资源简介

统编版语文八年级下册第8课时间的脚印练习题（含答案）
一、积累与运用
1．下列注音全都正确的一项是(　　)
A. 腐蚀(shí)　　 粗糙(zào)　　沙砾(lì)　　　 浑(hūn)浊
B. 龟(guī)裂 沟壑(hè) 浑浊(zhuó) 掸(dǎn)
C. 琥(hǔ)珀(pò) 帷(wéi)幕 楔(qì)形 山麓(lù)
D. 踪(zōng)迹 裂缝(fèng) 孔隙(xì) 胶(jiāo)结
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　　)
A．爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
B．在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效遏制，保护生物多样性刻不容缓。
C．他们立下了海枯石烂的誓言。
D．阿木爷爷不用一颗钉子、一瓶胶水，仅用木头就亲手制作出泡泡机、小猪佩奇等玩具，真可谓妙手偶得！
3．下列对病句的修改不正确的一项是 (　　　)
A．《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的世界意义与重要价值。(搭配不当。把“彰显”改为“突出”)
B．每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。(语序不当。应该改为“不仅可以开阔眼界，增长知识，还可以塑造良好的精神气质”)
C．随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨，掀起了报道中国航天科技发展的热潮。(缺少主语。把“随着”去掉)
D．国家网信办部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。(搭配不当。把“规定”改为“规范”)
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
B．丁真真实而纯粹的眼神来自哪里？——和山川牛群为伴的父母，有着高山大地般的纯朴和信念，滋养了少年一尘不染的心。
C．新冠病毒肆虐期间，“直播带货”有效解决了实体店顾客大幅减少，商品滞销的问题，一批“大流量”带货主播创造了惊人的销售业绩。
D．综艺节目《乘风破浪的姐姐》展现了中年女艺人自信又充满斗志的一面，给当下职场人注入了一针强心剂。
5．下列语句的组合，语意连贯的一项是(　　　)
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
⑤谁说宇宙是没有生命的？
⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
②⑥①⑤④③ 　　B．⑤②③⑥①④ 　　
C．⑤①⑥②③④　　D．⑥④③⑤②①
6.下列语句中说明方法不同于其他三项的是 ( )。
A .由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。B .来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。
C .从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。
D .仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。
7.下列对文章中有关内容的分析不正确的一项是（ ）
A .第⑤段中通过“攻击”一词生动形象地点明各种因素对岩石的破坏程度之广、破坏形式之多。
B .第 段中用“大约”表估计，说明岩石的年龄是推测出来的。体现了作者严谨的科学态度和说明文语言的准确性、严密性。
C .“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了”，这里用排比句式生动地描绘几种自然力的气势，表现它们势不可挡的威力。
D .本文脉络清晰，语言生动活泼。比喻、拟人、排比等修辞的运用，增强了表现力；独立成段的单句，有提示重点、标示层次结构等作用。
8.“圭表”是古代观察记录时间的一种工具，主要用来标识四季，测定节气。请让我们前往观星台，来揭开“圭表”的秘密。
（1） “圭表”是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。垂直立于地上测日影的标杆和石柱，叫作“表”；正南正北方向平放的测定“表”影长度的刻板，叫作“圭”。当正午时分的太阳照着“表”的时候，“圭”上出现了“表”的影子。根据影子的方向和长度，就能读出时间。下列成语中能表示“圭表”工作原理的一项是（ ）
A .气象万千B .斗转星移C .立竿见影D .夜以继日
（2） 右图是“圭表”的工作原理示意图，请你用简洁的语言，说明它是如何测定节气的，字数不超过50字。
