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3.1　认识地球(1)
1.下列实验揭示的有关地球的科学事实是(　B　)
第1题图
A.天圆如张盖 B.地球是个球体
C.地方如棋局 D.地球是正方体
2.下列古诗中，能够说明地球是一个球体的是(　A　)
A.欲穷千里目，更上一层楼
B.不识庐山真面目，只缘身在此山中
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
D.床前明月光，疑是地上霜
3.为了让课堂更加生动直观，老师组织同学一起演示了如图所示的探究活动。第一组：甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，让乙同学观察帆船的变化；第二组：丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，让丁同学观察帆船的变化。你认为这个探究活动所蕴含的科学知识是(　D　)
第3题图
A.地球是一个体积比较大的星球
B.大地被雨伞一样的“天”盖着
C.两组实验观察结果相同，说明大地是平面的
D.模拟了地球表面是弧形，而非平面
4.在地球表面，图中从a到b对应的最短距离约为(　C　)
第4题图
A.4×104 km
B.1.2714×104 km
C.2×104 km
D.1.2756×104 km
5.读图，回答下列问题。
第5题图
(1)看远处驶来的帆船，总是先看到　桅杆　，再看到　船身　(选填“桅杆”或“船身”，上同)；飞机升得越高，望得越远，这些现象说明地球表面并不是一个平面，而是　曲　面。
(2)请再举两个能说明地球形状的实例：　麦哲伦等航海家的环球航行；人造卫星或宇宙飞船拍摄到的地球照片(合理即可)　。
6.读地球形状示意图，回答下列问题。
第6题图
(1)图中线条a是指　赤道　半径，线条b为两极半径，a比b长约　21　km。
(2)经现代科技测量知道，地球是一个　两极　稍扁、　赤道　略鼓的椭球体；从太空拍摄的地球照片上看，地球是很圆的，这是因为　D　。
A.地球外面有大气层
B.地球本身就是个正球体
C.过去的测量有错误
D.地球赤道半径和两极方向的半径相差很小
7.根据地球的大小示意图分析判断，下列描述正确的是(　C　)
第7题图
A.②是赤道半径，③的长度约是6378 km
B.地球的表面积约5.1×108 km2，④的长度约是6371 km
C.①的周长约为4万千米
D.地球是一个两极稍鼓、赤道略扁的不规则球体
8.用如图所示道具进行“演示地球形状变化原因”的实验，现象如图所示。这个实验能侧面说明(　C　)
第8题图
A.地球可能因为自转变成了一个正圆球体
B.地球可能因为自转变成了一个两极略鼓、赤道略扁的球体
C.地球可能因为自转变成了一个两极略扁、赤道略鼓的球体
D.地球正在向正圆球体演化
9.人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。根据所学知识，回答下列问题：
(1)将下列人类对地球形状的认识过程按时间先后排序：　③①②④　(填序号)。
①亚里士多德观察月食时，发现大地投射到月球的影子是弧形的，由此推断出地球是个球体；②麦哲伦船队完成环球航行一周，证实了地球是球体；③人们凭直觉认为天是圆的，地是方的；④从太空拍摄的照片可以看到，地球是一个球体。
(2)如图所示为我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的气象云图。下列关于这幅照片意义的叙述正确的是　D　(填字母)。
第9题图
A.显示了地球是规则的正球体
B.是人类认识地球形状的最初阶段
C.首次证明了地球是一个球体
D.是地球形状直观确凿的证据之一
(3)人类对地球形状的认识过程说明了　CD　(填字母)。
A.地球的形状随着人类的认识不断改变
B.人类对地球形状的认识全凭突发奇想
C.人类对地球形状的认识是不断完善的
D.人类对地球形状的认识与科技发展有关
10.读图，分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象。
第10题图
(1)粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是　粉笔长度不变　。
(2)粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是　粉笔长度逐渐变短，最后看不见了　。
(3)在大洋上航行的船只，离开远去，观察到的现象应与上述　球面　(选填“球面”或“水平板”)上的现象相似，说明大洋面是　球面　(选填“球面”或“水平面”)。
11.阅读材料，回答下列问题：
材料一：古代人由于活动范围狭小，往往凭借自己的直觉认识世界，认为整个大地是平的，天空是倒扣着的一口巨大的锅。随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了一只倒扣着的盘子，天像一顶半圆的斗笠。
材料二：1519~1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行。环球航行线路示意图如图所示。
第11题图
材料三：经过科学测量，地球并不是正球体，它的赤道半径约为6378 km，两极半径约为6357 km。
