资源简介

安徽省宿州市2024-2025学年七年级下学期语文期末质量检测试卷
1．理解默写
壮志豪情，古人皆有。陈子昂独立幽州台，面对浩渺时空发出 “　 　，　 　!”的慨叹（《登幽州台歌》），尽显旷古的孤独与深沉的抱负；青年杜甫望东岳泰山，以 “　 　，　 　”之句（《望岳》），抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心；王安石登临飞来峰顶，用 “　 　，　 　”这两句（《登飞来峰》），表达了高瞻远瞩、不畏奸邪的改革家气魄；龚自珍虽辞官离京，仍心系家国，以 “　 　，　 　”自喻（《己亥杂诗》），展现了甘愿奉献、培育新人的崇高志向；刘禹锡身居陋室，却以 “　 　，　 　”明志（《陋室铭》），彰显了安贫乐道、以德为馨的高洁情操。
请运用积累的知识完成小题。
在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见椽子。
唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨滴像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。
厨房是一座破旧的板棚。早晨大家在这里草草吃完茶点，就到工地上去。午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。
城里能够供应的只有这些东西。
2．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。
窟窿(　　) 咒骂(　　) xuē子(　　)
3．《钢铁是怎样炼成的》的作者是　 　（国籍）的　 　，主人公保尔在　 　的影响下走上革命道路，在筑路过程中，保尔他们面临着　 　　 　等困难。
4．选段体现了筑路工人怎样恶劣的劳动环境？这对塑造保尔的形象有什么作用？
七年级3班正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。
5．【任务一：开场白】小语搜集到下面的《牵手》图，他非常喜欢，想在写班会开场白时用上，请你帮他完成。
小时候······ 长大后······
6．【任务二：小辩论】班会上小文谈到了一件事，他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人。围绕这件事，同学们展开了辩论。小文的观点是王叔叔的做法不是孝顺，请你帮助小文说明理由。
7．【任务三：表心声】小博在班会上展示了下面的图片，她在给同学们解读时几度哽咽。相信看了图片，你也会被感动。现在请你结合图片和自己的经历，为关爱你成长的长辈写一段话，表达你的心声。
您不是超人，却做了我半生的铠甲
散文阅读
苦瓜不苦
葛取兵
夏至未至，天气却燥热起来，喉咙似乎堵了一团火，“滋滋”地烧。乡下的老母亲闻讯捎来一包苦瓜干，清火，祛热。“这是去年的陈货，今年的苦瓜正在园子里长着哩。”母亲说。我仿佛看到了菜园的苦瓜长势正欢，像疯跑的孩子，与风，与阳光，与蝴蝶。
苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜欢的蔬菜之一，也是因为它苦。
苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻。挖几个坑，点上几粒苦瓜种子，春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。黄花满藤，招蜂引蝶，过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬。
苦瓜的吃法不简单。一条苦瓜一刀切成两半，细细刮尽中间软软的瓤，反扣在砧板上，用刀切成细细的薄片，一定要斜着切，越斜越好。再用盐揉搓，要狠心揉掉青绿的苦水，再放进清水里漂一段时间，沥干水，等待下锅。炒苦瓜，关键油要重。最经典的炒法就是切几块肥肉，先煸出油，再放入苦瓜清炒。母亲会放几粒豆豉。清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，金黄的色，翠绿的心，淡淡的苦，给夏日带来盈盈凉意。
苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。我想苦瓜是大功臣。
苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜，成了少年时代难得的零食。其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟兽带到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。
人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。
炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。
苦瓜，其实不苦。
摘自《人民日报》（2025年5月21日第20版）
8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是 (　　)
A．少年时“我”不喜欢苦瓜，是因为觉得它味道苦，不符合当时对美食的喜好。
B．母亲把苦瓜种在菜园子周边，是因为苦瓜藤小、叶细，占地多影响其他蔬菜生长。
C．文中写苦瓜老了之后瓤变得甜蜜，展现了植物延续生命的独特方式。
D．“苦尽，才能甘来”既指苦瓜的味道特点，也蕴含着生活的哲理。
9．赏析文中划线句子
“春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。”（从修辞角度分析）
10．结合全文，说说本文中苦瓜有哪些作用？
11．文章结尾说“苦瓜，其实不苦”，请结合文本和生活实际，谈谈你对这句话的理解。
非连续性文本阅读
【材料一】
①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。
②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek 就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。
③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。
④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。
⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。DeepSeek 之所以成功，很重要的一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。
⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。
⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心······很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴趣。这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情。
⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自己的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境氛围，守护好这份热爱，焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。
（摘编自《从DeepSeek看中国创新》2025年2月26日《人民日报》）
【材料二】
①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字长城，这个春节假期，由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。
②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架：其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时-前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。
（摘编自《科技日报》）
【材料三】
①打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。
②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食。进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。
③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。”
（节选《光明少年》，有删减）
12．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　)
A．DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队。
B．DeepSeek的团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明中国本土人才已无需西方教育。
C．科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用。
D．DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容。
13．DeepSeek在应用层面有何具体表现？请结合材料三举例说明。
14．DeepSeek的成功表明“创新需要顶尖人才”，也强调“普通劳动者的力量不容忽视”，二者是否矛盾？请结合材料谈谈你的理解。
15．DeepSeek的出现给我们国人带来了哪些启示？请结合材料一、二简要概括。
文言文阅读
（甲）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（乙）芙蕖①（节选）
自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍③。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂⑦秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资⑧者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎⑨，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
［注］①芙蕖：荷花的别称。②荷钱：初生的荷叶。③妍：美丽。④逸致：情趣。⑤迨：及，等到。⑥菡萏（hàn dàn）：未开的荷花。⑦徂（cú）：往，到。 ⑧资：享受。 ⑨擎：举。
16．解释下列句中加点的词。
可爱者甚蕃　 　
陶后鲜有闻　 　
则又日高日上 　 　
不至白露为霜而能事不已　 　
17．用“／”给下面的句子划分朗读节奏（划两处）。
予独爱莲之出淤泥而不染
18．翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。
19．（甲）（乙）两文都写了荷花，它们在表现手法和表达情感上有什么异同？
20．惊喜，是拉开抽屉时意外发现童年珍爱的旧玩具，蒙尘的记忆瞬间被擦亮；惊喜，是体育课累得气喘吁吁，终点线旁递来的那瓶水，清凉的慰藉直抵心田；惊喜，是画纸被无意泼上墨点，却灵机一动将它变成夜空里的璀璨烟火······原来，生活像一位神奇的魔术师，总在不经意的角落，为我们预留了未曾预约的礼物。它可能藏在一处熟悉的风景里，藏在一个平凡的动作中，甚至藏在一场小小的“失误”背后。用心去感受，用眼去发现，那份不期而遇的悸动，就会像一颗裹着糖衣的星星，悄然点亮平凡的日子。请以《惊喜藏在里》为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限。②避开真实的人名、地名、校名。③书写规范，卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】念天地之悠悠；独怆然而涕下；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；落红不是无情物；化作春泥更护花；斯是陋室；惟吾德馨
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1、2空，理解性默写，提示语：面对时空发出慨叹，尽显旷古的孤独与深沉的抱负，“悠悠”不要写成“幽幽”；“怆然”不要写成“沧然”；“涕”不要写成“梯”；
第3、4空，理解性默写，提示语：抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”；
第5、6空，理解性默写，提示语：表达了高瞻远瞩、不畏奸邪的改革家气魄，“为”的左下不要加“丿”；“遮”不要写成“蔗”；“自缘”不要写成“只缘”；“身”不要写成“生”；
第7、8空。理解性默写，提示语：展现了甘愿奉献、培育新人的崇高志向，“落红”不要写成“落花”；“化”不要写成“话”；“泥”不要写成“妮”；
第9、10空，理解性默写，提示语：彰显了安贫乐道、以德为馨的高洁情操，“斯”不要写成“撕”；“惟”不要写成“维、唯、谁、淮”；“德馨”不要写成“得磬”。
故答案为：念天地之悠悠；独怆然而涕下；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；落红不是无情物；化作春泥更护花；斯是陋室；惟吾德馨
【点评】本题考查古诗文名句默写。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】2．long；zhòu；靴
3．苏联；尼古拉·奥斯特洛夫斯基；朱赫来；物资匮乏；天气恶劣、匪徒袭击
