资源简介

广东茂名市电白区2025-2026学年度第二学期期中考试七年级生物
1．农民在早春播种时常常蒙上地膜，此项措施的主要作用是（　　）。
A．增加光照 B．提高温度
C．增加无机盐含量 D．防治病虫害
2．对如图所示叶芽和枝条结构的叙述，正确的是（　　）
A．b由种子的种皮发育而成 B．④是叶原基，它将发育成幼叶
C．①是生长点，属于保护组织 D．③是芽轴，将发育成c
3．世界上根长得最深的植物，是南非奥里斯达德附近的一株无花果树，它的根深入地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么高。根能够不断长长的原因是（　　）
A．根冠不断增加新细胞
B．分生区不断增加新细胞
C．伸长区的细胞不断伸长
D．分生区细胞不断分裂，伸长区细胞不断伸长
4．为探究向日葵种子萌发的环境条件，同学们选取了100粒种子进行了如下实验，下列说法错误的是（　　）
组别 种子数 种子所处环境 萌发数
1 100 25℃无光，培养皿底部垫有湿润的纸巾 96
2 100 25℃无光，培养皿底部垫有干燥的纸巾 0
3 100 25℃有光，培养皿底部垫有湿润的纸巾 97
A．第1组和第2组作对照，探究的变量是水分
B．要验证光是不是种子萌发需要的环境条件，应选择第2组和第3组作对照
C．第1组种子的发芽率是96%
D．第1组有部分种子没有萌发，可能的原因是种子的胚已损坏或死亡或是种子在休眠期
5．某同学在学校劳动实践课上进行了无土栽培的尝试（如图），甲植株生长状况比乙植株好，说明植物的生长需要（　　）
A．无机盐 B．水 C．空气 D．有机物
6．关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是（　　）
①精子与卵细胞结合
②花粉管进入子房
③花粉管进入胚珠
④花粉萌发出花粉管
⑤花粉管末端破裂，放出精子
A．④②③⑤① B．②③④⑤① C．④③②⑤① D．④②③①⑤
7．结合下列的概念图分析，叙述正确的是（　　）
A．图示果实由①发育而来 B．图中①表示的是子房壁
C．图中②表示的是受精卵 D．③中的营养物质都储存于子叶
8．在油菜开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成油菜减产，油菜会出现“空壳”、“缺粒”的现象，其主要原因是（　　）
A．光照不足 B．传粉不足 C．肥料不足 D．水分不足
9．根尖具有保护作用的结构是（　　）
A．成熟区 B．伸长区 C．根冠 D．根毛
10．幼根生长主要依靠根尖的两个部位是（　　）
A．成熟区和伸长区 B．分生区和根冠
C．分生区和伸长区 D．成熟区和根冠
11．小敏将芹菜茎段插入滴加了红色色素的清水中，阳光下照射几小时后，在芹菜茎段横切面上观察到如图所示的红点，这些红点的部位是茎中的（　　）
A．表皮 B．导管 C．筛管 D．形成层
12．人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，并将鱼缸置于有光环境下。这样做的目的是（　　）
A．净化鱼缸中的水 B．使鱼缸更加美观
C．供给鱼新鲜饵料 D．增加水中氧的量
13．爱丁堡大学研究人员成功将发育初期的人类卵细胞培育为成熟的卵细胞，成熟的卵细胞可以完成受精作用，这为生育治疗提供了新的途径。下列叙述正确的是（　　）
A．不成熟的卵细胞可以从输卵管中获取，直接完成体外受精
B．完成受精的卵细胞形成早期胚胎后再植入子宫内继续发育
C．新生儿是人类新个体发育的起点
D．试管婴儿使用了无性生殖的原理
14．如图是某地男女生身高增长速度曲线图，据图判断下列说法正确的是（　　）
A．女孩开始身高突增的年龄比男孩晚
B．男孩的身高增长速度总是比女孩快
C．男女生的身高都在青春期开始增长
D．身高突增是青春期的一个显著特征
15．科学家设计了一种“人造子宫”如图所示。外界的营养物质通过“外置机器”为羊羔提供生长发育所需的氧气和营养物质，羊羔生命活动产生的代谢废物也可以通过此装置排出体外。判断该“外置机器”模拟的是（　　）
A．卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．胎盘
某校生物社团的学生开展“栽培番茄，观察并描绘其一生的变化”活动，图1是番茄生长发育过程图，图2是在显微镜下观察绘制的根尖结构图。阅读材料完成下列小题。
16．小明和同学们在探究“番茄种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如下表所示：
组别 水分 温度 光照 实验结果
A组 干燥 置于温暖处 黑暗 未萌发
B组 放适量的水 置于温暖处 黑暗 萌发
根据表格，请推断小明和同学们想要探究的是影响种子萌发的哪一个条件（　　）
A．温度 B．光照 C．水 D．空气
17．下列哪项能正确表示番茄种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（　　）
A． B．
C． D．
18．依据图2细胞结构特点，可以推测番茄根吸收水和无机盐的主要部位是（　　）
A．A区 B．B区 C．C区 D．D区
19．如图是番茄花的结构图，雌蕊的结构包括（　　）
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
20．番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是（　　）
A．开花→传粉→受精→结果 B．传粉→受精→开花→结果
C．开花→结果→受精→传粉 D．受精→开花→传粉→结果
生物圈中到处都有绿色植物，它们养育了地球上的其他生物。在创新学习成果展示周活动中，同学们根据植物的生理功能开展了多项探究活动，并对其在实践中的应用进行了分析。阅读材料完成下列小题。
21．某同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列叙述不正确的是（　　）
A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下
C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色
D．此实验可说明植物光合作用产生了氧气
22．兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是（　　）
A．该实验需要在有光的条件下进行
B．两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊
C．该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气
D．甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量
23．《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某物质向下运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分别是（　　）
A．导管、无机物 B．导管、有机物
C．筛管、有机物 D．筛管、无机物
24．《吕氏春秋》中记载了“苗窃”现象，指苗生太密，没有行列，尽力耕耘也难以长大。出现“苗窃”现象主要是因为影响了植物的（　　）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．分解作用
25．在炎热的夏天，城市里的老年人更喜欢在公园里的大树下乘凉，公园树林里空气湿润又凉爽。原因是（　　）
A．光合作用吸收了二氧化碳，降低了空气的温度
B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
C．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气的湿度，降低了温度
D．蒸腾作用蒸发出大量的水分，提高了空气的湿度，降低了温度
王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。阅读材料完成下列小题。
26．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（　　）
①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽。
A．①③ B．①② C．②③ D．①②③
27．王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（　　）
A．增加二氧化碳浓度 B．增加氧气浓度
C．大量施肥 D．大量浇水
28．预计王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（　　）
A．高温、潮湿 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥
29．关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（　　）
A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳
B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳氧平衡起重要作用
30．下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（　　）
A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用
B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高
C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物
31．黄豆是中国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，种子含有丰富植物蛋白质的作物。最常用来做各种豆制品、榨取豆油、酿造酱油和提取蛋白质。（“[ ]”内填序号，“横线上”填文字。）
【任务一：探究种子萌发的环境条件】
同学们设置了以下实验：
组别 小红 小刚 小乐 小明
种子的数量（粒） 100 100 100 100
种子所处的环境 少量水，20℃ 无水，20℃ 少量水，10℃ 将种子淹没于水，20℃
（1）小红和小乐进行对照，他们实验中的变量是　 　。
（2）实验一周后，四个小组只有小红的种子萌发了，你可以得出的结论是　 　。
【任务二：栽培黄豆】
小红将萌发幼苗取出20株，移栽到土壤中，精心栽培，收获了果实。并绘制了黄豆的生长过程：
（3）由图二可以看出，种子萌发时最先突破种皮的是图一中的[ ]　 　。
（4）同学们利用收获的豆子制作成豆浆，请同学和老师品尝，豆浆富含丰富的蛋白质，主要来自图一中的[ ]　 　，在种子萌发过程中提供有机物。
（5）幼苗生长到一定阶段后开出美丽的花朵，经过　 　和　 　两个生理过程，结出如图四所示豆荚。每个豆荚中有四粒豆子，推测发育成该豆荚的子房内至少有4个　 　。
（6）图三中B是　 　。
32．二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。
【共悟劳动之理】
清明
（1）播种：小明将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小明应选　 　（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。
谷雨
（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小明连土带苗移栽，小明的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测　 　（填“小明”或“小明的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。
立夏、小满、芒种、夏至
（3）追肥：小明想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。
取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：
如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有　 　作用；如果甲组和乙组　 　，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。
（4）整枝打杈：这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的　 　更多地运输到果实，提高产量。
小暑
（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的　 　发育而来的。
【共享劳动之果】
（6）小明与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小明为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是　 　。
（7）小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出一条西红柿的保鲜措施：　 　。
33．阅读资料，回答下列问题。
材料一：每年5月的第二个星期日，是全世界母亲共同的节日——母亲节。在这一天，人们会给母亲送鲜花、亲手烹制可口的饭菜等，以表达对母亲的感恩之心，因为母亲孕育了我们，给了我们每一个人最宝贵的生命。
材料二：第七次全国人口普查结果显示，我国人口共141178万人，其中0—14岁的青少年约为2.5亿，占总人口的17.95%。我国人口老龄化程度进一步加深。
（1）材料一提到“母亲孕育了我们”。结合图甲，从生物学角度看，女性主要的生殖器官是[ ]　 　，她产生的卵细胞与精子在　 　结合，形成的　 　不断分裂，形成胚泡。
