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四川泸县第五中学2025-2026学年八年级下学期物理第一次定时训练
1．下列物理学家中，以其名字命名力的单位的是（　　）
A．钱学森 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．伽利略
【答案】B
【知识点】力的概念及单位；科学家及其贡献
【解析】【解答】A.钱学森是我们著名的核物理科学家，为我国的两弹一星的发射做出突出贡献，但是没有作为物理量的单位，故A不合题意；
B.牛顿是英国著名的物理学家和数学家，为了纪念它为经典物理做出的成就，用它的名字作为力的单位，故B符合题意；
C.爱因斯坦是德国的著名科学家，发现了狭义相对论，提出质能方程，但是没有用名字作物理量的单位，故C不合题意；
D. 伽利略是意大利著名的数学家、天文学家、物理学家和哲学家，被誉为“近代科学之父”，但是没有用它的名字作物理量的单位，故D不合题意。
故选B。【分析】根据国际单位制的知识和科学家的贡献的知识分析判断。
2．下列与足球运动有关的说法正确的是（　　）
A．用力将足球踢瘪，说明力改变了足球的运动状态
B．踢球时脚对球施加的力大小相同，力的作用效果不一定相同
C．足球在空中飞行过程中，仍受到脚对它的作用力
D．足球在空中飞行过程中，运动状态保持不变
【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；物体运动状态的变化
【解析】【解答】A．球变瘪，即球的形状发生改变，说明力可以使物体发生形变，故A错误；
B．脚对球施加的力大小相同时，力的方向和作用点可能不同，其作用效果不一定相同，故B正确；
C．足球在空中飞行时，球已经与脚分开，因此没有受到脚对它的作用力，故C错误；
D．足球在空中飞行时，运动轨迹为曲线，即球的运动方向和速度大小都是变化的，因此它的运动状态是变化的，故D错误。
故选B。
【分析】A.力的作用效果包括：改变物体形状和改变物体的运动状态；
B. 力的作用效果取决于力的三要素：大小、方向、作用点；
C.对足球进行受力分析即可；
D.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变。
3．2026年“假日有约·活力沂蒙”气排球邀请赛在临沂奥体公园体育馆举办。如图，运动员将排球抛起，排球离开胳膊继续向上运动时，若不计空气阻力，排球（　　）
A．只受推力 B．只受重力
C．受推力和重力 D．不受力
【答案】B
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算
【解析】【解答】 如图， 排球离开胳膊继续向上运动时， 如果不计空气阻力，那么排球只受重力作用。由于排球已经与手分析，那么它肯定不受手的推力，故B正确，而ACD错误。
故选 B。
【分析】地面附近的物体都会受到重力作用，对空气飞行的排球进行受力分析即可。
4．下列各种器材中，用来测量力的工具是（　　）
A．托盘天平 B．测量手握力大小的握力计
C．农贸市场的杆秤 D．粮店里的磅秤
【答案】B
【知识点】质量的测量与天平的使用；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．天平用来测量物体的质量，故A不符合题意；
B．握力计是用来测量手握力大小的，故B符合题意；
C． 农贸市场的杆秤是用来测量物体质量的，故C不符合题意；
D． 粮店里的磅秤是用来测量测量物体质量的，故D不符合题意。
故选B。
【分析】ACD.在实验室中，用托盘天平测量物体质量，生活中的地磅、杆秤都是测量物体质量的工具；
B.测力的工具叫测力计，包括弹簧测力计和握力计等。
5．斜向上抛出的小球，运动到最高点，如图所示，如果所有的力都消失，下列说法正确的是（　　）
A．小球将做匀速直线运动 B．小球将匀速转动
C．小球将竖直落到地面上 D．小球将处于静止状态
【答案】A
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【解答】根据题意可知，当斜向上抛出的小球运动到最高点时，竖直方向速度减为0，但水平方向仍然存在速度。根据牛顿第一定律可知，如果此时所有力消失后，小球会保持原有的水平速度做匀速直线运动，故A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】根据牛顿第一定律可知，当物体不受外力作用时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
6．如图所示的实例中，为了增大摩擦的是（　　）
A．用力握住网球拍
B．转动部分安装滚动轴承
C．磁悬浮列车行驶时不接触铁轨
D．冰壶运动员不断刷冰
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A.用力握住网球拍，是通过增大压力的方式来增大摩擦力，故A符合题意；
B. 转动部分安装滚动轴承，是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦，故B不符合题意；
C. 磁悬浮列车行驶时不接触铁轨，是利用磁极间的相互作用使接触面脱离，从而减小摩擦，故C不符合题意；
D. 冰壶运动员不断刷冰，则接触面上会形成一层水膜，即通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故D不符合题意。
故选A。
【分析】增大摩擦的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度。
7．“投壶”是古人宴会时礼节性的游戏。在投壶时，下列说法正确的是（　　）
A．投掷箭矢时，手对箭矢的力和箭矢对手的力是平衡力
B．以壶为参照物，投出去的箭矢是静止的
C．壶静止在水平地面上时，壶对地面的压力和地面对壶的支持力是一对相互作用力
D．箭矢脱手以后能够继续飞行，是由于惯性的作用
【答案】C
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象；平衡力的辨别；参照物及其选择
【解析】【解答】A．投掷箭矢时，手对箭矢的力作用在箭矢上，而箭矢对手的力作用在手上，即二者作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B．投出去的箭矢相对壶的位置不断改变，则以壶为参照物，是运动的，故B错误；
C．静止在水平地面上的壶，对地面的压力和地面对壶的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上和不同的物体上，是一对相互作用力，故C正确；
D．惯性是物体的一种形状，而不是力，不能说“惯性的作用”，故D错误。
故选C。
【分析】A.平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上和同一物体上；
B.根据参照物的知识判断；
C.相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上和不同物体上；
D.物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
8．下列关于力学知识的说法中正确的是（　　）
A．静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力
B．抛向空中的实心球到达最高点时，处于平衡状态
C．篮球运动员投篮后，篮球继续向前运动是因为受到惯性的作用
D．瓶盖上有很多纹路，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
【答案】D
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】 A．静止的物体之间有相对运动的趋势时，也会在接触面产生摩擦力，当物体在光滑的水平面上运动时，不会受到摩擦力的作用，故A错误；
B．抛向空中的实心球到达最高点时，受到的重力和空气阻力不平衡，处于非平衡状态，故B错误；
