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2025-2026统编版三年级语文下册期末押题实战卷(情境卷二)
时间:90分钟 满分:100分
大家好，我是导游小凯，今天由我带领大家一起畅游“童年文化馆”。
【活动一：童眼看文化】
一、赏沿途风景，用“ ”选出正确的字音。(4分)
秋风劲(jìn jìng)吹,笼(lóng lǒng)罩江面的薄雾散开了，船夫禁不住感慨：“刚才模(mú mó)模糊糊看不清楚，害得我差(chā chà)点儿迷失了方向。”
二、一走进文化馆，小凯就给大家介绍起馆里的景色。
读一读，根据拼音写词语，补全语段。(7分)
gǒng xíng xiǎo qiáo hé huā
文化馆里有一个小池塘。夏日，的、粉红的、
chuí liǔ chéng xiàn
绿色的飞舞的蝴蝶，共同构成了一幅美丽的画面。它们出
shēng mìng guāng máng
多姿的美，散发着耀眼的。
三、参观文化长廊，字词句知识大闯关。(12分)
1.下列词语归类错误的一项是( )。
A.金灿灿 绿油油 红彤彤 黑乎乎
B.咕噜噜 轰隆隆 哗啦啦 丁零零
C.源源不断 气喘吁吁 津津有味 耿耿于怀
D.南辕北辙 邯郸学步 画蛇添足 掩耳盗铃
2.“这条路我常走，所以很熟。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的是( )。
A.果实成熟 B.深思熟虑
C.生米煮成熟饭 D. 熟视无睹
3.下列句子中的加点词运用不恰当的一项是( )。
A.鲜艳的五星红旗随风飘动。
B.在赞扬声中，我们的头脑要保持安静。
C.同学们迈着轻快的脚步走在郊游的路上。
D.妈妈的手真灵巧，剪出来的蝴蝶活灵活现。
4.小文对“鱼灯笼”的制作与使用流程进行了梳理，正确的一项是( )。
人们先在纸上设计出鱼形，剪裁出彩色鱼形纸张，再用竹条或铁丝组装鱼形灯笼骨架。从底部开始，向上粘贴纸张，确保平整。之后用画笔和颜料装饰鱼头和鱼身。最后，在房子四周悬挂上鱼灯笼。
A.设计→剪裁→组装→装饰→粘贴→悬挂
B.设计→组装→剪裁→装饰→粘贴→悬挂
C.剪裁→组装→设计→装饰→粘贴→悬挂
D.设计→剪裁→组装→粘贴→装饰→悬挂
四、玩转汉字迷宫。给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
举:A. 往上托,往上伸;B. 全;C. 提出;D. 举动。
1.赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举。 ( )
2.奥运会夺冠后，举国欢腾，人们纷纷走上街头庆祝。( )
3.学习知识要举一反三、触类旁通，这样才能将所学灵活运用。 ( )
4.语文课上，同学们争先恐后地举手回答问题。( )
补全馆内展板上的词语，并选词填空。(8分)
( )言( )语 没( )打( )
窃窃( )( ) ( )( )之蛙
杯( )蛇( ) ( )( )添足
1.花儿在烈日下垂着脑袋，一副 的样子。
2.我们不要做目光短浅、见识贫乏的 。
六、运用所学知识，处理突发事件。(9分)
5月27日上午，沈洋把自己的蓝色背包落在了文化馆中的书画展览厅里。
1.在横线上填入带有动作或神态描写的提示语。(2分)
沈洋 ：“我的蓝色背包落在了书画展览厅里，请大家帮我找找！”
2.请你向其他同学转述沈洋的话。(2分)
沈洋说：“我的蓝色背包落在了书画展览厅里，请大家帮我找找！”
3.为了尽快找回背包，沈洋写了一则寻物启事，请你用修改符号帮他修改。(3分)
寻物启事
今天上午，我把蓝色背包一个落在了书画展览厅里。如有拾到者，请连系服务台，非常感谢！
沈洋
5月28 日
4.寻物启事张贴后，文化馆的一位工作人员告诉沈洋，自己捡到了一个蓝色背包，并放到了服务台。请仿照下面的例句，把沈洋的表现写清楚。(2分)
例：椰子扑通一声掉进水里。
沈洋听了工作人员的话后， 站了起来，激动地说：“真是太感谢您了！”
七、让我们一同走进诗文赏析馆。(6分)
1.苏轼用“ ，春江水暖鸭先知”再现了画中江南早春的美景；白居易用“ , ”描绘出红花胜火、绿水满江的春日盛景。
2.春节时，人们燃放烟花爆竹，畅饮美酒，辞旧迎新，正如王安石《元日》中“ ， ”所说的那样。九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸，王维的诗句“ ， ”也提到了这两种习俗。
3. “ , ”这个八字成语告诉我们，接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。犯错误并不可怕，正所谓“人谁无过 ，善莫大焉”。犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说:“ , 。”
【活动二：童心探世界】
八、走进“自然景观”展区。(13分)
语段一：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
语段二：赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓流的小溪。最美的要算绚丽多彩的晚霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边天际的时候，天空中的朵朵白云被染成紫红色挂在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时燃起一片火。通红的云霞，如同万面红旗迎风招展。眺望远方，灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。
1.语段一中描写火烧云颜色的词语有： 、 、 、 、 、 、 。这些颜色可以用“ ”一词来概括。(4分)
2.请用语段一中加点的词语写一句话。(4分)
3.阅读语段二，这段话是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。(2分)
4.下列对两个语段的理解错误的是( )。(3分)