（2）胚泡最终附着在　 　内膜上并在这里发育成胎儿，胎儿通过　 　和脐带从母体获得营养物质和氧，排出自身产生的废物。成熟的胎儿和胎盘从母体的[④]产出，这个过程叫做　 　。
（3）材料二提到“中国0—14岁的青少年约为2.5亿”。　 　和　 　是青春期身体发育显著特点。
（4）为有效应对材料二所提的人口老龄化问题，我国实施了“全面三孩”政策。政策实行以来，小杰已经有了小弟弟、小妹妹，人的性别决定发生在受精卵形成时，小杰从小长大，整个过程都离不开细胞的生长、分裂和　 　。
34．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题：
（1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是　 　、　 　。
（2）图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过　 　（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是　 　。
（3）兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。
①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率　 　呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是　 　时和　 　时左右。
②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的　 　（填生理过程）越强。
（4）在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议：　 　、　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】 A：地膜无法增加光照，错误。B：早春气温低，覆盖地膜能减少土壤热量散失，提高地温，满足种子萌发所需的适宜温度，是主要作用，正确。
C：地膜不能增加土壤无机盐，错误。
D：地膜有一定防虫效果，但不是早春播种覆盖地膜的主要目的，错误。
故选B。
【分析】种子萌发需要适宜温度、一定水分、充足空气；早春地温不足，地膜保温、保湿，提升土壤温度，促进种子提早萌发。
2．【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、b是枝条上的叶，种子萌发时，胚芽会发育成茎和叶，种皮仅起保护种子内部结构的作用，不会发育成叶，A错误；
B、④是芽原基，将来会发育成侧芽；叶原基才会发育成幼叶，B错误；
C、①是生长点，由具有持续分裂能力的细胞构成，属于分生组织，而非保护组织，C错误；
D、③是芽轴，芽轴会不断伸长，将来会发育成枝条的茎，即图中的c，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基，其中生长点属于分生组织，能不断分裂产生新细胞；叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成侧芽。
（2）种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，种皮主要起保护作用，不会发育为新的器官。
（3）植物的主要组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，分生组织具有分裂能力，保护组织主要对植物起保护作用。
3．【答案】D
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂， 开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此一条根能够不断长长的原因是分生区细胞数量增加和伸长区细胞不断伸长。 分析得知D正确。
故答案为：D。
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
4．【答案】B
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、第1组和第2组温度、光照条件均相同，仅水分条件不同，二者形成对照，探究的变量是水分，A正确；
B、验证光照是否为种子萌发的环境条件，需保证只有光照这一个变量，应选择第1组和第3组对照。第2组和第3组同时存在水分、光照两个变量，违背单一变量原则，无法完成实验探究，B错误；
C、发芽率等于萌发种子数除以总种子数再乘以百分之百，第1组种子发芽率为96除以100再乘以百分之百，结果为96%，C正确；
D、第1组种子具备适宜的外界环境，仍有部分种子未萌发，原因通常是种子胚受损、胚失去活性，或是种子还处于休眠期，D正确。
故答案为：B。
【分析】（1）种子萌发需要同时满足外界环境条件和自身条件，外界条件包括适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件包括胚完整且具有生命力、含有充足的营养物质，部分种子需要度过休眠期才能萌发。
（2）对照实验要遵循单一变量原则，两组实验之间只能有一个条件不同，其余条件保持一致且适宜，变量不唯一则不能得出可靠的实验结论。
（3）种子发芽率的计算公式为发芽种子数÷被测种子总数×百分之百，可据此计算种子的发芽率。
5．【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A：无机盐，正确，本实验单一变量就是无机盐，长势差异证明植物生长需要无机盐，正确。B：水，甲乙两组都有水，不是变量，无法证明需要水，错误。
C：空气，两组根系都接触空气，不是变量，错误。
D：有机物，植物自身通过光合作用制造有机物，不需要从液体中获取，错误。
故选A。
【分析】植物生长需要多种无机盐（氮、磷、钾等），土壤浸出液、无土栽培营养液能提供无机盐；
对照实验遵循单一变量原则，只有变量不同，其余条件相同；
蒸馏水缺少无机盐，长期培养会导致植物生长瘦弱、发黄。
6．【答案】A
【知识点】植物受精过程
【解析】【解答】④花粉萌发出花粉管：花粉落到雌蕊柱头后，受黏液刺激萌发，长出花粉管。②花粉管进入子房：花粉管沿着花柱向下生长，穿过花柱到达子房内部。③花粉管进入胚珠：花粉管继续延伸，钻入子房内的胚珠中。⑤花粉管末端破裂，放出精子：花粉管抵达胚珠内部后顶端破裂，释放出两枚精子。①精子与卵细胞结合：其中一枚精子和胚珠内的卵细胞融合，完成受精作用。完整顺序：④→②→③→⑤→①，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】 花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。
7．【答案】A
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成
【解析】【解答】A．植物受精后，整个子房发育成果实，①是子房，符合发育规律，A正确。
BC．图中①表示的是子房，②发育成果皮，表示子房壁，BC错误。
D．③是种子：单子叶植物（玉米、水稻）营养储存在胚乳；双子叶植物（花生、大豆）营养储存在子叶，并非全部存于子叶，D错误。
故答案为：A。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
8．【答案】B
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】A．光照不足会影响光合作用，造成果实瘦小，但不会直接出现大量空壳缺粒，故A不符合题意。
B．阴雨天气阻碍昆虫活动或冲刷花粉，导致传粉不足，无法完成受精，子房无法发育成果实，故B符合题意。
C．肥料不足会整体长势差、籽粒不饱满，和阴雨天气无直接关联，故C不符合题意。
D．水分不足：干旱缺水才会出现，题干是阴雨，条件矛盾，故D不符合题意。
故选B。
【分析】农业上应对阴雨导致传粉不足的解决办法：人工辅助授粉，人工采集花粉涂抹到雌蕊柱头，保证受精、提高产量。
9．【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】A．成熟区：表皮细胞向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，故A不符合题意。
B．伸长区：细胞快速纵向伸长，推动根不断伸长，故B不符合题意。
C．根冠：位于根尖最顶端，细胞排列疏松，像一顶帽子包裹分生区，作用是保护幼嫩的分生区细胞，避免根向下生长时被土壤颗粒磨损，故C符合题意。
D．根毛是成熟区的结构，用于增大吸收面积，与保护无关，故D不符合题意。
故选C。
【分析】根尖四段从上到下顺序：成熟区→伸长区→分生区→根冠。
分生区细胞不断分裂产生新细胞，补充磨损的根冠细胞与伸长区细胞。
10．【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】幼根生长两大动力：分生区分裂增加细胞数目，伸长区细胞体积增大。成熟区是吸水无机盐主要部位，根冠起保护作用。所以幼根的生长主要依靠分生区和伸长区，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
【分析】根尖四部分功能：
分生区：细胞不断分裂产生新细胞，增加细胞数量；
伸长区：细胞快速纵向伸长，使根变长；
根的生长依靠分生区增加细胞数量、伸长区增大细胞体积。
成熟区：生有根毛，主要负责吸收水分和无机盐，不参与根的伸长生长；
根冠：保护根尖分生区，无生长作用。
11．【答案】B
【知识点】茎的结构；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】A．表皮仅起保护作用，不运输水分，不会被红色色素染红，A不符合题意。
B．导管负责自下而上运输水分和无机盐，带红色色素的清水会沿导管向上运输，横切面上导管呈现红点，B符合题意。
C．筛管运输叶片制造的有机物，运输方向自上而下，不输送水分，不会出现红色，C不符合题意。
D．形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】导管：木质部，运输水、无机盐，方向根→茎→叶；
筛管：韧皮部，运输有机物，方向叶→茎→根；
红墨水浸枝实验可直观标记导管位置，证明导管是水分运输通道。
12．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】 A：水草净化水只是次要附带效果，不是主要目的，错误。B：美观只是次要作用，不是养鱼放水草的核心目的，错误。
C：水草一般不作为鱼的饵料，错误。
D：在光照条件下，水草进行光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气，增加水中溶解氧，满足鱼类呼吸需求，是核心目的，正确。
故选D。
【分析】光合作用条件：光；原料：二氧化碳、水；产物：有机物、氧气。
鱼缸内鱼呼吸消耗氧气、排出二氧化碳；光照下水草光合产氧，弥补水中氧气不足，避免鱼缺氧浮头。
无光环境下水草只进行呼吸作用，会和鱼争夺氧气，因此必须放在有光处。
13．【答案】B
【知识点】受精过程；试管婴儿技术
【解析】【解答】A．不成熟卵细胞无法完成受精，必须培育成熟后才能受精，不能直接体外受精，故A错误。
B．试管婴儿流程：体外受精形成受精卵，受精卵分裂发育成早期胚胎，再移植到子宫内完成后续发育，故B正确。
C．人类新个体发育起点是受精卵，不是新生儿，故C错误。
D．试管婴儿需精子和卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖，无性生殖不涉及配子结合，故D错误。
故选B。
【分析】受精前提：卵细胞必须成熟才能与精子完成受精；
试管婴儿流程：体外受精→早期胚胎培养→胚胎移植入子宫；
个体发育起点：受精卵；
有性生殖：两性生殖细胞结合形成受精卵；无性生殖无生殖细胞融合。
14．【答案】D
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】A、从图中曲线可以看出，女孩开始身高突增的年龄约在9-11岁，男孩约在11-13岁，女孩比男孩早约1-2年，因此女孩开始身高突增的年龄比男孩早，A错误；
B、由曲线可知，在青春期前期，女孩的身高增长速度曾超过男孩，并非男孩的身高增长速度总是比女孩快，B错误；
C、男女生的身高在青春期前也会缓慢增长，青春期只是身高增长速度显著加快的阶段，并非身高增长的起始阶段，C错误；
D、进入青春期后，男女生的身高都会出现明显的突增，身高突增是青春期的一个显著特征，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）青春期是青少年身体发育的重要阶段，身高突增是青春期的显著特征，女孩进入青春期的时间通常比男孩早1-2年，身高突增也更早出现。
（2）身高增长并非从青春期才开始，在青春期前，儿童的身高也会持续缓慢增长，青春期只是增长速度显著加快的时期，且不同性别在不同年龄段的增长速度存在差异。
15．【答案】D
【知识点】女性生殖系统；胚胎发育和营养
【解析】【解答】A．卵巢功能是产生卵细胞、分泌雌性激素，不负责物质交换，A不符合题意。
B．子宫是胎儿发育的场所，对应图中的生物袋，不是外置机器，B不符合题意。
C．输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，其主要功能与输送和受精有关，并非进行物质交换，与“外置机器”的作用不同，C不符合题意。
D．胎盘的功能：为胎儿提供氧气、营养物质，同时运走胎儿产生的代谢废物；外置机器完成完全相同的物质交换功能，模拟胎盘，D符合题意。
故选D。
【分析】子宫：胚胎发育的场所；
胎盘：胎儿与母体进行物质交换的器官，供给氧和营养，排出废物；
输卵管：受精场所；卵巢：产生卵细胞、分泌雌激素。
【答案】16．C
17．A
18．A
19．C
20．A
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；花的结构；根尖的结构和功能；探究种子萌发的条件