C．篮球运动员投篮后，篮球继续向前运动是因为篮球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误；
D．瓶盖上有很多纹路，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D正确。
故选：D。
【分析】 （1）静止的物体之间有相对运动的趋势时，也会在接触面产生摩擦力；
（2）平衡状态是指静止或匀速直线运动状态，物体在平衡状态时受平衡力；
（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，大小与物体的质量有关，与速度大小无关；
（4）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦力。
9．物理与日常生活密切相关，下列分析正确的是（　　）
A．用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强
B．小聪进行100m测试通过终点时不能立即停下来，是因为受到惯性的作用
C．用力将足球踢出，说明力可以改变物体的运动状态
D．竖直向上运动到最高点时的排球，受平衡力的作用
【答案】C
【知识点】力的作用效果；惯性及其现象；平衡状态的判断；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．用久的菜刀磨一磨，可以减小刀刃的宽度，这是通过减小受力面积的方法增大压强，故A错误；
B．惯性是物体的一种属性，而不是“受到惯性作用”，故B错误；
C． 用力将足球踢出， 足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D． 竖直向上运动的排球到最高点时的，只受重力作用，此时受力不平衡，故D错误。
故选 C。
【分析】A.增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；
B.物体保持运动状态不变的性质叫惯性；
C.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；
D.对最高点时的排球进行受力分析即可。
10．关于密度公式下列说法中正确的是（　　）
A．由公式可知，体积V一定时，ρ与m成正比，m越大，ρ越大
B．对于不同物质组成的物体，当质量相同时，体积大的物体密度大
C．对某种物质而言，当物质的体积一定时，ρ与m成正比
D．密度是物质的一种属性，某种物质密度大小与其质量和体积无关
【答案】D
【知识点】密度及其特性
【解析】【解答】密度是物质本身的一种特性，只与物质的种类和状态有关，而与质量和体积无关，故D正确，而ABC错误。
故选D。
【分析】根据密度的特性的知识分析判断。
11．在传统陶瓷表面涂覆一层聚合物，可制成一种新型陶瓷材料。用该材料制成的防热瓦，安装在航天器的外表面，可以保护航天器安全穿越大气层。分析该新型陶瓷材料应具备的特点，正确的是（　　）
A．耐高温 B．导热性好 C．强度大 D．耐磨损
【答案】A,C,D
【知识点】物质的基本属性
【解析】【解答】航天器穿越大气层的过程中速度极大，与大气剧烈摩擦时将机械能转化为内能从而产生高温，为保护航天器内部的仪器和设备不被高温损坏，则要求该新型陶瓷材料应具备耐高温、导热性差、强度大以及耐磨损的特点。
故ACD正确，B错误。
故选ACD。
【分析】物质的性质决定用途，根据航天器的工作环境确定外部覆盖物的性质。
12．如图甲所示，用水平推力F将重0.5N的物体压在竖直的粗糙墙面上，墙面足够大。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．t=1s时，物体处于静止状态，物体受到的摩擦力为3N
B．t=2s时，若要使物体沿墙面向上做匀速直线运动，需对物体施加竖直向上、大小为1N的力
C．t=3s时，物体受到的摩擦力一定小于0.5N
D．t=5s时，物体受到的摩擦力为2N
【答案】B,C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】A．根据乙图可知，当时，物体速度为零，那么物体静止，因此在竖直方向上静摩擦力与物体重力平衡，即二者大小相等，那么物体受到的摩擦力大小为0.5N，故A错误；
B．根据乙图可知，时，物体处于静止状态，则它受到的摩擦力和重力是一对平衡力，大小相等，即摩擦力大小为0.5N。
若要使物体沿竖直墙壁向上做匀速直线运动，此时物体在竖直方向上受平衡力，即对物体施加竖直向上的拉力大小等于竖直向下的重力和滑动摩擦力之和，那么拉力，故B正确；
C．根据乙图可知，在2~4s内，物体开始向下做加速运动，即合力向下，也就是重力大于向上的摩擦力，所以此时摩擦力一定小于0.5N，故C正确；
D．根据图乙可知，在4~6s内速度物体做匀速直线运动，即处于平衡状态，说明滑动摩擦力等于0.5N，故D错误。
故选 BC。
【分析】A.根据乙图确定t=1s时物体的运动状态，根据平衡力的知识计算它受到的摩擦力；
B.当物体沿竖直墙壁向上做匀速直线运动时，对它进行受力分析，根据平衡力的知识计算此时受到的拉力大小；
C.当合力的方向与运动方向相反时，用减法；
D.根据乙图确定t=5s时物体的运动状态，根据平衡力的知识计算它受到的摩擦力。
13．工人将箱子向前推出，箱子向前滑动，此现象主要表明力可以改变物体的　 　，以该工人为参照物，箱子是　 　的（选填“静止”或“运动”）。在摩擦力的作用下，箱子最终会停在地面上。
【答案】运动状态；运动
【知识点】力的作用效果；运动和静止的相对性
【解析】【解答】（1）工人推动箱子， 箱子向前滑动， 即箱子由静止变为运动，此时箱子的运动状态发生改变，表明力可以改变物体的运动状态。
（2）箱子相对于工人位置发生改变，则以工人为参照物，箱子是运动的。
【分析】（1）运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；
（2）根据参照物的知识分析解答。
14．如图甲所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，一人用的水平力F向右拉另一端，弹簧伸长了且保持不动。
（1）手受到弹力是因为　 　（选填“手”“墙”或“弹簧”）发生了　 　（选填“弹”“脆”或“塑”）性形变。
（2）如图乙所示，另外一个人用两只手分别用的力水平拉该弹簧的两端，那么弹簧伸长了　 　。
（3）两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们分别拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则　 　（选填“手臂长”或“臂力大”）的同学用的力大。
【答案】（1）弹簧；弹
（2）5
（3）手臂长
【知识点】力作用的相互性；弹力；探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）对于手受到的弹力来说，手是受力物体，那么应该与它接触的弹簧发生形变后产生的。当我们撤去外力后，弹簧可以恢复原长，属于弹性形变。
（2）根据题意可知，无论弹簧的左端固定在墙壁上，还是用手拉住弹簧的左端，弹簧上受到的拉力都等于4N，则二者弹簧的伸长量不变，仍为5cm。
（3）根据题意可知，两人都将手臂撑直时，手臂更长的同学让弹簧伸长量更大，因此需要的拉力更大。
【分析】（1）对手进行受力分析，从而确定手受到弹力的施力物体。受力改变形状，撤去外力后恢复形状，则这种形变为弹性形变。
（2）弹簧伸长的长度与它受到的拉力成正比；
（3） 弹性限度内，弹簧的弹力随伸长量增大而增大，据此分析解答。
（1）[1][2]弹力是发生弹性形变的物体对接触物体产生的力，手受到的弹力是弹簧发生形变后产生的，弹簧撤去外力可以恢复原长，属于弹性形变。
（2）图甲中墙对弹簧的拉力等于4N，弹簧受力和图乙完全相同，弹簧受到的拉力都是4N，因此伸长量不变，仍为5cm。
（3）弹性限度内，弹簧的弹力随伸长量增大而增大。两人都将手臂撑直时，手臂更长的同学让弹簧伸长量更大，因此需要的拉力更大。
