资源简介

中学 姓名 准考证号
八年级 物理学科
本试卷分为第 I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。附答题卡。试卷满分 100 分。 答卷时间 60 分钟。
答题前，请务必将自己的相应信息填写在“答题卡”上。答题时，请务必将答案填写在“答 题卡”上。答案答在试卷上无效。
请合理分配时间，祝各位考生考试顺利！ 注意： 取
第Ⅰ卷
注意事项：
1 ．每小题选出答案后， 用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2 ．本卷共两大题，共 39 分。
一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。每小题给出的四个选项中， 只 有一项最符合题意）
1 ．根据你的生活经验，下列说法正确的是
A ． 水重约 B ．中学生的质量约为
C ．托起两个鸡蛋所用的力约为 D ．中学生站立时对水平地面的压强约为
2 ．《宋史 ·岳飞传》中记载岳飞“生有神力，未冠，能挽弓三百斤。”岳飞拉弓射箭时，使箭射出的力的施 力物体是
A ．弓弦 B ．箭 C ．地球 D ．岳飞
3 ．下表是小明探究“重力与质量关系 ”的实验数据，分析数据可得出的结论是
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2
重力 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0
A ．质量越大，重力越小 B ．重力与质量的比值不固定
C ．物体的质量与重力成正比 D ．物体的重力与质量成正比
4 ．如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另端。下列有关“弹簧
形变产生的力 ”描述正确的是
A ．手对弹簧的拉力 B ．墙对弹簧的拉力 C ．弹簧对手的拉力 D ．手对墙的拉力
5 ．如图，在探究摩擦力影响因素时，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩 擦力大小与原来匀速运动相比
A ．逐渐增大 B ．逐渐减小 C ．保持不变 D ．总是等于拉力的大小
6 ．下列过程中人对物体做功的是
A ．图甲：人举着哑铃不动
B ．图乙：人推一块大石头没推动
C ．图丙：人将地面上的石块捡起来
D ．图丁：冰壶离手后继续前进一段距离
7 ．我国在太原卫星发射中心使用长征六号改运载火箭，成功将千帆极轨卫星发射升空，发射任务取得圆满
成功（如图所示）。关于被火箭搭载的卫星在加速升空的过程中，下列说法正确的是
A ．动能增加，重力势能减少，机械能不变
B ．动能增加，重力势能增加，机械能增加 C ．动能减少，重力势能减少，机械能减少 D ．动能不变，重力势能增加，机械能增加
8 ．关于功、功率、机械效率，下列说法正确的是
A ．机械做功的功率越大，做功一定越快 B ．机械做功的功率越大，做功一定越多
C ．做功越多的机械，机械效率一定越高 D ．做功越快的机械，机械效率一定越高
9 ．如图所示，将一只去盖、去底的饮料瓶的口朝下， 把乒乓球放入瓶内，从上方向瓶中注水，看到有少许 水从瓶口流出，乒乓球并不上浮。再用手将瓶口堵住，乒乓球就浮起来了。这一实验能够说明的是
A ．连通器的原理 B ．浮力产生的原因
C ．大气压随高度的变化 D ．液体压强与液体的密度有关
10 ．如图所示，质量和底面积都相同的容器甲、乙中分别注入液体，且甲、乙液面等高。以下分析正确的 是
A ．若甲、乙容器对桌面的压力相同，则乙容器中液体密度较大
B ．若甲、乙容器对桌面的压强相同，则甲、乙容器中液体密度相同 C ．若甲、乙容器底部所受液体压强相同，则乙容器中液体密度较大
D ．若甲、乙容器底部所受液体压力相同，则甲、乙容器中液体密度相同
二、多项选择题（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分。每小题给出的四个选项中，均有
多个选项符合题意，全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，不选或选错的得 0 分）
11 ．粗糙斜面上有一物块，下列受力示意图中，错误的是