【解析】【分析】（1）对照实验需遵循单一变量原则，即除了要探究的条件不同外，其他条件都应相同且适宜。只有变量不同、其他条件相同的两组实验，才能探究该变量对实验对象的影响。
（2）种子萌发初期，依靠自身储存的有机物提供能量，通过呼吸作用消耗有机物，有机物含量下降。幼苗长出叶片后，可进行光合作用制造有机物，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物含量开始上升。有机物含量的变化由呼吸作用和光合作用的强度关系共同决定。
（3）根尖从顶端到基部依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根尖最顶端，细胞排列不规则，主要起保护作用。分生区细胞体积小、细胞核大、细胞质浓，分裂能力强，能不断产生新细胞。伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位。成熟区表皮细胞形成根毛，内部有导管，是吸收水分和无机盐的主要部位。
（4）花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成直接相关。雄蕊由花药和花丝组成，花药能产生花粉，花粉内含有精子。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含有胚珠，胚珠内含有卵细胞。
（5）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个关键过程。受精完成后，花的大部分结构凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
16．A、A组和B组温度条件均为温暖处，温度不是实验变量，因此不是探究温度对种子萌发的影响，A不符合题意；
B、两组光照条件均为黑暗，光照不是实验变量，因此不是探究光照对种子萌发的影响，B不符合题意；
C、A组种子所处环境干燥，B组放适量的水，其他条件完全相同，变量为水分，因此探究的是水对种子萌发的影响，C符合题意；
D、两组实验未设置空气为变量的对照，因此不是探究空气对种子萌发的影响，D不符合题意。
故答案为：C。
17．种子萌发过程中，只进行呼吸作用消耗储存的有机物，不进行光合作用制造有机物，因此体内有机物含量会先减少；当种子萌发成幼苗、长出叶片后，幼苗可通过光合作用制造有机物，有机物含量会逐渐增加。因此番茄种子萌发成幼苗的过程中，体内有机物含量变化是先减少后增加，对应选项A。
故答案为：A。
18．A、A区是成熟区（根毛区），表皮细胞向外突起形成根毛，大大增加了吸收水分和无机盐的表面积，是根吸收水和无机盐的主要部位，A符合题意；
B、B区是伸长区，主要功能是通过细胞伸长使根生长，不是吸收水和无机盐的主要部位，B不符合题意；
C、C区是分生区，细胞主要进行分裂产生新细胞，不负责吸收水和无机盐，C不符合题意；
D、D区是根冠，位于根尖顶端，属于保护组织，主要起保护作用，不参与吸收水和无机盐，D不符合题意。
故答案为：A。
19．图中的①是胚珠，②是花瓣，③是子房，④是花柱，⑤是柱头。雌蕊包括⑤柱头、④花柱和③子房，ABD不符合题意，D符合题意。
故答案为：C。
20．番茄作为绿色开花植物，需先开花显露花蕊，花粉从花药落到雌蕊柱头上完成传粉；之后花粉萌发形成花粉管，精子进入胚珠与卵细胞结合完成受精；受精完成后，子房继续发育成果实，因此历程为开花→传粉→受精→结果，A正确；B、C、D的顺序不符合绿色开花植物结果的生理过程，错误。
故答案为：A。
【答案】21．D
22．D
23．C
24．C
25．D
【知识点】筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤为暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰。部分遮光的目的是设置对照实验，变量为光照，验证光是光合作用的条件。叶绿素易溶于酒精，不溶于水，酒精脱色可去除叶片中的叶绿素，使叶片变为黄白色，便于后续观察碘液与淀粉反应的颜色变化。淀粉遇碘变蓝，可通过碘液检测淀粉的存在，证明光合作用的产物有淀粉。
（2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可通过澄清石灰水检测二氧化碳的存在。
（3）植物体内有两种输导组织，导管和筛管。导管位于木质部，由死细胞构成，主要运输水分和无机盐，运输方向是从下到上。筛管位于韧皮部，由活细胞构成，主要运输有机物，运输方向是从上到下。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。
（5）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用可以提高空气湿度，降低环境温度，还能促进水分和无机盐的运输。
21．A、“作画”前将铜钱草置于黑暗处一昼夜，目的是让叶片通过呼吸作用消耗掉原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果造成干扰，A正确；
B、用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下，可使叶片的遮光部分和见光部分形成以光照为变量的对照实验，B正确；
C、制作过程中使用酒精隔水加热，叶绿素可溶解在酒精中，能使叶片脱色，便于后续滴加碘液观察颜色变化，C正确；
D、该实验通过碘液检测淀粉的产生，只能说明光是光合作用的条件、光合作用能产生淀粉，无法说明植物光合作用产生了氧气，D错误。
故答案为：D。
22．A、种子的呼吸作用在有光和无光条件下都能进行，该实验不需要在有光条件下进行，A错误；
B、甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳，可使澄清石灰水变浑浊；乙瓶中煮熟的种子失去活性，无法进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，澄清石灰水不会变浑浊，B错误；
C、该实验中澄清石灰水用于检测二氧化碳，可验证种子的呼吸作用产生二氧化碳，而非氧气，C错误；
D、萌发的种子进行呼吸作用分解有机物，释放能量，一部分能量以热能形式散失，使甲瓶温度升高；乙瓶中煮熟的种子不能进行呼吸作用，温度无明显变化，因此甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量，D正确。
故答案为：D。
23．导管位于木质部，主要运输水和无机盐，方向自下而上；筛管位于韧皮部，主要运输有机物，方向自上而下。用斧背捶打树干，破坏的是韧皮部中的筛管，会阻止有机物向下运输，使有机物更多地积累在枝梢，从而提高产量。
A、导管运输无机物，且破坏导管不会阻止有机物运输，A错误；
B、导管运输无机物，不运输有机物，B错误；
C、被破坏的结构是筛管，被阻止运输的物质是有机物，C正确；
D、筛管运输的是有机物，不是无机物，D错误。
故答案为：C。
24．A、蒸腾作用主要是植物散失水分的过程，苗生过密对蒸腾作用的影响不是导致苗难以长大的主要原因，A不符合题意；
B、呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，苗生过密不会显著影响呼吸作用导致苗难以长大，B不符合题意；
C、苗生太密时，叶片相互遮挡，会导致植株接受的光照不足，光合作用强度降低，制造的有机物不足，无法满足植株生长的需求，因此苗难以长大，C符合题意；
D、分解作用是分解者将有机物分解为无机物的过程，与植物自身的生长无关，D不符合题意。
故答案为：C。
25．A、光合作用吸收二氧化碳，主要作用是合成有机物、释放氧气，不会明显降低空气温度，A不符合题意；
B、呼吸作用分解有机物释放能量，大部分能量以热能形式散失，不会吸收热量降低空气温度，B不符合题意；
C、呼吸作用产生的水不会大量释放到空气中，无法显著提高空气湿度，C不符合题意；
D、植物的蒸腾作用会向空气中散失大量水分，提高空气湿度，同时水分汽化过程会吸收周围的热量，降低环境温度，因此树林里空气湿润又凉爽，D符合题意。
故答案为：D。
【答案】26．B
27．A
28．C
29．D
30．C
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用；蒸腾作用原理的应用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到体外的过程，叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，在一定范围内，原料浓度升高会促进光合作用进行。
（3）呼吸作用会分解有机物、释放能量，氧气浓度升高会促进呼吸作用。呼吸作用的强度受温度、水分等因素影响，在一定范围内，温度越高、水分含量越多，呼吸作用越旺盛。粮食储存的核心是降低呼吸作用，减少有机物损耗，同时抑制细菌、真菌等微生物的生长繁殖。
（4）植物细胞吸水和失水取决于细胞液与土壤溶液的浓度差，土壤溶液浓度过高会导致植物细胞失水。
（5）植物根部的活细胞需要依靠呼吸作用获取能量，土壤积水会造成缺氧，抑制根的呼吸作用。
（6）光合作用需要光，在叶绿体中进行，吸收二氧化碳、制造有机物、释放氧气、储存能量；呼吸作用有光无光都能进行，主要在线粒体中进行，分解有机物、消耗氧气、释放二氧化碳和能量。植物体内只有含叶绿体的细胞可以进行光合作用，所有活细胞时刻都在进行呼吸作用。
（7）生物圈中生物的呼吸、燃料燃烧等会消耗氧气、产生二氧化碳，绿色植物的光合作用可以平衡大气中氧气和二氧化碳的含量。
26．A、①带土移栽可保护根毛，利于树苗成活，但③在烈日中午移栽会加快水分散失，不利于成活，A不符合题意；
B、①带土移栽能够保护幼根和根毛，保证根部吸水能力；②去掉部分叶片可以降低蒸腾作用，减少水分散失，两项措施都能提高树苗成活率，B符合题意；
C、②去掉部分叶片有利于树苗成活，但③烈日中午移栽会导致树苗失水严重，C不符合题意；
D、③在烈日炎炎的中午移栽，植物蒸腾作用旺盛，树苗易失水萎蔫死亡，该措施不可取，D不符合题意。
故答案为：B。
27．A、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加大棚内二氧化碳浓度，能够促进光合作用，制造更多有机物，从而提高蔬菜产量，A符合题意；
B、增加氧气浓度会加快植物呼吸作用，使有机物消耗增多，不利于产量提升，B不符合题意；
C、大量施肥会造成土壤溶液浓度过高，植物根细胞失水，出现烧苗现象，影响植物正常生长，C不符合题意；
D、大量浇水会排挤土壤缝隙中的空气，抑制根部细胞的呼吸作用，影响根对无机盐的吸收，危害植物生长，D不符合题意。
故答案为：A。
28．A、高温、潮湿的环境会大幅增强种子的呼吸作用，加快有机物消耗，同时潮湿环境容易滋生霉菌，造成粮食霉变，A不符合题意；
B、潮湿环境会促进微生物繁殖和种子呼吸作用，不利于粮食长时间储存，B不符合题意；
C、低温可以抑制呼吸作用强度，减少有机物消耗，干燥环境能抑制微生物生长繁殖，防止粮食发霉，是贮藏粮食的理想条件，C符合题意；
D、高温环境会增强呼吸作用，持续消耗粮食中的有机物，缩短储存时间，D不符合题意。
故答案为：C。
29．A、光照充足时，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，整体表现为吸收二氧化碳、释放氧气，A不符合题意；
B、光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的活细胞才能进行光合作用，植物根部等不含叶绿体的细胞无法进行光合作用，所有活细胞都能进行呼吸作用，B不符合题意；
C、光合作用和呼吸作用在物质、能量、场所等方面存在差异，但二者相互依存，并不是完全相反的两个生理过程，C不符合题意；
D、绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，能够维持生物圈中的碳氧平衡，D符合题意。
故答案为：D。
30．A、农田及时排涝，是为了疏通土壤空气，保证植物根部正常进行呼吸作用，防止根系缺氧腐烂，并非抑制根的呼吸作用，A不符合题意；
B、种植密度过大，植株间叶片相互遮挡、通风不畅，会降低光合作用效率，同时呼吸作用消耗增多，作物产量反而下降，B不符合题意；
C、将粮食晒干，能够减少种子内的水分，有效抑制细胞的呼吸作用，减少有机物消耗，延长储存时间，C符合题意；
D、夜间没有光照，盆栽植物只进行呼吸作用，会消耗室内氧气、释放二氧化碳，卧室内摆放过多盆栽会影响人体呼吸健康，D不符合题意。
故答案为：C。
31．【答案】温度；种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气；③胚根；⑤子叶；传粉；受精；胚珠；花柱
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；植物受精过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）对照实验需要保证单一变量，除探究的条件不同外，其他所有条件都保持一致。小红组和小乐组种子数量一致、水分条件相同，只有环境温度存在区别，因此该组对照实验的变量是温度。
（2）小红组与小刚组对照，变量为水分，缺水条件下种子无法萌发，说明种子萌发需要适量水分；小红组与小乐组对照，变量为温度，低温条件下种子无法萌发，说明种子萌发需要适宜温度；小红组与小明组对照，种子被水浸没后缺乏空气，种子无法萌发，说明种子萌发需要充足空气。仅有同时满足三项环境条件的小红组种子萌发，因此可得出种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气的结论。
（3）种子启动萌发后，胚根的生长速率最快，会率先突破种皮，向下生长发育成植物的根。图一中③代表胚根，是最先突破种皮的结构。
（4）黄豆属于双子叶植物，种子不具备胚乳结构，营养物质储存在子叶内，豆浆中的蛋白质就储存于子叶中，对应图一中⑤子叶；种子萌发阶段，子叶能够持续分解储存的有机物，为胚根、胚芽、胚轴的生长发育供给营养。
（5）绿色开花植物开花后，必须依次完成传粉和受精两项生理过程，才能顺利发育出果实和种子。受精作用完成后，子房内的胚珠会逐步发育为种子，正常情况下一枚胚珠只能发育形成一粒种子，豆荚内含有四粒种子，对应的子房内至少存在四个胚珠。
