资源简介

河南省新乡市多校2025-2026学年七年级下学期期中考试道德与法治试卷
一、单选题
1．青春，是怎样的？青春，应该怎样度过？属于我们的青春书页正在徐徐展开，写好青春之书，中学生应( )
A.追求与众不同，展现青春风采 B.品味美好爱情，探索青春奥秘
C.以学习为中心，其余不闻不问 D.拥抱身心变化，不让青春虚度
2．道德与法治课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。正方观点是“我们还是孩子，各方面还不够成熟”，反方观点是“我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待”。以下支持正方观点的是( )
①我们的独立意识不断发展，对问题有更多的见解
②青春期的我们内心并没有完全摆脱对成人的依赖
③我们缺乏生活经验，遇到麻烦时，还是渴望得到父母的帮助
④我们的身体迅速长高、长壮，运动系统和神经系统等不断成熟
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
3．观察下边漫画，面对“宅童”的这种现状，你会提醒他( )
①积极参加集体活动，调整自己
②减少人际交往，避免发生同学矛盾
③主动开放自我，调适闭锁心理
④通过网络广交网友，寻求精神慰藉
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4．七年级（1）班要进行卫生大扫除，卫生委员要求男生负责提水、搬运垃圾等任务，女生负责擦教室窗户、课桌等任务。大家齐心协力，一会儿就完成了大扫除任务。卫生委员安排的合理性在于( )
A.男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
B.没有受到性别刻板印象的影响
C.男女生各有优势，应各尽其能，才能更好地完成任务
D.男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，各自有各自的特点
5．近年来，一些侵犯未成年人合法权益的事件，引发社会的广泛关注，并对未成年人身心健康造成负面影响。为遏制此类不法行为，青少年应该( )
A.树立正确的道德观念和牢固的法律意识
B.制定相关法律法规，严厉打击不法分子
C.只能运用法律武器维护自己的合法权益
D.配置完善监控设备并加强校园周边管理
6．近年来流行的“节后综合征”在医学上并不属于严格意义上的疾病，而是一种消极的身心状态，专家建议在假期尾声应有意识地调节情绪，避免过度放纵而影响节后的工作状态。这启示我们( )
A.情绪可以管理，做自己情绪的主人 B.情绪难以驾驭，我们应该顺其自然
C.情绪复杂多样，要觉察自己的情绪 D.保持积极向上，让情绪去支配自己
7．在学习“情感”的知识时，老师搜集了如下名句。其中理解正确的是( )
①“人非草木，孰能无情。”，“情”通常指情绪
②“但愿人长久，千里共婵娟。”，体现了爱的情感
③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”，体现基础性情感
④“亲其师，信其道，乐其学。”，表明情感影响判断和选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8．《晏子春秋》中记载了这样一则故事：晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。这则故事告诉我们( )
①尊重他人，才能得到他人尊重
②提升自己，能增强自己的底气
③真正自尊的人都有豁达的心态
④真正自尊的人看重自己的人格
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9．小明总是对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，自觉约束自己的行为。这说明小明是一个( )
A.自卑的人 B.自信的人 C.自强的人 D.自尊的人
10．以古典诗词为代表的中华优秀传统文化里，积蓄着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。一首诗、一阕词、一篇文章中所蕴含的文化养分、人生智慧、美好品格，可以成为许多人生命的指路明灯。下列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质的是( )
A.衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。（郑燮）
B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。（颜真卿）