15．把圆珠笔尾端向下按压在水平桌面上过程中，内部弹簧被压缩，再按压一次，松开手后弹簧能自行　 　，说明弹簧发生的是　 　形变，而后笔竖直向上弹起一段距离，在上升过程中，笔的运动状态　 　改变（选“发生”或“不发生”）。由于受到重力作用最终落回到桌面上，其中重力的施力物体是　 　。
【答案】恢复原状；弹性；发生；地球
【知识点】力的作用效果；弹力；重力及其大小的计算
【解析】【解答】（1） 把圆珠笔尾端向下按压在水平桌面上过程中，弹簧受力发生形变，撤去外力后能够自动恢复原状，这种形变被称为弹性形变。
（2）圆珠笔上升过程中，向上做减速运动，即速度大小发生改变，故笔的运动状态发生了改变。
（3）在地面附近，由于地球的吸引而产生的力就是重力，故重力的施力物体是地球。
【分析】（1）受力改变形状，撤去外力恢复形状，则这种形变就是弹性形变；
（2）运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；
（3）在地面附近，由于地球的吸引而产生的力就是重力。
16．如图所示，小球以某一速度沿粗糙的斜面向上自由运动，球在斜面上运动时受　 　个力的作用（不计空气阻力）。小球滚到斜面顶端时速度为v，若此时一切外力突然消失，小球将会　 　（选填“保持静止状态”或“做匀速直线运动”）。
【答案】3；做匀速直线运动
【知识点】力的概念及单位；牛顿第一定律
【解析】【解答】（1）根据图片可知，小球在斜面上向上运动时，受到重力、支持力和摩擦力，即共3个力的作用。
（2） 小球滚到斜面顶端时速度为v， 根据牛顿第一定律可知，若此时一切外力突然消失，所以小球将以速度沿斜面向上做匀速直线运动。
【分析】（1）对斜面上的小球进行受力分析即可；
（2） 根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
17．如图所示，完全相同的甲、乙两个薄壁圆柱形容器放置在水平桌面上，容器中分别装有质量相同的水和酒精。
（1）容器乙中酒精的液面高度______容器甲中水面高度。（）
A．小于 B．等于 C．大于
（2）若酒精的深度为0.25m，容器底面积为，容器重2N，则容器乙对水平桌面的压力为　 　N。（）
【答案】（1）C
（2）22
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）根据题意可知，酒精的密度小于水的密度，且容器中水和酒精的质量相同，根据密度公式可知，酒精的体积大于水的体积。
甲、乙两容器底面积相同，根据可知，容器乙中酒精的液面高度大于容器甲中水面高度，
故选C。
（2） 若酒精的深度为0.25m，容器底面积为，
则酒精的体积为；
酒精的质量为；
酒精的重力为；
容器乙对桌面的压力为。
【分析】（1）根据公式比较水和酒精体积大小，根据V=Sh比较水和酒精的液面高低；
（2）根据计算酒精的体积，根据计算酒精的质量，根据计算酒精的重力，根据计算容器乙对桌面的压力。
（1）已知容器中水和酒精的质量相同，，根据密度公式，质量相同的两种物质，密度越大的物质，体积越小，所以酒精的体积大于水的体积。又因为甲、乙两容器底面积相同，根据可知，底面积相同时，体积越大，液面高度越高，所以容器乙中酒精的液面高度大于容器甲中水面高度，故选C。
（2）酒精的体积为
酒精的质量为
酒精的重力为
容器乙对桌面的压力为
18．冬天教室玻璃上的“水雾”出现在　 　（选填“室内”或“室外”）。前方有磁性黑板，若已知黑板擦的重力为，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为不变。当对黑板擦施加方向竖直向下，大小为的推力时，黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动，则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为　 　。
【答案】室内；5.5
【知识点】液化及液化放热；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】 室内温度较高的水蒸气遇到较冷的玻璃会发生液化现象，形成小水滴附着在玻璃表面，因此水雾出现在靠近室内的一侧。当对黑板擦施加一个竖直向下、大小为0.5N的推力时，黑板擦恰好匀速下滑。此时黑板擦受到三个力的作用： 竖直向下的重力G = 2.5N
竖直向下的推力F' = 0.5N
竖直向上的滑动摩擦力f
根据平衡条件可得摩擦力大小：
当黑板擦竖直向上匀速运动时，受力情况变为：
竖直向下的重力G = 2.5N
竖直向下的滑动摩擦力f = 3N
竖直向上的推力F
根据平衡条件可得所需推力：
【分析】1、液化为气态变为液态会释放热量，如露珠；
2、力的合成与应用：两个力在同一直线上，方向相反，合力为两个力的代数差，方向相同，合力为两个力的代数和。
19．下图为探究摩擦力的实验装置。当桶和沙的总质量为0.24kg时，木块和木板在水平桌面上保持静止，力传感器示数为0.4N。a、b两段轻绳均与桌面平行。木块受到的合力大小为　 　N，不计绳与滑轮间的摩擦，桌面对木板的摩擦力大小为　 　N。
【答案】0；2
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）平衡状态受到平衡力，且合力为零。木块在水平桌面上保持静止，处于平衡状态，木块受到的合力大小为0。
（2）根据题意可知，木块相对地面保持静止状态，那么木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，即二者大小相等，方向相反，即木板对木块的摩擦力向右，摩擦力的大小；
木块对木板的摩擦力与木板对木块的摩擦力为一对相互作用力，即木块对木板的摩擦力大小为0.4N，方向水平向左。
当桶和沙的总质量为0.24kg时，木板受到水平向右的拉力等于桶和沙子的重力，即；
木板在水平桌面上保持静止，处于平衡状态，则有；
桌面对木板的摩擦力大小。
【分析】（1）当物体处于平衡状态时受到合力为零；
（2）首先对木块进行受力分析，根据平衡力的知识计算它受到摩擦力的大小和方向，然后根据相互作用力的知识确定木块对木板的摩擦力的大小和方向。
对木板进行受力分析，根据平衡力的知识列式计算桌面对木板的摩擦力大小。
20．在图中A点画出箱子在水平向左滑行过程的受力示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的示意图
【解析】【解答】根据图片可知，当箱子在水平向左滑行时，在竖直方向上受到向上的支持力和向下的重力，二者相互平衡，即大小相等。在水平方向上，箱子受到水平向右的摩擦力，如下图所示：
【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。
21．如图所示，工件与传送带一起沿水平方向向右运动，请在相应位置画出当传送带突然停止时工件的受力示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】当传送带突然停止时，在竖直方向上，受到向上的支持力和向下的重力，此时二者大小相等。此时工件相对传送带向右运动，而摩擦力大小与相对运动的方向相反，即它受到水平向左的摩擦力，如下图所示：
【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。
22．小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系：
（1）要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是　 　。
（2）进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的栏目应是　 　。
拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 7
2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30
弹簧的伸长量 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20