（6）雌蕊自上而下分为柱头、花柱、子房三部分，图三中A为柱头，C为子房，连接柱头和子房的B结构是花柱。
【分析】（1）对照实验严格遵循单一变量原则，实验中仅设置一处自变量，其余无关变量全部保持相同且适宜，以此排除无关变量对实验观测结果造成干扰。
（2）植物种子萌发的环境必要条件为适宜的温度、一定量的水分、充足的空气；种子萌发同时需要满足自身条件，完整且有生理活性的胚、种子脱离休眠期、种子储存有足量营养物质。
（3）种子萌发时各胚结构有序分化发育，胚根最先突破种皮发育成植株主根，胚芽后续发育成地上部分的茎和叶，胚轴伸长发育成连接根与茎的过渡部位。
（4）双子叶植物成熟种子无胚乳，两片肥厚子叶承担储存营养物质的功能，种子萌发过程中子叶逐步转运有机物供给胚生长；单子叶植物种子的营养物质主要集中储存在胚乳中。
（5）被子植物形成果实和种子的必经生理过程是传粉和受精，传粉分为自花传粉和异花传粉两种类型，花粉管能够携带精子完成受精过程。
（6）受精作用结束后，子房整体发育为果实，子房壁分化发育成果皮，子房内部的胚珠发育为种子，受精卵发育成新植株的胚，单个胚珠只能发育形成一粒种子。
（7）雌蕊包含柱头、花柱、子房三个组成结构，柱头负责接收散落的花粉，花柱可为花粉管伸长延伸提供通道，子房内部着生胚珠，是最终发育成果实的结构。
32．【答案】下沉；小明；促进；高度相等或接近；筛管；子房壁；糖拌西红柿中含有较多的糖类；低温储存，使用保鲜袋保存等
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）种子萌发需要具备完整且有活力的胚，同时需要充足的营养物质供胚发育。干瘪的种子内部营养物质匮乏，自身重量较轻，会漂浮在水面上；而饱满的种子储存了充足的营养物质，重量较大，会下沉。因此小明应选择下沉的种子播种，这类种子萌发的成功率更高。
（2）植物根部的根毛和幼根是吸收水分和无机盐的主要部位。小明连土带苗移栽，能够保护幼苗的根毛和幼根，减少对根系的损伤，使幼苗在移栽后仍能正常吸收水分，维持自身的生命活动，从而提高成活率；而小明的同学清除根部土壤移栽，会大量损伤根毛和幼根，导致幼苗吸水能力大幅下降，容易因缺水萎蔫死亡，因此小明的方法更有利于幼苗成活。
（3）该实验的变量是氮肥的有无，甲组为含氮培养液，乙组为缺氮培养液。如果甲组植株比乙组高，说明施加氮肥后，西红柿植株的生长速度加快，氮肥对植株生长起到了促进作用；如果甲组和乙组植株的高度相等或接近，说明氮肥的有无对西红柿植株的生长没有明显影响。
（4）植物的输导组织包括导管和筛管，其中导管负责运输水分和无机盐，筛管负责运输叶片通过光合作用制造的有机物。整枝打杈可以减少不必要的侧枝对有机物的消耗，让叶片制造的有机物通过筛管更多地运输到果实中，从而增加果实的有机物积累量，提高西红柿的产量。
（5）西红柿的果实由果皮和种子构成，图中的①是果皮。在植物的花完成传粉和受精后，子房会发育成果实，其中子房壁会发育成果皮，胚珠发育成种子，因此①果皮是由花中的子房壁发育而来的。
（6）糖尿病患者的胰岛素分泌不足或作用缺陷，无法有效调节体内的血糖浓度，需要严格控制糖类的摄入。糖拌西红柿中添加了较多的糖，含有较高的糖类，食用后会被人体吸收，导致血糖浓度快速升高，加重糖尿病患者的病情，因此爷爷不适宜食用糖拌西红柿。
（7）西红柿的保鲜需要抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗，同时减少水分散失和微生物的生长繁殖。低温储存可以降低西红柿的呼吸作用强度，减少有机物消耗；使用保鲜袋保存可以隔绝部分氧气，抑制呼吸作用，同时减少水分散失，还能减少微生物的污染，从而延长西红柿的储存时间。
【分析】（1）种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质。干瘪的种子营养物质不足，萌发能力弱；饱满的种子营养物质充足，萌发成功率高。
（2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位，移栽植物时保护根毛和幼根，可以提高植物的成活率。
（3）科学探究实验中，需要控制单一变量，通过设置对照组和实验组，根据实验结果分析变量对实验对象的影响。植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进植物枝叶的生长。
（4）植物的输导组织包括导管和筛管，导管由下向上运输水分和无机盐，筛管由上向下运输有机物。光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物的各个部位。
（5）植物的花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。果实由果皮和种子组成。
（6）胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化，糖尿病患者体内胰岛素分泌不足，血糖浓度过高，需要控制糖类的摄入，避免血糖进一步升高。
（7）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，低温、低氧环境可以抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长果蔬的保鲜时间。同时，减少水分散失、抑制微生物生长也能延长保鲜期。
33．【答案】（1）②卵巢；输卵管；受精卵
（2）子宫；胎盘；分娩
（3）身高突增；体重增长
（4）分化
【知识点】细胞分化形成组织；女性生殖系统；受精过程；胚胎发育和营养
【解析】【解答】(1) 卵巢是女性的主要生殖器官，对应图甲中的②，该器官能够产生卵细胞，同时分泌雌性激素。卵细胞排出后，会在输卵管中与精子相遇并完成受精作用，二者融合形成受精卵，受精卵随即持续进行细胞分裂，逐步发育形成胚泡。
(2) 胚泡移动进入子宫后，会附着在子宫内膜上，之后在子宫内持续发育为胎儿。胎儿浸泡在子宫的羊水中，依靠胎盘和脐带从母体血液中获取氧气和各类营养物质，同时将自身代谢产生的二氧化碳等废物运回母体排出。胎儿发育成熟后，成熟胎儿连同胎盘一起从母体的④阴道排出体外，这一生理过程叫做分娩。
(3) 进入青春期后，身体外形变化十分明显，身高突增是青春期最突出的发育特点，同时体重也会同步快速增长，二者是青春期身体发育的显著特点。
(4) 生物体长大的过程中，细胞生长可以使单个细胞体积变大，细胞分裂能够增加细胞的总数量，细胞分化可以使细胞形成形态、结构、功能互不相同的各类组织。人体完整的生长发育过程，离不开细胞生长、细胞分裂和细胞分化共同作用。
【分析】（1）女性生殖系统各结构具备特定功能，卵巢是主要生殖器官，可产生卵细胞、分泌雌性激素；输卵管是受精作用发生的位置；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；阴道是胎儿娩出、精子进入的通道。
（2）精子和卵细胞结合形成受精卵的过程为受精，受精卵是新生命发育的起点；受精卵不断分裂形成胚泡，胚泡植入子宫内膜的过程称为怀孕。
（3）胎儿无法独立完成物质交换，依靠胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎盘是母体和胎儿之间物质交换的专用器官。
（4）成熟胎儿和胎盘经由母体阴道排出的过程称作分娩，分娩结束标志着新生儿诞生。
（5）青春期是人身体发育和智力发展的黄金时期，身高突增、体重迅速增加是外形发育的显著特征，同时内脏器官功能增强，性器官快速发育并逐步成熟。
（6）多细胞生物个体的生长发育依靠细胞三种生理活动配合完成，细胞生长增大细胞体积，细胞分裂增加细胞数目，细胞分化形成不同组织，进一步构成器官、系统直至完整个体。
（7）人类子代的性别在精子和卵细胞结合形成受精卵的瞬间就已经确定，由受精卵内性染色体的组成类型决定。
（1）女性生殖系统的主要器官是②卵巢，产生卵细胞，分泌雌性激素。
受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，每时每刻都能通过脐带获得来自母体的氧和养料，并且通过胎盘和母体进行物质交换；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。因此，她产生的卵细胞与精子在输卵管结合，形成的受精卵不断分裂，形成胚泡。
（2）通过（1）分析可知，胚泡最终附着在子宫内膜上并在这里发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧，排出自身产生的废物。成熟的胎儿和胎盘从母体的④阴道产出，这个过程叫做分娩。
（3）青春期是一个人生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加。另外神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。因此，材料二提到“中国0—14岁的青少年约为2.5亿”。身高突增和体重增长是青春期身体发育显著特点。
（4）细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。因此，小杰从小长大，整个过程都离不开细胞的生长、分裂和分化。
34．【答案】（1）澄清石灰水不变浑浊；澄清石灰水变浑浊
（2）①；不变蓝
（3）小于；18；6；呼吸作用
（4）间作套种；合理密植
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】(1) 甲瓶中的氢氧化钠溶液能够彻底吸收通入空气中的二氧化碳，不含二氧化碳的气体进入乙瓶，澄清石灰水不会发生变浑浊现象；丙瓶内萌发的小麦种子呼吸作用释放大量二氧化碳，二氧化碳随气流进入丁瓶，可使丁瓶中的澄清石灰水变浑浊。
(2) 黑暗环境中幼苗无法进行光合作用，只能持续进行①呼吸作用，经过一昼夜可以将叶片中原有的淀粉完全消耗干净；叶片Ⅰ的b部位被黑纸片遮光，得不到光照，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液后不会变蓝。
(3) ①18～24时温室内二氧化碳浓度不断升高，说明植物呼吸作用释放二氧化碳的量多于光合作用吸收二氧化碳的量，光合速率小于呼吸速率；6时到18时光合速率始终大于呼吸速率，有机物持续不断积累，18时之后光合速率小于呼吸速率，有机物开始减少，因此有机物积累最多的时间为18时；0～6时植物持续消耗氧气、无法通过光合作用产生氧气，6时之后光合速率超过呼吸速率，氧气开始积累，氧气浓度最低的时间是6时左右。
②夜间无光照，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳；相同时间下30℃环境中二氧化碳浓度上升幅度更大，说明温度越高，小麦的呼吸作用强度越强。
(4) 合理密植可以避免植株叶片相互遮挡，充分利用光照进行光合作用；间作套种能分层利用光能与土壤养分，提升光能利用率；也可以白天适度提高大棚内二氧化碳浓度、夜晚适当降低大棚温度减少有机物消耗，任选两条即可。
【分析】（1）氢氧化钠溶液可特异性吸收二氧化碳，澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，该组合常用来检验二氧化碳的有无。
（2）活细胞时时刻刻进行呼吸作用，该过程不受光照限制，会分解有机物并释放二氧化碳；光合作用必须依赖光照才能发生，光合作用合成淀粉，淀粉遇碘液会显现蓝色。
（3）种子萌发时细胞代谢旺盛，呼吸作用强度显著提升，会大量释放二氧化碳。密闭空间内二氧化碳浓度持续上升，代表呼吸作用强度大于光合作用强度；二氧化碳浓度持续下降，代表光合作用强度大于呼吸作用强度。
（4）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；一天内光合速率由大于呼吸速率转变为小于呼吸速率的节点，植物体内有机物积累量达到峰值；光合速率由小于呼吸速率转变为大于呼吸速率的节点，氧气含量降至最低。
（5）呼吸作用强度受温度影响，在适宜温度区间内，环境温度越高，呼吸作用越强，释放的二氧化碳越多。
（6）农业上提高农作物产量的核心思路：提升光合作用效率增加有机物合成量，或是降低呼吸作用强度减少有机物消耗量。合理密植、间作套种能够充分利用光照资源，提升光能利用率；增施二氧化碳气肥、夜间适度降温等措施也能实现增产目的。
（1）甲瓶中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以经过甲瓶处理后，进入乙瓶的空气中几乎没有二氧化碳，因此乙瓶内的澄清石灰水不变浑浊。丙瓶中萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，这些二氧化碳进入丁瓶，能使丁瓶内的澄清石灰水变浑浊。
（2）将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，目的是让植物只进行呼吸作用，通过①呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，由于b部分遮光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，所以叶片Ⅰ的b处的现象是不变蓝。
（3）图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18-24时内，二氧化碳浓度上升，说明呼吸作用释放的二氧化碳量大于光合作用吸收的二氧化碳量，即光合速率小于呼吸速率。6-18时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，所以0-24时内，有机物积累最多的时间是18时左右。
0-6时，呼吸作用强度大于光合作用强度，氧气含量不断减少，6时之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气含量开始增加，所以氧气浓度最低的时间是6时左右。
图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。从图中可以看出，在同一时间范围内，温度越高，二氧化碳浓度上升幅度越大，说明呼吸作用越强，即小麦的呼吸作用越强。