4．筑路工人面临着居住条件差，睡在透风漏雨的房子里，衣服无法烘干；饮食单调且质量差，只有素扁豆汤和黑面包；天气恶劣，雨水不断，冷风刺骨等恶劣的劳动环境。这些描写从侧面烘托出保尔和他的战友们坚韧不拔、顽强奋斗的品质，他们在如此艰难的条件下依然坚持筑路，为了革命事业不懈努力，突出了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神，使保尔的形象更加丰满、高大。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；感受、分析环境描写；作品的基本内容；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查的是对文学常识的识记和对名著内容、情节和人物的识记。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及的和经典阅读中列出的作家作品。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（3）本题考查对环境描写概括及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染......气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。
2．“窟窿”的“窿”应读作：long，轻声不标调，“窟窿”意思：物体上的洞、空；
“咒骂”的“咒”应读作：zhòu，咒骂意思：用恶毒的话斥骂别人，“咒”不能读成：zòu；
xuē子，应写作：靴子，鞋帮高到踝以上的鞋履。“靴”不要写成“鞍”。
故答案为：long；zhòu；靴
3．第1、2空，《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
第2空，这部小说通过主人公 保尔·柯察金的成长历程，展现了个人如何在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，最终成长为钢铁战士的故事。保尔从一个无知的少年，经历了童年的苦难、战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨练以及伤病的折磨，始终保持着坚韧不拔的意志和顽强奋斗的精神。他的成长历程充满了挑战和磨难，但始终保持着对革命的忠诚和对生活的热爱。引导他走上革命道路的是朱赫来；
第4、5空，1921年秋冬，为解决新生苏维埃政权下省城冬季的取暖危机，保尔与共青团员们响应号召，前往博亚尔卡修筑一条通往伐木场的轻便窄轨铁路，赶在大冻前完成木材运输通道的修建。筑路过程中，保尔等人在极端恶劣的条件下坚持劳作，不少战友病倒甚至牺牲，最终铁路提前贯通，保尔却因长期高强度劳累、感染伤寒高烧昏迷，经抢救才第四次死里逃生，完成了一次关键的意志淬炼。筑路面临的核心困难： 自然环境极端恶劣 ：秋雨连绵导致道路泥泞难行，后续又遭遇零下四十度的严寒、暴雪与冻土，施工条件极差，工人的作业环境几乎没有保障。 生活与物资极度匮乏 ：食物仅能供应少量黑面包和稀粥，棉衣、棉鞋、手套等保暖物资严重不足，筑路工具、枕木、运输车辆都极度短缺，小火车头还需要大修，工人们只能住在漏风的破板棚里。 安全与健康威胁严峻 ：奥尔利克匪帮频繁袭扰筑路队，蓄意破坏工程；同时伤寒、肺炎等烈性疾病大规模蔓延，大量工人病倒，不少人直接牺牲在工地上。 内部与工期压力巨大 ：部分意志薄弱的工人开小差逃跑，工程工期极紧，所有人都要超负荷劳作，体力长期处于透支状态。故答案为：苏联；尼古拉·奥斯特洛夫斯基；朱赫来；物资匮乏；天气恶劣，匪徒袭击
4．第1问，由第1段句子：立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见椽子。可知：居住条件差；
由第2段句子：每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。可知：衣服无法烘干；
由第2段句子：雨滴像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。可知：睡在透风漏雨的房子里，天气恶劣，雨水不断，寒风刺骨；
第2问，通过这些环境的描写，从侧面表现保尔和他的同志们坚韧不拔、顽强奋斗的品质，突出了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神，为下文保尔得伤寒和肺炎做了铺垫。
由第3段句子：午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。可知：饮食单调且质量差，只有素扁豆汤和黑面包
故答案为： 筑路工人面临着居住条件差，睡在透风漏雨的房子里，衣服无法烘干；饮食单调且质量差，只有素扁豆汤和黑面包；天气恶劣，雨水不断，冷风刺骨等恶劣的劳动环境。这些描写从侧面烘托出保尔和他的战友们坚韧不拔、顽强奋斗的品质，他们在如此艰难的条件下依然坚持筑路，为了革命事业不懈努力，突出了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神，使保尔的形象更加丰满、高大。
【答案】5．示例：大家好!小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长：现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么 让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”
6．我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只有养，而没有孝敬的心，这不是真正的孝顺。他虽然给了母亲生活费，但没有发自内心的恭敬，由此可见，这不是真孝。
7．示例：亲爱的长辈：您不是超人，却做了我半生的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守护，用无尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与勇气。您的笑容是我最温暖的港湾您的教诲是我前行的灯塔。
【知识点】漫画释义；见解表述；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查画面描述和开场白的拟写。首先要审读画面，观察构成要素：看标题。标题对理解画面寓意起着导向和引领功能，特别是当一幅画可能表达多种意思时，更有提示和画龙点睛的功效。再看标题时，一定要和画面内容结合起来进行对接分析，这样更容易把握画面寓意。看画面。要仔细观察漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情。最后按一定顺序进行描述。开场白内容包括：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）+导入语（激情洋溢的语言）。表述时要注意设悬念、提问题以吸引注意，可以使用幽默的语言，使用排比的句式。
（2）本题考查为观点找理由。为观点找理由，就是为观点搭建支撑逻辑，用可验证的事实、统计数据、真实案例作为支撑，即摆事实；也可用因果、假设等逻辑衔接推导，把事实和观点的关联讲透，即讲道理；还可主动回应潜在反对意见。逻辑结构：并列式：从不同维度平行展开理由，比如从学习、娱乐、视野三个角度论证事物的正向价值；递进式：按“现象-原因-解决方案”的逻辑层层深入，让论证逐步推进；对比式：通过正反案例对照，突出观点的合理性，强化论证力度。
（3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
5．图画通过对比的手法展现了亲情的传承：左边是小时候，长辈牵着我们；右边是长达后，我们牵着长辈。切合“孝亲敬老”的主题。要求写主题班会“孝亲敬老，从我做起”的开场白并且引述画面内容。注意称呼和过渡，先引述画面，再过渡到主题班会。比如： 同学们，大家好！ 孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德。小时候，我们牵着长辈的手认识这个世界，长大后，换我们紧紧牵起他们的手，陪他们慢慢走。孝亲敬老，是我们的责任，让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”！
故答案为：示例：大家好!小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长：现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么 让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”
6．要求为小文的观点说明理由，首先分析“给生活费就是尽孝”的误区，明确传统孝道与现代赡养规范的完整内涵——孝顺从来不是单一的物质供养，而是物质保障与精神关怀的双重统一，这是整个论证的核心立足点；
表述时先肯定王叔叔完成了经济供养的基础责任，避免论证显得绝对片面；再分别对应他的两个行为细节展开反驳：“没有好脸色”直接违背了孝道里“敬”的核心要求，对老人的态度冷漠、缺乏尊重，让老人在情感上感受不到暖意；“很少来看望”则完全忽略了老人的精神陪伴需求，把赡养简化成了冷冰冰的金钱交付。
再补充双重依据强化说服力 ：一方面引用儒家经典“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”，从传统文化层面说明只养不敬的行为和饲养牲畜没有本质区别；另一方面结合《老年人权益保障法》中“赡养人应当履行对老年人精神慰藉的义务，不得忽视、冷落老年人”的规定，从现代法律层面佐证王叔叔的行为没有完成完整的赡养义务。
最后 完成推导 ：把行为和结论做关联，点出真正的孝顺从来不是靠金钱就能替代的，王叔叔只完成了最表层的物质责任，缺失了孝的核心精神内核，因此他的做法不能算作真正的孝顺。
比如：我认为王叔叔的做法根本不是真正的孝顺。首先，孝顺从来不是只靠按时打生活费就能完成的事。我们常说“孝”的核心从来不是“养”而是“敬”，《论语》里早就讲过，如果只做到养活父母，那和饲养犬马没有区别，没有发自内心的恭敬，就不能称之为孝。王叔叔虽然给了母亲足够的生活费，保证了老人的衣食无忧，但他对老人总没有好脸色，说话做事都带着不耐烦的冷漠态度，这本身就是对老人极大的不尊重，会让老人在相处时时刻感到委屈和心寒。其次，孝顺最不能缺失的就是陪伴。老人年纪大了，最渴望的从来不是多一点物质，而是子女常回家看看，能坐下来和自己说说话，分享日常的细碎。王叔叔很少来看望老人，把母子之间的亲情简化成了每月到账的数字，让老人长期陷入孤独的空巢状态，完全没有满足老人最核心的精神需求。而且按照我们现在的法律规定，子女的赡养义务本身就包含经济供养、生活照料和精神慰藉三个部分，王叔叔只完成了最基础的经济责任，既没有给老人足够的尊重，也没有给老人必要的陪伴，既违背了我们传承千年的孝亲传统，也没有尽到完整的赡养义务，这样的做法当然不能算作孝顺。
故答案为：我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只有养，而没有孝敬的心，这不是真正的孝顺。他虽然给了母亲生活费，但没有发自内心的恭敬，由此可见，这不是真孝。
7．首先读懂图片：第一幅图里孩子被各种指责话语包围的压抑场景，感受那种被否定、不被理解的委屈；第二幅图里母亲将女孩的作品放在家庭群里和朋友圈里，赢得周围人的鼓励，这种鼓励温暖女孩的心灵，让女孩的生活充满自信。下面标题：您不是超人，却做了我半生的铠甲。故图片表达的主题是长辈对孩子的关爱、支持。接着关联自身经历引发共鸣 ：回忆自己在成长过程中被长辈关爱支持的经历，把这些真实的情绪和细节融入表达，让文字更有代入感。明确表达诉求 ：表达对长辈的感恩与爱，情感真挚；最后 调整语言风格增强感染力 ：用更柔软、真诚的语言表达心声，比如多用“我知道”“我希望”这类能拉近距离的句式，让长辈更容易接受。
表述示例：奶奶，小时候您总牵着我的手，陪我蹒跚学步，给我讲睡前故事。如今我长大了，可您却渐渐老去。记得有一次我考试失利，您没有指责我，而是温柔地陪我分析错题，鼓励我不要放弃。您就像那铠甲，在我失意时给我保护与力量。谢谢您，奶奶，我爱您！
故答案为：示例：亲爱的长辈：您不是超人，却做了我半生的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守护，用无尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与勇气。您的笑容是我最温暖的港湾您的教诲是我前行的灯塔。
【答案】8．B
9．运用拟人的修辞手法，赋予苦瓜种子“迫不及待”“探出头”等人的情态和动作，生动形象地写出了苦瓜种子在春雨滋润下迅速发芽生长的状态，表现出苦瓜旺盛的生命力，也流露出作者对苦瓜的喜爱之情。
10．①是贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内容；②作为菜肴和中药，承载着对母亲健康的守护；③其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来”的人生哲理；④寄托了作者对乡村生活、童年时光的怀念。
11．表层含义：苦瓜虽入口苦，但咀嚼后会有甘甜滋味；深层含义：生活中的苦难如同苦瓜的“苦”，是成长的必经之路，经历磨砺后才能体会到生活的美好与甘甜。联系实际：比如学习中遇到难题、考试失利等“苦”，通过努力克服后取得进步，就能感受到收获的喜悦，明白“苦尽甘来”的意义。
【知识点】记叙性散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对文章内容的分析理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对句子含义的理解分析。理解句子含义是阅读理解的核心能力，需要结合语境、逻辑和背景知识进行综合分析： 抓关键词 ：识别句子中的核心名词、动词、形容词，注意转折词、程度词等逻辑提示词。分析句子结构：划分主谓宾定状补，识别修辞手法。建立语义关联：绘制句子成分关系图，用箭头标注修饰与被修饰关系。语境还原：检查前3-5句的指代关系，注意后文是否对前文概念进行解释说明，结合专业术语和文化典故，进行逻辑推理验证。复杂的长句需分层理解。答题格式： 解释表层含义；分析深层含义，结合上下文或背景知识，说明句子的引申义、情感色彩或修辞作用；联系上下文，指出句子与前后文的逻辑关系；总结说明句子对全文或段落的作用。