（3）请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像。
（4）由表可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为（　　）
A．弹簧太硬了
B．弹簧超出了弹性限度
C．所挂钩码太轻
（5）通过分析可得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力　 　。
（6）小丽又对两根长度相同但粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图像如图丙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧　 　（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。
【答案】（1）刻度尺
（2）弹簧的总长度L/cm
（3）
（4）B
（5）成正比
（6）A
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1） 在探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系的实验中，还需要测量弹簧的长度，因此还需要的测量工具是刻度尺。
（2）根据表格数据可知，2.50-0.40=2.90-0.80=……=4.50-2.40=2.10。2.10恰好是弹簧受到的拉力为0时的长度，因此第二行的数据应该是弹簧的总长度L/cm。
（3）根据表格数据中的拉力和伸长量，分别在方格纸上描点，最后将相邻的点用光滑的曲线将各点连接起来，如下图所示：
（4）根据表格数据可知，当拉力小于6N时，拉力每增大1N时弹簧伸长0.4cm。第7次实验中，受到拉力1N时伸长了0.8cm，即伸长量明显变大，这是因为弹簧超出了弹性限度，故AC不符合题意，B符合题意。
故选B。
（5）根据（3）中的图像可知，弹簧的伸长量与受到拉力的变化图像是一条过原点的倾斜直线，说明在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
（6）根据丙图可知，受到同样大小的拉力作用时，弹簧A的伸长量大于弹簧B，所以A弹簧制成的弹簧测力计精确度较高。
【分析】（1）根据实验过程要测量的物理量选择合适的测量工具；
（2）根据表格数据分析第二行数据所代表的物理量即可；
（3）方格纸上横轴表示拉力，纵轴表示弹簧伸长的长度，根据表格数据在方格纸上描点，然后依次连接即可。
（4） 在弹性限度内，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，当超过了这一限度，就不再成比例增加。
（5）根据（3）中得到图像的形状分析弹簧的伸长随拉力的变化规律即可；
（6）当受到相同的拉力作用时，弹簧的伸长量越大，则做成的测力计的精确度越高。
（1）实验中需要测量弹簧的长度，因此还需要的测量工具是刻度尺。
（2）由第一次实验可知，未挂钩码时，拉力为0，此时弹簧的伸长量为0，弹簧应处于原长，所以未填写的一项栏目表示的是弹簧的总长度L/cm。
（3）将表中各点描在图中对应的位置，再用光滑的曲线将各点连接起来，据此作图。
（4）在弹性限度内，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，当超过了这一限度，就不再成比例增加。最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为弹簧超出了弹性限度，故AC不符合题意，B符合题意。
故选B。
（5）由（3）中所画的图像可知，是一条过原点的倾斜直线，说明在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
（6）由图可知，受到同样大小的拉力作用，A弹簧的伸长量大于B弹簧，所以A弹簧制成的弹簧测力计精确度较高。
23．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变　 　。实验通过观察　 　来反映阻力对物体运动的影响；
（2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：为了使小车进入水平面时具有相同的　 　；
（3）实验中运动的小车最终停下来是由于受到　 　的作用，该现象说明了力是　 　（选填：“维持”或“改变”）运动状态的原因；
（4）实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　。
（5）推论：如果平面绝对光滑，没有阻力，小车将　 　。
【答案】（1）阻力的大小；小车运动的距离
（2）速度
（3）阻力；改变
（4）慢
（5）匀速直线运动
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）①摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。为了探究阻力对物体运动的影响，实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变阻力大小。
②实验中，当小车的初始速度相同时，小车在毛巾表面受到的阻力最大，且小车的运动距离最短，即阻力对运动的影响更大，因此通过观察小车在水平面上的滑行距离来反映阻力对物体运动的影响。
（2）实验中，小车到达斜面底端时的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，速度越大，因此每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。
（3）实验中，小车受到的阻力越大，速度减小的越快，因此实验中运动的小车最终停下来，是由于受到阻力的作用，该现象说明力是改变物体运动状态的原因。
（4）根据小车在木板中滑行的距离可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。
（5）如果小车在水平面上受到的阻力为零，那么小车的速度将不会减小，因此小车将保持原来的速度和方向匀速直线运动。
【分析】（1）①摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力相同时，接触面越粗糙，则阻力越大；
②验中，当小车的初始速度相同时，小车在毛巾表面受到的阻力最大，且小车的运动距离最短，即阻力对运动的影响更大。
（2）实验中，小车到达斜面底端时的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，速度越大；
（3）根据力与运动的关系分析；
（4）实验中，小车在木板上运动时，由于木板最光滑，则阻力最小，运动距离最长，因此速度减小最慢；
（5）如果小车在水平面上受到的阻力为零，那么小车的速度将不会减小，据此分析解答。
（1）[1]为了探究阻力对物体运动的影响，实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变阻力大小，从毛巾、棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，小车运动时受到的阻力变小。
[2]实验中应用转换法，通过观察小车在水平面上的滑行距离来反映阻力对物体运动的影响。
（2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。
（3）[1][2]实验中运动的小车最终停下来，运动状态发生了改变，是由于受到阻力的作用。该现象说明力是改变物体运动状态的原因。
（4）由实验现象可知，水平面的粗糙程度不同，小车受到的阻力不同，小车运动的距离不同。由此得出结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。
（5）进一步推理可得：如果小车在水平面上受到的阻力为零，小车将保持原来的速度和方向匀速直线运动。
