中华人民共和国民法典》规定：饲养的动物造成他人损
害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任；但是，能够证明损害
是因被侵权人故意或者重大过失造成的，可以不承担或者减轻责任。
（1）材料一中，王某饲养的宠物狗咬伤他人，这属于一般违法行为中
的哪种行为？ （2分）
民事违法行为。（2分）
（2）请你从中华优秀传统文化核心思想理念的角度评析王某否认狗咬
人，并无视相关工作人员的调查，直到社会广泛关注后才被迫承认的行
为。（4分）
面对监控记录，王某否认狗咬人，这是不讲诚信的表现。（1分）王某
无视相关工作人员的调查，直到社会广泛关注后才被迫承认的行为，是
不尊重他人的表现。（1分）。王某应积极主动承认错误，配合调查，
真诚向受害人赔礼道歉，并支付医药费等。（2分）
（3）根据上述材料，请你向小区里的宠物饲养人提出两条合理建议。
（4分）
①饲养宠物应遵守法律法规，尊重他人合法权益。②饲养宠物应文明饲
养，遵守社会公德，与人为善，维护社会和谐。（每点2分，共4分）
22.【增强法治观念 培养法治素养】
◆【观察图片】
（1）根据违反法律的类别，将图中
的违法行为进行分类。（只填序号，
2分）
A.行政违法行为：______
B.民事违法行为：______________
①③
②④ （2分）
◆【话题讨论】
围绕应对违法犯罪这一话题，同学们展开了讨论。以下是其中两名
同学的观点。
（2）请你运用所学知识，对这两名同学的观点进行辨析。（4分）
同学甲的观点错误，同学乙的观点正确。理由：面对违法犯罪行为，我
们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；更要善于斗争，在保全
自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵
活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（4分）
◆【学会思考】
马某曾是一名品学兼优的学生，结识了社会上的一些“朋友”后，他
经常旷课、夜不归宿；曾多次强行向低年级同学索要财物；刚过完16周
岁生日的他又伙同他人持刀抢劫，致人重伤。
（3）马某从“品学兼优”发展到“持刀抢劫”，这给我们哪些警示？（6分）
①要认清违法犯罪的危害，增强法治观念，自觉遵纪守法。②要明辨是
非，杜绝不良行为。③增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行
为，防患于未然。（每点2分，共6分）(共24张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十课 走近民法典
第二课时 保护人身权
目标素养 导航
学习目标 核心观点、内容
1.能够结合具体案例，明确人身权的主要内容，阐明保护人身权的意义。 2.通过分析法律案例，了解生命和健康的意义以及肖像和隐私的内涵，知道法律保护生命权、健康权、肖像权、隐私权的具体方式。 1.法律保护人身权的意义和人身权的内容。
2.法律保护生命权和健康权。
3.法律保护肖像权。
4.法律保护隐私权。
第二课时 保护人身权
新知预习 导学
保护人身权
思维导图
有尊严
生命权
肖像权
基础
依法自卫
法律保护
关爱
保护人身权
丑化
伪造
使用
公开
自由与
安宁
社会风尚
情境导思
当前，使用表情图成为初中生之间表情达意的一种方式，然而，这
种方式引起不小风波：某班学生小洋未经允许，把其他同学的照片做成
各种各样的表情图，发到网络社交平台上，给这些同学造成了很大的精
神压力……
为此，班级展开了激烈讨论，同学们纷纷发表观点。小洋认为：“我
愿意制作谁的表情图，就制作谁的，这是我的权利。”
【辨一辨】小洋的观点正确吗 请说明理由。
【提示】小洋的观点是错误的。可联系公民的肖像权进行分析。
第二课时 保护人身权
重点直击 导析
明辨是非
错误观点一 凡是未经本人允许而使用其肖像的行为都侵犯了公民的
肖像权。
正确观点（1）法律保护肖像权。任何组织或者个人不得以丑化、
污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
（2）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，
但法律另有规定的除外。
错误观点二 隐私仅指不愿为他人知晓的私密信息。
正确观点 隐私既包括我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私
密信息，也包括不愿为他人知晓的私密空间、私密活动。
①维护社会秩序正常运行 ②维护公民的生命权和健康权 ③积极推进健
康中国建设 ④鼓励公民守护生命、爱护身体
针对训练
1.某市开展全民健身日主题活动，活动现场，拔河、气排球等丰富多彩
的健身活动，吸引了社会各界群众参与。举办此活动有利于( )
D
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.下图中的行为侵犯了公民的( )
B
A.隐私权 B.肖像权 C.财产权 D.荣誉权
3.道德与法治课上，小丽同学展示了自己
整理的几幅图。图中人物的行为涉嫌侵犯
公民的隐私权的是( )
C
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】父母偷看女儿的日记，侵犯了女
儿的隐私权，①符合题意。超市保安搜身，
侵犯了他人的人身自由，②不符合题意。偷听他人谈话，侵犯了他人的隐
私权，③符合题意。盗取个人信息，侵犯了他人的隐私权，④符合题意。
第二课时 保护人身权
素养达标 导练
基础巩固
1.“人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上才能建立起来。”这
句话表明我们应积极维护自己的( )
C
A.受教育权 B.自尊心 C.人身权 D.自信心
2.随着自媒体、短视频的发展，越来越多的人随手拍摄各种照片和视频
在社交平台上进行分享。在以“随手拍摄他人照片或视频侵权还是不侵
权”为题的辩论赛中，双方提出以下观点。如果你是评委，你认为正确
的是( )
①宪法规定，公民有进行文化活动的自由，随意拍摄他人不构成侵权
②公民的合法权利受法律保护，拍摄他人都会造成侵权
③未经他人同意，以私密方式对他人进行拍摄，要视具体情况判定是否
侵权
④按照法律要求，拍摄他人的违法行为并实名上传至合法平台，不构成
侵权
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
3.隐私权强调私人生活的自由和安宁，保护人们的正常生活不受干扰，
内心世界不被侵扰。下列内容属于个人隐私的是( )
B
①个人活动：指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的正常生活
②个人信息：如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、社会关系、