8．A：由第2段句子：苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。可知：少年时“我”不喜欢苦瓜，是因为觉得它味道苦，不符合当时对美食的喜好，理解正确；
B：由第3段句子：苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻。可知：母亲把苦瓜种在菜园子周边，是因为苦瓜藤小、叶细，占地多影响其他蔬菜生长，理解不正确；
C：由第6段句子：苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。……其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟兽带到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。可知： 文中写苦瓜老了之后瓤变得甜蜜，展现了植物延续生命的独特方式 ，理解正确；
D：由第6段句子：苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜。可知：“苦尽，才能甘来”既指苦瓜的味道特点，也蕴含着生活的哲理，理解正确。
故答案为：B
9．“迫不及待”“探出头”是人的动作情态，这里用以描述苦瓜，是拟人的修辞，“迫不及待”生动形象地写出了苦瓜种子在春雨滋润下迅速发芽生长的状态，“探”字精准刻画种子破土的姿态，带有试探性的萌动感；“茁壮”则迅速转向蓬勃生长的状态，形成生命力的递进。由第3段句子：苦瓜藤小，叶细，占地不多。……它们易安家，对肥料要求不苛刻。挖几个坑，点上几粒苦瓜种子……黄花满藤，招蜂引蝶，过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬。可知：通过拟人化描写，将植物生长过程转化为充满童趣的画面，既体现苦瓜顽强和旺盛的生命力，流露出作者对苦瓜的喜爱之情。
故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予苦瓜种子“迫不及待”“探出头”等人的情态和动作，生动形象地写出了苦瓜种子在春雨滋润下迅速发芽生长的状态，表现出苦瓜旺盛的生命力，也流露出作者对苦瓜的喜爱之情。
10．由第4段句子：苦瓜的吃法不简单……清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，金黄的色，翠绿的心，淡淡的苦，给夏日带来盈盈凉意。第5段句子：苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。我想苦瓜是大功臣。可知：苦瓜是菜肴也是中药，承载着对母亲健康的守护；
由第6段句子：苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜，成了少年时代难得的零食。第7段句子：瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。可知：苦瓜的其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来”的人生哲理；
由第1段句子：夏至未至，天气却燥热起来，喉咙似乎堵了一团火，“滋滋”地烧。乡下的老母亲闻讯捎来一包苦瓜干，清火，祛热。第7段句子：人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。可知：苦瓜是连接母子亲情的载体，承载童年记忆与乡土情怀，寄托了作者对乡村生活、童年时光的怀念；
本文以“苦瓜不苦”为题，写了母亲种苦瓜、吃苦瓜、用苦瓜治病等事件，因此苦瓜是贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内容。
故答案为：①是贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内容；②作为菜肴和中药，承载着对母亲健康的守护；③其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来”的人生哲理；④寄托了作者对乡村生活、童年时光的怀念。
11．由第⑧段句子：炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。可知，“苦瓜不苦”的表层含义是苦瓜的口感并非单纯的苦，经过烹饪和咀嚼后，会呈现出清爽回甘的滋味，苦只是它的初始味道，甘甜才是最终的味觉体验——这是“苦瓜不苦”的表层含义；
由第2段句子：苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜欢的蔬菜之一，也是因为它苦。第7段句子：人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。……如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。可知：少年时怕苦，到中年时的品苦喜苦，体现了“我”对生活的认知在加深，明白了“苦”的艰难经历是获得“甜”的必要过程。苦瓜的“苦尽，才能甘来”正如人生的苦难，是成长的必经之路，只有经历艰苦的磨砺后才能体会到生活的美好与甘甜，这是“苦瓜，其实不苦”的深层含义；
联系生活实际，我们学习中熬夜刷题的辛苦、攻克难题的挫败，如同苦瓜入口的苦味；当通过努力取得理想成绩、掌握新知识时，那种喜悦与成就感，便是苦后的甘甜。又如匠人钻研手艺时的枯燥重复、创业者起步时的艰难坎坷，唯有熬过这些“苦”，才能收获技艺的精湛、事业的成功。这句话既饱含作者对苦瓜的独特认知，也传递出对生活的深刻感悟——真正的美好往往藏在“先苦后甘”的体验中，经历过磨砺的甘甜，才更显珍贵绵长。
故答案为：表层含义：苦瓜虽入口苦，但咀嚼后会有甘甜滋味；深层含义：生活中的苦难如同苦瓜的“苦”，是成长的必经之路，经历磨砺后才能体会到生活的美好与甘甜。联系实际：比如学习中遇到难题、考试失利等“苦”，通过努力克服后取得进步，就能感受到收获的喜悦，明白“苦尽甘来”的意义。
【答案】12．B
13．DeepSeek能快速生成详尽的西安五日深度游规划，涵盖每日行程安排、景点最佳游览时间、交通方式、周边特色美食，还贴心考虑不同时间段人流量，让用户高效获取个性化攻略（如网友“陶陶”提到其简化了传统繁琐的攻略制作过程）。
14．不矛盾。 顶尖人才是创新的“领航者”：如DeepSeek团队核心成员的专业能力推动技术突破，顶尖人才的“灵光乍现”是创新的关键起点。普通劳动者是创新的“基石”：数据标注员的精准工作、产业链各环节的协作，为技术落地提供支撑，没有广泛参与，顶尖创意难以转化为实际成果。二者相辅相成：创新既需要“仰望星空”的顶尖智慧，也需要“脚踏实地”的群体力量，中国“完整产业链+扎实人才储备”的优势，正是将两者结合的典范。
15．创新路径不必盲从西方：打破“后发者只能跟随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线（如开放开源），定义技术框架。 本土人才是创新核心力量：国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源地。广泛参与是创新源泉：科技创新离不开普通劳动者（如数据标注员）和实际生产生活，中国完整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环。兴趣驱动激发持久创新力：尊重个体兴趣与热爱，能更好激发对创新的极致追求，需创设环境守护这份热情。东方创新文化价值深远：“不主故常”的探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。
【知识点】概括文章主要内容；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析和谈看法。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
（4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
12．A：由【材料一】第②段句子：依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek 就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。可知：DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队，概括分析正确；
B：由【材料一】第④段句子：据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。可知：DeepSeek的团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明中国本土人才已无需西方教育，概括分析不正确；
C：由【材料一】第⑤段句子：顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。可知：科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用，概括分析正确；
D：由【材料三】第①段句子：打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。和第②段句子：这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食。进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。可知：DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容，概括分析正确。
故答案为：B
13．由【材料三】第①段句子：打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。第②段句子：这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食。进行了细致的标注。可知：DeepSeek能快速生成详尽的西安五日深度游规划，涵盖每日行程安排、景点最佳游览时间、交通方式、周边特色美食；
由第②段句子：记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。和第③段句子：但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。可知：还贴心考虑不同时间段人流量，让用户高效获取个性化攻略。
故答案为：DeepSeek能快速生成详尽的西安五日深度游规划，涵盖每日行程安排、景点最佳游览时间、交通方式、周边特色美食，还贴心考虑不同时间段人流量，让用户高效获取个性化攻略（如网友“陶陶”提到其简化了传统繁琐的攻略制作过程）。
14．由【材料一】第④段句子：据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。第⑤段句子：顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现。可知：顶尖人才是创新的“领航者”；
由【材料一】第⑤段句子：但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。……是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，第⑥段句子：完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间，可知：普通劳动者是创新的“基石”
由【材料一】第⑤段句子：顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。可知：顶尖人才和普通劳动者二者相辅相成。
故答案为：不矛盾。 顶尖人才是创新的“领航者”：如DeepSeek团队核心成员的专业能力推动技术突破，顶尖人才的“灵光乍现”是创新的关键起点。普通劳动者是创新的“基石”：数据标注员的精准工作、产业链各环节的协作，为技术落地提供支撑，没有广泛参与，顶尖创意难以转化为实际成果。二者相辅相成：创新既需要“仰望星空”的顶尖智慧，也需要“脚踏实地”的群体力量，中国“完整产业链+扎实人才储备”的优势，正是将两者结合的典范。
15．由【材料一】第④段句子：DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。【材料二】第 ② 段句子： 技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架 ，可得启示：创新路径不必盲从西方：打破“后发者只能跟随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线；
由【材料一】第④段句子：据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地，【材料二】第 ② 段句子：其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；可得启示：本土人才是创新核心力量：国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源地；
由【材料一】第⑤段句子：顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。第⑥段句子：完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。可得启示：广泛参与是创新源泉：科技创新离不开普通劳动者（如数据标注员）和实际生产生活，中国完整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环；