24．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）由图乙可知，在　 　，橡皮筋的伸长量与橡皮筋受到的拉力大小成正比；当分别在两根橡皮筋上悬挂重力为的物体时，橡皮筋A的伸长量为　 　cm，橡皮筋B的伸长量为　 　cm。
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋　 　制成的测力计量程大，用橡皮筋　 　制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
（3）将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来改装成弹簧秤，则这弹簧秤的最大量程为　 　N。
【答案】（1）弹性限度内；20；10
（2）B；A
（3）22.5
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）①根据乙图可知，当弹簧受到的拉力在弹性限度内时，弹力与弹簧的伸长量变化的图像时一条通过原点的斜线，即弹簧的伸长量与弹簧的弹力大小成正比。
②根据乙图可知，橡皮筋上悬挂重力为10N的物体时，橡皮筋A和B受到的拉力为10N，由图乙可知，橡皮筋A的伸长量为20cm，橡皮筋B的伸长量为10cm。
（2）由图乙所示，在弹性限度内，橡皮筋A受到的最大拉力为10N，橡皮筋B受到的最大拉力为20N，则橡皮筋B的量程大。
橡皮筋B伸长1cm长度，拉力变大1N；橡皮筋A伸长1cm长度，拉力变大0.5N，即橡皮筋A变化相同的长度时，拉力变化更小，则用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。
（3）根据题意可知，橡皮筋A和B的长度相同。由图乙可知，橡皮筋A、B并联起来后，橡皮筋的最大伸长量为15cm，此时橡皮筋B受到的拉力为；
橡皮筋A伸长1cm长度，拉力变大0.5N，所以伸长15cm时，橡皮筋A受到的拉力为。
所以橡皮筋A、B并联起来后，能够测量力的最大值。
【分析】（1）①根据乙图确定橡皮筋的伸长量随受到拉力大小的变化规律；
②根据乙图确定拉力为10N时两个橡皮筋的伸长量。
（2）根据乙图确定两个橡皮筋能够保持弹性形变的最大拉力，进而确定它们的量程。当伸长量相同时，受到的拉力越小，则测量越精确；
（3）当两个橡皮筋并联时，它们的最大伸长量相同，据此结合图乙确定两个橡皮筋此时受到的最大拉力，最后相加得到这把测力计的最大量程。
（1）[1]任何一个弹簧，“弹簧的伸长量与弹簧的弹力大小成正比”成立的前提条件都是：要在这个弹簧的弹性限度内。
[2]橡皮筋上悬挂重力为10N的物体时，橡皮筋A受到的拉力为10N，由图乙可知，橡皮筋A的伸长量为20cm。
[3]橡皮筋上悬挂重力为10N的物体时，橡皮筋B受到的拉力为10N，由图乙可知，橡皮筋B的伸长量为10cm。
（2）[1][2]由图乙所示，橡皮筋B在0~15cm内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比，拉力的范围为0~15N，伸长1cm长度，拉力变大1N；橡皮筋A在0~20cm内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比，拉力的范围为0~10N，伸长1cm长度，拉力变大0.5N。所以橡皮筋B能测量的力更大；橡皮筋A变化相同的长度时，拉力变化更小。所以用橡皮筋B制成的测力计量程大，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。
（3）由图乙可知，橡皮筋A、B并联起来后，橡皮筋的最大伸长量为15cm，此时橡皮筋B受到的拉力为；由小问（2）中可知，橡皮筋A伸长1cm长度，拉力变大0.5N，所以伸长15cm时，橡皮筋A受到的拉力为。所以橡皮筋A、B并联起来后，能够测量力的最大值
25．国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的十分之一，书包过重会影响脊椎健康。已知某中学生的质量约为50kg，使用的书包的重为8N，八年级物理课本的体积约为800cm3，密度为0.8g/cm3，g取10N/kg。求：
（1）该中学生所受的重力；
（2）八年级物理课本的质量和受到的重力；
（3）根据要求，该学生用该书包最多能背多少本与物理课本同等重量的书。
【答案】（1）解：根据题意可知，该中学生的质量为50kg，
则该中学生所受的重力。
（2）解：根据题意可知， 八年级物理课本的体积约为800cm3，密度为0.8g/cm3， 八年级物理课本的质量为；
那么该课本的重力为。
（3）解：根据题意可知，书包的总重不得超过体重的十分之一，
则书包的总重最大为；
则书本总重力最大为；
则书本数量最多为；
根据生活实际，该学生用该书包最多能背6本与物理课本同等重量的书。
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算该中学生所受到的重力；
（2）首先根据计算八年级物理课本的质量，然后根据计算该课本的重力；
（3）根据计算书包的总重，根据计算书本总重力，最后根据计算所背书本的最大数量。
（1）该中学生所受的重力
（2）八年级物理课本的质量为
八年级物理课本的重力为
（3）书包的总重不得超过体重的十分之一，则书包的总重最大为
则书本总重力最大为
则书本数量最多为
根据生活实际，该学生用该书包最多能背6本与物理课本同等重量的书。
26．罗庄无人快递车智能配送驶入“快车道”，如图甲所示为无人快递车沿水平直线路径前往派送点的情景。已知快递车空车质量为0.6t，货物总质量为200kg该车在行驶过程中受到的摩擦力为总重的0.15倍。该车从出发点到达派送点，其行驶路程s与所用时间t的关系如图乙所示，g取10N/kg。求：
（1）快递车0-10min内的平均速度；
（2）快递车和货物所受的总重力；
（3）快递车行驶过程中在0-5min时间段内受到的牵引力。
【答案】（1）解：根据乙图可知，0-10min内快递车通过的路程为1.2km，
则0～10min快递车的速度为。
答： 快递车0-10min内的平均速度为2m/s 。
（2）解：根据题意可知，空车的质量为0.6t=600kg，
则空车重力为；
货物总质量为200kg，则货物总重力为；
那么快递车和货物所受的总重力为。
（3）解：根据题意可知， 该车在行驶过程中受到的摩擦力为总重的0.15倍，
则行驶过程中受到的摩擦力为；
根据乙图可知，0-5min内快递车的路程随时间的变化图像为一条直线，则快递车做匀速直线运动，那么它在水平方向受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力，
故牵引力等于阻力，即。
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；时间速度路程的图像分析
【解析】【分析】 （1）根据图乙得到快递车0-10min内的路程和时间，利用求出快递车在0～10min内的平均速度；
（2）根据G=mg分别计算快递车和货物的总重力，然后二者相加即可；
（3）由题意知，该车在行驶过程中受到的摩擦力为总重的0.15倍，可得到行驶时摩擦力，快递车做匀速直线运动，水平方向牵引力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，可求出快递车行驶过程中受到的牵引力。
（1）由图乙，0-10min内快递车通过的路程，行驶时间
由得，0～10min快递车的速度为
（2）空车重力为
货物总重力为
快递车和货物所受的总重力为
（3）由图乙可知，0-5min内快递车做匀速直线运动，水平方向受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力，行驶过程中受到的摩擦力为
故牵引力为
1 / 1四川泸县第五中学2025-2026学年八年级下学期物理第一次定时训练
1．下列物理学家中，以其名字命名力的单位的是（　　）
A．钱学森 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．伽利略