(1)根据材料一，人们最初认为大地是　方　的(选填“方”或“圆”)。
(2)根据材料二，地球　可能　(选填“可能”或“不可能”)是一个球体。
(3)根据材料二、三，描述一下地球的形状。
【答案】 (3)地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。3.1　认识地球(1)
1.下列实验揭示的有关地球的科学事实是( )
第1题图
A.天圆如张盖 B.地球是个球体
C.地方如棋局 D.地球是正方体
2.下列古诗中，能够说明地球是一个球体的是( )
A.欲穷千里目，更上一层楼
B.不识庐山真面目，只缘身在此山中
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
D.床前明月光，疑是地上霜
3.为了让课堂更加生动直观，老师组织同学一起演示了如图所示的探究活动。第一组：甲同学拿帆船模型由远到近向桌子一侧移动，让乙同学观察帆船的变化；第二组：丙同学手拿帆船模型，由雨伞一侧向位于雨伞另一侧移动，让丁同学观察帆船的变化。你认为这个探究活动所蕴含的科学知识是( )
第3题图
A.地球是一个体积比较大的星球
B.大地被雨伞一样的“天”盖着
C.两组实验观察结果相同，说明大地是平面的
D.模拟了地球表面是弧形，而非平面
4.在地球表面，图中从a到b对应的最短距离约为( )
第4题图
A.4×104 km
B.1.2714×104 km
C.2×104 km
D.1.2756×104 km
5.读图，回答下列问题。
第5题图
(1)看远处驶来的帆船，总是先看到 ，再看到 (选填“桅杆”或“船身”，上同)；飞机升得越高，望得越远，这些现象说明地球表面并不是一个平面，而是 面。
(2)请再举两个能说明地球形状的实例： 。
6.读地球形状示意图，回答下列问题。
第6题图
(1)图中线条a是指 半径，线条b为两极半径，a比b长约 km。
(2)经现代科技测量知道，地球是一个 稍扁、 略鼓的椭球体；从太空拍摄的地球照片上看，地球是很圆的，这是因为 。
A.地球外面有大气层
B.地球本身就是个正球体
C.过去的测量有错误
D.地球赤道半径和两极方向的半径相差很小
7.根据地球的大小示意图分析判断，下列描述正确的是( )
第7题图
A.②是赤道半径，③的长度约是6378 km
B.地球的表面积约5.1×108 km2，④的长度约是6371 km
C.①的周长约为4万千米
D.地球是一个两极稍鼓、赤道略扁的不规则球体
8.用如图所示道具进行“演示地球形状变化原因”的实验，现象如图所示。这个实验能侧面说明( )
第8题图
A.地球可能因为自转变成了一个正圆球体
B.地球可能因为自转变成了一个两极略鼓、赤道略扁的球体
C.地球可能因为自转变成了一个两极略扁、赤道略鼓的球体
D.地球正在向正圆球体演化
9.人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。根据所学知识，回答下列问题：
(1)将下列人类对地球形状的认识过程按时间先后排序： (填序号)。
①亚里士多德观察月食时，发现大地投射到月球的影子是弧形的，由此推断出地球是个球体；②麦哲伦船队完成环球航行一周，证实了地球是球体；③人们凭直觉认为天是圆的，地是方的；④从太空拍摄的照片可以看到，地球是一个球体。
(2)如图所示为我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的气象云图。下列关于这幅照片意义的叙述正确的是 (填字母)。
第9题图
A.显示了地球是规则的正球体
B.是人类认识地球形状的最初阶段
C.首次证明了地球是一个球体
D.是地球形状直观确凿的证据之一
(3)人类对地球形状的认识过程说明了 (填字母)。
A.地球的形状随着人类的认识不断改变
B.人类对地球形状的认识全凭突发奇想
C.人类对地球形状的认识是不断完善的
D.人类对地球形状的认识与科技发展有关
10.读图，分析粉笔在水平板上和球面上远去的现象。
第10题图
(1)粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是 。
(2)粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是 。
(3)在大洋上航行的船只，离开远去，观察到的现象应与上述 (选填“球面”或“水平板”)上的现象相似，说明大洋面是 (选填“球面”或“水平面”)。
11.阅读材料，回答下列问题：
材料一：古代人由于活动范围狭小，往往凭借自己的直觉认识世界，认为整个大地是平的，天空是倒扣着的一口巨大的锅。随着人们视野的扩大，人们臆想中的大地变成了一只倒扣着的盘子，天像一顶半圆的斗笠。
材料二：1519~1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行。环球航行线路示意图如图所示。
第11题图
材料三：经过科学测量，地球并不是正球体，它的赤道半径约为6378 km，两极半径约为6357 km。
(1)根据材料一，人们最初认为大地是 的(选填“方”或“圆”)。
(2)根据材料二，地球 (选填“可能”或“不可能”)是一个球体。
(3)根据材料二、三，描述一下地球的形状。

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