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(共25张PPT)
时光易逝，个体有限，而生命永恒。《永久的生命》从感叹时光易逝入手，转而赞美生命的不朽与神奇，层层深入，启迪我们珍惜生命、热爱生活，实现人生的价值。
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永久的生命
1.理清文章先抑后扬、层层递进的思路，把握作者对生命的思考与感悟，提升哲理散文的阅读理解与概括能力。
2.品味质朴而深刻的语言，学习欲扬先抑、对比说理的写法，体会哲理散文理性与感性相融的特点。
3.理解生命的短暂与永恒，树立积极乐观的人生态度，珍惜时光，热爱生命，追求有意义的人生。
核心素养
严文井，现代著名作家、散文家、儿童文学家。他的作品语言优美、寓意深刻，善于从平凡事物中感悟人生哲理，代表作有《小溪流的歌》《下次开船港》等。
介绍作者
本文是一篇感悟生命的哲理散文。作者从个体生命的短暂写起，再赞美生命本身的不朽与活力，表达对生命的礼赞，引导读者正确看待生命、珍惜生命。
写作背景
臼齿（jiù） 蔓生（màn） 凋谢（diāo） 洗涤（dí）
卑微（bēi） 牛犊（dú） 茸毛（róng） 消逝（shì）
重点字音
臼齿：口腔后部的牙齿。
凋谢：草木花叶脱落。
洗涤：冲荡、清洗。
卑微：地位低下，渺小。
重点字词
牛犊：小牛。
茸毛：细软的短毛。
消逝：消失、逝去。
生机勃勃：生命力旺盛的样子。
重点字词
任务一：理清思路，明晰层次
1.自由朗读课文，注意正音，朗读时要注意语调的把握。感情激烈处声音要响亮，情调应激昂；感情平静处要读得深沉些。
探究新知
任务一：理清思路，明晰层次
2.自读课文，找出一两个句子，证明你读懂了课文标题的含义。
生命流动着，永远不朽。
它分开来是暂时的，合起来却是永久。
那些个体消逝了，它却永远存在。
它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
生命在那些终于要凋谢的花朵里永存……
小结技巧：
“解说标题”能够让我们把握文意，同样拟标题要能够概括主旨。
明确：
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3.默读课文，理清文章的结构。
第一部分（1）谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
第二部分(2—3)通过小草和小牛犊具体表现生命永久不朽的意义。
第三部分(4—5)了解了生命的真实的意义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。
明确：
探究新知
4.快速找到作者对生命情感变化的词语，说说采用了什么手法。
可怜、感动、感谢、赞美
欲扬先抑（先抑后扬）
手法：
5.尝试用“首先……然后……最后”总结作者的写作思路。
本文首先感叹个人生命的短暂，进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，最后赞美生命的奇迹。
这篇文章给我们提供的第一个微文创作的技巧——欲扬先抑，井然有序。
小结：
明确：
明确：
探究新知
探究任务：分析文中富有哲理的句子，归纳本文的写作特点。
任务二：探寻哲理，归纳特点
探究方法：
1.请同学们画一画文中富有哲理的句子，仿照示例找出自己所喜欢的句子并说明理由。
2.小组合作，归纳本文写作的特点。
3.小组代表展示，教师总结。
探究新知
示例：
“个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧虑，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。”
这句运用对比修辞用法，用“生命”和“衬衫”作对比，突出表现了生命是一段不可逆转的过程。
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成果展示：
1.富有哲理的句子
比喻，把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，生动形象地表现出个体的生命虽然是短暂的，人类的生命却是永无休止的。
（1）“它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。”
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运用拟人的修辞手法，将小草拟人化，生动形象地写出了小草生命的顽强，以此证明作者的观点：我们应该看到生命的神奇，生命流动着，永远不朽。夹叙夹议。
（2）地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎接着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
“分开来”指的是个体的生命。“合起来”指的是集体的生命。
（3）“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。”
整句话的意思是：个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，这是生命的奇迹。感谢这一奇迹，它使我们的生命得以持续、永远不朽。
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（4）“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。”
“凋谢”和“永存”，看似矛盾，实则充满哲理：花儿凋谢，只不过是生命变换了一种存在的方式，它孕育出了果实。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，用自己的生命滋养下一代，同时也让生命得以延续、生生不息。运用比喻的修辞手法，将生命的消逝与不朽比作花朵的凋谢与永存，生动形象地表现出生命的价值。
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（1）夹叙夹议，采用抒情的语言；
2.本文写作特点
（2）通俗易懂，显而易见。
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任务三：拓展阅读，感悟生命
“生命是什么？”这个富有哲理性的问题，人往往给不了统一的标准答案，今天给大家带来冰心的《谈生命》选段，说说你的理解。
谈生命
冰心
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。　　
生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他的心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的
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温暖：这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！
生命像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上、岩石上、城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，
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秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生！
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气风吹草动之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
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文中以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
明确：
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永久的生命
抑
感叹生命的易逝
感动生命的不朽
赞美生命的奇迹
赞美生命
扬
凋谢
不朽
奇迹
结构梳理
本文是一篇富有哲理的散文，采用先抑后扬的写法，感叹个体生命短暂，赞美生命本身的永恒与活力。语言凝练，思想深刻，表达对生命的赞美与热爱，催人奋进。
课堂小结
谢谢观看

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