由【材料一】第⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。可得启示：兴趣驱动激发持久创新力：尊重个体兴趣与热爱；
【材料二】第 ② 段句子：博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时-前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。可得启示：东方创新文化价值深远：“不主故常”的探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。
故答案为：创新路径不必盲从西方：打破“后发者只能跟随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线（如开放开源），定义技术框架。 本土人才是创新核心力量：国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源地。广泛参与是创新源泉：科技创新离不开普通劳动者（如数据标注员）和实际生产生活，中国完整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环。兴趣驱动激发持久创新力：尊重个体兴趣与热爱，能更好激发对创新的极致追求，需创设环境守护这份热情。东方创新文化价值深远：“不主故常”的探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。
【答案】16．多；少；一天天；停止
17．予/独爱/莲之出淤泥而不染
18．①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②等到荷花凋谢之后，（它）也可以向主人禀告说没有什么过错了。
19．相同点：都运用了描写的表达方式展现荷花的特点；都表达了作者对荷花的喜爱之情。 不同点：《爱莲说》采用托物言志的手法，借赞美莲花“出淤泥不染”的品质，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生态度；《芙蕖》通过描写芙蕖从初生到凋谢各个阶段的形态美，侧重表现芙蕖可供观赏的实用价值，抒发对芙蕖的欣赏赞叹。
【知识点】爱莲说
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管使用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言断句。给文言语句断句时，首先要理解句子的意思（句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等），再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查对表现手法和表达情感的分析理解。首先要明确常见的表现手法： 抒情散文、诗歌中 ：常见的有象征、对比、衬托、比兴、比喻、拟人等；写人叙事散文中 ：包含欲扬先抑、伏笔、铺垫、悬念等；小说中 ：有悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合等。然后是分析步骤：仔细阅读文本，准确判断所使用的表现手法；结合文章具体内容，说明该手法是如何运用的。最后阐述这种手法对表现内容、表达情感等方面的作用。情感的理解可以通过文章的主要内容体会作者的情感、抓住带有感彩的词句、分析文章的题目和重点语句、运用情景还原法和细节观察法等。这些方法可以帮助读者更好地理解文章的情感表达。
【附参考译文】
【甲】
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。
【乙】
自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。于是，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。
16．第1空，句意：值得喜爱的花有很多。蕃：多；
第2空，句意：陶渊明以后很少听说了，鲜：少；
第3空，句意：则又一天一天地高起来。日：一天天；
第4空，句意：不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。已：停止。
故答案为：多；少；一天天；停止
17．这句话的意思是：我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽。“予”是主语；“独爱”是谓语；从语法结构上看，在主谓之间划分节奏是比较合理的，所以可以在“予”和“独爱”后划分在主语和谓语之间划分节奏，符合一般的朗读习惯，也能清晰地表达出句子的陈述主体和动作。“莲之出淤泥而不染”是宾语部分。“莲之出淤泥而不染”里，“莲”是主语，“出淤泥而不染”是谓语部分，其中“出淤泥”和“不染”有逻辑上的先后和条件关系。“莲之出淤泥而不染”整体作为“爱”的宾语，但“莲之出淤泥”描述了莲的生长环境，“而不染”强调了莲的品质，二者语义相对独立，所以在“独爱”后再次划分节奏，有助于更准确地传达句子的意思和情感。故可断句为：予／独爱／莲之出淤泥而不染
故答案为：予/独爱/莲之出淤泥而不染
18．①予：我；独：唯独；之：主谓之间无意义；出：长出；而：表转折，却，可是；染：污染，沾染；濯：洗；清涟：这里指清水；而：表转折，却，可知；妖：妖艳，美丽而不端庄；
②及：等到；之：主谓之间无意义；既：已经；谢：凋谢；亦：也；告：禀告；无罪：没有过错；于：向
故答案为：①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②等到荷花凋谢之后，（它）也可以向主人禀告说没有什么过错了。
19．由【甲】文句子：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。【乙】文句子：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿……迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋。及花之既谢……乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎。可知：两文都描写了荷花的特点；
由【甲】文句子：“予独爱莲”“莲，花之君子者也”；【乙】文句子：此皆言其可目者也。可知：两文都表达了作者对荷花的喜爱之情；
【甲】文中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描绘出莲从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳，展现了莲洁身自好、质朴庄重的品质；“中通外直，不蔓不枝”体现了莲内心通达、行为正直，不攀附权贵的高尚品格；“香远益清，亭亭净植”表现出莲美名远扬、端庄自重的形象。句子：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。可知：作者以莲自比，莲的这些美好品质正是作者人格的写照。在污浊的社会环境中，作者像莲一样保持自己高尚的品德，不与世俗同流合污，不攀附权贵，展现出自身的正直和纯洁。作者通过对莲的赞美，表达了自己对这种不良社会风气的批判，同时也表明自己要在污浊的世间独立不移、永远保持清白的操守和正直的品德的人生志向；
【乙】文：荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿……迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，……及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。可知：描写芙蕖从初生到凋谢各个阶段的形态美，侧重表现芙蕖可供观赏的实用价值，抒发对芙蕖的欣赏赞叹。
故答案为：相同点：都运用了描写的表达方式展现荷花的特点；都表达了作者对荷花的喜爱之情。 不同点：《爱莲说》采用托物言志的手法，借赞美莲花“出淤泥不染”的品质，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生态度；《芙蕖》通过描写芙蕖从初生到凋谢各个阶段的形态美，侧重表现芙蕖可供观赏的实用价值，抒发对芙蕖的欣赏赞叹。
20．【答案】惊喜藏在爸爸的工具箱里
我家阳台上有个墨绿色的铁皮工具箱，上面印着模糊的“上海”字样，边角已经锈出了褐色的花纹。每次我找螺丝刀，爸爸总说：“轻点儿开，别夹着手。”我一直觉得这箱子又破又重，不明白他为什么舍不得换。
直到那个周末，我想找去年用过的风筝线轴。工具箱最底层压着一块红绒布，我掀起布角，忽然摸到一个冰凉的小东西——是一只铁皮青蛙，拧紧发条就能蹦跳的那种。我愣住了，这只青蛙不是我五岁那年丢在公园里的吗？我清楚记得那天我哭得很伤心，爸爸蹲在草丛里找了很久。
在铁皮青蛙旁边，还躺着一枚白色的贝壳，边缘缺了个小口。这是我在青岛海边捡的，当时我说它像一瓣月亮，可回家后就随手塞进了爸爸的口袋。还有一颗透明的玻璃弹珠，里面卷着一片螺旋的彩色花纹，是我幼儿园时赢来的第一颗“战利品”……它们安静地躺在红绒布上，像被时间凝固的糖。
我举着这些“宝贝”冲出阳台，妈妈正在厨房择菜。她看了一眼，笑着说：“你爸呀，每次你弄丢东西，他都悄悄去捡回来。青蛙是在公园滑梯下面找到的，贝壳是你换衣服时从口袋里掉出来的，他把这些都收进工具箱了。”妈妈顿了顿，声音轻下来，“他说，这都是你小时候最喜欢的东西，等你长大了，再看到它们，一定会很高兴。”
我的鼻子突然酸了。那只工具箱里，不仅有爸爸修电器用的钳子、改锥，更锁着我整个童年的碎片——每一样我以为永远丢失的玩具，原来都被爸爸认真地收藏着。他从不说什么“我爱你”，却把爱藏在了每一次弯腰捡拾的动作里，藏在了那个生锈却永远整洁的工具箱里。
那天下午，我把铁皮青蛙拧紧发条，它“咯噔咯噔”地在地板上蹦跳，阳光穿过阳台的晾衣架，在它绿色的背上洒下细碎的光斑。爸爸下班回来，看见我蹲在地上玩青蛙，脸上掠过一丝不易察觉的笑意，然后转身去洗手：“今晚想吃什么？爸给你做。”
我忽然明白，最珍贵的惊喜，从来不是突然得到什么，而是突然发现——有些爱，早已安静地围绕在我们身边，只是我们一直没发现。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文
审题立意：
“藏”提示惊喜的隐蔽性、不易察觉，需要用心发现；“藏”意味着不是摆在明面上的，需要有一双善于发现的眼睛；“惊喜”强调情感体验的突发性和强烈性；“惊”是出乎意料，“喜”是愉悦满足，二者缺一不可；横线上指向“藏”的地点/载体，应是生活中看似平常、容易被忽略的事物或场景。
立意：在平凡处发现不平凡，在日常中感受诗意。注意：惊喜不是“运气”，而是我们积极生活、用心感受的“回报”。真正的惊喜，都是生活对有心人的犒赏。
选材构思：
选材：熟悉的物品：比如：旧书页间的干花、爷爷工具箱里的铁皮青蛙、母亲针线盒里的顶针；常见景物中有新发现：石缝中的绿芽、老墙上的爬山虎、雨后的彩虹；
动作：习以为常的行为有深意：比如父亲整理书桌时的纸条、奶奶做饭时的哼唱；看似失误中蕴含转机：比如：画上的墨点变蝴蝶、打翻的颜料成星空；
关系：与人的相处中有暖意：比如：同学悄悄放进书包的橘子、老师作业本上的表情包批注；
与自己和解时有收获：比如：考试失利后发现错题的价值、比赛中摔倒后收获的掌声。等等
构思：比如：以“惊喜藏在书包夹层里”为例：
起因：每天早上书包里总有洗好的水果，以为是妈妈顺手放的
经过：某天起早了，发现是患有腰椎间盘突出的爸爸每天天不亮就悄悄起床、仔细清洗、用纸巾擦干、轻轻放进书包——因为妈妈说自己总忘记吃水果，爸爸就默默承担了这份“工作”
高潮：发现真相的那一刻，内心既心疼又感动
结尾：从此每天多带一个水果，悄悄放进爸爸的工具包里
又如：以“惊喜藏在撕破的画纸里”为例：
起因：美术课上创作水彩画，不小心撕破了一个大口子
经过：沮丧之时，想起绘本里的“修补艺术”——用彩色纸条编成彩虹，横跨在破洞上；用细笔在破洞边缘画上牵牛花藤蔓
高潮：作品被老师展示，说这像“裂谷上飞架的彩虹桥”
结尾：那张画至今贴在自己书桌前，提醒自己——“缺口”是可以开花的
比如题目：惊喜藏在撕破的画里
第一段：美术课上，老师让我们用水彩画一幅“春天的原野”，我调好了翠绿和鹅黄，正渲染草地边缘，同桌忽然起身扯了一下桌布，我的画笔一歪，在画纸正中划出一道狰狞的裂口。那一刻，我的心也跟着裂了一道缝——这幅画我构思了整整一周。
第二段：我盯着那道从纸面左上角斜贯到右下角的破口，眼泪在眼眶里打转。老师走过来，并没有批评谁，只是轻轻说：“别急着放弃，试着把它变成‘画的一部分’。”
第三段：忽然想起暑假看过的绘本——日本有位爷爷会用金粉修补破碗的裂缝，让疤痕变成金色的河流。我抬起头，看了看窗外，阳光正把梧桐叶的影子投在桌面上，叶脉的纹路清晰可见。
第四段：我深吸一口气，拿起一支细毛笔，蘸了浅浅的赭石色，沿着破口的边缘画出弯弯曲曲的藤蔓，左边画上一朵粉色的牵牛花，在右边画上另一朵，再用淡绿色的彩纸剪成细条，一条一条编成小辫子，横着粘贴在破口上——像一道架在峡谷上的彩虹桥。破口的最下端，我添了几笔深蓝和橘红，看起来像桥下的溪水在流淌。
第五段：老师举着我的画走到讲台前：“你们看，这道‘伤疤’变成了一座桥。如果不是这个意外，我们永远看不到这么有想象力的作品。”掌声响起来的时候，我忽然觉得，那道破口不再是一个错误，而是上天留在画纸上的、专门等我发现的秘密通道。
第六段：那张画至今贴在我书桌前的墙上。每天写作业累了抬头，都能看见那座彩虹桥横跨在绿色的原野上。它提醒我：生活里那些看似糟糕的“裂缝”，也许正是光照进来的地方。惊喜，就藏在勇敢接住的“不完美”里。
【点评】本文以老旧的铁皮工具箱为线索，从最初“嫌它又破又重”的不解切入，层层揭开藏在箱底的童年小物件，把父亲沉默的爱意藏进了每一个被悄悄捡回的玩具里。细节描写格外动人，锈迹的花纹、红绒布下的铁皮青蛙、缺角的贝壳，都带着专属的童年温度，没有刻意煽情，却在平实的叙述里自然戳中人心。结尾“爱早已安静围绕”的感悟收得温柔有余味，把“惊喜”的内核从找到旧物，升华为读懂藏在日常里的父爱。如果能补充一两句父亲平时收拾工具箱的小动作细节，人物形象会更鲜活饱满。
1 / 1安徽省宿州市2024-2025学年七年级下学期语文期末质量检测试卷