（4）在农业生产中，间作套种可以充分利用不同农作物在空间和时间上对光照等资源的利用差异，提高光能利用率；合理密植能使植物充分接受光照，避免叶片相互遮挡，从而提高光合作用效率，增加小麦产量。
1 / 1广东茂名市电白区2025-2026学年度第二学期期中考试七年级生物
1．农民在早春播种时常常蒙上地膜，此项措施的主要作用是（　　）。
A．增加光照 B．提高温度
C．增加无机盐含量 D．防治病虫害
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】 A：地膜无法增加光照，错误。B：早春气温低，覆盖地膜能减少土壤热量散失，提高地温，满足种子萌发所需的适宜温度，是主要作用，正确。
C：地膜不能增加土壤无机盐，错误。
D：地膜有一定防虫效果，但不是早春播种覆盖地膜的主要目的，错误。
故选B。
【分析】种子萌发需要适宜温度、一定水分、充足空气；早春地温不足，地膜保温、保湿，提升土壤温度，促进种子提早萌发。
2．对如图所示叶芽和枝条结构的叙述，正确的是（　　）
A．b由种子的种皮发育而成 B．④是叶原基，它将发育成幼叶
C．①是生长点，属于保护组织 D．③是芽轴，将发育成c
【答案】D
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、b是枝条上的叶，种子萌发时，胚芽会发育成茎和叶，种皮仅起保护种子内部结构的作用，不会发育成叶，A错误；
B、④是芽原基，将来会发育成侧芽；叶原基才会发育成幼叶，B错误；
C、①是生长点，由具有持续分裂能力的细胞构成，属于分生组织，而非保护组织，C错误；
D、③是芽轴，芽轴会不断伸长，将来会发育成枝条的茎，即图中的c，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基，其中生长点属于分生组织，能不断分裂产生新细胞；叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成侧芽。
（2）种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，种皮主要起保护作用，不会发育为新的器官。
（3）植物的主要组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，分生组织具有分裂能力，保护组织主要对植物起保护作用。
3．世界上根长得最深的植物，是南非奥里斯达德附近的一株无花果树，它的根深入地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么高。根能够不断长长的原因是（　　）
A．根冠不断增加新细胞
B．分生区不断增加新细胞
C．伸长区的细胞不断伸长
D．分生区细胞不断分裂，伸长区细胞不断伸长
【答案】D
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂， 开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此一条根能够不断长长的原因是分生区细胞数量增加和伸长区细胞不断伸长。 分析得知D正确。
故答案为：D。
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
4．为探究向日葵种子萌发的环境条件，同学们选取了100粒种子进行了如下实验，下列说法错误的是（　　）
组别 种子数 种子所处环境 萌发数
1 100 25℃无光，培养皿底部垫有湿润的纸巾 96
2 100 25℃无光，培养皿底部垫有干燥的纸巾 0
3 100 25℃有光，培养皿底部垫有湿润的纸巾 97
A．第1组和第2组作对照，探究的变量是水分
B．要验证光是不是种子萌发需要的环境条件，应选择第2组和第3组作对照
C．第1组种子的发芽率是96%
D．第1组有部分种子没有萌发，可能的原因是种子的胚已损坏或死亡或是种子在休眠期
【答案】B
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、第1组和第2组温度、光照条件均相同，仅水分条件不同，二者形成对照，探究的变量是水分，A正确；
B、验证光照是否为种子萌发的环境条件，需保证只有光照这一个变量，应选择第1组和第3组对照。第2组和第3组同时存在水分、光照两个变量，违背单一变量原则，无法完成实验探究，B错误；
C、发芽率等于萌发种子数除以总种子数再乘以百分之百，第1组种子发芽率为96除以100再乘以百分之百，结果为96%，C正确；
D、第1组种子具备适宜的外界环境，仍有部分种子未萌发，原因通常是种子胚受损、胚失去活性，或是种子还处于休眠期，D正确。
故答案为：B。
【分析】（1）种子萌发需要同时满足外界环境条件和自身条件，外界条件包括适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件包括胚完整且具有生命力、含有充足的营养物质，部分种子需要度过休眠期才能萌发。
（2）对照实验要遵循单一变量原则，两组实验之间只能有一个条件不同，其余条件保持一致且适宜，变量不唯一则不能得出可靠的实验结论。
（3）种子发芽率的计算公式为发芽种子数÷被测种子总数×百分之百，可据此计算种子的发芽率。
5．某同学在学校劳动实践课上进行了无土栽培的尝试（如图），甲植株生长状况比乙植株好，说明植物的生长需要（　　）
A．无机盐 B．水 C．空气 D．有机物
【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A：无机盐，正确，本实验单一变量就是无机盐，长势差异证明植物生长需要无机盐，正确。B：水，甲乙两组都有水，不是变量，无法证明需要水，错误。
C：空气，两组根系都接触空气，不是变量，错误。
D：有机物，植物自身通过光合作用制造有机物，不需要从液体中获取，错误。
故选A。
【分析】植物生长需要多种无机盐（氮、磷、钾等），土壤浸出液、无土栽培营养液能提供无机盐；
对照实验遵循单一变量原则，只有变量不同，其余条件相同；
蒸馏水缺少无机盐，长期培养会导致植物生长瘦弱、发黄。
6．关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是（　　）
①精子与卵细胞结合
②花粉管进入子房
③花粉管进入胚珠
④花粉萌发出花粉管
⑤花粉管末端破裂，放出精子
A．④②③⑤① B．②③④⑤① C．④③②⑤① D．④②③①⑤
【答案】A
【知识点】植物受精过程
【解析】【解答】④花粉萌发出花粉管：花粉落到雌蕊柱头后，受黏液刺激萌发，长出花粉管。②花粉管进入子房：花粉管沿着花柱向下生长，穿过花柱到达子房内部。③花粉管进入胚珠：花粉管继续延伸，钻入子房内的胚珠中。⑤花粉管末端破裂，放出精子：花粉管抵达胚珠内部后顶端破裂，释放出两枚精子。①精子与卵细胞结合：其中一枚精子和胚珠内的卵细胞融合，完成受精作用。完整顺序：④→②→③→⑤→①，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】 花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。
7．结合下列的概念图分析，叙述正确的是（　　）
A．图示果实由①发育而来 B．图中①表示的是子房壁
C．图中②表示的是受精卵 D．③中的营养物质都储存于子叶
【答案】A
【知识点】种子的结构；果实与种子的形成
【解析】【解答】A．植物受精后，整个子房发育成果实，①是子房，符合发育规律，A正确。
BC．图中①表示的是子房，②发育成果皮，表示子房壁，BC错误。
D．③是种子：单子叶植物（玉米、水稻）营养储存在胚乳；双子叶植物（花生、大豆）营养储存在子叶，并非全部存于子叶，D错误。
故答案为：A。
【分析】 一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
8．在油菜开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成油菜减产，油菜会出现“空壳”、“缺粒”的现象，其主要原因是（　　）
A．光照不足 B．传粉不足 C．肥料不足 D．水分不足
【答案】B
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】A．光照不足会影响光合作用，造成果实瘦小，但不会直接出现大量空壳缺粒，故A不符合题意。
B．阴雨天气阻碍昆虫活动或冲刷花粉，导致传粉不足，无法完成受精，子房无法发育成果实，故B符合题意。
C．肥料不足会整体长势差、籽粒不饱满，和阴雨天气无直接关联，故C不符合题意。
D．水分不足：干旱缺水才会出现，题干是阴雨，条件矛盾，故D不符合题意。
故选B。
【分析】农业上应对阴雨导致传粉不足的解决办法：人工辅助授粉，人工采集花粉涂抹到雌蕊柱头，保证受精、提高产量。
9．根尖具有保护作用的结构是（　　）
A．成熟区 B．伸长区 C．根冠 D．根毛
【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】A．成熟区：表皮细胞向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，故A不符合题意。
B．伸长区：细胞快速纵向伸长，推动根不断伸长，故B不符合题意。
C．根冠：位于根尖最顶端，细胞排列疏松，像一顶帽子包裹分生区，作用是保护幼嫩的分生区细胞，避免根向下生长时被土壤颗粒磨损，故C符合题意。
D．根毛是成熟区的结构，用于增大吸收面积，与保护无关，故D不符合题意。
故选C。
【分析】根尖四段从上到下顺序：成熟区→伸长区→分生区→根冠。
分生区细胞不断分裂产生新细胞，补充磨损的根冠细胞与伸长区细胞。
10．幼根生长主要依靠根尖的两个部位是（　　）
A．成熟区和伸长区 B．分生区和根冠
C．分生区和伸长区 D．成熟区和根冠
【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】幼根生长两大动力：分生区分裂增加细胞数目，伸长区细胞体积增大。成熟区是吸水无机盐主要部位，根冠起保护作用。所以幼根的生长主要依靠分生区和伸长区，故ABD错误，C正确。
故答案为：C。
【分析】根尖四部分功能：
分生区：细胞不断分裂产生新细胞，增加细胞数量；
伸长区：细胞快速纵向伸长，使根变长；
根的生长依靠分生区增加细胞数量、伸长区增大细胞体积。
成熟区：生有根毛，主要负责吸收水分和无机盐，不参与根的伸长生长；
根冠：保护根尖分生区，无生长作用。
11．小敏将芹菜茎段插入滴加了红色色素的清水中，阳光下照射几小时后，在芹菜茎段横切面上观察到如图所示的红点，这些红点的部位是茎中的（　　）
A．表皮 B．导管 C．筛管 D．形成层
【答案】B
【知识点】茎的结构；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】A．表皮仅起保护作用，不运输水分，不会被红色色素染红，A不符合题意。
B．导管负责自下而上运输水分和无机盐，带红色色素的清水会沿导管向上运输，横切面上导管呈现红点，B符合题意。
C．筛管运输叶片制造的有机物，运输方向自上而下，不输送水分，不会出现红色，C不符合题意。
D．形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】导管：木质部，运输水、无机盐，方向根→茎→叶；
筛管：韧皮部，运输有机物，方向叶→茎→根；
红墨水浸枝实验可直观标记导管位置，证明导管是水分运输通道。
12．人们在养鱼时，常常在鱼缸中放一些新鲜的水草，并将鱼缸置于有光环境下。这样做的目的是（　　）
A．净化鱼缸中的水 B．使鱼缸更加美观
C．供给鱼新鲜饵料 D．增加水中氧的量
【答案】D
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】 A：水草净化水只是次要附带效果，不是主要目的，错误。B：美观只是次要作用，不是养鱼放水草的核心目的，错误。
C：水草一般不作为鱼的饵料，错误。
D：在光照条件下，水草进行光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气，增加水中溶解氧，满足鱼类呼吸需求，是核心目的，正确。
故选D。
【分析】光合作用条件：光；原料：二氧化碳、水；产物：有机物、氧气。
鱼缸内鱼呼吸消耗氧气、排出二氧化碳；光照下水草光合产氧，弥补水中氧气不足，避免鱼缺氧浮头。
无光环境下水草只进行呼吸作用，会和鱼争夺氧气，因此必须放在有光处。
13．爱丁堡大学研究人员成功将发育初期的人类卵细胞培育为成熟的卵细胞，成熟的卵细胞可以完成受精作用，这为生育治疗提供了新的途径。下列叙述正确的是（　　）
A．不成熟的卵细胞可以从输卵管中获取，直接完成体外受精
B．完成受精的卵细胞形成早期胚胎后再植入子宫内继续发育
C．新生儿是人类新个体发育的起点
D．试管婴儿使用了无性生殖的原理
【答案】B
【知识点】受精过程；试管婴儿技术
【解析】【解答】A．不成熟卵细胞无法完成受精，必须培育成熟后才能受精，不能直接体外受精，故A错误。
B．试管婴儿流程：体外受精形成受精卵，受精卵分裂发育成早期胚胎，再移植到子宫内完成后续发育，故B正确。
C．人类新个体发育起点是受精卵，不是新生儿，故C错误。
D．试管婴儿需精子和卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖，无性生殖不涉及配子结合，故D错误。
故选B。
【分析】受精前提：卵细胞必须成熟才能与精子完成受精；
试管婴儿流程：体外受精→早期胚胎培养→胚胎移植入子宫；
个体发育起点：受精卵；
有性生殖：两性生殖细胞结合形成受精卵；无性生殖无生殖细胞融合。
14．如图是某地男女生身高增长速度曲线图，据图判断下列说法正确的是（　　）
A．女孩开始身高突增的年龄比男孩晚
B．男孩的身高增长速度总是比女孩快
C．男女生的身高都在青春期开始增长
D．身高突增是青春期的一个显著特征
【答案】D
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】A、从图中曲线可以看出，女孩开始身高突增的年龄约在9-11岁，男孩约在11-13岁，女孩比男孩早约1-2年，因此女孩开始身高突增的年龄比男孩早，A错误；
