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(共25张PPT)
风雨中荷叶亭亭覆莲，用身躯为红莲遮风挡雨，这平凡的自然之景，藏着最动人的母爱模样。冰心以细腻的笔触捕捉这一幕，借荷叶护莲托物言志，写下这首温情的散文诗。今天，我们走进课文，赏莲荷之景，悟母爱深情。
新课导入
荷叶·母亲
1.熟读并背诵散文诗，理解文意，把握荷叶护莲的意象与母爱主题的关联。
2.赏析托物言志、借景抒情的写作手法，体会景物描写的烘托作用，品味清新温婉的语言。
3.感受母爱的无私与守护，领悟亲情的珍贵，培养对母亲的感恩之心与共情能力。
核心素养
冰心,原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人，被称为“世纪老人”。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。受泰戈尔创作影响深远，作品常以母爱、童真、自然为主题，风格清新淡雅、情感真挚。《荷叶 母亲》是其经典散文诗，借莲荷之景颂母爱，是托物言志的佳作。
作者简介
本文是冰心受泰戈尔散文诗启发所作，她日常观察院中莲荷，恰逢风雨骤至，亲眼见亭亭的荷叶俯身遮蔽红莲，护其免受风雨摧残。这一幕触动作者，她借荷叶护莲的自然之景托物言志，以荷叶喻母亲，红莲喻自己，将对母亲无私守护的感激与赞颂融于文字，语言温婉，情感真挚，成为抒写母爱的经典散文诗。
写作背景
繁密：多而密，文中形容荷叶的枝叶长得茂密繁盛。
亭亭：形容花木等形体挺拔，文中写荷叶挺立的样子。
菡萏：荷花的别称，文中指未开放的荷花花苞。
重点词语
攲斜：倾斜、歪斜，文中写红莲被风雨吹得歪斜的模样。
荫蔽：遮蔽、庇护，文中指荷叶为红莲遮挡风雨。
徘徊：在一个地方来回走，文中写作者在院中赏荷时的流连。
重点词语
整体感知
1.作者为什么要从父亲的朋友送我们的莲花写起？
两缸莲花是宁静生活中的一朵浪花，引人注目，为下文做了铺垫，是巧妙的伏笔。
2.作者引用祖父的话有什么作用？
插叙九年前的一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姊妹应花瑞而诞生，表现了大家庭因增添了三姊妹而欢喜的情景，同时也为下文的借花喻人蓄势。
1.园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？
两朵莲花，一红一白，一朵凋谢一朵盛开，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。
课文解读
2.文章四看红莲,当时的环境是怎样的 红莲呢 作者的心境又是如何变化的呢
环境
红莲
心境
繁杂的雨声
浓阴的天
开满 亭亭（白莲已经凋谢）
烦闷
雷声作了
雨愈下愈大
左右攲斜
不适意
大荷叶慢慢地
倾侧了下来
不摇动
不宁的心绪散尽
深深地受了感动
在大荷叶的覆盖下
雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠
第一次
第二次
第三次
第四次
（雨肆意地下着）
3.找出文章的主旨句。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
①“心中的雨点”指什么？
②如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
③这一句在文章结构上有什么作用？
思考
①暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。
②只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。
③简单几笔点明了主旨，深化了中心。
疑难突破
《荷叶·母亲》中的母亲是一个怎样的形象？
《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场，文中关于母亲的文字只有一句——“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”。文中写母亲，完全使用象征手法——雨中的荷叶覆盖红莲，象征着母亲对儿女的庇护。
对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写饱含深情，充分体现了母亲呵护儿女时无畏风雨的感人情态，读起来亲切动人。所以诗中的母亲是关爱孩子、沉静安详、善良慈爱的形象，是无私无畏的母爱的化身。
写作借鉴
1．象征手法，借物喻人。
作者看到雨中荷叶保护红莲，受到触动，产生联想：“我”是风吹雨打下的红莲，母亲是给红莲遮风挡雨的荷叶。作者写红莲是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，用荷叶覆盖红莲，象征母亲对儿女的庇护，讴歌了伟大的母爱，自然贴切，新颖独特。
2．语言清雅，意蕴深远。
作者以清丽的笔调，诗意地描绘了一朵红莲被雨点打得左右攲斜，红莲旁的一个大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲的情景。这样的情景，令作者产生丰富联想——母亲对儿女无私的呵护，表达了对母爱的深情赞美。文章语言清雅，富有生活气息，让人回味无穷。
《荷叶·母亲》和《金色花》都是表达母爱的，请从情感、语言、写作手法三个方面比较两首散文诗的异同。
对比阅读
情感 语言 写作手法
同
异 金色花
荷叶·母亲
表达母爱
清新雅致
象征
孩童对母亲的热爱和亲昵
语言活泼
口语化
想象
虚写
少女对母亲的依恋和感激
典雅
书面化
详细描写
实写
阅读冰心的诗歌《纸船》，说说它和《金色花》《荷叶·母亲》分别有什么共同点。
拓展积累
纸 船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去！
结构梳理
本节课品读《荷叶 母亲》，熟读背诵并理解了文意，赏析了托物言志、借景抒情的手法。从风雨中荷叶护莲的场景，读懂了荷叶与母亲的意象关联，体会到母爱的无私与守护，更懂得了珍惜亲情，常怀对母亲的感恩之心。
课堂小结
谢谢观看

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