资源简介

(共21张PPT)
白杨礼赞
A tribute to the poplar tree
1、理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。
2、理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。
3、学习象征的手法，把握托物言志散文的基本特点。
核心素养
茅盾，原名 ，字 ，浙江省桐乡县人。中国现代进步文化的先驱者和伟大 、 。代表作品有长篇小说《 》，短篇小说《 》，“农村三部曲” 。
沈德鸿
雁冰
革命家
文学家
子夜
林家铺子
《春蚕》、《秋收》、《残冬》
介绍作者
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。
致橡树／舒婷
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，叶，相触在云里。
……
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
导入新课
树／艾青
一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着
风与空气 告诉着他们的距离
但是在泥土的覆盖下
他们的根伸长着 在看不见的深处
他们把根须纠缠在一起
愿做一棵树／三毛
如果有来生，我愿做一棵树。
站成永恒，没有悲欢的姿势。
一半在尘土里安详，一半在风里飞扬。
一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。
非常沉默，非常骄傲。
从不依靠，从不寻找。
你都知道哪些“托物言志”的诗句呢？
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
竹
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
梅
一树春风千万枝，
嫩于金色软于丝。
柳
探究新知
何为礼赞？
—— 表示崇敬和赞美。
我也想礼赞白杨，因为它__________。
比读发现
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
这是文章的第一自然段和倒数第二自然段，从中你发现了什么？
比读两组文字，读出不平凡的礼赞。
白杨树是不平凡的，
我赞美白杨树！
那就是白杨树，
西北普通的一种树，
然而是不平凡的一种树！
这就是白杨树，
西北普通的一种树，
然而不是平凡的树！
我要赞美白杨树！
哪一组句子更能抒发作者对白杨的崇敬和赞美之情？
为什么？
白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
那就是白杨树，
西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树，
西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
我要高声赞美白杨树！
全班齐读，读出作者对白杨强烈炽热的礼赞。
白杨树实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
那就是白杨树，
西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树，
西北极普通的一种树，
然而决不是平凡的树！
我要高声赞美白杨树！
创意诵读
请从文中选择自己喜欢的1—3段，用下列方式创意朗读课文。
先以“白杨树的__________实在是不平凡的，我赞美白杨树！”开头，然后从你喜欢的语段中提炼句子或词语重新编写成一首小诗，进行创意表达与朗诵。
创意诵读
我喜欢的语段是第二—四段。
白杨树的生长环境
实在是不平凡的，
我赞美白杨树！
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，
扑入你的视野的，
是黄绿错综的一条大毯子。
和风吹送，
翻起了一轮一轮的麦浪。
无边无垠，坦荡如砥，
雄壮而又伟大！
单调正在你心底潜滋暗长，
一排，不，
或三五株，
像哨兵似的树木，
傲然地耸立！
那就是白杨树，
西北极普通的一种树，
然而实在是不平凡的一种树！
我要高声赞美白杨树！
茅盾礼赞白杨，就是礼赞＿＿＿＿＿＿＿＿；
茅盾抨击楠木，就是抨击＿＿＿＿＿＿＿＿。
这篇散文作者要赞美的仅仅只是白杨吗？
联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？
领会到作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。
什么叫象征？本文的象征体和本体是什么？
树
人
朴质
严肃
坚强
不屈
团结
力求
上进
象征本体
象征体
层层深入
象征概念
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
树干
笔直
片片
向上
四个“难道”反问句式 ，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。
第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。
引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。
与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。
第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。
合作探究
文章总体是如何礼赞白杨树的？
景色美
形象美
精神美
生长环境不平凡
外部形态不平凡
内在气质不平凡
本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。
最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到托物言志的目的。
课堂小结
本节课品读《白杨礼赞》，领略白杨树笔直挺拔、不折不挠的外形与精神。作者以西北白杨树为喻，借托物言志的手法，将对白杨的赞美，升华为对北方军民、对中华民族坚韧不屈精神的歌颂。文字刚健有力，情感真挚深沉。愿我们传承白杨风骨，坚守信念、奋勇拼搏，不负时代与家国。
谢谢观看

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