11．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中概念的关系与图示一致的是( )
A.①自信②自强 B.①积极情感②正义感
C.①恐惧②情绪 D.①生理变化②矛盾心理
12．“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应( )
①保持乐观情绪，理性做出选择
②自信面对挑战，珍爱生命价值
③参与规则制定，激发自我潜能
④坚定理想信念，绽放生命之光
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13．习近平总书记说：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”这份自信源于( )
A.我们在成长过程中积累的实力 B.在和他人交往中获得的肯定
C.社会稳定发展、国家繁荣富强 D.当今世界的和平与稳定
14．某校七年级(2)班开展“奋斗的青春最美丽”系列分享活动，引导青少年自觉把个人梦想融入祖国梦想之中。下列对此活动主题认识正确的有( )
①我们要有爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来
②趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
③青年要乐于实践，敢于尝试，无所不为，做一个自强不息的中国人
④我们要从小事做起，找到青春进取的力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
15．“你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。”这句话告诉我们( )
A.奉献使人快乐，使人充实，使人高尚
B.要有自强精神。要有坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
C.成功需要自信
D.要增强好奇心，培养广泛而有益的兴趣
16．以下名言体现的核心思想理念与其他选项不同的一项是( )
A.民吾同胞，物吾与也 B.民惟邦本，本固邦宁
C.水能载舟，亦能覆舟 D.天地之大，黎元为先
17．2100多年前，中国人开通了丝绸之路，推动东西方文明交流；600多年前，郑和7次远航太平洋和西印度洋，到访了30多个国家和地区，留下了同沿途人民友好交往和文明传播的佳话。这( )
①说明航海活动是文明传播的主要途径
②展现了中华文明的连续性和创新性
③说明中华民族自古以来都是爱好和平的民族
④体现了中华优秀传统文化尚和合、求大同等思想理念
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
二、材料分析题
18．请你认真阅读下面表格中的信息：
信息 内容 主要思想理念
信息一 古人根据对自然规律的长期观察，总结出二十四节气，作为指导农事与生活的时序体系。
信息二 李时珍跋山涉水、实地考察，积累了大量的资料，最终完成了历史巨著《本草纲目》。
信息三 河南省政府着力提升社会救助、社会福利、社会事务、社会治理工作水平，推出一系列惠民生、暖民心的有力举措，切实解决人民群众急难愁盼问题。
结合道德与法治教材知识，分析以上信息分别体现中华优秀传统文化中的哪些思想理念？
三、辨析题
19．阅读材料，完成问题。
心理学研究发现，有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现也更出色，这就是人们常说的“异性效应”。对此，小智说：“既然异性交往好处这么多，那我们就放心大胆、无拘无束地交往吧。”
结合材料，联系道德与法治课程内容，对小智的言行进行辨别与分析。
四、材料分析题
20．阅读材料，完成问题。
七年级（5）班同学在体育课上进行跳绳达标测试，测试结束后，小明和小红两位同学面对测试结果，产生了截然不同的情绪反应：
小明：看着测试成绩，坦然说道：“这次成绩虽然没有达到自己的预期，不算太理想，但和上次测试相比，我进步了很多。接下来我会查找不足，加倍努力训练，争取下次取得更好的成绩。”
小红：对着测试成绩唉声叹气，情绪激动地说：“就差一个就达到满分了，太倒霉了！都怪这讨厌的跳绳，毁了我的满分，我要把它剪得‘粉身碎骨’。”
结合上述材料，回答下列问题：
(1)请你分别评析小明和小红的情绪表现。
(2)在日常学习和生活中，我们难免会产生负面情绪。请结合自身实际，谈谈我们应怎样正确管理情绪，做情绪的主人？
21．为落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，某中学开展“美丽青春·自我守护”校园实践活动。活动中，同学们通过调研，收集到两类高频“自我伤害”真实场景：
场景 内容
场景一 同学小宇因身材偏瘦、成绩中等，总觉得“我不行”“我很差”，不敢发言、不敢展示，长期自我否定，出现焦虑、低落等心理问题。