1．理解默写
壮志豪情，古人皆有。陈子昂独立幽州台，面对浩渺时空发出 “　 　，　 　!”的慨叹（《登幽州台歌》），尽显旷古的孤独与深沉的抱负；青年杜甫望东岳泰山，以 “　 　，　 　”之句（《望岳》），抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心；王安石登临飞来峰顶，用 “　 　，　 　”这两句（《登飞来峰》），表达了高瞻远瞩、不畏奸邪的改革家气魄；龚自珍虽辞官离京，仍心系家国，以 “　 　，　 　”自喻（《己亥杂诗》），展现了甘愿奉献、培育新人的崇高志向；刘禹锡身居陋室，却以 “　 　，　 　”明志（《陋室铭》），彰显了安贫乐道、以德为馨的高洁情操。
【答案】念天地之悠悠；独怆然而涕下；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；落红不是无情物；化作春泥更护花；斯是陋室；惟吾德馨
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1、2空，理解性默写，提示语：面对时空发出慨叹，尽显旷古的孤独与深沉的抱负，“悠悠”不要写成“幽幽”；“怆然”不要写成“沧然”；“涕”不要写成“梯”；
第3、4空，理解性默写，提示语：抒发不畏艰险、勇攀绝顶的雄心，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”；
第5、6空，理解性默写，提示语：表达了高瞻远瞩、不畏奸邪的改革家气魄，“为”的左下不要加“丿”；“遮”不要写成“蔗”；“自缘”不要写成“只缘”；“身”不要写成“生”；
第7、8空。理解性默写，提示语：展现了甘愿奉献、培育新人的崇高志向，“落红”不要写成“落花”；“化”不要写成“话”；“泥”不要写成“妮”；
第9、10空，理解性默写，提示语：彰显了安贫乐道、以德为馨的高洁情操，“斯”不要写成“撕”；“惟”不要写成“维、唯、谁、淮”；“德馨”不要写成“得磬”。
故答案为：念天地之悠悠；独怆然而涕下；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；落红不是无情物；化作春泥更护花；斯是陋室；惟吾德馨
【点评】本题考查古诗文名句默写。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
请运用积累的知识完成小题。
在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见椽子。
唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨滴像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。
厨房是一座破旧的板棚。早晨大家在这里草草吃完茶点，就到工地上去。午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。
城里能够供应的只有这些东西。
2．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。
窟窿(　　) 咒骂(　　) xuē子(　　)
3．《钢铁是怎样炼成的》的作者是　 　（国籍）的　 　，主人公保尔在　 　的影响下走上革命道路，在筑路过程中，保尔他们面临着　 　　 　等困难。
4．选段体现了筑路工人怎样恶劣的劳动环境？这对塑造保尔的形象有什么作用？
【答案】2．long；zhòu；靴
3．苏联；尼古拉·奥斯特洛夫斯基；朱赫来；物资匮乏；天气恶劣、匪徒袭击
4．筑路工人面临着居住条件差，睡在透风漏雨的房子里，衣服无法烘干；饮食单调且质量差，只有素扁豆汤和黑面包；天气恶劣，雨水不断，冷风刺骨等恶劣的劳动环境。这些描写从侧面烘托出保尔和他的战友们坚韧不拔、顽强奋斗的品质，他们在如此艰难的条件下依然坚持筑路，为了革命事业不懈努力，突出了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神，使保尔的形象更加丰满、高大。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；感受、分析环境描写；作品的基本内容；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查的是对文学常识的识记和对名著内容、情节和人物的识记。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及的和经典阅读中列出的作家作品。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（3）本题考查对环境描写概括及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染......气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。
2．“窟窿”的“窿”应读作：long，轻声不标调，“窟窿”意思：物体上的洞、空；
“咒骂”的“咒”应读作：zhòu，咒骂意思：用恶毒的话斥骂别人，“咒”不能读成：zòu；
xuē子，应写作：靴子，鞋帮高到踝以上的鞋履。“靴”不要写成“鞍”。
故答案为：long；zhòu；靴
3．第1、2空，《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
第2空，这部小说通过主人公 保尔·柯察金的成长历程，展现了个人如何在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，最终成长为钢铁战士的故事。保尔从一个无知的少年，经历了童年的苦难、战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨练以及伤病的折磨，始终保持着坚韧不拔的意志和顽强奋斗的精神。他的成长历程充满了挑战和磨难，但始终保持着对革命的忠诚和对生活的热爱。引导他走上革命道路的是朱赫来；
第4、5空，1921年秋冬，为解决新生苏维埃政权下省城冬季的取暖危机，保尔与共青团员们响应号召，前往博亚尔卡修筑一条通往伐木场的轻便窄轨铁路，赶在大冻前完成木材运输通道的修建。筑路过程中，保尔等人在极端恶劣的条件下坚持劳作，不少战友病倒甚至牺牲，最终铁路提前贯通，保尔却因长期高强度劳累、感染伤寒高烧昏迷，经抢救才第四次死里逃生，完成了一次关键的意志淬炼。筑路面临的核心困难： 自然环境极端恶劣 ：秋雨连绵导致道路泥泞难行，后续又遭遇零下四十度的严寒、暴雪与冻土，施工条件极差，工人的作业环境几乎没有保障。 生活与物资极度匮乏 ：食物仅能供应少量黑面包和稀粥，棉衣、棉鞋、手套等保暖物资严重不足，筑路工具、枕木、运输车辆都极度短缺，小火车头还需要大修，工人们只能住在漏风的破板棚里。 安全与健康威胁严峻 ：奥尔利克匪帮频繁袭扰筑路队，蓄意破坏工程；同时伤寒、肺炎等烈性疾病大规模蔓延，大量工人病倒，不少人直接牺牲在工地上。 内部与工期压力巨大 ：部分意志薄弱的工人开小差逃跑，工程工期极紧，所有人都要超负荷劳作，体力长期处于透支状态。故答案为：苏联；尼古拉·奥斯特洛夫斯基；朱赫来；物资匮乏；天气恶劣，匪徒袭击
4．第1问，由第1段句子：立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见椽子。可知：居住条件差；
由第2段句子：每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。可知：衣服无法烘干；
由第2段句子：雨滴像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。可知：睡在透风漏雨的房子里，天气恶劣，雨水不断，寒风刺骨；
第2问，通过这些环境的描写，从侧面表现保尔和他的同志们坚韧不拔、顽强奋斗的品质，突出了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神，为下文保尔得伤寒和肺炎做了铺垫。
由第3段句子：午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。可知：饮食单调且质量差，只有素扁豆汤和黑面包
故答案为： 筑路工人面临着居住条件差，睡在透风漏雨的房子里，衣服无法烘干；饮食单调且质量差，只有素扁豆汤和黑面包；天气恶劣，雨水不断，冷风刺骨等恶劣的劳动环境。这些描写从侧面烘托出保尔和他的战友们坚韧不拔、顽强奋斗的品质，他们在如此艰难的条件下依然坚持筑路，为了革命事业不懈努力，突出了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神，使保尔的形象更加丰满、高大。
七年级3班正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。
5．【任务一：开场白】小语搜集到下面的《牵手》图，他非常喜欢，想在写班会开场白时用上，请你帮他完成。
小时候······ 长大后······
6．【任务二：小辩论】班会上小文谈到了一件事，他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人。围绕这件事，同学们展开了辩论。小文的观点是王叔叔的做法不是孝顺，请你帮助小文说明理由。
7．【任务三：表心声】小博在班会上展示了下面的图片，她在给同学们解读时几度哽咽。相信看了图片，你也会被感动。现在请你结合图片和自己的经历，为关爱你成长的长辈写一段话，表达你的心声。
您不是超人，却做了我半生的铠甲
【答案】5．示例：大家好!小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长：现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么 让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”
6．我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只有养，而没有孝敬的心，这不是真正的孝顺。他虽然给了母亲生活费，但没有发自内心的恭敬，由此可见，这不是真孝。
7．示例：亲爱的长辈：您不是超人，却做了我半生的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守护，用无尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与勇气。您的笑容是我最温暖的港湾您的教诲是我前行的灯塔。
【知识点】漫画释义；见解表述；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查画面描述和开场白的拟写。首先要审读画面，观察构成要素：看标题。标题对理解画面寓意起着导向和引领功能，特别是当一幅画可能表达多种意思时，更有提示和画龙点睛的功效。再看标题时，一定要和画面内容结合起来进行对接分析，这样更容易把握画面寓意。看画面。要仔细观察漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情。最后按一定顺序进行描述。开场白内容包括：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）+导入语（激情洋溢的语言）。表述时要注意设悬念、提问题以吸引注意，可以使用幽默的语言，使用排比的句式。
（2）本题考查为观点找理由。为观点找理由，就是为观点搭建支撑逻辑，用可验证的事实、统计数据、真实案例作为支撑，即摆事实；也可用因果、假设等逻辑衔接推导，把事实和观点的关联讲透，即讲道理；还可主动回应潜在反对意见。逻辑结构：并列式：从不同维度平行展开理由，比如从学习、娱乐、视野三个角度论证事物的正向价值；递进式：按“现象-原因-解决方案”的逻辑层层深入，让论证逐步推进；对比式：通过正反案例对照，突出观点的合理性，强化论证力度。
（3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
5．图画通过对比的手法展现了亲情的传承：左边是小时候，长辈牵着我们；右边是长达后，我们牵着长辈。切合“孝亲敬老”的主题。要求写主题班会“孝亲敬老，从我做起”的开场白并且引述画面内容。注意称呼和过渡，先引述画面，再过渡到主题班会。比如： 同学们，大家好！ 孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德。小时候，我们牵着长辈的手认识这个世界，长大后，换我们紧紧牵起他们的手，陪他们慢慢走。孝亲敬老，是我们的责任，让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”！
故答案为：示例：大家好!小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长：现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么 让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”
6．要求为小文的观点说明理由，首先分析“给生活费就是尽孝”的误区，明确传统孝道与现代赡养规范的完整内涵——孝顺从来不是单一的物质供养，而是物质保障与精神关怀的双重统一，这是整个论证的核心立足点；
表述时先肯定王叔叔完成了经济供养的基础责任，避免论证显得绝对片面；再分别对应他的两个行为细节展开反驳：“没有好脸色”直接违背了孝道里“敬”的核心要求，对老人的态度冷漠、缺乏尊重，让老人在情感上感受不到暖意；“很少来看望”则完全忽略了老人的精神陪伴需求，把赡养简化成了冷冰冰的金钱交付。
再补充双重依据强化说服力 ：一方面引用儒家经典“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”，从传统文化层面说明只养不敬的行为和饲养牲畜没有本质区别；另一方面结合《老年人权益保障法》中“赡养人应当履行对老年人精神慰藉的义务，不得忽视、冷落老年人”的规定，从现代法律层面佐证王叔叔的行为没有完成完整的赡养义务。