（3） 只有珍惜时间，我们的生命才能绚丽多彩。根据对联知识，将下面的短语组成一副对联。
做镜鉴 宜将 如水流 楷模 年华 莫让
阅读理解
阅读课文，回答问题。
时间的脚印
①时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表，用日历……但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。每1厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。
②在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。
③岩石是怎样记下时间的呢？到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！不要认为岩石是坚固不坏的。阳光烘烤着它，霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它，各种酸类腐蚀着它。水和空气进入岩石内部的孔隙中造成破坏。地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。当然我们也不能忘掉人的作用，开山炸石，这相对地质作用的速度可要快多了。
④大地的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。在比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。堆得厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分被压出了许多，颗粒与颗粒之间压得很紧，甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。
⑤经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。
⑥有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
⑦从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑧古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成了跟石头一样的东西，这便是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代，认识地球历史发展的过程。另外，自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹……
⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。但是，不管有多么困难，我们总有办法来读懂它。熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。
（作者：陶世龙，出自《义务教育教科书语文》八年级下册第二单元，有删改）
9.请根据课文内容，厘清“石烂”的整个过程。
10．本文有许多独立成段的单句。请从下面句子中选择一句，结合上下文分析其作用。
A. 地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
B. 岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
11.在文中，作者将静态观察与动态分析、历史思考与现实认识融为一体，赋予大自然中“时间的脚印”更为深广的意义。请结合文章内容，具体分析这种写法。
12.作者在文末提及：“如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。”结合课文，阐述我们寻找“时间的脚印”的意义。
13.文章以“时间的脚印”为标题，有何作用？
14.文章采用了怎样的结构形式来说明“时间的脚印”？
（二）阅读下面的文章，完成各题。
山　崩
陶世龙
①四川省西北部的岷江上游，群山夹峙，水流湍急。这里的河岸又高又陡，到处崎岖不平。但是在松潘县城南边约120千米处，岷江东岸的半山间，却有一块沙石堆积的比较平坦的地盘，在地质学中被称为阶地。它的面积只有2平方千米左右，不过已足够修建一些房屋供来往旅客歇脚了。远在唐朝初年，在这里已筑起了一座小城，取名翼城，明清后改名叠溪。
②叠溪城建成后，1300多年过去了，在这偏僻的地区，似乎是古城依旧，山川如昔，没有什么变化。其实，一场剧变已在酝酿，只是当时人们没有注意到罢了。