2．下列与足球运动有关的说法正确的是（　　）
A．用力将足球踢瘪，说明力改变了足球的运动状态
B．踢球时脚对球施加的力大小相同，力的作用效果不一定相同
C．足球在空中飞行过程中，仍受到脚对它的作用力
D．足球在空中飞行过程中，运动状态保持不变
3．2026年“假日有约·活力沂蒙”气排球邀请赛在临沂奥体公园体育馆举办。如图，运动员将排球抛起，排球离开胳膊继续向上运动时，若不计空气阻力，排球（　　）
A．只受推力 B．只受重力
C．受推力和重力 D．不受力
4．下列各种器材中，用来测量力的工具是（　　）
A．托盘天平 B．测量手握力大小的握力计
C．农贸市场的杆秤 D．粮店里的磅秤
5．斜向上抛出的小球，运动到最高点，如图所示，如果所有的力都消失，下列说法正确的是（　　）
A．小球将做匀速直线运动 B．小球将匀速转动
C．小球将竖直落到地面上 D．小球将处于静止状态
6．如图所示的实例中，为了增大摩擦的是（　　）
A．用力握住网球拍
B．转动部分安装滚动轴承
C．磁悬浮列车行驶时不接触铁轨
D．冰壶运动员不断刷冰
7．“投壶”是古人宴会时礼节性的游戏。在投壶时，下列说法正确的是（　　）
A．投掷箭矢时，手对箭矢的力和箭矢对手的力是平衡力
B．以壶为参照物，投出去的箭矢是静止的
C．壶静止在水平地面上时，壶对地面的压力和地面对壶的支持力是一对相互作用力
D．箭矢脱手以后能够继续飞行，是由于惯性的作用
8．下列关于力学知识的说法中正确的是（　　）
A．静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力
B．抛向空中的实心球到达最高点时，处于平衡状态
C．篮球运动员投篮后，篮球继续向前运动是因为受到惯性的作用
D．瓶盖上有很多纹路，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
9．物理与日常生活密切相关，下列分析正确的是（　　）
A．用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强
B．小聪进行100m测试通过终点时不能立即停下来，是因为受到惯性的作用
C．用力将足球踢出，说明力可以改变物体的运动状态
D．竖直向上运动到最高点时的排球，受平衡力的作用
10．关于密度公式下列说法中正确的是（　　）
A．由公式可知，体积V一定时，ρ与m成正比，m越大，ρ越大
B．对于不同物质组成的物体，当质量相同时，体积大的物体密度大
C．对某种物质而言，当物质的体积一定时，ρ与m成正比
D．密度是物质的一种属性，某种物质密度大小与其质量和体积无关
11．在传统陶瓷表面涂覆一层聚合物，可制成一种新型陶瓷材料。用该材料制成的防热瓦，安装在航天器的外表面，可以保护航天器安全穿越大气层。分析该新型陶瓷材料应具备的特点，正确的是（　　）
A．耐高温 B．导热性好 C．强度大 D．耐磨损
12．如图甲所示，用水平推力F将重0.5N的物体压在竖直的粗糙墙面上，墙面足够大。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．t=1s时，物体处于静止状态，物体受到的摩擦力为3N
B．t=2s时，若要使物体沿墙面向上做匀速直线运动，需对物体施加竖直向上、大小为1N的力
C．t=3s时，物体受到的摩擦力一定小于0.5N
D．t=5s时，物体受到的摩擦力为2N
13．工人将箱子向前推出，箱子向前滑动，此现象主要表明力可以改变物体的　 　，以该工人为参照物，箱子是　 　的（选填“静止”或“运动”）。在摩擦力的作用下，箱子最终会停在地面上。
14．如图甲所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性限度内，一人用的水平力F向右拉另一端，弹簧伸长了且保持不动。
（1）手受到弹力是因为　 　（选填“手”“墙”或“弹簧”）发生了　 　（选填“弹”“脆”或“塑”）性形变。
（2）如图乙所示，另外一个人用两只手分别用的力水平拉该弹簧的两端，那么弹簧伸长了　 　。
（3）两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们分别拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则　 　（选填“手臂长”或“臂力大”）的同学用的力大。
15．把圆珠笔尾端向下按压在水平桌面上过程中，内部弹簧被压缩，再按压一次，松开手后弹簧能自行　 　，说明弹簧发生的是　 　形变，而后笔竖直向上弹起一段距离，在上升过程中，笔的运动状态　 　改变（选“发生”或“不发生”）。由于受到重力作用最终落回到桌面上，其中重力的施力物体是　 　。
16．如图所示，小球以某一速度沿粗糙的斜面向上自由运动，球在斜面上运动时受　 　个力的作用（不计空气阻力）。小球滚到斜面顶端时速度为v，若此时一切外力突然消失，小球将会　 　（选填“保持静止状态”或“做匀速直线运动”）。
17．如图所示，完全相同的甲、乙两个薄壁圆柱形容器放置在水平桌面上，容器中分别装有质量相同的水和酒精。
（1）容器乙中酒精的液面高度______容器甲中水面高度。（）
A．小于 B．等于 C．大于
（2）若酒精的深度为0.25m，容器底面积为，容器重2N，则容器乙对水平桌面的压力为　 　N。（）
18．冬天教室玻璃上的“水雾”出现在　 　（选填“室内”或“室外”）。前方有磁性黑板，若已知黑板擦的重力为，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为不变。当对黑板擦施加方向竖直向下，大小为的推力时，黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动，则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为　 　。
19．下图为探究摩擦力的实验装置。当桶和沙的总质量为0.24kg时，木块和木板在水平桌面上保持静止，力传感器示数为0.4N。a、b两段轻绳均与桌面平行。木块受到的合力大小为　 　N，不计绳与滑轮间的摩擦，桌面对木板的摩擦力大小为　 　N。
20．在图中A点画出箱子在水平向左滑行过程的受力示意图。
21．如图所示，工件与传送带一起沿水平方向向右运动，请在相应位置画出当传送带突然停止时工件的受力示意图。
22．小丽利用如图所示的器材探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系：
（1）要完成实验，除了如图甲所示一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的一个测量仪器是　 　。
（2）进行实验后小丽记录数据如下表，表格中未填写的栏目应是　 　。
拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 7
2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30
弹簧的伸长量 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20
（3）请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像。
（4）由表可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为（　　）
A．弹簧太硬了
B．弹簧超出了弹性限度
C．所挂钩码太轻
（5）通过分析可得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力　 　。
（6）小丽又对两根长度相同但粗细不同的弹簧进行研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图像如图丙所示，分别用这两根弹簧制成弹簧测力计，则用弹簧　 　（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。
23．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变　 　。实验通过观察　 　来反映阻力对物体运动的影响；