(
A
．物体静止在斜面上
)B ．物体由斜面上匀速滑下
(
C
．向下推动物体
)D ．物体由于惯性滑上斜面
12 ．如图甲，滑轮组悬挂在水平支架上，某工人站在水平地面上，用竖直向下的拉力拉动绳子自由端，使 物体 A 以 的速度匀速上升，拉力所做的功 W 与时间 t 的关系如图乙所示。已知该工人的重力为
,物体 A 的重力为 。该过程下列说法正确的是
A ．绳子自由端拉力的功率为 B ．动滑轮的重力为
C ．该工人对地面的压力为 D ．提升过程中滑轮组的机械效率为 90%
13．水平桌面上有一底面积为 的圆柱形薄壁容器，容器内装有质量为 的水。现将一个底面积为 的圆 柱形木块（不吸水）缓慢放入水中，木块在水中静止时与容器底接触（部分露出水面），此时木块对容器底 的压力刚好为零，如图所示。已知水的密度为 ，下列说法正确的是
A ．放入木块前水对容器底的压强为
C ．木块所受的浮力为
B ．木块排开水的体积为
D ．木块的重力为
第Ⅱ卷
注意事项：
1 ．用黑色字迹签字笔将答案直接写在“答题卡”上。
2 ．本卷共两大题，共 61 分。
三、填空题（本大题共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分）
14．如下图所示，当艄公用竹篙向后用力划水时，竹排会向前行进，这说明力可以改变物体的 ；
竹排能够前进，是水给竹篙一个向前的力，这说明了物体间力的作用是 的。
15．如图所示，一段内径大小不均匀的玻璃管与右侧注满水的蓄水容器相连，玻璃管较粗的A 处和较细的B 处各接有一根竖直细玻璃管。关闭阀门 K，水不流动时观察到竖直细玻璃管中液面相平，此时该装置
（选填“是 ”或“不是 ”）连通器；打开阀门 K，水流动时细管 B 处上方竖直细玻璃管中的
____________
水柱比粗管 A 处上方竖直细玻璃管中的水柱 （选填“高 ”或“低 ”）。
16 ．花匠手握如下图所示的剪刀剪断树枝，这时修枝剪刀属于 杠杆；使用时，若在轴上加润
滑油，可以减小 ，从而让操作更顺畅。
17 ．如图甲所示，水平面上的物体 A 在 的水平拉力的作用下，向右运动了 10 m，则拉力 对物
体 A 所做的功为 J；如图乙所示，如果在物体 A 的上面再放一个物体 B，使 A 、B 一起在水平
拉力 作用下向右做匀速运动，则物体 B 所受摩擦力大小为 N。
18 ．如下图是“研究同一直线上二力的合成 ”的实验。弹簧一端固定在 O 点，另一端通过细线与弹簧测力
计相连。由 a 可知 b 中的 N；实验 c 中弹簧测力计通过细线与弹簧相连，另一个弹簧测
____________
力计与前一个弹簧测力计的环相连，则 N。
____________
19 ．如 图所示 ，A 、B 两物体并排放置在水平桌面上 ， 已知它们 的高度和 宽度都相等 ；长度之 比
,密度之比为 ，则 A 、B 两物体对水平桌面的压力之比为 ，压强
之比为 。
四、综合题（本大题共 6 小题，共 37 分。解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公 式及数据代入过程，结果要有数值和单位）
20 ．（6 分）（1）如图所示，一个茶杯静止在水平桌面上，画出茶杯对桌面压力 的示意图。
（2）如图所示，杠杆 在动力 的作用下可绕 O 点转动，请画出动力 的力臂 和阻力 的示意图（保 留作图痕迹）。
21 ．（6 分）小明用如图甲、乙、丙、丁所示的装置来完成探究“二力平衡的条件 ”的实验。
（1）为了减小实验误差，小明设计并按照甲、乙、丙的实验顺序进行，这样做的目的是为了减小
对实验的影响；由丙到丁的过程是为了减小 对实验的影响。
（2）在探究“二力的大小 ”对物体平衡的影响时，小明没有用弹簧测力计测量物体在水平方向所受力的大
小，而是通过 来比较水平方向所受二力大小的；
（3）在探究“二力是否在同一直线上 ”对物体平衡的影响时，小明将乙图中的小车在桌面上扭转一个角度
后松手，小车不再平衡，从而得出：只有作用在 （选填“ 同一直线 ”或“不同直线 ”）上的
两个力，才能够平衡；
（4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条
件是：两个力必须作用在 （选填“ 同一物体 ”或“不同物体 ”）上；