场景二 部分同学随意给他人起侮辱性绰号、嘲笑同学生理变化、当众揭短、嘲讽他人弱点，严重伤害同学人格尊严，破坏校园健康氛围。
作为校学生会负责人，为引导同学们做自尊自爱、自信自强的新时代好少年，请你积极参加并完成下列任务：
（1）【校园观察员】任选一种场景，谈谈这种行为、表现的危害。
（2）【行动诊疗室】根据所选择的情景，给出两条“治疗办法”。
（3）【宣传设计师】为让“自尊自爱、自信自强”真正融入健康学校建设，请你设计一个班级活动，并给出具体实施步骤。
班级活动名称 实施步骤（至少3步）

参考答案
1．答案：D
解析：本题考查青春期的重要性
A:追求与众不同并不等于独立思维，盲目标新立异不可取，故A错误；
B:中学生身心尚未成熟，主要任务是学习成长，不应过早涉足爱情，故B错误；
C:学习是重要任务，但也应关心社会、全面发展，其余不闻不问过于绝对，故C错误；
D:中学生应正确接纳身心变化，珍惜青春时光，努力奋斗，不让青春虚度，故D符合题意。
2．答案：C
解析：
由此可知,②③符合题意,故答案选C。
3．答案：A
解析：①“宅童”将自己封闭在狭小空间，脱离现实人际交往，积极参加集体活动能帮助他融入群体，调整自身状态，故①说法正确；
②减少人际交往会进一步加重闭锁心理，也不利于自身社交能力的发展，不能因害怕矛盾就回避交往，故②说法错误；
③“宅童”的行为是闭锁心理的体现，主动开放自我、主动和他人交往，有利于调适闭锁心理，走出封闭状态，故③说法正确；
④网络交友具有虚拟性，应该慎重结交网友，而不是广交网友，过度依赖网络交友反而会让其更脱离现实交往，故④说法错误；
4．答案：C
解析：本题考查正确对待性别差异。C：题文中的卫生委员根据男生和女生各自的性别优势安排任务，是因为男生女生各有优势，大家各尽所能，才能更好地完成任务，故C说法正确；A：男生女生拥有各自的性别优势，故A说法错误；BD：观点正确，但题文中没有体现性别刻板印象、男生女生在性格特征和兴趣爱好方面的特点，故BD不符合题意；故本题选C。
5．答案：A
解析：本题考查学会自我保护。
A：树立正确的道德观念和牢固的法律意识是青少年提升自我保护能力的基础，属于青少年自身可采取的行动，故A说法正确；
B：制定法律法规是国家立法机关的职责，青少年无权制定法律，故B说法错误；
C：“只能”表述绝对化，未成年人维权途径包括法律手段和其他方式（如向家长、老师求助），故C说法错误；
D：完善监控设备和校园管理属于学校或政府部门的职责，非青少年个人能力范围，故D说法错误；
故本题选A。
6．答案：A
解析：
7．答案：C
解析：
8．答案：D
解析：故事没有体现晏子尊重他人，而是通过维护自身尊严赢得尊重，①不符合题意；故事未直接体现晏子因提升能力而获得尊重，②不符合题意；晏子面对侮辱时以智慧回应而非激烈对抗，体现了豁达心态，③符合题意；晏子拒绝从小门入，坚持维护自己和国家的人格尊严，④符合题意。
9．答案：D
解析：本题考查做自尊的人。
D:分析题文材料，小明总是对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻;明白是非对错，自觉约束自己的行为。这体现了自尊的要求，说明了他是一个自尊的人，故D说法正确；
BC:这与题文的主旨内容不符，故BC不符合题意；
A:材料强调了小明自尊的表现，故A说法错误；
故本题选D。
10．答案：C
解析：本题考查培养自信的品质。
C:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励。这体现了青春自信，故C符合题意；
A:诗句的意思是，在一个凄风冷雨的夜晚，我在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧金石之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。我们这些小小的州县官，老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。故A与题意不符；
B:诗句的意思是要时刻关注国家利益，体现了强烈的爱国主义精神，故与B题意不符；
D:这强调了珍惜青春时光的内容，与D题意不符；
11．答案：B
解析：
12．答案：B
解析：①：不同心态带来不同人生状态，因此保持乐观情绪、理性选择，是正确的做法，故①符合题意
②：面对激烈竞争，我们需要自信迎接挑战，珍爱并实现生命价值，故②符合题意
③：本题围绕青少年面对竞争的个人态度展开，“参与规则制定”和题干要求无关，故③不符合题意；
④：面对竞争坚定理想信念，活出生命意义、绽放生命之光，是正确的做法，故④符合题意。
13．答案：C
解析：根据题干材料可知，习近平总书记的话强调的是我们的民族自信，这份自信源于社会稳定发展、国家繁荣富强，C项符合题意；A、B两项不符合题意；D项不是我们自信的来源，排除。