（2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：为了使小车进入水平面时具有相同的　 　；
（3）实验中运动的小车最终停下来是由于受到　 　的作用，该现象说明了力是　 　（选填：“维持”或“改变”）运动状态的原因；
（4）实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　。
（5）推论：如果平面绝对光滑，没有阻力，小车将　 　。
24．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）由图乙可知，在　 　，橡皮筋的伸长量与橡皮筋受到的拉力大小成正比；当分别在两根橡皮筋上悬挂重力为的物体时，橡皮筋A的伸长量为　 　cm，橡皮筋B的伸长量为　 　cm。
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋　 　制成的测力计量程大，用橡皮筋　 　制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
（3）将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来改装成弹簧秤，则这弹簧秤的最大量程为　 　N。
25．国家卫健委发布的《中小学生书包卫生要求》提出，书包的总重不得超过体重的十分之一，书包过重会影响脊椎健康。已知某中学生的质量约为50kg，使用的书包的重为8N，八年级物理课本的体积约为800cm3，密度为0.8g/cm3，g取10N/kg。求：
（1）该中学生所受的重力；
（2）八年级物理课本的质量和受到的重力；
（3）根据要求，该学生用该书包最多能背多少本与物理课本同等重量的书。
26．罗庄无人快递车智能配送驶入“快车道”，如图甲所示为无人快递车沿水平直线路径前往派送点的情景。已知快递车空车质量为0.6t，货物总质量为200kg该车在行驶过程中受到的摩擦力为总重的0.15倍。该车从出发点到达派送点，其行驶路程s与所用时间t的关系如图乙所示，g取10N/kg。求：
（1）快递车0-10min内的平均速度；
（2）快递车和货物所受的总重力；
（3）快递车行驶过程中在0-5min时间段内受到的牵引力。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】力的概念及单位；科学家及其贡献
【解析】【解答】A.钱学森是我们著名的核物理科学家，为我国的两弹一星的发射做出突出贡献，但是没有作为物理量的单位，故A不合题意；
B.牛顿是英国著名的物理学家和数学家，为了纪念它为经典物理做出的成就，用它的名字作为力的单位，故B符合题意；
C.爱因斯坦是德国的著名科学家，发现了狭义相对论，提出质能方程，但是没有用名字作物理量的单位，故C不合题意；
D. 伽利略是意大利著名的数学家、天文学家、物理学家和哲学家，被誉为“近代科学之父”，但是没有用它的名字作物理量的单位，故D不合题意。
故选B。【分析】根据国际单位制的知识和科学家的贡献的知识分析判断。
2．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；物体运动状态的变化
【解析】【解答】A．球变瘪，即球的形状发生改变，说明力可以使物体发生形变，故A错误；
B．脚对球施加的力大小相同时，力的方向和作用点可能不同，其作用效果不一定相同，故B正确；
C．足球在空中飞行时，球已经与脚分开，因此没有受到脚对它的作用力，故C错误；
D．足球在空中飞行时，运动轨迹为曲线，即球的运动方向和速度大小都是变化的，因此它的运动状态是变化的，故D错误。
故选B。
【分析】A.力的作用效果包括：改变物体形状和改变物体的运动状态；
B. 力的作用效果取决于力的三要素：大小、方向、作用点；
C.对足球进行受力分析即可；
D.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变。
3．【答案】B
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算
【解析】【解答】 如图， 排球离开胳膊继续向上运动时， 如果不计空气阻力，那么排球只受重力作用。由于排球已经与手分析，那么它肯定不受手的推力，故B正确，而ACD错误。
故选 B。
【分析】地面附近的物体都会受到重力作用，对空气飞行的排球进行受力分析即可。
4．【答案】B
【知识点】质量的测量与天平的使用；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．天平用来测量物体的质量，故A不符合题意；
B．握力计是用来测量手握力大小的，故B符合题意；
C． 农贸市场的杆秤是用来测量物体质量的，故C不符合题意；
D． 粮店里的磅秤是用来测量测量物体质量的，故D不符合题意。
故选B。
【分析】ACD.在实验室中，用托盘天平测量物体质量，生活中的地磅、杆秤都是测量物体质量的工具；
B.测力的工具叫测力计，包括弹簧测力计和握力计等。
5．【答案】A
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【解答】根据题意可知，当斜向上抛出的小球运动到最高点时，竖直方向速度减为0，但水平方向仍然存在速度。根据牛顿第一定律可知，如果此时所有力消失后，小球会保持原有的水平速度做匀速直线运动，故A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】根据牛顿第一定律可知，当物体不受外力作用时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
6．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A.用力握住网球拍，是通过增大压力的方式来增大摩擦力，故A符合题意；
B. 转动部分安装滚动轴承，是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦，故B不符合题意；
C. 磁悬浮列车行驶时不接触铁轨，是利用磁极间的相互作用使接触面脱离，从而减小摩擦，故C不符合题意；
D. 冰壶运动员不断刷冰，则接触面上会形成一层水膜，即通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故D不符合题意。
故选A。
【分析】增大摩擦的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度。
7．【答案】C
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象；平衡力的辨别；参照物及其选择
【解析】【解答】A．投掷箭矢时，手对箭矢的力作用在箭矢上，而箭矢对手的力作用在手上，即二者作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B．投出去的箭矢相对壶的位置不断改变，则以壶为参照物，是运动的，故B错误；
C．静止在水平地面上的壶，对地面的压力和地面对壶的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上和不同的物体上，是一对相互作用力，故C正确；
D．惯性是物体的一种形状，而不是力，不能说“惯性的作用”，故D错误。
故选C。
【分析】A.平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上和同一物体上；
B.根据参照物的知识判断；
C.相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上和不同物体上；
D.物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
8．【答案】D
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】 A．静止的物体之间有相对运动的趋势时，也会在接触面产生摩擦力，当物体在光滑的水平面上运动时，不会受到摩擦力的作用，故A错误；