（5）如图戊所示，若两个滑轮的位置没有调节在同一高度，就开始使用丁图装置多次实验，则得出的结论
是 （选填“可靠 ”或“不可靠 ”）的。
22 ．（7 分）在开展跨学科实践时，同学们制作轮船模型，根据查询的资料发现为了防止沉船，很多船只都 有“水密隔舱 ”，如图（a）所示。于是制作了一艘具有 10 个水密隔舱（每个隔舱相互隔离）的实验小船， 如图（b）所示，每个水密隔舱均为长 0.2 m，宽 0.1 m，高 0.05 m 的长方体形状。若在水中航行过程中， 小 船不幸触碰到隐藏在水下的暗礁，导致其中一个水密隔舱裂缝并进满水（假设进水后，实验小船仍保持水
平漂浮），已知小船与水接触的底面积为 。求：
（1）该水密隔舱进满水后，小船所受浮力的增加量；
（2）该水密隔舱进满水后，小船“吃水深度 ”的增加量。
23 ．（6 分）课外学习小组开展了“制作简易活塞式抽水机 ”的实践活动，同学们集思广益，各显身手，下 面是小组同学们交流的实践过程：
【项目实施】要制作简易活塞式抽水机，需要完成以下任务。
（1）了解活塞式抽水机的结构及工作原理：取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就
能看到水从低处升到高处，这是靠 的作用，使水升到高处。结合托里拆利实验，同学们想到
尝试设计一款活塞式抽水机。理论上抽水机提升水的最大高度约 m（保留整数）；
（2）初步了解了活塞式抽水机的工作原理，小明设计了一个如图甲所示的抽水机，当活塞在圆筒内上升到
出水管 S 后继续上升，会发生的现象是 （选填下列字母序号）：
A ．水从出水管 S 流出 B ．圆筒内水随活塞继续上升
C ．圆筒内水面开始下降 D．水保持在出水管 S 管口下方附近不动，既不上升也不下降
【项目改进】
（3）小明参照图乙所示的活塞式抽水机的结构，对自制抽水机进行了如下改进，如图丙所示：
①如图丙（a）所示，用洗衣液瓶盖制作活塞，并在中间放一枚钢珠做成如图乙所示的单向阀门A；
②如图丙（b）所示，用矿泉水瓶盖和一块胶皮来制作另一个阀门 B；
③如图丙（c）所示，活塞向上提起时，阀门 A 关闭，此时阀门 B 下方的压强 （选填“大于 ”
或“小于 ”）阀门 B 上方的压强，阀门 B 下方的水推开阀门 B 进入圆筒中。
④再向下压活塞，阀门B 关闭，阀门A 打开，水进入活塞上方圆筒中，活塞反复上下运动，最终成功的将 水抽到高处。
【项目反思】
（4）小明和同学们发现这样一个问题， 自制的活塞式抽水机在工作前，向圆筒内灌入一些水，抽水会更容
易，这样做的主要目的是 。
（5）小明还发现每个小组制作的抽水机模型都各有特色，下列做法能使活塞式抽水机工作运转流畅的是
。
A ．减小活塞和管壁之间的摩擦
B ．减小圆筒的重量 C ．增大活塞的重量
24 ．（6 分）和田玉籽料的历史可追溯至新石器时代。当时新疆塔里木盆地的先民在劳作中发现了和田玉， 开启了中国玉文化史上的重要篇章。这些和田玉被运往中原，形成了最早的“玉石之路 ”，成为东西部文 化交流的见证。已知和田玉的密度约 左右。小明利用家中的器材（电子秤、足够大的玻璃杯、 细线和水）验证妈妈新买的手镯密度是否符合和田玉特性。已知水的密度为 ，请你利用上述器材帮助他 设计一个实验方案，测出手镯的密度。要求：
（1）写出主要实验步骤及需要测量的物理量；
（2）写出手镯密度的数学表达式（用已知量和测得量表示）。
25．（6 分）“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验 ”是物理学习的优秀经验。小明自制了一个仪器，测量常见 液体的密度。他使用一根粗细均匀的直饮料吸管，在其下端内部塞入适量金属丝并用石蜡封口。将制成的
仪器放入不同液体中能够竖直漂浮，这样就可以比较液体密度的大小。
（1）模型建构：将自制仪器放到密度为 的液体中如图甲所示，测得浸入的长度为 ，放到密度为 的
液体中如图乙所示，浸入的长度为 。已知 ，则 （选填“> ”“< ”或“= ”）；
（2）科学推理、科学论证： 小明打算在此仪器上标上刻度，制成密度计。仪器的总质量为 ，吸管的横截 面积为 。请推导仪器浸入液体深度 与液体密度 的关系式；
（3）质疑创新：如图丙所示，A 处标密度值为 ，B 处标密度值为，则 AB 的中点 C 处标的密度值是 （用 、 表示）。

展开更多......

收起↑