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《朝花夕拾》
精读、略读、浏览
《朝花夕拾》是鲁迅唯一的回忆性散文集，如同一幅温情又深刻的成长画卷，记录童年趣事、少年求学、师友往事，既有温暖回忆，也有对现实的思考，是初中生必读的经典名著。
新课导入
1.通读全书，了解十篇散文的主要内容与叙事脉络，梳理作者的成长轨迹。
2.把握温馨回忆与理性批判交织的写作特色，品味精炼隽永的语言。
3.感受经典散文魅力，理解作品思想内涵，养成整本书阅读习惯，提升名著鉴赏能力。
核心素养
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国近代文学家、思想家、革命家。《朝花夕拾》是他唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，“朝花夕拾” 意为中年回忆少年、青年时期的往事，全书共十篇，兼具温情与哲思。
作者简介
《朝花夕拾》创作于1926年，彼时鲁迅身处社会动荡之中，备受反动势力压迫，内心满是苦闷与彷徨。他借回忆童年在家中的生活、在私塾的读书时光、青年时期的求学经历，刻画了长妈妈、藤野先生、寿镜吾等鲜活的亲人、师长、友人形象，以文字慰藉心灵。全书既有对过往美好往事的深切眷恋，也暗含对封建陋习、黑暗社会现实的理性批判，在回忆中梳理自身成长轨迹，展现思想的演变过程，也让读者窥见清末民初的社会风貌。
写作背景
全书收录十篇散文，回忆了童年在家中的生活、在私塾的读书时光、青年求学经历，刻画了亲人、师长、友人的形象，既有对美好往事的怀念，也有对封建陋习、社会现实的批判，展现了作者的成长轨迹与思想变化。
内容梗概
确凿：确实，真实可靠。
倜傥：洒脱，不拘束。
诘问：追问、责问。
重点词语
惧惮：害怕，畏惧。
震悚：身体因恐惧或震惊而颤动。
疏懒：懒散而不惯受拘束。
重点词语
文章主要内容
《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因
《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈　
《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷
《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残
《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者
作品内容和思想
《从百草园到三味书屋》——描写童年生活的有趣与读书生活的乏味
《父亲的病》——揭露庸医害人的实质
《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象
《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师　
《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事
《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人 。
主要内容和主题思想
温馨的回忆与理性的批判
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
老莱娱亲
郭巨埋儿
《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。本文记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》——白无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
作品分类
第一类：《狗·猫·鼠》和《二十四孝图》都以议论为中心。将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。
第二类：《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。
第三类：《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》主要记叙作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好的眷恋。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
人物形象
藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。
陈莲河——绍兴城的“名医”，道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意敲诈，卑鄙无耻。
衍太太——灵魂卑琐，自私奸猾。
《朝花夕拾》以鲁迅的成长历程为线索，追忆了从童年到青年的生活片段与重要人物。作品饱含对童年欢乐时光的眷恋，对真心关爱自己的亲友、恩师的深切怀念，同时深刻批判了封建旧礼教、旧习俗的愚昧与落后，揭露了清末民初黑暗的社会现实。全书在回忆中传递真情，在批判中寄托思考，展现了鲁迅的成长轨迹与思想变化，也引导读者珍惜美好、坚守正义，感受经典名著的永恒魅力。
课堂小结
谢谢观看

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