最后 完成推导 ：把行为和结论做关联，点出真正的孝顺从来不是靠金钱就能替代的，王叔叔只完成了最表层的物质责任，缺失了孝的核心精神内核，因此他的做法不能算作真正的孝顺。
比如：我认为王叔叔的做法根本不是真正的孝顺。首先，孝顺从来不是只靠按时打生活费就能完成的事。我们常说“孝”的核心从来不是“养”而是“敬”，《论语》里早就讲过，如果只做到养活父母，那和饲养犬马没有区别，没有发自内心的恭敬，就不能称之为孝。王叔叔虽然给了母亲足够的生活费，保证了老人的衣食无忧，但他对老人总没有好脸色，说话做事都带着不耐烦的冷漠态度，这本身就是对老人极大的不尊重，会让老人在相处时时刻感到委屈和心寒。其次，孝顺最不能缺失的就是陪伴。老人年纪大了，最渴望的从来不是多一点物质，而是子女常回家看看，能坐下来和自己说说话，分享日常的细碎。王叔叔很少来看望老人，把母子之间的亲情简化成了每月到账的数字，让老人长期陷入孤独的空巢状态，完全没有满足老人最核心的精神需求。而且按照我们现在的法律规定，子女的赡养义务本身就包含经济供养、生活照料和精神慰藉三个部分，王叔叔只完成了最基础的经济责任，既没有给老人足够的尊重，也没有给老人必要的陪伴，既违背了我们传承千年的孝亲传统，也没有尽到完整的赡养义务，这样的做法当然不能算作孝顺。
故答案为：我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只有养，而没有孝敬的心，这不是真正的孝顺。他虽然给了母亲生活费，但没有发自内心的恭敬，由此可见，这不是真孝。
7．首先读懂图片：第一幅图里孩子被各种指责话语包围的压抑场景，感受那种被否定、不被理解的委屈；第二幅图里母亲将女孩的作品放在家庭群里和朋友圈里，赢得周围人的鼓励，这种鼓励温暖女孩的心灵，让女孩的生活充满自信。下面标题：您不是超人，却做了我半生的铠甲。故图片表达的主题是长辈对孩子的关爱、支持。接着关联自身经历引发共鸣 ：回忆自己在成长过程中被长辈关爱支持的经历，把这些真实的情绪和细节融入表达，让文字更有代入感。明确表达诉求 ：表达对长辈的感恩与爱，情感真挚；最后 调整语言风格增强感染力 ：用更柔软、真诚的语言表达心声，比如多用“我知道”“我希望”这类能拉近距离的句式，让长辈更容易接受。
表述示例：奶奶，小时候您总牵着我的手，陪我蹒跚学步，给我讲睡前故事。如今我长大了，可您却渐渐老去。记得有一次我考试失利，您没有指责我，而是温柔地陪我分析错题，鼓励我不要放弃。您就像那铠甲，在我失意时给我保护与力量。谢谢您，奶奶，我爱您！
故答案为：示例：亲爱的长辈：您不是超人，却做了我半生的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守护，用无尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与勇气。您的笑容是我最温暖的港湾您的教诲是我前行的灯塔。
散文阅读
苦瓜不苦
葛取兵
夏至未至，天气却燥热起来，喉咙似乎堵了一团火，“滋滋”地烧。乡下的老母亲闻讯捎来一包苦瓜干，清火，祛热。“这是去年的陈货，今年的苦瓜正在园子里长着哩。”母亲说。我仿佛看到了菜园的苦瓜长势正欢，像疯跑的孩子，与风，与阳光，与蝴蝶。
苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜欢的蔬菜之一，也是因为它苦。
苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻。挖几个坑，点上几粒苦瓜种子，春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。黄花满藤，招蜂引蝶，过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬。
苦瓜的吃法不简单。一条苦瓜一刀切成两半，细细刮尽中间软软的瓤，反扣在砧板上，用刀切成细细的薄片，一定要斜着切，越斜越好。再用盐揉搓，要狠心揉掉青绿的苦水，再放进清水里漂一段时间，沥干水，等待下锅。炒苦瓜，关键油要重。最经典的炒法就是切几块肥肉，先煸出油，再放入苦瓜清炒。母亲会放几粒豆豉。清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，金黄的色，翠绿的心，淡淡的苦，给夏日带来盈盈凉意。
苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。我想苦瓜是大功臣。
苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜，成了少年时代难得的零食。其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟兽带到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。
人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。
炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。
苦瓜，其实不苦。
摘自《人民日报》（2025年5月21日第20版）
8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是 (　　)
A．少年时“我”不喜欢苦瓜，是因为觉得它味道苦，不符合当时对美食的喜好。
B．母亲把苦瓜种在菜园子周边，是因为苦瓜藤小、叶细，占地多影响其他蔬菜生长。
C．文中写苦瓜老了之后瓤变得甜蜜，展现了植物延续生命的独特方式。
D．“苦尽，才能甘来”既指苦瓜的味道特点，也蕴含着生活的哲理。
9．赏析文中划线句子
“春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。”（从修辞角度分析）
10．结合全文，说说本文中苦瓜有哪些作用？
11．文章结尾说“苦瓜，其实不苦”，请结合文本和生活实际，谈谈你对这句话的理解。
【答案】8．B
9．运用拟人的修辞手法，赋予苦瓜种子“迫不及待”“探出头”等人的情态和动作，生动形象地写出了苦瓜种子在春雨滋润下迅速发芽生长的状态，表现出苦瓜旺盛的生命力，也流露出作者对苦瓜的喜爱之情。
10．①是贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内容；②作为菜肴和中药，承载着对母亲健康的守护；③其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来”的人生哲理；④寄托了作者对乡村生活、童年时光的怀念。
11．表层含义：苦瓜虽入口苦，但咀嚼后会有甘甜滋味；深层含义：生活中的苦难如同苦瓜的“苦”，是成长的必经之路，经历磨砺后才能体会到生活的美好与甘甜。联系实际：比如学习中遇到难题、考试失利等“苦”，通过努力克服后取得进步，就能感受到收获的喜悦，明白“苦尽甘来”的意义。
【知识点】记叙性散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对文章内容的分析理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对句子含义的理解分析。理解句子含义是阅读理解的核心能力，需要结合语境、逻辑和背景知识进行综合分析： 抓关键词 ：识别句子中的核心名词、动词、形容词，注意转折词、程度词等逻辑提示词。分析句子结构：划分主谓宾定状补，识别修辞手法。建立语义关联：绘制句子成分关系图，用箭头标注修饰与被修饰关系。语境还原：检查前3-5句的指代关系，注意后文是否对前文概念进行解释说明，结合专业术语和文化典故，进行逻辑推理验证。复杂的长句需分层理解。答题格式： 解释表层含义；分析深层含义，结合上下文或背景知识，说明句子的引申义、情感色彩或修辞作用；联系上下文，指出句子与前后文的逻辑关系；总结说明句子对全文或段落的作用。
8．A：由第2段句子：苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。可知：少年时“我”不喜欢苦瓜，是因为觉得它味道苦，不符合当时对美食的喜好，理解正确；
B：由第3段句子：苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻。可知：母亲把苦瓜种在菜园子周边，是因为苦瓜藤小、叶细，占地多影响其他蔬菜生长，理解不正确；
C：由第6段句子：苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。……其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟兽带到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。可知： 文中写苦瓜老了之后瓤变得甜蜜，展现了植物延续生命的独特方式 ，理解正确；
D：由第6段句子：苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜。可知：“苦尽，才能甘来”既指苦瓜的味道特点，也蕴含着生活的哲理，理解正确。
故答案为：B
9．“迫不及待”“探出头”是人的动作情态，这里用以描述苦瓜，是拟人的修辞，“迫不及待”生动形象地写出了苦瓜种子在春雨滋润下迅速发芽生长的状态，“探”字精准刻画种子破土的姿态，带有试探性的萌动感；“茁壮”则迅速转向蓬勃生长的状态，形成生命力的递进。由第3段句子：苦瓜藤小，叶细，占地不多。……它们易安家，对肥料要求不苛刻。挖几个坑，点上几粒苦瓜种子……黄花满藤，招蜂引蝶，过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬。可知：通过拟人化描写，将植物生长过程转化为充满童趣的画面，既体现苦瓜顽强和旺盛的生命力，流露出作者对苦瓜的喜爱之情。
故答案为：运用拟人的修辞手法，赋予苦瓜种子“迫不及待”“探出头”等人的情态和动作，生动形象地写出了苦瓜种子在春雨滋润下迅速发芽生长的状态，表现出苦瓜旺盛的生命力，也流露出作者对苦瓜的喜爱之情。
10．由第4段句子：苦瓜的吃法不简单……清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，金黄的色，翠绿的心，淡淡的苦，给夏日带来盈盈凉意。第5段句子：苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。我想苦瓜是大功臣。可知：苦瓜是菜肴也是中药，承载着对母亲健康的守护；
由第6段句子：苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓤此时却变得甜蜜，成了少年时代难得的零食。第7段句子：瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。可知：苦瓜的其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来”的人生哲理；
由第1段句子：夏至未至，天气却燥热起来，喉咙似乎堵了一团火，“滋滋”地烧。乡下的老母亲闻讯捎来一包苦瓜干，清火，祛热。第7段句子：人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。可知：苦瓜是连接母子亲情的载体，承载童年记忆与乡土情怀，寄托了作者对乡村生活、童年时光的怀念；
本文以“苦瓜不苦”为题，写了母亲种苦瓜、吃苦瓜、用苦瓜治病等事件，因此苦瓜是贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内容。
故答案为：①是贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内容；②作为菜肴和中药，承载着对母亲健康的守护；③其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来”的人生哲理；④寄托了作者对乡村生活、童年时光的怀念。
11．由第⑧段句子：炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。可知，“苦瓜不苦”的表层含义是苦瓜的口感并非单纯的苦，经过烹饪和咀嚼后，会呈现出清爽回甘的滋味，苦只是它的初始味道，甘甜才是最终的味觉体验——这是“苦瓜不苦”的表层含义；
由第2段句子：苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜欢的蔬菜之一，也是因为它苦。第7段句子：人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。……如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。可知：少年时怕苦，到中年时的品苦喜苦，体现了“我”对生活的认知在加深，明白了“苦”的艰难经历是获得“甜”的必要过程。苦瓜的“苦尽，才能甘来”正如人生的苦难，是成长的必经之路，只有经历艰苦的磨砺后才能体会到生活的美好与甘甜，这是“苦瓜，其实不苦”的深层含义；
联系生活实际，我们学习中熬夜刷题的辛苦、攻克难题的挫败，如同苦瓜入口的苦味；当通过努力取得理想成绩、掌握新知识时，那种喜悦与成就感，便是苦后的甘甜。又如匠人钻研手艺时的枯燥重复、创业者起步时的艰难坎坷，唯有熬过这些“苦”，才能收获技艺的精湛、事业的成功。这句话既饱含作者对苦瓜的独特认知，也传递出对生活的深刻感悟——真正的美好往往藏在“先苦后甘”的体验中，经历过磨砺的甘甜，才更显珍贵绵长。
故答案为：表层含义：苦瓜虽入口苦，但咀嚼后会有甘甜滋味；深层含义：生活中的苦难如同苦瓜的“苦”，是成长的必经之路，经历磨砺后才能体会到生活的美好与甘甜。联系实际：比如学习中遇到难题、考试失利等“苦”，通过努力克服后取得进步，就能感受到收获的喜悦，明白“苦尽甘来”的意义。
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【材料一】
①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。