③1933年8月25日，叠溪出现了罕有的酷热，下午2点半，许多人还在家里吃午饭，突然地下发出隆隆的巨响，顿时平静的地面好像一条小船在风浪中颠簸，人在地上站立不稳了，匍匐也难前行；房屋也摇晃起来，顷刻成了瓦砾堆。附近的山上，只见沙石崩落，尘土飞扬，遮天蔽日；震动发生后3小时，才尘消雾散，能够看清大地的面目已非旧观。只见叠溪古城东部已被滚落的山石掩埋，西部则连同那沙石构成的地基一起垮落到岷江之中，在岷江里拦腰筑起一座高达160米的大坝。与此同时，北边的岷江上也堆起了两座这样形成的坝，很快形成了三个湖泊，岷江断流43天！到10月7日，才有江水漫过这天然堆成的石坝流走；又过了2天之后，靠近古城的这个坝溃决了，湖泊消失，但另外两个湖则至今犹存。
④叠溪古城对岸有个龙池山，山上有个湖就叫作龙池，是这里的名胜，现在也山崩湖涸，另是一番景象了。城北有一座走向东西，形象如蚕的蚕陵山，更沿山脊产生了一条断裂带，南降北升，上下错位，露出了北边那一半的断裂面，远在几千米之外都能看见。
⑤这是一次7.5级地震引发的山崩。
⑥在帕米尔高原上，地震曾经引起过更大规模的山崩，在一刹那间就形成了高600～700米、宽约8000米的堤坝，组成堤坝的土石，估计重达60多亿吨。
⑦那是在1911年2月18日夜间，强烈的地震在帕米尔高原上发生，靠近穆尔加布河的山崩塌了，筑起了这个大坝。
⑧大坝拦蓄着河水，新生的湖泊不断在扩大自己的范围，萨列兹村被淹没了，以后人们就把这个湖叫作萨列兹湖。现在它的面积已达到50平方千米左右，最深的地方将近500米，湖水漫过大坝，流入巴尔坦格河，突然跌落，水力强大。据调查，如果在这里修建水电站，发电能力可以达到100万千瓦。
⑨1897年6月12日，印度东北部阿萨密大地震，使32千米长的山脊上的土石及森林一时崩落，裸露出里面白色的砂岩，在日光照射下，远处也能望见。
⑩山崩，是强烈的地震在山区发生时常见的一种现象，如果山峰峻拔，或者构成山峰的岩石结合得不巩固，更容易崩塌。我国多山，发生山崩的机会也就多了。
也有些山崩现象不是地震引发的，而是由于山石剥落受重力作用产生的。在雨后山石受润滑的情况下，也能引发山崩；而由于山崩，大地也会震动。在这种情况下，因果关系就颠倒过来了，不是地震引起山崩，而是山崩引起地震。
15．阅读选文，选出下面说法正确的一项(　　)
A. 在松潘县城南边120千米处，岷江东岸的半山间，有一块阶地。
B. 山崩现象是由地震引起的。
C. 多山的地方，发生山崩的机会也就多。
D. 地震会引起山崩，而山崩不会引起地震。
16．完成下面表格，梳理作者的行文思路。
内容 作用
先介绍1933年叠溪的山崩 (1)______________________________
再介绍帕米尔高原因地震引起的山崩 (2)_____________________________
最后解释引发山崩的原因：(3)_______________________________________
17.文中第⑥段画线句运用了什么说明方法？试分析其作用。
18.仿照示例，根据文章内容为“山崩”拟写词条。
[示例] 泥石流：饱含大量泥沙、石块的突发性洪流。是常见的地质灾害之一。主要见于山地高原地区。在地形陡峻、地表多松散碎屑沉积处，遇特大暴雨或大量冰融水流出时，极易形成。暴发时，山鸣地动，水与泥沙、石块等聚为一体，沿陡坡汹涌滚流而下。其中泥沙、石块的体积含量一般在16%以上。历时短暂，但来势凶猛，往往埋没农田、堵塞河道、毁坏路基桥涵等构筑物，造成严重灾害。在固体物质中，以细粒的泥沙为主，呈稠泥状者，称“泥流”。
（三）阅读说明文《为什么我们习惯说“东西南北”》回答小题。
为什么我们习惯说“东西南北”
陈丹阳
①不知你是否注意过，人们在描述彼此相对的两个方位时，通常会说东西、南北，而不说西东、北南。如果四大方位连在一起，一般习惯说“东西南北”或“东南西北”。为什么我们习惯说“东西南北”呢？
②首先，这就要先从古人对方位的认知说起。
③人类文明产生之初经历了漫长的蒙昧时期，并没有方位的概念。当人类开始尝试确定方位的时候，所能依据的最直观的标志就是天上的太阳。A．《明日歌》中这样写道“朝看水东流，暮看日西坠。”太阳每天清晨从一边的地平线升起，傍晚又从另一边的地平线降落。如果在升起的位置和降落的位置之间连一条直线，就可以确定两个最基本的方向，这就是东和西的来历。
④古人对南和北这两个方位的认识要晚于东和西。要确定南和北，仍然需要观察太阳的运行。我国位于北半球，每天正午太阳光照过来的方向为南，背阳的方向则是北。天气晴好的时候，在地上立一根竿子，每隔一段时间测量一次太阳照射下竿子的影长，影长最短的时刻便是正午。此时，影子的一头指向正北方，另一头则指向正南方。
⑤其次，在确定四大方位概念的基础上，古人又赋予它们不同的文化意蕴。在古代，中国农业文明发达，大多数人都参与农业生产活动，充足的阳光是农作物生长的基本条件。因此古人崇拜太阳，认为它给世间万物带来了光明和温暖。东是太阳升起的方位，所以东就有了光明、温暖、新生等意味，人们也就产生了一种对东的崇敬之情。与东方受人尊崇的寓意截然相反，西是太阳落下的方位。每天太阳落山之后，世界陷入一片黑暗。人们都向往光明，不喜欢黑暗和寒冷，所以就会对西产生一种抗拒的心理，逐渐形成了以西为卑的思想。不仅如此，由于日落意味着一天的结束，会让人联想到生命的结束，所以西就有了死亡、恐怖和不祥的意味。