B、由曲线可知，在青春期前期，女孩的身高增长速度曾超过男孩，并非男孩的身高增长速度总是比女孩快，B错误；
C、男女生的身高在青春期前也会缓慢增长，青春期只是身高增长速度显著加快的阶段，并非身高增长的起始阶段，C错误；
D、进入青春期后，男女生的身高都会出现明显的突增，身高突增是青春期的一个显著特征，D正确。
故答案为：D。
【分析】（1）青春期是青少年身体发育的重要阶段，身高突增是青春期的显著特征，女孩进入青春期的时间通常比男孩早1-2年，身高突增也更早出现。
（2）身高增长并非从青春期才开始，在青春期前，儿童的身高也会持续缓慢增长，青春期只是增长速度显著加快的时期，且不同性别在不同年龄段的增长速度存在差异。
15．科学家设计了一种“人造子宫”如图所示。外界的营养物质通过“外置机器”为羊羔提供生长发育所需的氧气和营养物质，羊羔生命活动产生的代谢废物也可以通过此装置排出体外。判断该“外置机器”模拟的是（　　）
A．卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．胎盘
【答案】D
【知识点】女性生殖系统；胚胎发育和营养
【解析】【解答】A．卵巢功能是产生卵细胞、分泌雌性激素，不负责物质交换，A不符合题意。
B．子宫是胎儿发育的场所，对应图中的生物袋，不是外置机器，B不符合题意。
C．输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，其主要功能与输送和受精有关，并非进行物质交换，与“外置机器”的作用不同，C不符合题意。
D．胎盘的功能：为胎儿提供氧气、营养物质，同时运走胎儿产生的代谢废物；外置机器完成完全相同的物质交换功能，模拟胎盘，D符合题意。
故选D。
【分析】子宫：胚胎发育的场所；
胎盘：胎儿与母体进行物质交换的器官，供给氧和营养，排出废物；
输卵管：受精场所；卵巢：产生卵细胞、分泌雌激素。
某校生物社团的学生开展“栽培番茄，观察并描绘其一生的变化”活动，图1是番茄生长发育过程图，图2是在显微镜下观察绘制的根尖结构图。阅读材料完成下列小题。
16．小明和同学们在探究“番茄种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如下表所示：
组别 水分 温度 光照 实验结果
A组 干燥 置于温暖处 黑暗 未萌发
B组 放适量的水 置于温暖处 黑暗 萌发
根据表格，请推断小明和同学们想要探究的是影响种子萌发的哪一个条件（　　）
A．温度 B．光照 C．水 D．空气
17．下列哪项能正确表示番茄种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（　　）
A． B．
C． D．
18．依据图2细胞结构特点，可以推测番茄根吸收水和无机盐的主要部位是（　　）
A．A区 B．B区 C．C区 D．D区
19．如图是番茄花的结构图，雌蕊的结构包括（　　）
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤
20．番茄要结出美味的果实，需要经过的历程是（　　）
A．开花→传粉→受精→结果 B．传粉→受精→开花→结果
C．开花→结果→受精→传粉 D．受精→开花→传粉→结果
【答案】16．C
17．A
18．A
19．C
20．A
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；花的结构；根尖的结构和功能；探究种子萌发的条件
【解析】【分析】（1）对照实验需遵循单一变量原则，即除了要探究的条件不同外，其他条件都应相同且适宜。只有变量不同、其他条件相同的两组实验，才能探究该变量对实验对象的影响。
（2）种子萌发初期，依靠自身储存的有机物提供能量，通过呼吸作用消耗有机物，有机物含量下降。幼苗长出叶片后，可进行光合作用制造有机物，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物含量开始上升。有机物含量的变化由呼吸作用和光合作用的强度关系共同决定。
（3）根尖从顶端到基部依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根尖最顶端，细胞排列不规则，主要起保护作用。分生区细胞体积小、细胞核大、细胞质浓，分裂能力强，能不断产生新细胞。伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位。成熟区表皮细胞形成根毛，内部有导管，是吸收水分和无机盐的主要部位。
（4）花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成直接相关。雄蕊由花药和花丝组成，花药能产生花粉，花粉内含有精子。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含有胚珠，胚珠内含有卵细胞。
（5）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个关键过程。受精完成后，花的大部分结构凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。
16．A、A组和B组温度条件均为温暖处，温度不是实验变量，因此不是探究温度对种子萌发的影响，A不符合题意；
B、两组光照条件均为黑暗，光照不是实验变量，因此不是探究光照对种子萌发的影响，B不符合题意；
C、A组种子所处环境干燥，B组放适量的水，其他条件完全相同，变量为水分，因此探究的是水对种子萌发的影响，C符合题意；
D、两组实验未设置空气为变量的对照，因此不是探究空气对种子萌发的影响，D不符合题意。
故答案为：C。
17．种子萌发过程中，只进行呼吸作用消耗储存的有机物，不进行光合作用制造有机物，因此体内有机物含量会先减少；当种子萌发成幼苗、长出叶片后，幼苗可通过光合作用制造有机物，有机物含量会逐渐增加。因此番茄种子萌发成幼苗的过程中，体内有机物含量变化是先减少后增加，对应选项A。
故答案为：A。
18．A、A区是成熟区（根毛区），表皮细胞向外突起形成根毛，大大增加了吸收水分和无机盐的表面积，是根吸收水和无机盐的主要部位，A符合题意；
B、B区是伸长区，主要功能是通过细胞伸长使根生长，不是吸收水和无机盐的主要部位，B不符合题意；
C、C区是分生区，细胞主要进行分裂产生新细胞，不负责吸收水和无机盐，C不符合题意；
D、D区是根冠，位于根尖顶端，属于保护组织，主要起保护作用，不参与吸收水和无机盐，D不符合题意。
故答案为：A。
19．图中的①是胚珠，②是花瓣，③是子房，④是花柱，⑤是柱头。雌蕊包括⑤柱头、④花柱和③子房，ABD不符合题意，D符合题意。
故答案为：C。
20．番茄作为绿色开花植物，需先开花显露花蕊，花粉从花药落到雌蕊柱头上完成传粉；之后花粉萌发形成花粉管，精子进入胚珠与卵细胞结合完成受精；受精完成后，子房继续发育成果实，因此历程为开花→传粉→受精→结果，A正确；B、C、D的顺序不符合绿色开花植物结果的生理过程，错误。
故答案为：A。
生物圈中到处都有绿色植物，它们养育了地球上的其他生物。在创新学习成果展示周活动中，同学们根据植物的生理功能开展了多项探究活动，并对其在实践中的应用进行了分析。阅读材料完成下列小题。
21．某同学利用“绿叶在光下制造有机物”的实验原理，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列叙述不正确的是（　　）
A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下
C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色
D．此实验可说明植物光合作用产生了氧气
22．兴趣小组设计了验证植物呼吸作用的实验装置（如图），下列叙述正确的是（　　）
A．该实验需要在有光的条件下进行
B．两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊
C．该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气
D．甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量
23．《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某物质向下运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构和被阻止运输的物质分别是（　　）
A．导管、无机物 B．导管、有机物
C．筛管、有机物 D．筛管、无机物
24．《吕氏春秋》中记载了“苗窃”现象，指苗生太密，没有行列，尽力耕耘也难以长大。出现“苗窃”现象主要是因为影响了植物的（　　）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．分解作用
25．在炎热的夏天，城市里的老年人更喜欢在公园里的大树下乘凉，公园树林里空气湿润又凉爽。原因是（　　）
A．光合作用吸收了二氧化碳，降低了空气的温度
B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
C．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气的湿度，降低了温度
D．蒸腾作用蒸发出大量的水分，提高了空气的湿度，降低了温度
【答案】21．D
22．D
23．C
24．C
25．D
【知识点】筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤为暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰。部分遮光的目的是设置对照实验，变量为光照，验证光是光合作用的条件。叶绿素易溶于酒精，不溶于水，酒精脱色可去除叶片中的叶绿素，使叶片变为黄白色，便于后续观察碘液与淀粉反应的颜色变化。淀粉遇碘变蓝，可通过碘液检测淀粉的存在，证明光合作用的产物有淀粉。
（2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可通过澄清石灰水检测二氧化碳的存在。
（3）植物体内有两种输导组织，导管和筛管。导管位于木质部，由死细胞构成，主要运输水分和无机盐，运输方向是从下到上。筛管位于韧皮部，由活细胞构成，主要运输有机物，运输方向是从上到下。
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。
（5）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用可以提高空气湿度，降低环境温度，还能促进水分和无机盐的运输。
21．A、“作画”前将铜钱草置于黑暗处一昼夜，目的是让叶片通过呼吸作用消耗掉原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果造成干扰，A正确；
B、用心形黑纸片将叶片的两面夹紧后置于光下，可使叶片的遮光部分和见光部分形成以光照为变量的对照实验，B正确；
C、制作过程中使用酒精隔水加热，叶绿素可溶解在酒精中，能使叶片脱色，便于后续滴加碘液观察颜色变化，C正确；
D、该实验通过碘液检测淀粉的产生，只能说明光是光合作用的条件、光合作用能产生淀粉，无法说明植物光合作用产生了氧气，D错误。
故答案为：D。
22．A、种子的呼吸作用在有光和无光条件下都能进行，该实验不需要在有光条件下进行，A错误；
B、甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用产生二氧化碳，可使澄清石灰水变浑浊；乙瓶中煮熟的种子失去活性，无法进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，澄清石灰水不会变浑浊，B错误；
C、该实验中澄清石灰水用于检测二氧化碳，可验证种子的呼吸作用产生二氧化碳，而非氧气，C错误；
D、萌发的种子进行呼吸作用分解有机物，释放能量，一部分能量以热能形式散失，使甲瓶温度升高；乙瓶中煮熟的种子不能进行呼吸作用，温度无明显变化，因此甲瓶温度高于乙瓶，说明呼吸作用释放能量，D正确。
故答案为：D。
23．导管位于木质部，主要运输水和无机盐，方向自下而上；筛管位于韧皮部，主要运输有机物，方向自上而下。用斧背捶打树干，破坏的是韧皮部中的筛管，会阻止有机物向下运输，使有机物更多地积累在枝梢，从而提高产量。
A、导管运输无机物，且破坏导管不会阻止有机物运输，A错误；
B、导管运输无机物，不运输有机物，B错误；
C、被破坏的结构是筛管，被阻止运输的物质是有机物，C正确；
D、筛管运输的是有机物，不是无机物，D错误。
故答案为：C。
24．A、蒸腾作用主要是植物散失水分的过程，苗生过密对蒸腾作用的影响不是导致苗难以长大的主要原因，A不符合题意；
B、呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，苗生过密不会显著影响呼吸作用导致苗难以长大，B不符合题意；
C、苗生太密时，叶片相互遮挡，会导致植株接受的光照不足，光合作用强度降低，制造的有机物不足，无法满足植株生长的需求，因此苗难以长大，C符合题意；
D、分解作用是分解者将有机物分解为无机物的过程，与植物自身的生长无关，D不符合题意。
故答案为：C。
25．A、光合作用吸收二氧化碳，主要作用是合成有机物、释放氧气，不会明显降低空气温度，A不符合题意；
B、呼吸作用分解有机物释放能量，大部分能量以热能形式散失，不会吸收热量降低空气温度，B不符合题意；
C、呼吸作用产生的水不会大量释放到空气中，无法显著提高空气湿度，C不符合题意；
D、植物的蒸腾作用会向空气中散失大量水分，提高空气湿度，同时水分汽化过程会吸收周围的热量，降低环境温度，因此树林里空气湿润又凉爽，D符合题意。
故答案为：D。
王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。阅读材料完成下列小题。
26．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（　　）
