6.散步(教学课件)(共22张PPT)初中语文统编版(2024)七年级上册

资源下载
  1. 二一教育资源

6.散步(教学课件)(共22张PPT)初中语文统编版(2024)七年级上册

资源简介

(共22张PPT)
一场寻常的家庭散步,几步温柔的步履,藏着最朴素的亲情与最动人的担当。莫怀戚先生以细腻的笔触,捕捉一家人散步时的细微争执与默契包容,将尊老爱幼的传统美德、家人间的温情暖意,融入平凡的日常瞬间。今天,我们一同走进《散步》,读懂平凡生活里的亲情厚度,感悟责任与陪伴的意义。
新课导入
散 步
1.积累重点字音、字词及重点语句,理清文章以“散步”为线索的叙事脉络,把握叙事散文“以小见大、平淡中见深情”的特点,概括课文主要内容。
2.学习细节描写、语言描写、心理描写的方法,赏析文中平淡质朴却饱含深情的语句,理解“以小见大”的写作手法及其表达效果。
3.感悟文中蕴含的尊老爱幼、互敬互爱、和睦相处的家庭温情,体会家人间的责任与担当,传承传统美德,培养珍惜亲情、关爱家人的品格。
核心素养
介绍作者
莫怀戚(1951—2014),原名莫怀戚,当代著名作家、教师。其作品风格平淡质朴、情感真挚,擅长从平凡日常中挖掘深刻的情感与哲理,聚焦家庭、亲情等主题,代表作有《散步》《家园落日》等,文字通俗易懂却耐人寻味。
本文写于1985年,彼时社会正倡导尊老爱幼的传统美德,作者结合自身家庭生活经历,捕捉一家人散步时的日常片段,以小见大,通过简单的散步场景,展现家庭的和睦温情与亲情的珍贵,传递传统美德的力量。
写作背景
散步(sàn bù) 信服(xìn fú)
嫩芽(nèn yá) 分歧(fēn qí)
取决(qǔ jué) 一霎(yī shà)
粼粼(lín lín) 两全(liǎng quán)
重点字音
信服:相信并佩服,文中指母亲相信儿子的决定,愿意跟随一家人去散步,体现对儿子的信赖。
嫩芽:刚长出来的芽,文中既指初春的草芽,也象征着生命的蓬勃与希望,呼应家庭的温暖。
分歧:意见不一致,文中指一家人在散步路线上产生的小争执,为下文凸显亲情与担当做铺垫。
词语解释
粼粼:形容水、石等明净的样子,文中指初春田野里水波或光影明净的模样,营造温馨的氛围。
两全:顾全两个方面,文中指“我”的决定既照顾了母亲的身体,也满足了儿子的心愿,体现家庭的包容。
各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿,文中指一家人最终达成共识,各自获得心安与温暖。
词语解释
1.齐读课文,初步感知,找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。
①散步的时间:初春
②散步的地点:南方的田野上
③散步的人物:“我”、母亲、儿子、妻子
④散步的原因:母亲身体不好,应该多走走
⑤散步的经过:发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路
⑥散步的结果:互敬互让,“我”背母亲走小路
整体感知
2.祖孙三人面对“岔路”,他们做出了不同的选择。你知道他们选择了什么,理由分别是什么吗?
母亲:走大路 大路平顺,母亲已风烛残年 (她老了,身体不好)
儿子:走小路 小路有意思 ,儿子的好奇心强,喜欢美的风景
我:走大路 尊老爱幼是中华民族传统美德,尊老是第一位的
3.从这篇文章中,你看到了一个怎样的家庭?
互敬互爱、其乐融融。
整体感知
1.文章为什么把“我”背母亲,妻子背儿子写得那么郑重其事呢?
因为小路难走,恐怕稍有闪失,摔伤了自己的亲人,因此走得很慢,很稳,很慎重。表现了“我”和妻子的责任感,体现了“尊老爱幼”的传统美德。
探究新知
2.结合课文,谈谈你对文中的母亲、“我”和妻子的认识。
母亲:能听从儿子的劝告来散步,可见母亲性格温顺;年纪大了,身体不好,宁愿委屈自己,顺从孙子的心愿,可见母亲善良、无私、关爱家人。
“我”作为一家之主,能带着一家人出来散步,能正确决策,选择母亲想走的大路,而且到了一处,就主动蹲下来,背起母亲,可见“我”既是一位严格的父亲,是一家之主,又是一位孝子,团结妻子一同承担了赡养老人、抚养教育孩子的重大责任。
妻子:能顾全大局,能理解、信赖、支持丈夫,能和丈夫齐心协力,共同承担赡养老人、抚养教育孩子的重任,是一位贤妻。
探究新知
请赏析下面句子。
1.写景的句子
(1)这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
这句描绘了新绿、嫩芽、冬水,展现了春天的气息,生命的呼唤,写得富有诗意,读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
探究新知
(2)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这句描绘了充满诗情画意的田园风光,点明了走小路的原因,充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。
探究新知
2.传情的句子
(1)母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。
语言描写。表现母亲要“我”对生活永远充满信心,充满美好的回忆;说明了“我”答应去看菊花使母亲心中十分快乐,表现了母亲对“我”的爱之深。
(2)她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
对比巧妙,从内容上说,有回环的关系,把母子关系一下子追溯到几十年前,把母子二人温顺的性格都表现出来了。
探究新知
平凡小事,以小见大。
选取日常生活中看似平常的题材,来表现具有深刻社会意义的主题,这种写法就是以小见大立意法。本文就借写祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间的互敬互爱,体现了中华民族的传统美德。
写法探究
1.第2自然段用了怎样的叙述顺序?有什么作用?
插叙。补充说明散步的原因,突出孝敬父母这一中心。
2.散步这样的小事,作者是如何把它写得波澜起伏的?
作者采用了一波三折的写法。母亲不愿散步却被“我”劝出来了,解决大小路的分歧——“我”决定走大路,母亲却改变了主意。亲情、伦理、人性的亮丽之光在波谷与波峰上折射得熠熠生辉。
写法探究
岁暮到家
(清)蒋士铨
爱子心无尽,归家喜及辰。
寒衣针线密,家信墨痕新。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
低徊愧人子,不敢叹风尘。
拓展提升
【赏析】
本诗细腻地展现了母子久别相见时真挚而复杂的感情。游子归家,母亲高兴之余不忘嘘寒问暖;游子愧疚之情更甚,为自己外出谋生却无所获,为自己没有尽到照顾母亲的责任反而让老母亲牵肠挂肚而愧疚,于是不敢直接诉说风尘之苦,只能婉转回话。全诗质朴无华,却能引起读者的共鸣与回味。
拓展提升
散步
总写——散步的地点、人物
分述
尊老爱幼
散步原因
散步时的景色及乐趣
产生分歧及解决方法
结构梳理
本文是一篇经典叙事散文,以“散步”为线索,围绕一家人散步路线的分歧展开,用平淡质朴的语言,捕捉家庭日常中的细微瞬间。文章运用以小见大的写作手法,通过一场寻常的散步,既展现了尊老爱幼、互敬互爱的家庭温情,也刻画了“我”与妻子有责任、有担当的形象,传递了亲情的珍贵与传统美德的力量,让读者在平凡的文字中,读懂生活的美好与亲情的厚度。
课堂小结
谢谢观看

展开更多......

收起↑

资源预览