⑥南和北，也有与东和西类似的寓意。南是正午太阳照射的方向，越往南走，阳光越充足，气候越温暖，动植物生长越旺盛。从古至今，中国人盖房子会尽量让房屋坐北朝南，把门和窗户开在南面，让更多的阳光洒向室内。因此，在中国传统文化中，逐渐形成了以南为尊的观念。在《诗经》中，出现较多的一个关于南的概念是“南山”。虽说四个方位都会有山，但是由于房屋朝向的原因，即便居住在四面都有山的地方，古人每天一出门，最容易看到的还是南山。更重要的是，南是日照的方向，象征着生命，因此南山的寓意更佳。相对于向阳的南，北是背阳之所，象征着寒冷、幽暗和死亡，因此古人也逐渐形成了以北为卑的思想。
⑦再次，我们通常说东西、南北，不说西东、北南，还因为在汉语中，当几个词并列时，它们的排列顺序并不是任意的，一般要先说重要和美好的词汇，后说相对不那么重要或者不那么美好的词汇，B．比如主次、大小、父子、母女、兄弟、姐妹等都是如此。按这个原则，对于四大方位，人们就习惯先说东，再说西，先说南，再说北。如果要同时表述四大方位，顺序就是“东西南北”；或者先把东南放在前面，再说西北，就成了“东南西北”。
（有删改）
19．下列对第⑥段的理解，不恰当的一项是（ ）
A．古人认为“南山”寓意更佳，一个重要的原因是“南”象征着生命。
B．古人逐渐形成以北为卑的思想，是因为北象征着寒冷、幽暗和死亡。
C．因为中国人盖房子全部坐北朝南，所以逐渐形成了以南为尊的观念。
D．南是正午太阳照射的方向，因而越往南走，动植物生长也愈发旺盛。
20．指出文中划线句子所使用的说明方法。
A．( ) B．( )
21．联系全文，阐释人们习惯“先说东，再说西”的原因。
22．文章是按照一定的顺序来说明事理，非常严密。请指出其使用的说明顺序，并简要说明。
答案
1.D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.A 8.（1）C （2）正午太阳照射“表”，“表”影投射在“圭”上，通过影子长度确定四季，测定节气。一年之中，冬至日影最长，夏至最短。（3） 上联：宜将楷模做镜鉴；下联：莫让年华如水流
9.（1）崩落 （2）沉积 （3） 新岩石
10.A句：这一句承接上文水对岩石有破坏作用，引出下文的地面上和地下的生物对岩石的破坏作用。　
B句：这一句承接了上文所说的我们可以通过岩石“知道过去的岁月”，引出了下文我们可以从岩石中了解到当地曾经是陆地还是海洋。
11.作者首先通过对岩石的形成过程的动态分析，说明了岩石如何留下历史的痕迹，再以砾岩、化石等为例，说明观察岩石的特点可以了解到其中包含的历史痕迹，在静态观察与动态分析相结合中让读者更加理解岩石中留着“时间的脚印”的原因。同时，作者指出这些历史痕迹的现实意义，“如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库”，历史思考与现实认识相融合，指出了“时间的脚印”的重要意义。文章体现了作者用辩证的观点看问题。
12.岩石保存了许多的历史痕迹，记录了丰富的古代生物状况，贮藏着人类所需的宝藏，通过岩石我们可以看到地壳的运动，认识地球历史的发展过程。可见，我们寻找“时间的脚印”，可以增加我们的知识，同时还有助于我们找寻地下的宝藏，为人类造福。
13.本题运用说明文标题作用分析法。说时间有脚印是拟人，把时间比成脚印是比喻，本文标题运用了拟人、比喻的修辞手法，使抽象的时间，具体化、形象化，更能吸引读者，使读者产生阅读的兴趣。
14.作者首先设问：开篇在引用高士其的诗《时间伯伯》后，自然而然地提出问题，由设问句一问一答，从而领起全文的说明内容。接着作者又是用设问句“岩石是怎样记下时间的呢”引入，再从岩石形成的过程和岩石记录了时间的踪迹两个方面进行说明。最后对这一段落即第二部分进行总结：“瞧！大自然给我们保留了多好的记录……这里不过是拉开了帷幕的一角而已。”这样，通过启承的关键句，理清主体部分看似庞杂的内容，理解也就容易了。最后一段说明认识岩石中时间脚印的意义，即增长知识，找寻地下宝藏。
15.C
16.（1）引出本文说明的中心：山崩 （2）展现山崩的巨大威力 （3）地震或山石剥落
17.运用列数字的说明方法，准确地写出了山崩所引起的巨大变化，突出了山崩的威力之大。
18.山崩(地质学名词)：山坡上的岩石土壤快速、瞬间滑落的现象。暴雨、洪水或地震可以引起山崩。山石剥落受重力作用或者雨后山石受润滑的情况下，都能够引起山崩。山崩具有破坏力大的特点，可能引起地震。
19．C 20．作引用 举例子 21．①认知先后：古人先依据太阳起落确定东、西方位，东在先，西在后；②文化寓意：东代表光明、温暖、新生，受人崇敬；西代表黑暗、寒冷、死亡，让人抗拒；③汉语并列用词习惯：汉语并列词语遵循先美好尊贵、后消极卑下的顺序，所以先说东，后说西。
22．逻辑顺序。②段使用“首先”⑤段使用了“其次”，⑦段使用“再次”，按照由主要到次要的逻辑顺序进行说明的。

展开更多......

收起↑