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第十四课 以法治推进国家治理现代化

14.2 法治与德治相得益彰
第五单元 建设法治中国
1.【政治认同】 通过了解基层治理创新的典型案例，认同我国坚持依法治国与以德治国相结合的基本方略，理解法治与德治相得益彰的重要价值，增强对中国特色社会主义治理体系的自信。
2.【法治观念】 明确法治与德治在国家治理中的不同作用，理解法治对德治的促进作用和德治对法治的支撑作用，树立依法办事、敬畏法律的观念。
3.【责任意识】 认识法治与德治建设需要全社会共同参与，明确新时代青少年在推动国家法治与德治建设中的责任，自觉践行道德准则、遵守法律法规。
4.【道德修养】 涵养诚信、友善、守法的道德品质，用道德和法律双重标准规范自身行为，提升个人道德境界与法治素养。
核心素养目标
要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.法治与德治的关系？
2.如何正确处理法治与德治的关系？
自主预习
活动探究一：明辨关系——法治与德治都是治国理政不可或缺的重要手段
“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”
“法安天下，德润人心。”
“法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。”
——习近平习近平总书记关于法治与德治关系的重要论述
讨论深化：
为什么说“法律是成文的道德，道德是内心的法律”？
如果一个社会只有法治没有德治，会怎样？反之亦然？
法治以其强制性规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序，实现“法安天下”；德治以其教化作用滋养人心，引导人们自觉遵守社会规范，实现“德润人心”。法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，如鸟之两翼、车之双轮，缺一不可。
生活观察
一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停症状。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。
《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。
①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
笔记区
1.法治与德治的关系？P112
①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
探究与分享
材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案(十一)》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪"。
材料二：材料二：赵某在社交媒体上发布低毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。
法治对德治具有促进作用
法治对德治具有促进作用。
以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 【辩证统一】
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律靠强制力约束行为，道德靠信念、舆论引导人心。没有道德的支撑，法律就会失去温度和认同，难以真正深入人心。
1.法治与德治的关系？P112
探究活动二：探究法治与德治相得益彰的治国方略
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}法律条款
背后的道德内容
英雄烈士保护法 第三条
崇尚英雄、捍卫英烈
家庭教育促进法 第十五条
家庭美德、优良家风
反食品浪费法 第十四条
勤俭节约、物尽其用
民营经济促进法 第六条
诚实守信、商业道德
1.这些法律条款有何共同点？
法律中融入了道德的内容
2.你认为这些法律条款是“正当的”“合理的”吗？
除民法典好人条款外，其他法律法规正在不断托举起时代新风尚。
道德为法律的正当性提供评判标准
④★德治对法治具有支撑作用。
道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
1.法治与德治的关系？P112-P113
①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段。【共同手段】
②法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。【内在联系】
③法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。【辩证统一】
④德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水。
2、如何正确处理法治与德治的关系？
如果一个社会没有道德，只有法律，会发生什么？
法律是成文的道德，道德是内心的法律。
法律靠强制力约束行为，道德靠信念、舆论引导人心。
没有道德的支撑，法律就会失去温度和认同，难以真正深入人心。
德治是法治的基础：源于内心的道德自觉
法治是德治的保障：法律用强制力保障道德行为不受伤害，推动全社会形成良好的道德风尚。
两者相辅相成，共同维护社会秩序，提升社会文明水平。
2、如何正确处理法治与德治的关系？
如果一个社会没有道德，只有法律，会发生什么？
法律是成文的道德，道德是内心的法律。
法律靠强制力约束行为，道德靠信念、舆论引导人心。
没有道德的支撑，法律就会失去温度和认同，难以真正深入人心。
德治是法治的基础：源于内心的道德自觉
法治是德治的保障：法律用强制力保障道德行为不受伤害，推动全社会形成良好的道德风尚。
两者相辅相成，共同维护社会秩序，提升社会文明水平。
①国家：
坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
相关链接
社会主义核心价值观的重要性
社会主义核心价值观引领德治方向（内化于心、外化于行）
社会主义核心价值观融入法治建设（固化于制）
国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐
社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治
公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善
启思导行：
?问题：在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能？
答案与解析：
①充分认识法治与德治二者的重要性并坚持依法治国和以德治国相结合的原则，让法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
②发挥法治的促进作用。
③发挥德治的支撑作用。
④加强宣传教育来提高全民的意识。
⑤高度重视对青少年的法治和德治教育，为国家治理奠定人才基础。
查阅你熟悉的法律，看看哪些条文体现了法律与道德的关系。在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能？
探究新知
①国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
易错提醒
在我国，法治与德治如车之两轮、鸟之两翼，不可偏废，二者都很重要，不能说哪个更重要。
2.如何正确处理法治与德治之间的关系？P113-114
板书设计
法治与德治相得益彰
共同作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序
法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束
法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用
关系
如何处理
国家：坚持依法治国和以德治国相结合
青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。
1. 某村将社会主义核心价值观融入村规民约，同时开展“法律进乡村”普法活动，近两年来通过德法并举实现矛盾纠纷调解成功率100%，获评省乡村治理示范村。这一做法体现了（ ）
A. 乡村治理只需要道德教化，不需要法治约束
B. 法治与德治在乡村治理中相互补充、相得益彰
C. 乡村治理必须优先发展道德，再推进法治建设
D. 只要德法结合，就能彻底解决乡村所有矛盾
随堂训练
B
2．2026年1月湖北省高级人民法院发布弘扬社会主义核心价值观典型案例，法院对“劳动碰瓷”“虚假诉讼”等违背诚信的行为依法否定评价，明确法律与道德底线。这一做法说明（ ）
A. 法治通过司法裁判引领道德风尚，促进道德建设
B. 道德比法律更有约束力，能从根本上杜绝失信
C. 司法机关只需要维护道德，不需要坚守法律底线
D. 道德的践行完全依靠法律强制力保证实施
随堂训练
A
3.《中华人民共和国学前教育法》自2025年6月1日起施行。该法第一条明确规定：“为了……促进学前教育普及普惠安全优质发展……根据宪法，制定本法。”这部法律的制定过程多次公开征求社会意见，其中包含了许多保护儿童权益、遵循幼儿身心发展规律等体现道德关怀的条款。这表明（ ）??
A. 法律和道德在任何情况下都是一致的
B. 法律的有效实施离不开道德的支撑
C. 有了法律保障，道德规范就不再重要
D. 所有道德规范都已经上升为法律条文
B
4．2025年11月初，河南省淇县农村开展“法安淇县德润朝歌”法治文化基层行活动，通过“专业普法（法学专家普法微讲座、青年普法志愿者讲解）+文艺熏陶（当地剧团的法治文艺演出）”的形式，让法治精神在欢声笑语中浸润民心。上述举措（???）
①表明国家和社会治理需要法律与道德共同发力
②既发挥法律教化作用，又发挥道德的规范作用
③是以法治体现道德理念，以道德滋养法治精神
④表明政府是基层治理主体，法治与德治相结合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A

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