14．答案：D
解析：
15．答案：B
解析：本题主要考查学生对自强的认识和理解。ABCD：“以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力”体现了自强精神。自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，B符合题意。ACD不符合题意，排除。
故本题选B。
16．答案：A
解析：
17．答案：D
解析：①：文明传播的主要途径包括商业贸易、人口迁徙等，不能笼统说航海活动是文明传播的主要途径，且丝绸之路包含陆上交流，①说法错误；②：题干仅展现了中国古代不同时期的对外交往史实，没有体现中华文明的创新性，也未侧重展现中华文明的连续性，②不符合题意；③④：丝绸之路推动东西方交流、郑和下西洋友好交往的史实，说明中华民族自古以来就是爱好和平的民族，也体现了中华优秀传统文化尚和合、求大同的思想理念，③④符合题意。
18．答案：信息一：体现了道法自然、天人合一的思想理念。
信息二：体现了脚踏实地、实事求是的思想理念。
信息三：体现了惠民利民、安民富民的思想理念。
解析：从设问中可知要考查信息体现的主要思想理念，需要对材料内容进行关键词提炼；对自然规律的长期观察，总结出二十四节气可知道法自然、天人合一的思想理念；跋山涉水、实地考察可知脚踏实地、实事求是的思想理念；推出一系列惠民生、暖民心的有力举措可知惠民利民、安民富民的思想理念。
19．答案：该观点是片面的；①异性之间正常交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；②与异性交往要把握好尺度；应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
解析：
20．答案：(1)①小明的情绪是积极健康的正面情绪，值得肯定。情绪影响我们的观念和行动，小明能客观理性看待测试结果，保持平和乐观的心态，这种积极情绪有助于他冷静分析不足、主动改进，既有益于身心健康，也有利于个人进步。
②小红的情绪是未合理调控的过度负面情绪，不可取。小红不能理性看待结果，陷入了过激的负面情绪中，这种情绪容易让人冲动，做出不理智行为，长期下来还会危害身心健康，不利于解决问题、提升自我。
(2)①正确认识情绪：明白不同情绪都是正常的，保持积极乐观的心态，要警惕长期负面情绪对身心健康的危害。
②掌握科学调节方法：常用方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。比如我考试失利心情低落时，会通过跑步转移注意力，平复情绪后再分析错题。
③合理表达情绪：表达情绪要兼顾他人感受，遵守规则，不损害他人、集体利益。
解析：
21．答案：（1）场景一：①危害身心健康，容易引发焦虑、低落等负面心理问题；②不利于建立积极的自我认同，无法正确认识自身价值；③压制个人潜能发挥，影响学习、人际交往和个人成长。场景二：①伤害对方自尊心，给对方带来心理痛苦，危害对方身心健康；②破坏同学关系，污染校园氛围，不利于建设和谐校园；③不利于自身道德修养提升，容易养成不尊重他人的坏习惯，影响自身人际交往。
（2）场景一：①学会接纳欣赏自己：接纳自己的不完美，每天给自己积极心理暗示，主动发现自身的优点和长处；②在实践中提升自信：主动参与课堂发言、集体活动，积累成功体验，逐步改变自我否定的心态，情绪不佳时可主动向老师、心理老师求助。
场景二：①学会尊重他人，换位思考，主动站在对方角度感受伤害性言行的后果；②提升自身文明素养，礼貌平等对待同学，主动发现他人长处，不当众揭短。
（3）活动名称：我的闪光点青春分享会
实施步骤：①准备阶段：提前布置任务，让每位同学制作1张「优点卡」，写下自己的3个优点+1件近期的成功小事；②实施阶段：班会上先播放青春励志短视频，随后按小组轮流分享自己的优点卡，小组其他成员可补充夸赞对方的优点；③总结阶段：把所有优点卡贴在班级「青春风采墙」展示，班主任做总结，发出「自尊自爱、自信自强」的校园倡议。
解析：（1）从设问中可知要分析行为的危害，需要对材料内容进行关键词提炼；总觉得“我不行”“我很差”可知危害身心健康；不利于建立积极的自我认同；压制个人潜能发挥；严重伤害同学人格尊严可知伤害对方自尊心；破坏同学关系；不利于自身道德修养提升。
（2）从设问中可知要给出治疗办法，需要对材料内容进行关键词提炼；总觉得“我不行”“我很差”可知学会接纳欣赏自己；在实践中提升自信；严重伤害同学人格尊严可知学会尊重他人，换位思考；提升自身文明素养，礼貌平等对待同学。
（3）本题考查设计一个班级活动并给出具体步骤，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。

展开更多......

收起↑