电话号码、兴趣爱好等
③公司的财务状况、商业机密、客户信息等
④私人空间：指个人生活中不愿被他人侵入的物理空间，如住宅、宾馆
房间等
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
能力提升
4.我国民法典第一百一十条规定，自然人享有生命权、身体权、健康权
等权利。当我们的这些权利受到侵害时，我们应当( )
D
①忍气吞声，自认倒霉 ②不惜一切代价维护权利 ③寻求老师和家长的
帮助，通过合法途径维护权利 ④运用法律武器，依法维护自身合法权益
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
5.36岁的王某因涉嫌抢劫罪被人民法院公开审理，最终被判处有期徒刑
15年，引起各方关注。当地普法部门联合电视台对庭审过程进行拍摄报
道。王某认为电视台的新闻报道侵犯了他的肖像权，并委托律师向人民
法院提起诉讼。本案中，电视台的行为( )
D
①侵犯了王某的名誉权和肖像权 ②侵害了王某的肖像权和隐私权 ③是
为公共利益实施新闻报道，没有侵犯王某的肖像权 ④依法报道违法犯
罪案件，未侵犯公民的基本权利
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
综合拓展
6.隐私，是指与公众无合法关联的私事，它涉及私人生活的方方面面，
具有重要的人格属性。重视和保护隐私，也是人类迈入文明社会的重要
标志。然而，在现实生活中，特别是随着网络搜索工具的广泛使用，侵
害个人隐私权的行为时常发生。为此，某班决定以“隐私权的保护现状
及对策研究”为主题开展调查活动。
（1）请你帮他们安排一个恰当的活动步骤，使调查能顺利开展。
①整理资料，就调查结果进行分析讨论。
②撰写调查报告。
③制订调查计划，拟定调查提纲，明确组员责任。
④开展调查活动，收集相关资料。
恰当的活动步骤是：__________。
③④①②
调查中同学们发现了以下现象：
现象一 部分被调查者表示父母有时候会偷看自己的日记，但因为是父
母，所以只能忍气吞声。
现象二 部分被调查者表示如果别人侵犯自己的隐私，自己会感到非常
气愤，但看到网上有人对其他人进行搜索，就忍不住跟着参
与。
现象三 部分被调查者表示经常会收到一些垃圾短信，自己的个人信息
怎么泄露的？对此，自己感到无可奈何。
（2）请结合上述材料，选择一个调查发现的现象，谈谈你对上述被调
查者行为的认识。
现象一：部分被调查者表示父母有时候会偷看自己的日记，但因为是父
母，所以只能忍气吞声。这种行为虽然是理解、体谅父母的表现，但父
母的行为侵犯了自己的隐私权，所以应该主动和父母沟通，告诉他们侵
犯了自己的权利，要求停止侵害。
现象二：部分被调查者表示如果别人侵犯自己的隐私会感到非常气愤，
但看到网上有人对其他人进行搜索，就忍不住跟着参与。这是盲目从众
心理的表现，侵犯了他人的隐私权。
现象三：部分被调查者表示经常会收到一些垃圾短信，对此，自己感到
无可奈何。这是没有做到依法维权，法治观念淡薄的表现。
（3）为改善以上情况，老师要求同学们制订切实可行的解决方案并说
明理由。（可参照下面的示例）
示例：
方案：建议相关部门制定切实可行的法律法规。
理由：为追究侵害他人隐私权的行为提供法律保障。
方案一：在全社会开展以“尊重他人的隐私权”为主题的宣传活动。理由：
为尊重他人的隐私营造良好的社会氛围。
方案二：邀请家长参加学校组织的法律知识讲座。理由：普及法律知识，
增强家长的法治意识。(共19张PPT)
第四单元 生活在法治社会
单元 温故
知识清单
第九课 法律为我们护航
1.法律的本质。
法律是统治阶级利益和意志的体现。
2.我国法律体系的性质。
我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。
3.我国形成并不断完善以什么为核心的中国特色社会主义法律体系？
这产生了哪些重大意义？
做法 重大意义
新中国成立以来特别是改革开放以来，我国形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 （1）有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
（2）有利于健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
4.法律的生命力在于什么？
法律的生命力在于实施。
5.法律的作用及其体现。
作用 体现
法律维护社会 秩序。 （1）法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。
（2）法律通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。
（3）法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
作用 体现
法律保护社会公共利益。 法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
法律促进社会发展。 （1）法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。
（2）不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
续表
第十课 走近民法典
1.认识民法典。
性质 一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
意义 能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
确立的基本原则 平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
2.法律保护人身权。
内容 具体表现
生命权和健康权 重要性 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
要求 （1）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
（2）我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
内容 具体表现
肖像权 肖像的内涵 是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
要求 （1）任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
（2）未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
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内容 具体表现
