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(共24张PPT)
西湖早春，生机盎然。《钱塘湖春行》描绘了西湖早春明媚秀丽的景色，语言清新明快，意象鲜活，展现诗人漫步湖畔、陶醉春光的愉悦心情，是描写西湖的千古名篇。
导入新课
钱塘湖春行
1.理解诗歌内容，把握西湖早春的景物特点，理清写景顺序，体会律诗的韵律美，提升古典诗词阅读与鉴赏能力。
2.品味炼字精妙，学习抓住典型景物、寓情于景的写法，感受诗歌清新明丽的意境，提高审美鉴赏能力。
3.感受西湖早春之美，体会诗人对自然美景的热爱与闲适愉悦的心境，培养热爱自然、热爱生活的情怀。
核心素养
白居易，唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，号香山居士。诗歌语言通俗平易、意境清新，题材广泛，代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。
介绍作者
此诗为白居易任杭州刺史时所作。诗人漫步钱塘湖畔，被早春生机盎然的景色打动，乘兴写下这首描绘西湖早春的佳作，表达对西湖美景的喜爱与赞美。
写作背景
贾（jiǎ） 莺（yīng） 啄（zhuó） 堤（dī）
渐（jiàn） 欲（yù） 蹄（tí） 行（xíng）
重点字音
初平：湖水才同堤岸齐平。
云脚：接近地面的云气。
暖树：向阳的树。
新燕：刚从南方飞回的燕子。
重点字词
乱花：纷繁的花。
浅草：刚刚长出的嫩草。
绿杨阴：杨树的绿荫。
白沙堤：西湖的白堤。
重点字词
听《钱塘湖春行》范读音频，感受诗歌的格律美，想象诗歌描绘的画面。
反复诵读诗歌，读出节奏和韵味。
探究新知
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。
几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
探究新知
首联
颔联
颈联
尾联
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
探究新知
从标题入手，感知内容
1.从题目中我们获得哪些信息，并说说标题的作用。
“钱塘湖”即杭州西湖；“春”点明季节春天；“行”出行、游览之意。诗题意思即春天出游钱塘湖，题目点明了诗人出游的地点、季节、事件。
明确：
2.通读全诗，找找诗人的行踪。
明确：
孤山寺
白沙堤
贾亭
探究新知
从标题入手，感知内容
3.结合注释，想象诗中优美的意境，用散文化的语言描述诗歌内容。
在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西。一场春雨刚过，云气同湖面上的微波连成一片，像贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花东一簇，西一丛，快要让人眼花缭乱了。而路上的春草刚从土里钻出来，刚够遮住马蹄。春把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情赏玩，而我最迷恋的却是湖东一带，这里绿杨成荫，白堤静静地躺在湖边，安闲，自在，真要让人留连忘返了。
预设：
探究新知
从炼字入手，品读诗意
中国古典诗歌大都篇幅短小，语言高度凝练、概括、含蓄而有跳跃性。因此，读诗不能一扫而过，而应一个字一个字地品读，抓住诗歌中的关键字词，边读边思其义。请小组讨论，合作探究下面的问题：
探究新知
从炼字入手，品读诗意
1.“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”揣摩“平”与“低”两个字。
2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句中，“争”和“啄”两个动词用得好，好在哪里？
3.联系全诗说说，诗歌第二联中“几处”“谁家”能换作“处处”“家家”吗？
4.请从炼字角度赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
5.尾联“最爱”怎么理解，这一句在诗中有什么作用？
探究新知
明确：
1.“平”字写出西湖水多，“低”字也能看出西湖水满。湖水初涨，水面才刚刚与湖面齐平。而游荡不定的浮云，压得很低，与水面相连在一起交相辉映的景象。
从炼字入手，品读诗意
2.“争”字，运用拟人的修辞手法，写早莺争相栖息，让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字，写燕子衔泥筑巢忙碌而兴奋的情态。诗人仰望湖边禽鸟，着意描绘出莺歌燕舞的动态美，洋溢着早春的生机与活力。
探究新知
从炼字入手，品读诗意
3.不能。“处处”“家家”是到处都有，而“几处”“谁家”表明只有一两只莺和燕，与“早莺”的“早”字，“新燕”的“新”字也是一致的。“几处”“谁家”，说明莺、燕还不多，可能还有在回南方的路上，写出了新的一年到来时作者重见莺燕时的喜悦心情。照应“早莺”“新燕”，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。
4.“乱”字描绘出早春时节野花东一簇，西一丛，让人眼花缭乱的情景。“浅”字形象地描绘出早春小草柔嫩可爱的特点。诗人俯视西湖早春花草，以野花之“乱”、春草之“浅”表现了早春的生机勃勃。
5.“最爱”，说明了诗人流连忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。尾联直抒胸臆，体现了作者对“春”的喜爱和赞美之情。
探究新知
阅读苏轼写西湖景色的诗歌，并简要赏析。
写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，写出西施的形象之美，令人向往。
明确：
饮湖上初晴后雨
苏 轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
【注释】潋滟（liàn yàn）：水光闪动的样子。空蒙：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。
拓展延伸
　　同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。
　　带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》）
　　雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》）
　　杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》）
　　半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》）
拓展延伸
本诗是一首经典写景律诗，紧扣 “早春” 特点，描绘钱塘湖明媚生机的景色。全诗结构工整、语言清新、寓情于景，表达诗人对西湖早春的喜爱与闲适愉悦之情。
课堂小结
搜集“西湖十景”的图片，任选其中一景，用优美的语言描绘出来。
课后作业
谢谢观看

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