②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek 就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。
③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。
④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。
⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。DeepSeek 之所以成功，很重要的一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。
⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。
⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心······很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴趣。这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情。
⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自己的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境氛围，守护好这份热爱，焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。
（摘编自《从DeepSeek看中国创新》2025年2月26日《人民日报》）
【材料二】
①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字长城，这个春节假期，由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。
②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架：其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时-前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。
（摘编自《科技日报》）
【材料三】
①打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。
②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食。进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。
③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。”
（节选《光明少年》，有删减）
12．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 (　　)
A．DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队。
B．DeepSeek的团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明中国本土人才已无需西方教育。
C．科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用。
D．DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容。
13．DeepSeek在应用层面有何具体表现？请结合材料三举例说明。
14．DeepSeek的成功表明“创新需要顶尖人才”，也强调“普通劳动者的力量不容忽视”，二者是否矛盾？请结合材料谈谈你的理解。
15．DeepSeek的出现给我们国人带来了哪些启示？请结合材料一、二简要概括。
【答案】12．B
13．DeepSeek能快速生成详尽的西安五日深度游规划，涵盖每日行程安排、景点最佳游览时间、交通方式、周边特色美食，还贴心考虑不同时间段人流量，让用户高效获取个性化攻略（如网友“陶陶”提到其简化了传统繁琐的攻略制作过程）。
14．不矛盾。 顶尖人才是创新的“领航者”：如DeepSeek团队核心成员的专业能力推动技术突破，顶尖人才的“灵光乍现”是创新的关键起点。普通劳动者是创新的“基石”：数据标注员的精准工作、产业链各环节的协作，为技术落地提供支撑，没有广泛参与，顶尖创意难以转化为实际成果。二者相辅相成：创新既需要“仰望星空”的顶尖智慧，也需要“脚踏实地”的群体力量，中国“完整产业链+扎实人才储备”的优势，正是将两者结合的典范。
15．创新路径不必盲从西方：打破“后发者只能跟随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线（如开放开源），定义技术框架。 本土人才是创新核心力量：国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源地。广泛参与是创新源泉：科技创新离不开普通劳动者（如数据标注员）和实际生产生活，中国完整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环。兴趣驱动激发持久创新力：尊重个体兴趣与热爱，能更好激发对创新的极致追求，需创设环境守护这份热情。东方创新文化价值深远：“不主故常”的探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。
【知识点】概括文章主要内容；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析和谈看法。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。
（4）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
12．A：由【材料一】第②段句子：依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek 就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。可知：DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队，概括分析正确；
B：由【材料一】第④段句子：据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。可知：DeepSeek的团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明中国本土人才已无需西方教育，概括分析不正确；
C：由【材料一】第⑤段句子：顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。可知：科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用，概括分析正确；
D：由【材料三】第①段句子：打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。和第②段句子：这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食。进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。可知：DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容，概括分析正确。
故答案为：B
13．由【材料三】第①段句子：打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。第②段句子：这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食。进行了细致的标注。可知：DeepSeek能快速生成详尽的西安五日深度游规划，涵盖每日行程安排、景点最佳游览时间、交通方式、周边特色美食；
由第②段句子：记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。和第③段句子：但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。可知：还贴心考虑不同时间段人流量，让用户高效获取个性化攻略。
故答案为：DeepSeek能快速生成详尽的西安五日深度游规划，涵盖每日行程安排、景点最佳游览时间、交通方式、周边特色美食，还贴心考虑不同时间段人流量，让用户高效获取个性化攻略（如网友“陶陶”提到其简化了传统繁琐的攻略制作过程）。
14．由【材料一】第④段句子：据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。第⑤段句子：顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现。可知：顶尖人才是创新的“领航者”；
由【材料一】第⑤段句子：但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。……是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，第⑥段句子：完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间，可知：普通劳动者是创新的“基石”
由【材料一】第⑤段句子：顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。可知：顶尖人才和普通劳动者二者相辅相成。
故答案为：不矛盾。 顶尖人才是创新的“领航者”：如DeepSeek团队核心成员的专业能力推动技术突破，顶尖人才的“灵光乍现”是创新的关键起点。普通劳动者是创新的“基石”：数据标注员的精准工作、产业链各环节的协作，为技术落地提供支撑，没有广泛参与，顶尖创意难以转化为实际成果。二者相辅相成：创新既需要“仰望星空”的顶尖智慧，也需要“脚踏实地”的群体力量，中国“完整产业链+扎实人才储备”的优势，正是将两者结合的典范。
15．由【材料一】第④段句子：DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。【材料二】第 ② 段句子： 技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架 ，可得启示：创新路径不必盲从西方：打破“后发者只能跟随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线；
由【材料一】第④段句子：据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地，【材料二】第 ② 段句子：其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；可得启示：本土人才是创新核心力量：国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源地；
由【材料一】第⑤段句子：顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。第⑥段句子：完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。可得启示：广泛参与是创新源泉：科技创新离不开普通劳动者（如数据标注员）和实际生产生活，中国完整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环；
由【材料一】第⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。可得启示：兴趣驱动激发持久创新力：尊重个体兴趣与热爱；
【材料二】第 ② 段句子：博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时-前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。可得启示：东方创新文化价值深远：“不主故常”的探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。
故答案为：创新路径不必盲从西方：打破“后发者只能跟随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线（如开放开源），定义技术框架。 本土人才是创新核心力量：国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源地。广泛参与是创新源泉：科技创新离不开普通劳动者（如数据标注员）和实际生产生活，中国完整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环。兴趣驱动激发持久创新力：尊重个体兴趣与热爱，能更好激发对创新的极致追求，需创设环境守护这份热情。东方创新文化价值深远：“不主故常”的探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。
文言文阅读
（甲）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（乙）芙蕖①（节选）
自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍③。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂⑦秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资⑧者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎⑨，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