A.语段一中的画横线句运用了排比的修辞手法，写出了火烧云颜色变化多的特点。
B.语段二中的画波浪线句运用了拟人的修辞手法，写出了彩云和细云的美丽。
C.语段一只写了云的颜色变化，语段二不光写了云的颜色变化，还写了云的不同形状。
九、走进“动物有灵”展区。(12分)
大嘴巴和小尾巴
①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
②大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。
③沙沙沙，下雨了。池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀！两条会表演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙儿在水池边围了一圈。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
1.文中加点词“兜圈子”的意思是( )。(2分)
A.绕圈儿 B.比喻不照直说话
2.阅读第②自然段，填写下面的表格。(4分)
金鱼名称 遇到的困难 怎样克服的困难
大嘴巴
小尾巴
3.“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。”联系上下文，句中加点部分是指( )。(3分)
A.小尾巴和大嘴巴游得欢快。
B.这两条小鱼很会表演，有很多种本领。
C.小尾巴把大嘴巴的海棠核咬出来，大嘴巴用背把小嘴巴顶出水面。
D.小尾巴把花瓣送到大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子。
4.文章结尾说“它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里”，你赞成这种说法吗 结合文章说说你的理由。(3分)
【活动三：童语述故事】
十、习作天地。(请另附纸)(25分)
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和期待。在丰富多彩的童年生活中，你是否有很多难忘的回忆呢 是生机勃勃的植物朋友，是你身边那些有特点的人，是你做过的一项有趣的实验，还是你想象世界中的奇妙故事 请你选择印象最深刻的一段回忆，写一篇作文。题目自拟，语句通顺，书写工整，不少于300字。
原创实战卷(情境卷二)
一、jìng lǒng mó chà
二、拱形 小桥 荷花 垂柳 呈现 生命 光芒
三、1. C[解析]本题考查词语归类。“源源不断、津津有味、耿耿于怀”是 AABC 式词语，“气喘吁吁”是ABCC式词语，归类错误。
2. D [解析]本题考查一字多义。例句中“熟”是因常见或常用而知道得清楚的意思。A项，“熟”指植物的果实等完全长成。B项，“熟”指程度深。C项，“熟”指食物烧煮到可以食用的程度；D项，“熟”与例句中的“熟”意思相同。
3. B[解析]本题考查词语运用。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。在赞扬声中，要保持头脑“冷静”或“清醒”，而不是“安静”。
4. D[解析]本题考查流程梳理。根据题干中所给语段可知，制作与使用“鱼灯笼”的流程：设计→剪裁→组装→粘贴→装饰→悬挂。
四、1. D 2. B 3. C 4. A
五、花巧 精采 私语 井底 弓影 画蛇1.没精打采 2. 井底之蛙
六、1.示例：焦急地大喊
[解析]本题考查提示语。结合丢包的情境，添加表现动作或神态描写的提示语，如“焦急地大喊”，表现沈洋的焦急。
2.沈洋说，他的蓝色背包落在了书画展览厅里，请大家帮他找找。
3.提示：将“一个”与“蓝色背包”互换位置；将“连系”改为“联系”；落款中28日改为27日。
4.示例：噌的一下子
七、1.竹外桃花三两枝 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
2.爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
3.近朱者赤 近墨者黑 过而能改 过而不改是谓过矣
八、1.红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色葡萄灰 梨黄 茄子紫 示例：五颜六色
2.示例：公园里的小猴子真活泼，一会儿爬上假山，一会儿荡起秋千，一会儿抢游客的香蕉，一会儿对着镜子挠痒痒。
3.赤道上空的云变幻莫测。
[解析]本题考查中心句。语段二围绕“赤道上空的云变幻莫测”展开，后续内容均为这句话的具体表现。
4. B [解析]本题考查语段内容与修辞手法辨析。语段二中画波浪线的句子将“彩云”比作“孔雀开屏”，“细云”比作“小溪”，运用了比喻的修辞手法。
九、1. A [解析]本题考查词语含义的理解。“兜圈子”在文中指大嘴巴驮着小尾巴绕圈游动，结合文章主人公两条小鱼和修饰词“快活地”可知，此处用的是“兜圈子”的字面意思“绕圈儿”。
2.海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。
小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。
小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面。
大嘴巴就用背把小尾巴顶出水面。
3. D [解析]本题考查上下文内容关联。“会演杂技的小鱼”对应第③自然段中“小尾巴把风吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子”这一具体场景。
4. 示例：我赞成这种说法，大嘴巴和小尾巴这两条金鱼被人丢弃在水池里，面对困难，它们没有放弃，而是互相帮助，在困难中寻找生存的方法，它们的这种精神非常让人敬佩，它们是最美丽的，应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里。

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