①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽。
A．①③ B．①② C．②③ D．①②③
27．王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（　　）
A．增加二氧化碳浓度 B．增加氧气浓度
C．大量施肥 D．大量浇水
28．预计王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（　　）
A．高温、潮湿 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥
29．关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（　　）
A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳
B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳氧平衡起重要作用
30．下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（　　）
A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用
B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高
C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物
【答案】26．B
27．A
28．C
29．D
30．C
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用；蒸腾作用原理的应用
【解析】【分析】（1）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到体外的过程，叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，在一定范围内，原料浓度升高会促进光合作用进行。
（3）呼吸作用会分解有机物、释放能量，氧气浓度升高会促进呼吸作用。呼吸作用的强度受温度、水分等因素影响，在一定范围内，温度越高、水分含量越多，呼吸作用越旺盛。粮食储存的核心是降低呼吸作用，减少有机物损耗，同时抑制细菌、真菌等微生物的生长繁殖。
（4）植物细胞吸水和失水取决于细胞液与土壤溶液的浓度差，土壤溶液浓度过高会导致植物细胞失水。
（5）植物根部的活细胞需要依靠呼吸作用获取能量，土壤积水会造成缺氧，抑制根的呼吸作用。
（6）光合作用需要光，在叶绿体中进行，吸收二氧化碳、制造有机物、释放氧气、储存能量；呼吸作用有光无光都能进行，主要在线粒体中进行，分解有机物、消耗氧气、释放二氧化碳和能量。植物体内只有含叶绿体的细胞可以进行光合作用，所有活细胞时刻都在进行呼吸作用。
（7）生物圈中生物的呼吸、燃料燃烧等会消耗氧气、产生二氧化碳，绿色植物的光合作用可以平衡大气中氧气和二氧化碳的含量。
26．A、①带土移栽可保护根毛，利于树苗成活，但③在烈日中午移栽会加快水分散失，不利于成活，A不符合题意；
B、①带土移栽能够保护幼根和根毛，保证根部吸水能力；②去掉部分叶片可以降低蒸腾作用，减少水分散失，两项措施都能提高树苗成活率，B符合题意；
C、②去掉部分叶片有利于树苗成活，但③烈日中午移栽会导致树苗失水严重，C不符合题意；
D、③在烈日炎炎的中午移栽，植物蒸腾作用旺盛，树苗易失水萎蔫死亡，该措施不可取，D不符合题意。
故答案为：B。
27．A、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加大棚内二氧化碳浓度，能够促进光合作用，制造更多有机物，从而提高蔬菜产量，A符合题意；
B、增加氧气浓度会加快植物呼吸作用，使有机物消耗增多，不利于产量提升，B不符合题意；
C、大量施肥会造成土壤溶液浓度过高，植物根细胞失水，出现烧苗现象，影响植物正常生长，C不符合题意；
D、大量浇水会排挤土壤缝隙中的空气，抑制根部细胞的呼吸作用，影响根对无机盐的吸收，危害植物生长，D不符合题意。
故答案为：A。
28．A、高温、潮湿的环境会大幅增强种子的呼吸作用，加快有机物消耗，同时潮湿环境容易滋生霉菌，造成粮食霉变，A不符合题意；
B、潮湿环境会促进微生物繁殖和种子呼吸作用，不利于粮食长时间储存，B不符合题意；
C、低温可以抑制呼吸作用强度，减少有机物消耗，干燥环境能抑制微生物生长繁殖，防止粮食发霉，是贮藏粮食的理想条件，C符合题意；
D、高温环境会增强呼吸作用，持续消耗粮食中的有机物，缩短储存时间，D不符合题意。
故答案为：C。
29．A、光照充足时，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，整体表现为吸收二氧化碳、释放氧气，A不符合题意；
B、光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的活细胞才能进行光合作用，植物根部等不含叶绿体的细胞无法进行光合作用，所有活细胞都能进行呼吸作用，B不符合题意；
C、光合作用和呼吸作用在物质、能量、场所等方面存在差异，但二者相互依存，并不是完全相反的两个生理过程，C不符合题意；
D、绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，能够维持生物圈中的碳氧平衡，D符合题意。
故答案为：D。
30．A、农田及时排涝，是为了疏通土壤空气，保证植物根部正常进行呼吸作用，防止根系缺氧腐烂，并非抑制根的呼吸作用，A不符合题意；
B、种植密度过大，植株间叶片相互遮挡、通风不畅，会降低光合作用效率，同时呼吸作用消耗增多，作物产量反而下降，B不符合题意；
C、将粮食晒干，能够减少种子内的水分，有效抑制细胞的呼吸作用，减少有机物消耗，延长储存时间，C符合题意；
D、夜间没有光照，盆栽植物只进行呼吸作用，会消耗室内氧气、释放二氧化碳，卧室内摆放过多盆栽会影响人体呼吸健康，D不符合题意。
故答案为：C。
31．黄豆是中国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，种子含有丰富植物蛋白质的作物。最常用来做各种豆制品、榨取豆油、酿造酱油和提取蛋白质。（“[ ]”内填序号，“横线上”填文字。）
【任务一：探究种子萌发的环境条件】
同学们设置了以下实验：
组别 小红 小刚 小乐 小明
种子的数量（粒） 100 100 100 100
种子所处的环境 少量水，20℃ 无水，20℃ 少量水，10℃ 将种子淹没于水，20℃
（1）小红和小乐进行对照，他们实验中的变量是　 　。
（2）实验一周后，四个小组只有小红的种子萌发了，你可以得出的结论是　 　。
【任务二：栽培黄豆】
小红将萌发幼苗取出20株，移栽到土壤中，精心栽培，收获了果实。并绘制了黄豆的生长过程：
（3）由图二可以看出，种子萌发时最先突破种皮的是图一中的[ ]　 　。
（4）同学们利用收获的豆子制作成豆浆，请同学和老师品尝，豆浆富含丰富的蛋白质，主要来自图一中的[ ]　 　，在种子萌发过程中提供有机物。
（5）幼苗生长到一定阶段后开出美丽的花朵，经过　 　和　 　两个生理过程，结出如图四所示豆荚。每个豆荚中有四粒豆子，推测发育成该豆荚的子房内至少有4个　 　。
（6）图三中B是　 　。
【答案】温度；种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气；③胚根；⑤子叶；传粉；受精；胚珠；花柱
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；植物受精过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）对照实验需要保证单一变量，除探究的条件不同外，其他所有条件都保持一致。小红组和小乐组种子数量一致、水分条件相同，只有环境温度存在区别，因此该组对照实验的变量是温度。
（2）小红组与小刚组对照，变量为水分，缺水条件下种子无法萌发，说明种子萌发需要适量水分；小红组与小乐组对照，变量为温度，低温条件下种子无法萌发，说明种子萌发需要适宜温度；小红组与小明组对照，种子被水浸没后缺乏空气，种子无法萌发，说明种子萌发需要充足空气。仅有同时满足三项环境条件的小红组种子萌发，因此可得出种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气的结论。
（3）种子启动萌发后，胚根的生长速率最快，会率先突破种皮，向下生长发育成植物的根。图一中③代表胚根，是最先突破种皮的结构。
（4）黄豆属于双子叶植物，种子不具备胚乳结构，营养物质储存在子叶内，豆浆中的蛋白质就储存于子叶中，对应图一中⑤子叶；种子萌发阶段，子叶能够持续分解储存的有机物，为胚根、胚芽、胚轴的生长发育供给营养。
（5）绿色开花植物开花后，必须依次完成传粉和受精两项生理过程，才能顺利发育出果实和种子。受精作用完成后，子房内的胚珠会逐步发育为种子，正常情况下一枚胚珠只能发育形成一粒种子，豆荚内含有四粒种子，对应的子房内至少存在四个胚珠。
（6）雌蕊自上而下分为柱头、花柱、子房三部分，图三中A为柱头，C为子房，连接柱头和子房的B结构是花柱。
【分析】（1）对照实验严格遵循单一变量原则，实验中仅设置一处自变量，其余无关变量全部保持相同且适宜，以此排除无关变量对实验观测结果造成干扰。
（2）植物种子萌发的环境必要条件为适宜的温度、一定量的水分、充足的空气；种子萌发同时需要满足自身条件，完整且有生理活性的胚、种子脱离休眠期、种子储存有足量营养物质。
（3）种子萌发时各胚结构有序分化发育，胚根最先突破种皮发育成植株主根，胚芽后续发育成地上部分的茎和叶，胚轴伸长发育成连接根与茎的过渡部位。
（4）双子叶植物成熟种子无胚乳，两片肥厚子叶承担储存营养物质的功能，种子萌发过程中子叶逐步转运有机物供给胚生长；单子叶植物种子的营养物质主要集中储存在胚乳中。
（5）被子植物形成果实和种子的必经生理过程是传粉和受精，传粉分为自花传粉和异花传粉两种类型，花粉管能够携带精子完成受精过程。
（6）受精作用结束后，子房整体发育为果实，子房壁分化发育成果皮，子房内部的胚珠发育为种子，受精卵发育成新植株的胚，单个胚珠只能发育形成一粒种子。
（7）雌蕊包含柱头、花柱、子房三个组成结构，柱头负责接收散落的花粉，花柱可为花粉管伸长延伸提供通道，子房内部着生胚珠，是最终发育成果实的结构。
32．二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。
【共悟劳动之理】
清明
（1）播种：小明将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小明应选　 　（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。
谷雨
（2）定植：移栽西红柿幼苗时，小明连土带苗移栽，小明的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测　 　（填“小明”或“小明的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。
立夏、小满、芒种、夏至
（3）追肥：小明想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。
取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测：
如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有　 　作用；如果甲组和乙组　 　，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。
（4）整枝打杈：这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的　 　更多地运输到果实，提高产量。
小暑
（5）采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的　 　发育而来的。
【共享劳动之果】
（6）小明与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小明为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是　 　。
（7）小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出一条西红柿的保鲜措施：　 　。
【答案】下沉；小明；促进；高度相等或接近；筛管；子房壁；糖拌西红柿中含有较多的糖类；低温储存，使用保鲜袋保存等
【知识点】种子萌发的条件；果实与种子的形成；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）种子萌发需要具备完整且有活力的胚，同时需要充足的营养物质供胚发育。干瘪的种子内部营养物质匮乏，自身重量较轻，会漂浮在水面上；而饱满的种子储存了充足的营养物质，重量较大，会下沉。因此小明应选择下沉的种子播种，这类种子萌发的成功率更高。
（2）植物根部的根毛和幼根是吸收水分和无机盐的主要部位。小明连土带苗移栽，能够保护幼苗的根毛和幼根，减少对根系的损伤，使幼苗在移栽后仍能正常吸收水分，维持自身的生命活动，从而提高成活率；而小明的同学清除根部土壤移栽，会大量损伤根毛和幼根，导致幼苗吸水能力大幅下降，容易因缺水萎蔫死亡，因此小明的方法更有利于幼苗成活。
（3）该实验的变量是氮肥的有无，甲组为含氮培养液，乙组为缺氮培养液。如果甲组植株比乙组高，说明施加氮肥后，西红柿植株的生长速度加快，氮肥对植株生长起到了促进作用；如果甲组和乙组植株的高度相等或接近，说明氮肥的有无对西红柿植株的生长没有明显影响。
（4）植物的输导组织包括导管和筛管，其中导管负责运输水分和无机盐，筛管负责运输叶片通过光合作用制造的有机物。整枝打杈可以减少不必要的侧枝对有机物的消耗，让叶片制造的有机物通过筛管更多地运输到果实中，从而增加果实的有机物积累量，提高西红柿的产量。