隐私权 隐私的 内涵 是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
意义 （1）保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
（2）有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
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3.法律保障财产权。
法律保护合 法财产的所 有权。 财产所有 权的内涵 所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、 收益、处分的权利。
财产的 重要性 是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
意义 切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的 正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经 济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。
法律保护合 同当事人的 合法权益。 法律 规定 依法成立的合同受法律保护。合同为当事人之间 确立的合法权利义务关系，受法律保护。
意义 是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观 的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正 常的经济秩序。
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法律保护知 识产权。 知识产权的内涵 是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。
内容 著作权、专利权、商标权等。
原因 保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
做法 积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
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法律保护 继承权。 法定 继承 由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律 规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承 方式。
遗嘱 继承 内涵 继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，
继承被继承人遗产的继承方式。
优点 遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于
被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
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第十一课 远离违法犯罪
1.认识法律。
法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行
为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们
行为的底线。
2.违法行为的含义、类别、危害。
含义 类别 危害
指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 民事违法 行为 违反民事法律规范，应当承 担民事责任的行为。 只要是违法行为，
都会对国家的、社
会的、集体的利益
和其他公民的合法
的自由和权利造成
损害，都具有社会
危害性。
行政违法 行为 违反行政法律规范，应当承 担行政责任的行为。
刑事违法 行为 违反刑事法律规范，应当承 担刑事责任的行为，也就是 我们常说的犯罪。
3.刑法、犯罪与刑罚。
刑法 内涵 是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对
犯罪人处以何种刑罚的法律。
作用 是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
犯罪的 特征 （1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是 犯罪的最本质特征。 （2）犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪 与其他违法行为的法律分界线。 （3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚 内涵 审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法
律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
种类 我国的刑罚分为主刑和附加刑。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
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同犯罪 行为作 斗争的 做法 敢于 斗争 及时对受害者给予声援和救助。
善于 斗争 在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或
社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯
罪行为作斗争。
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4.严于律己——珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，
自觉遵纪守法。
表现 具体内容
认清危害，增强 法治观念。 那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不
受处罚的想法，是非常错误的。
明辨是非，杜绝 不良行为。 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良
行为到一般违法行为、再到犯罪的变化轨迹。
防患于未然。 树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极
抵制不良心理和行为。

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