资源简介

(共23张PPT)
跳水赛场万众瞩目，凌空一跃宛若飞天。《“飞天” 凌空》用优美生动的笔触，定格中国跳水姑娘吕伟夺冠的经典瞬间，将体育之美、青春之美与家国荣光融为一体，让我们感受竞技体育的震撼与魅力。
导入新课
——跳水姑娘吕伟夺魁记
“飞天”凌空
1.理清文章描写思路，把握跳水动作的完整过程，学习新闻特写捕捉瞬间、放大细节的写法，提升筛选信息与概括内容的能力。
2. 品味文章清新优美、画面感极强的语言，赏析比喻、拟人等修辞，体会新闻特写的文学性，提高审美鉴赏与语言感受力。
3. 感受中国运动员奋力拼搏、为国争光的精神，增强民族自豪感，培养热爱体育、尊重拼搏、积极向上的健康情怀。
核心素养
本文作者夏浩然、樊云芳，为资深新闻记者。他们擅长以细腻视角捕捉精彩瞬间，用文字呈现现场画面，作品既有新闻的真实准确，又有散文的优美灵动，极具感染力与可读性。
介绍作者
本文是一篇新闻特写，记录 1982 年新德里亚运会跳水比赛。中国选手吕伟以完美动作夺得冠军，作者用特写手法，定格其凌空飞跃的精彩一刻，展现中国健儿的风采与实力。
写作背景
凌（líng） 翘（qiáo） 酷（kù） 潇（xiāo）
盈（yíng） 悄（qiǎo） 衷（zhōng） 屏（bǐng）
重点字音
凌空：高升到空中，文中指跳水运动员跳起在空中的姿态。
翘首：抬起头来望，形容人们期待、专注的样子。
酷似：极像，非常相似。
潇洒：举止自然大方，不呆板，不拘束。
重点字词
轻盈：形容动作轻快优美。
悄然：形容寂静无声。
由衷：出自内心的，真诚的。
屏息：暂时抑止呼吸，形容紧张、专注。
重点字词
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻题材。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写和消息的共同点所在。二者的差异在于，新闻特写主要描绘新闻事件中的片段。
文学常识
这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。课文着重抓住吕伟跳水的瞬间（1.7秒）来细致刻画的。
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
明确
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。
2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里是怎么做到的？
明确
探究新知
3、全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。
四个特写镜头
准备
起跳
腾空
入水
慢镜头
快镜头
文章以“‘飞天’凌空 ” 作为标题有何妙处？请简要回答。
“ 飞天”是敦煌壁画中在空中飞舞的神。记者以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘的动作如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。同时，也起到吸引读者的作用。
“她”是跳水冠军吕伟，作者对她非常熟悉，但是用“她”而不用“吕伟”作主语，这样更客观，作者对此新闻事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力；其次，用“她”叙述可以更好地展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情。另外，“沉静自若，风度优雅”是对“她”进行神态和肖像描写，中国运动员平日刻苦训练，奋力拼搏，赛场上胸有成竹的形象得以精当地刻画。
1.赏一赏
认真阅读课文，勾画相关语句，写下批注，品味文章优美而生动的语言。
（1）她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
明确
下句写八千名观众“屏息敛声”，这是注意力高度集中的反映，而作为中国记者，在中国运动员参赛时，他们是紧张的，他们将视线从运动员身上游离开去，不是聚焦，而是扫视：白云飘浮、飞鸟掠过。以白云、飞鸟之动衬托了“她”的沉静，以中国观众的紧张反衬了“她”的从容。
（2）白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
明确
“轻”“轻轻”两个形容词，“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词将运动员的起跳逐一描写，犹如慢镜头回放。而且，行文中，首次出现了运动员的姓名，看来，中国记者终于以观众的身份在欣赏运动员的“表演”。观众的反应，是运动员精彩表现的折射。
（3）轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
明确
探究新知
“她”的身体是修长美妙的，作者将她比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，这是“她”腾空时优美的动作带给作者的独特感受。“飞天”凌空，这个神来之笔，容易开启读者联想的闸门，并把他们引进美的意境。
（4）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
明确
“像轻盈的、笔直的箭”运用比喻、“哧”运用拟声词、“四面水花悄然不惊”则是拟人的手法，形象生动地描绘了“她”入水时优美、利落的身躯。如此完美的表现，作者再次更改了对“她”的称谓——“仙女”，好似气泡也不只是对“她”被动的接纳，而是张开臂膀主动地拥抱。作者对“她”由衷的赞美之情蕴含在了字里行间。
（5）她已经又展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插入碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。
明确
探究新知
借印度观众之发声，侧面烘托中国运动员水平之高。“了不起”，这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，除了是作者的客观描述以外，更是作者借观众之口，传达出作为中国人抑制不住的自豪之情。
（6）他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
明确
2.比一比
（1）这些动作只能表现出吕伟跳水的动作连贯，但是我感受不到美，也看不出她跳水技术的高超。
（2）这些动作可以表现出吕伟跳水的熟练，速度之快，但是没有办法表现出征服世界的惊天一跳。
（3）这些句子虽然写出了动作，但是不生动，画面感不强。
依照新闻的简洁性，我们这样写行不行？
明确
她站在十米高台的前沿，轻舒双臂，向上举起，双脚轻轻一蹬，就向空中飞去。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，“哧”地插进碧波之中。
探究新知
“飞天”凌空
准备
观众反应
正面描写
侧面烘托
奋力拼搏
为国争光
起跳
腾空
入水
结构梳理
本文是一篇精彩的新闻特写，抓住吕伟跳水夺冠的瞬间，细致描绘起跳、腾空、入水全过程，语言优美、画面感十足。既展现体育之美，又歌颂运动员拼搏精神，洋溢着强烈的民族自豪感。
课堂小结
将本文改写成一则消息，120字以内。
课后作业
谢谢观看

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