（5）西红柿的果实由果皮和种子构成，图中的①是果皮。在植物的花完成传粉和受精后，子房会发育成果实，其中子房壁会发育成果皮，胚珠发育成种子，因此①果皮是由花中的子房壁发育而来的。
（6）糖尿病患者的胰岛素分泌不足或作用缺陷，无法有效调节体内的血糖浓度，需要严格控制糖类的摄入。糖拌西红柿中添加了较多的糖，含有较高的糖类，食用后会被人体吸收，导致血糖浓度快速升高，加重糖尿病患者的病情，因此爷爷不适宜食用糖拌西红柿。
（7）西红柿的保鲜需要抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗，同时减少水分散失和微生物的生长繁殖。低温储存可以降低西红柿的呼吸作用强度，减少有机物消耗；使用保鲜袋保存可以隔绝部分氧气，抑制呼吸作用，同时减少水分散失，还能减少微生物的污染，从而延长西红柿的储存时间。
【分析】（1）种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质。干瘪的种子营养物质不足，萌发能力弱；饱满的种子营养物质充足，萌发成功率高。
（2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位，移栽植物时保护根毛和幼根，可以提高植物的成活率。
（3）科学探究实验中，需要控制单一变量，通过设置对照组和实验组，根据实验结果分析变量对实验对象的影响。植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进植物枝叶的生长。
（4）植物的输导组织包括导管和筛管，导管由下向上运输水分和无机盐，筛管由上向下运输有机物。光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物的各个部位。
（5）植物的花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。果实由果皮和种子组成。
（6）胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化，糖尿病患者体内胰岛素分泌不足，血糖浓度过高，需要控制糖类的摄入，避免血糖进一步升高。
（7）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，低温、低氧环境可以抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长果蔬的保鲜时间。同时，减少水分散失、抑制微生物生长也能延长保鲜期。
33．阅读资料，回答下列问题。
材料一：每年5月的第二个星期日，是全世界母亲共同的节日——母亲节。在这一天，人们会给母亲送鲜花、亲手烹制可口的饭菜等，以表达对母亲的感恩之心，因为母亲孕育了我们，给了我们每一个人最宝贵的生命。
材料二：第七次全国人口普查结果显示，我国人口共141178万人，其中0—14岁的青少年约为2.5亿，占总人口的17.95%。我国人口老龄化程度进一步加深。
（1）材料一提到“母亲孕育了我们”。结合图甲，从生物学角度看，女性主要的生殖器官是[ ]　 　，她产生的卵细胞与精子在　 　结合，形成的　 　不断分裂，形成胚泡。
（2）胚泡最终附着在　 　内膜上并在这里发育成胎儿，胎儿通过　 　和脐带从母体获得营养物质和氧，排出自身产生的废物。成熟的胎儿和胎盘从母体的[④]产出，这个过程叫做　 　。
（3）材料二提到“中国0—14岁的青少年约为2.5亿”。　 　和　 　是青春期身体发育显著特点。
（4）为有效应对材料二所提的人口老龄化问题，我国实施了“全面三孩”政策。政策实行以来，小杰已经有了小弟弟、小妹妹，人的性别决定发生在受精卵形成时，小杰从小长大，整个过程都离不开细胞的生长、分裂和　 　。
【答案】（1）②卵巢；输卵管；受精卵
（2）子宫；胎盘；分娩
（3）身高突增；体重增长
（4）分化
【知识点】细胞分化形成组织；女性生殖系统；受精过程；胚胎发育和营养
【解析】【解答】(1) 卵巢是女性的主要生殖器官，对应图甲中的②，该器官能够产生卵细胞，同时分泌雌性激素。卵细胞排出后，会在输卵管中与精子相遇并完成受精作用，二者融合形成受精卵，受精卵随即持续进行细胞分裂，逐步发育形成胚泡。
(2) 胚泡移动进入子宫后，会附着在子宫内膜上，之后在子宫内持续发育为胎儿。胎儿浸泡在子宫的羊水中，依靠胎盘和脐带从母体血液中获取氧气和各类营养物质，同时将自身代谢产生的二氧化碳等废物运回母体排出。胎儿发育成熟后，成熟胎儿连同胎盘一起从母体的④阴道排出体外，这一生理过程叫做分娩。
(3) 进入青春期后，身体外形变化十分明显，身高突增是青春期最突出的发育特点，同时体重也会同步快速增长，二者是青春期身体发育的显著特点。
(4) 生物体长大的过程中，细胞生长可以使单个细胞体积变大，细胞分裂能够增加细胞的总数量，细胞分化可以使细胞形成形态、结构、功能互不相同的各类组织。人体完整的生长发育过程，离不开细胞生长、细胞分裂和细胞分化共同作用。
【分析】（1）女性生殖系统各结构具备特定功能，卵巢是主要生殖器官，可产生卵细胞、分泌雌性激素；输卵管是受精作用发生的位置；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；阴道是胎儿娩出、精子进入的通道。
（2）精子和卵细胞结合形成受精卵的过程为受精，受精卵是新生命发育的起点；受精卵不断分裂形成胚泡，胚泡植入子宫内膜的过程称为怀孕。
（3）胎儿无法独立完成物质交换，依靠胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎盘是母体和胎儿之间物质交换的专用器官。
（4）成熟胎儿和胎盘经由母体阴道排出的过程称作分娩，分娩结束标志着新生儿诞生。
（5）青春期是人身体发育和智力发展的黄金时期，身高突增、体重迅速增加是外形发育的显著特征，同时内脏器官功能增强，性器官快速发育并逐步成熟。
（6）多细胞生物个体的生长发育依靠细胞三种生理活动配合完成，细胞生长增大细胞体积，细胞分裂增加细胞数目，细胞分化形成不同组织，进一步构成器官、系统直至完整个体。
（7）人类子代的性别在精子和卵细胞结合形成受精卵的瞬间就已经确定，由受精卵内性染色体的组成类型决定。
（1）女性生殖系统的主要器官是②卵巢，产生卵细胞，分泌雌性激素。
受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，每时每刻都能通过脐带获得来自母体的氧和养料，并且通过胎盘和母体进行物质交换；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。因此，她产生的卵细胞与精子在输卵管结合，形成的受精卵不断分裂，形成胚泡。
（2）通过（1）分析可知，胚泡最终附着在子宫内膜上并在这里发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧，排出自身产生的废物。成熟的胎儿和胎盘从母体的④阴道产出，这个过程叫做分娩。
（3）青春期是一个人生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加。另外神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。因此，材料二提到“中国0—14岁的青少年约为2.5亿”。身高突增和体重增长是青春期身体发育显著特点。
（4）细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。因此，小杰从小长大，整个过程都离不开细胞的生长、分裂和分化。
34．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题：
（1）图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是　 　、　 　。
（2）图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过　 　（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是　 　。
（3）兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。
①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率　 　呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是　 　时和　 　时左右。
②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的　 　（填生理过程）越强。
（4）在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议：　 　、　 　。
【答案】（1）澄清石灰水不变浑浊；澄清石灰水变浑浊
（2）①；不变蓝
（3）小于；18；6；呼吸作用
（4）间作套种；合理密植
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】(1) 甲瓶中的氢氧化钠溶液能够彻底吸收通入空气中的二氧化碳，不含二氧化碳的气体进入乙瓶，澄清石灰水不会发生变浑浊现象；丙瓶内萌发的小麦种子呼吸作用释放大量二氧化碳，二氧化碳随气流进入丁瓶，可使丁瓶中的澄清石灰水变浑浊。
(2) 黑暗环境中幼苗无法进行光合作用，只能持续进行①呼吸作用，经过一昼夜可以将叶片中原有的淀粉完全消耗干净；叶片Ⅰ的b部位被黑纸片遮光，得不到光照，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液后不会变蓝。
(3) ①18～24时温室内二氧化碳浓度不断升高，说明植物呼吸作用释放二氧化碳的量多于光合作用吸收二氧化碳的量，光合速率小于呼吸速率；6时到18时光合速率始终大于呼吸速率，有机物持续不断积累，18时之后光合速率小于呼吸速率，有机物开始减少，因此有机物积累最多的时间为18时；0～6时植物持续消耗氧气、无法通过光合作用产生氧气，6时之后光合速率超过呼吸速率，氧气开始积累，氧气浓度最低的时间是6时左右。
②夜间无光照，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳；相同时间下30℃环境中二氧化碳浓度上升幅度更大，说明温度越高，小麦的呼吸作用强度越强。
(4) 合理密植可以避免植株叶片相互遮挡，充分利用光照进行光合作用；间作套种能分层利用光能与土壤养分，提升光能利用率；也可以白天适度提高大棚内二氧化碳浓度、夜晚适当降低大棚温度减少有机物消耗，任选两条即可。
【分析】（1）氢氧化钠溶液可特异性吸收二氧化碳，澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，该组合常用来检验二氧化碳的有无。
（2）活细胞时时刻刻进行呼吸作用，该过程不受光照限制，会分解有机物并释放二氧化碳；光合作用必须依赖光照才能发生，光合作用合成淀粉，淀粉遇碘液会显现蓝色。
（3）种子萌发时细胞代谢旺盛，呼吸作用强度显著提升，会大量释放二氧化碳。密闭空间内二氧化碳浓度持续上升，代表呼吸作用强度大于光合作用强度；二氧化碳浓度持续下降，代表光合作用强度大于呼吸作用强度。
（4）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物；一天内光合速率由大于呼吸速率转变为小于呼吸速率的节点，植物体内有机物积累量达到峰值；光合速率由小于呼吸速率转变为大于呼吸速率的节点，氧气含量降至最低。
（5）呼吸作用强度受温度影响，在适宜温度区间内，环境温度越高，呼吸作用越强，释放的二氧化碳越多。
（6）农业上提高农作物产量的核心思路：提升光合作用效率增加有机物合成量，或是降低呼吸作用强度减少有机物消耗量。合理密植、间作套种能够充分利用光照资源，提升光能利用率；增施二氧化碳气肥、夜间适度降温等措施也能实现增产目的。
（1）甲瓶中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以经过甲瓶处理后，进入乙瓶的空气中几乎没有二氧化碳，因此乙瓶内的澄清石灰水不变浑浊。丙瓶中萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，这些二氧化碳进入丁瓶，能使丁瓶内的澄清石灰水变浑浊。
（2）将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，目的是让植物只进行呼吸作用，通过①呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，由于b部分遮光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，所以叶片Ⅰ的b处的现象是不变蓝。
（3）图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18-24时内，二氧化碳浓度上升，说明呼吸作用释放的二氧化碳量大于光合作用吸收的二氧化碳量，即光合速率小于呼吸速率。6-18时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，所以0-24时内，有机物积累最多的时间是18时左右。
0-6时，呼吸作用强度大于光合作用强度，氧气含量不断减少，6时之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气含量开始增加，所以氧气浓度最低的时间是6时左右。
图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。从图中可以看出，在同一时间范围内，温度越高，二氧化碳浓度上升幅度越大，说明呼吸作用越强，即小麦的呼吸作用越强。
（4）在农业生产中，间作套种可以充分利用不同农作物在空间和时间上对光照等资源的利用差异，提高光能利用率；合理密植能使植物充分接受光照，避免叶片相互遮挡，从而提高光合作用效率，增加小麦产量。
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