资源简介

(共23张PPT)
暗夜之中，灯笼微光摇曳，藏着童年的暖意、亲人的牵挂，更载着家国的情怀。吴伯箫以细腻的笔触，将灯笼串联起岁月往事，既有烟火温情，也有壮志豪情。今天我们研读《灯笼》，读懂灯笼背后的故事与深情，感受文字里的家国与温情。
新课导入
灯 笼
1.积累重点字音、字词及易错点，疏通文意，把握散文“形散神聚、借物抒情”的特点，理清文章叙事与抒情脉络，区分叙事详略，熟练背诵重点段落。
2.赏析文中借物抒情、情景交融的写法，品味质朴真挚的语言风格，体会灯笼的多重象征意义，理解细节描写对表达情感的作用。
3.领悟作者对童年生活的怀念、对亲人的思念，以及对家国情怀、民族气节的赞颂，培养爱国情怀与责任担当，体会平凡事物中蕴含的精神力量。
核心素养
介绍作者
吴伯箫（1906—1982），原名吴熙成，山东莱芜人，当代著名散文家、教育家。他的散文质朴醇厚、情感真挚，擅长以小见大、借物抒情，著有《羽书》《北极星》等，《灯笼》是其抒情散文的经典篇目。
本文创作于20世纪30年代，当时国家正处于动荡不安之中，民族危机日益深重。作者借回忆灯笼相关的往事，将个人情思与家国情怀相融，抒发对亲人的思念、对家国的热爱，传递不屈的民族气节。
写作背景
灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上有：宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。
常识了解
焚身（fén shēn） 恐吓（kǒng hè）
神龛（shén kān） 皎洁（jiǎo jié）
犬吠（quǎn fèi） 磷火（lín huǒ）
斡旋（wò xuán） 静穆（jìng mù）
重点字音
焚身：被火烧死，文中指灯笼若使用不当可能带来的危险，侧面烘托灯笼的珍贵。
恐吓：用威胁的话吓唬人，文中指儿时对灯笼相关传说的畏惧，藏着童年趣味。
神龛：供奉神佛或祖先牌位的小阁子，文中指灯笼映照下的神龛，透着乡土烟火气。
重点字词
静穆：安静而严肃，文中指灯笼映照下的祭祀场景，透着庄重肃穆的气息。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更美好，文中指灯笼点缀暗夜，增添暖意与生机。
幽悄：幽深寂静，文中指夜晚灯笼微光下，乡村的静谧氛围，贴合抒情基调。
重点字词
斡旋：调停，调解。
家来：方言，即回家来。
垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
幽悄：幽深寂静。
重点字词
课文写的是什么时期的事？是从哪些角度来抒写灯笼的？
这篇文章写于20世纪30年代中期，作者以散文的自由笔法抒写了他关于灯笼的一些记忆。 从文化和情感两个角度来抒写灯笼。
探究新知
1.结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因是什么？
①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情。
②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆。
③灯笼能为夜行人指路，温暖他人。
④ 记录、传承着家族历史。
⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
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2.第1段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
内容上，丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板及结构的单调，引起读者的阅读兴趣。
结构上，引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
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3.本文所写的灯笼，承载着厚重的文化内涵，说说本文都体现了哪些文化内涵。
①手中的灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中。
②村口红灯高照，慰藉着孤行客“四面虚惊”的心。
③宅第红灯高挂，彰显着主人的地位和权势。
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结合文章内容，理解下面句子的含义，
（1）垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
表面上写族姊家华贵朱门颜色变淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家早已衰败。
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（2）雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
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本文用散文的笔法写作，看似散乱，但总体上是围绕着灯笼写了文化和情感两方面的内容，请分别举例说说作者是怎样选材的。
（1）文化方面：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，感受的是深长的历史况味。
（2）情感方面：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，联想进士第的官衔灯映照着褪色的朱门，记录着岁月的沧桑。
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文章结尾一段所表现的作者的观点态度是什么？请结合文章，进行分析并评价。
作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。作者的爱国情怀值得肯定，这种情感在我们今天也是不可缺少的。
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元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
拓展延伸
【赏析】
这是一首写古代迎接新年的即景之作，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续至今。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒。
第三句“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
结尾一句描述转发议论。挂桃符，这也是古代民间的一种习俗。结句既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思，与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
拓展延伸
由小孩子和打人对火、光的钟爱，引出
对灯笼的喜爱
　 　　　
往昔经历
乡情民俗
诗词典故
由灯笼叙及爱国情怀，表达团结抗战、
保卫家国的主题 　　　　　
回味往昔情怀
抒发爱国壮志
提着灯笼，迎回祖父
母亲备灯，上下灯学
村头红灯，夜慰孤客
追灯猜谜，伴灯入梦
族姊远嫁，灯照朱门
纱灯描红，想象宫灯
追慕名将，挑灯看剑
灯笼
结构梳理
《灯笼》是一篇情感真挚的抒情散文，以灯笼为线索，串联起童年往事、乡土人情与家国情怀。文章语言质朴醇厚，借物抒情、以小见大，既抒发了对童年与亲人的怀念，也赞颂了不屈的民族气节，意蕴深远。
课堂小结
谢谢观看

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