［注］①芙蕖：荷花的别称。②荷钱：初生的荷叶。③妍：美丽。④逸致：情趣。⑤迨：及，等到。⑥菡萏（hàn dàn）：未开的荷花。⑦徂（cú）：往，到。 ⑧资：享受。 ⑨擎：举。
16．解释下列句中加点的词。
可爱者甚蕃　 　
陶后鲜有闻　 　
则又日高日上 　 　
不至白露为霜而能事不已　 　
17．用“／”给下面的句子划分朗读节奏（划两处）。
予独爱莲之出淤泥而不染
18．翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。
19．（甲）（乙）两文都写了荷花，它们在表现手法和表达情感上有什么异同？
【答案】16．多；少；一天天；停止
17．予/独爱/莲之出淤泥而不染
18．①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
②等到荷花凋谢之后，（它）也可以向主人禀告说没有什么过错了。
19．相同点：都运用了描写的表达方式展现荷花的特点；都表达了作者对荷花的喜爱之情。 不同点：《爱莲说》采用托物言志的手法，借赞美莲花“出淤泥不染”的品质，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生态度；《芙蕖》通过描写芙蕖从初生到凋谢各个阶段的形态美，侧重表现芙蕖可供观赏的实用价值，抒发对芙蕖的欣赏赞叹。
【知识点】爱莲说
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管使用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言断句。给文言语句断句时，首先要理解句子的意思（句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等），再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查对表现手法和表达情感的分析理解。首先要明确常见的表现手法： 抒情散文、诗歌中 ：常见的有象征、对比、衬托、比兴、比喻、拟人等；写人叙事散文中 ：包含欲扬先抑、伏笔、铺垫、悬念等；小说中 ：有悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合等。然后是分析步骤：仔细阅读文本，准确判断所使用的表现手法；结合文章具体内容，说明该手法是如何运用的。最后阐述这种手法对表现内容、表达情感等方面的作用。情感的理解可以通过文章的主要内容体会作者的情感、抓住带有感彩的词句、分析文章的题目和重点语句、运用情景还原法和细节观察法等。这些方法可以帮助读者更好地理解文章的情感表达。
【附参考译文】
【甲】
水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。
【乙】
自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。于是，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。
16．第1空，句意：值得喜爱的花有很多。蕃：多；
第2空，句意：陶渊明以后很少听说了，鲜：少；
第3空，句意：则又一天一天地高起来。日：一天天；
第4空，句意：不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。已：停止。
故答案为：多；少；一天天；停止
17．这句话的意思是：我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽。“予”是主语；“独爱”是谓语；从语法结构上看，在主谓之间划分节奏是比较合理的，所以可以在“予”和“独爱”后划分在主语和谓语之间划分节奏，符合一般的朗读习惯，也能清晰地表达出句子的陈述主体和动作。“莲之出淤泥而不染”是宾语部分。“莲之出淤泥而不染”里，“莲”是主语，“出淤泥而不染”是谓语部分，其中“出淤泥”和“不染”有逻辑上的先后和条件关系。“莲之出淤泥而不染”整体作为“爱”的宾语，但“莲之出淤泥”描述了莲的生长环境，“而不染”强调了莲的品质，二者语义相对独立，所以在“独爱”后再次划分节奏，有助于更准确地传达句子的意思和情感。故可断句为：予／独爱／莲之出淤泥而不染
故答案为：予/独爱/莲之出淤泥而不染
18．①予：我；独：唯独；之：主谓之间无意义；出：长出；而：表转折，却，可是；染：污染，沾染；濯：洗；清涟：这里指清水；而：表转折，却，可知；妖：妖艳，美丽而不端庄；
②及：等到；之：主谓之间无意义；既：已经；谢：凋谢；亦：也；告：禀告；无罪：没有过错；于：向
故答案为：①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②等到荷花凋谢之后，（它）也可以向主人禀告说没有什么过错了。
19．由【甲】文句子：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。【乙】文句子：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿……迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋。及花之既谢……乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎。可知：两文都描写了荷花的特点；
由【甲】文句子：“予独爱莲”“莲，花之君子者也”；【乙】文句子：此皆言其可目者也。可知：两文都表达了作者对荷花的喜爱之情；
【甲】文中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描绘出莲从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳，展现了莲洁身自好、质朴庄重的品质；“中通外直，不蔓不枝”体现了莲内心通达、行为正直，不攀附权贵的高尚品格；“香远益清，亭亭净植”表现出莲美名远扬、端庄自重的形象。句子：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。可知：作者以莲自比，莲的这些美好品质正是作者人格的写照。在污浊的社会环境中，作者像莲一样保持自己高尚的品德，不与世俗同流合污，不攀附权贵，展现出自身的正直和纯洁。作者通过对莲的赞美，表达了自己对这种不良社会风气的批判，同时也表明自己要在污浊的世间独立不移、永远保持清白的操守和正直的品德的人生志向；
【乙】文：荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿……迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，……及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。可知：描写芙蕖从初生到凋谢各个阶段的形态美，侧重表现芙蕖可供观赏的实用价值，抒发对芙蕖的欣赏赞叹。
故答案为：相同点：都运用了描写的表达方式展现荷花的特点；都表达了作者对荷花的喜爱之情。 不同点：《爱莲说》采用托物言志的手法，借赞美莲花“出淤泥不染”的品质，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生态度；《芙蕖》通过描写芙蕖从初生到凋谢各个阶段的形态美，侧重表现芙蕖可供观赏的实用价值，抒发对芙蕖的欣赏赞叹。
20．惊喜，是拉开抽屉时意外发现童年珍爱的旧玩具，蒙尘的记忆瞬间被擦亮；惊喜，是体育课累得气喘吁吁，终点线旁递来的那瓶水，清凉的慰藉直抵心田；惊喜，是画纸被无意泼上墨点，却灵机一动将它变成夜空里的璀璨烟火······原来，生活像一位神奇的魔术师，总在不经意的角落，为我们预留了未曾预约的礼物。它可能藏在一处熟悉的风景里，藏在一个平凡的动作中，甚至藏在一场小小的“失误”背后。用心去感受，用眼去发现，那份不期而遇的悸动，就会像一颗裹着糖衣的星星，悄然点亮平凡的日子。请以《惊喜藏在里》为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限。②避开真实的人名、地名、校名。③书写规范，卷面整洁。
【答案】惊喜藏在爸爸的工具箱里
我家阳台上有个墨绿色的铁皮工具箱，上面印着模糊的“上海”字样，边角已经锈出了褐色的花纹。每次我找螺丝刀，爸爸总说：“轻点儿开，别夹着手。”我一直觉得这箱子又破又重，不明白他为什么舍不得换。
直到那个周末，我想找去年用过的风筝线轴。工具箱最底层压着一块红绒布，我掀起布角，忽然摸到一个冰凉的小东西——是一只铁皮青蛙，拧紧发条就能蹦跳的那种。我愣住了，这只青蛙不是我五岁那年丢在公园里的吗？我清楚记得那天我哭得很伤心，爸爸蹲在草丛里找了很久。
在铁皮青蛙旁边，还躺着一枚白色的贝壳，边缘缺了个小口。这是我在青岛海边捡的，当时我说它像一瓣月亮，可回家后就随手塞进了爸爸的口袋。还有一颗透明的玻璃弹珠，里面卷着一片螺旋的彩色花纹，是我幼儿园时赢来的第一颗“战利品”……它们安静地躺在红绒布上，像被时间凝固的糖。
我举着这些“宝贝”冲出阳台，妈妈正在厨房择菜。她看了一眼，笑着说：“你爸呀，每次你弄丢东西，他都悄悄去捡回来。青蛙是在公园滑梯下面找到的，贝壳是你换衣服时从口袋里掉出来的，他把这些都收进工具箱了。”妈妈顿了顿，声音轻下来，“他说，这都是你小时候最喜欢的东西，等你长大了，再看到它们，一定会很高兴。”
我的鼻子突然酸了。那只工具箱里，不仅有爸爸修电器用的钳子、改锥，更锁着我整个童年的碎片——每一样我以为永远丢失的玩具，原来都被爸爸认真地收藏着。他从不说什么“我爱你”，却把爱藏在了每一次弯腰捡拾的动作里，藏在了那个生锈却永远整洁的工具箱里。
那天下午，我把铁皮青蛙拧紧发条，它“咯噔咯噔”地在地板上蹦跳，阳光穿过阳台的晾衣架，在它绿色的背上洒下细碎的光斑。爸爸下班回来，看见我蹲在地上玩青蛙，脸上掠过一丝不易察觉的笑意，然后转身去洗手：“今晚想吃什么？爸给你做。”
我忽然明白，最珍贵的惊喜，从来不是突然得到什么，而是突然发现——有些爱，早已安静地围绕在我们身边，只是我们一直没发现。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文
审题立意：
“藏”提示惊喜的隐蔽性、不易察觉，需要用心发现；“藏”意味着不是摆在明面上的，需要有一双善于发现的眼睛；“惊喜”强调情感体验的突发性和强烈性；“惊”是出乎意料，“喜”是愉悦满足，二者缺一不可；横线上指向“藏”的地点/载体，应是生活中看似平常、容易被忽略的事物或场景。
立意：在平凡处发现不平凡，在日常中感受诗意。注意：惊喜不是“运气”，而是我们积极生活、用心感受的“回报”。真正的惊喜，都是生活对有心人的犒赏。
选材构思：
选材：熟悉的物品：比如：旧书页间的干花、爷爷工具箱里的铁皮青蛙、母亲针线盒里的顶针；常见景物中有新发现：石缝中的绿芽、老墙上的爬山虎、雨后的彩虹；
动作：习以为常的行为有深意：比如父亲整理书桌时的纸条、奶奶做饭时的哼唱；看似失误中蕴含转机：比如：画上的墨点变蝴蝶、打翻的颜料成星空；
关系：与人的相处中有暖意：比如：同学悄悄放进书包的橘子、老师作业本上的表情包批注；
与自己和解时有收获：比如：考试失利后发现错题的价值、比赛中摔倒后收获的掌声。等等
构思：比如：以“惊喜藏在书包夹层里”为例：
起因：每天早上书包里总有洗好的水果，以为是妈妈顺手放的
经过：某天起早了，发现是患有腰椎间盘突出的爸爸每天天不亮就悄悄起床、仔细清洗、用纸巾擦干、轻轻放进书包——因为妈妈说自己总忘记吃水果，爸爸就默默承担了这份“工作”
高潮：发现真相的那一刻，内心既心疼又感动
结尾：从此每天多带一个水果，悄悄放进爸爸的工具包里
又如：以“惊喜藏在撕破的画纸里”为例：
起因：美术课上创作水彩画，不小心撕破了一个大口子
经过：沮丧之时，想起绘本里的“修补艺术”——用彩色纸条编成彩虹，横跨在破洞上；用细笔在破洞边缘画上牵牛花藤蔓
高潮：作品被老师展示，说这像“裂谷上飞架的彩虹桥”
结尾：那张画至今贴在自己书桌前，提醒自己——“缺口”是可以开花的
比如题目：惊喜藏在撕破的画里
第一段：美术课上，老师让我们用水彩画一幅“春天的原野”，我调好了翠绿和鹅黄，正渲染草地边缘，同桌忽然起身扯了一下桌布，我的画笔一歪，在画纸正中划出一道狰狞的裂口。那一刻，我的心也跟着裂了一道缝——这幅画我构思了整整一周。
第二段：我盯着那道从纸面左上角斜贯到右下角的破口，眼泪在眼眶里打转。老师走过来，并没有批评谁，只是轻轻说：“别急着放弃，试着把它变成‘画的一部分’。”
第三段：忽然想起暑假看过的绘本——日本有位爷爷会用金粉修补破碗的裂缝，让疤痕变成金色的河流。我抬起头，看了看窗外，阳光正把梧桐叶的影子投在桌面上，叶脉的纹路清晰可见。
第四段：我深吸一口气，拿起一支细毛笔，蘸了浅浅的赭石色，沿着破口的边缘画出弯弯曲曲的藤蔓，左边画上一朵粉色的牵牛花，在右边画上另一朵，再用淡绿色的彩纸剪成细条，一条一条编成小辫子，横着粘贴在破口上——像一道架在峡谷上的彩虹桥。破口的最下端，我添了几笔深蓝和橘红，看起来像桥下的溪水在流淌。
第五段：老师举着我的画走到讲台前：“你们看，这道‘伤疤’变成了一座桥。如果不是这个意外，我们永远看不到这么有想象力的作品。”掌声响起来的时候，我忽然觉得，那道破口不再是一个错误，而是上天留在画纸上的、专门等我发现的秘密通道。
第六段：那张画至今贴在我书桌前的墙上。每天写作业累了抬头，都能看见那座彩虹桥横跨在绿色的原野上。它提醒我：生活里那些看似糟糕的“裂缝”，也许正是光照进来的地方。惊喜，就藏在勇敢接住的“不完美”里。
【点评】本文以老旧的铁皮工具箱为线索，从最初“嫌它又破又重”的不解切入，层层揭开藏在箱底的童年小物件，把父亲沉默的爱意藏进了每一个被悄悄捡回的玩具里。细节描写格外动人，锈迹的花纹、红绒布下的铁皮青蛙、缺角的贝壳，都带着专属的童年温度，没有刻意煽情，却在平实的叙述里自然戳中人心。结尾“爱早已安静围绕”的感悟收得温柔有余味，把“惊喜”的内核从找到旧物，升华为读懂藏在日常里的父爱。如果能补充一两句父亲平时收拾工具箱的小动作细节，人物形象会更鲜活饱满。
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