B．抛向空中的实心球到达最高点时，受到的重力和空气阻力不平衡，处于非平衡状态，故B错误；
C．篮球运动员投篮后，篮球继续向前运动是因为篮球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误；
D．瓶盖上有很多纹路，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D正确。
故选：D。
【分析】 （1）静止的物体之间有相对运动的趋势时，也会在接触面产生摩擦力；
（2）平衡状态是指静止或匀速直线运动状态，物体在平衡状态时受平衡力；
（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，大小与物体的质量有关，与速度大小无关；
（4）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦力。
9．【答案】C
【知识点】力的作用效果；惯性及其现象；平衡状态的判断；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．用久的菜刀磨一磨，可以减小刀刃的宽度，这是通过减小受力面积的方法增大压强，故A错误；
B．惯性是物体的一种属性，而不是“受到惯性作用”，故B错误；
C． 用力将足球踢出， 足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D． 竖直向上运动的排球到最高点时的，只受重力作用，此时受力不平衡，故D错误。
故选 C。
【分析】A.增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；
B.物体保持运动状态不变的性质叫惯性；
C.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；
D.对最高点时的排球进行受力分析即可。
10．【答案】D
【知识点】密度及其特性
【解析】【解答】密度是物质本身的一种特性，只与物质的种类和状态有关，而与质量和体积无关，故D正确，而ABC错误。
故选D。
【分析】根据密度的特性的知识分析判断。
11．【答案】A,C,D
【知识点】物质的基本属性
【解析】【解答】航天器穿越大气层的过程中速度极大，与大气剧烈摩擦时将机械能转化为内能从而产生高温，为保护航天器内部的仪器和设备不被高温损坏，则要求该新型陶瓷材料应具备耐高温、导热性差、强度大以及耐磨损的特点。
故ACD正确，B错误。
故选ACD。
【分析】物质的性质决定用途，根据航天器的工作环境确定外部覆盖物的性质。
12．【答案】B,C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】A．根据乙图可知，当时，物体速度为零，那么物体静止，因此在竖直方向上静摩擦力与物体重力平衡，即二者大小相等，那么物体受到的摩擦力大小为0.5N，故A错误；
B．根据乙图可知，时，物体处于静止状态，则它受到的摩擦力和重力是一对平衡力，大小相等，即摩擦力大小为0.5N。
若要使物体沿竖直墙壁向上做匀速直线运动，此时物体在竖直方向上受平衡力，即对物体施加竖直向上的拉力大小等于竖直向下的重力和滑动摩擦力之和，那么拉力，故B正确；
C．根据乙图可知，在2~4s内，物体开始向下做加速运动，即合力向下，也就是重力大于向上的摩擦力，所以此时摩擦力一定小于0.5N，故C正确；
D．根据图乙可知，在4~6s内速度物体做匀速直线运动，即处于平衡状态，说明滑动摩擦力等于0.5N，故D错误。
故选 BC。
【分析】A.根据乙图确定t=1s时物体的运动状态，根据平衡力的知识计算它受到的摩擦力；
B.当物体沿竖直墙壁向上做匀速直线运动时，对它进行受力分析，根据平衡力的知识计算此时受到的拉力大小；
C.当合力的方向与运动方向相反时，用减法；
D.根据乙图确定t=5s时物体的运动状态，根据平衡力的知识计算它受到的摩擦力。
13．【答案】运动状态；运动
【知识点】力的作用效果；运动和静止的相对性
【解析】【解答】（1）工人推动箱子， 箱子向前滑动， 即箱子由静止变为运动，此时箱子的运动状态发生改变，表明力可以改变物体的运动状态。
（2）箱子相对于工人位置发生改变，则以工人为参照物，箱子是运动的。
【分析】（1）运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；
（2）根据参照物的知识分析解答。
14．【答案】（1）弹簧；弹
（2）5
（3）手臂长
【知识点】力作用的相互性；弹力；探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）对于手受到的弹力来说，手是受力物体，那么应该与它接触的弹簧发生形变后产生的。当我们撤去外力后，弹簧可以恢复原长，属于弹性形变。
（2）根据题意可知，无论弹簧的左端固定在墙壁上，还是用手拉住弹簧的左端，弹簧上受到的拉力都等于4N，则二者弹簧的伸长量不变，仍为5cm。
（3）根据题意可知，两人都将手臂撑直时，手臂更长的同学让弹簧伸长量更大，因此需要的拉力更大。
【分析】（1）对手进行受力分析，从而确定手受到弹力的施力物体。受力改变形状，撤去外力后恢复形状，则这种形变为弹性形变。
（2）弹簧伸长的长度与它受到的拉力成正比；
（3） 弹性限度内，弹簧的弹力随伸长量增大而增大，据此分析解答。
（1）[1][2]弹力是发生弹性形变的物体对接触物体产生的力，手受到的弹力是弹簧发生形变后产生的，弹簧撤去外力可以恢复原长，属于弹性形变。
（2）图甲中墙对弹簧的拉力等于4N，弹簧受力和图乙完全相同，弹簧受到的拉力都是4N，因此伸长量不变，仍为5cm。
（3）弹性限度内，弹簧的弹力随伸长量增大而增大。两人都将手臂撑直时，手臂更长的同学让弹簧伸长量更大，因此需要的拉力更大。
15．【答案】恢复原状；弹性；发生；地球
【知识点】力的作用效果；弹力；重力及其大小的计算
【解析】【解答】（1） 把圆珠笔尾端向下按压在水平桌面上过程中，弹簧受力发生形变，撤去外力后能够自动恢复原状，这种形变被称为弹性形变。
（2）圆珠笔上升过程中，向上做减速运动，即速度大小发生改变，故笔的运动状态发生了改变。
（3）在地面附近，由于地球的吸引而产生的力就是重力，故重力的施力物体是地球。
【分析】（1）受力改变形状，撤去外力恢复形状，则这种形变就是弹性形变；
（2）运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；
（3）在地面附近，由于地球的吸引而产生的力就是重力。
16．【答案】3；做匀速直线运动
【知识点】力的概念及单位；牛顿第一定律
【解析】【解答】（1）根据图片可知，小球在斜面上向上运动时，受到重力、支持力和摩擦力，即共3个力的作用。
（2） 小球滚到斜面顶端时速度为v， 根据牛顿第一定律可知，若此时一切外力突然消失，所以小球将以速度沿斜面向上做匀速直线运动。
【分析】（1）对斜面上的小球进行受力分析即可；
（2） 根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
17．【答案】（1）C
（2）22
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】（1）根据题意可知，酒精的密度小于水的密度，且容器中水和酒精的质量相同，根据密度公式可知，酒精的体积大于水的体积。
甲、乙两容器底面积相同，根据可知，容器乙中酒精的液面高度大于容器甲中水面高度，
故选C。
（2） 若酒精的深度为0.25m，容器底面积为，
则酒精的体积为；
酒精的质量为；
酒精的重力为；
容器乙对桌面的压力为。
【分析】（1）根据公式比较水和酒精体积大小，根据V=Sh比较水和酒精的液面高低；
（2）根据计算酒精的体积，根据计算酒精的质量，根据计算酒精的重力，根据计算容器乙对桌面的压力。
（1）已知容器中水和酒精的质量相同，，根据密度公式，质量相同的两种物质，密度越大的物质，体积越小，所以酒精的体积大于水的体积。又因为甲、乙两容器底面积相同，根据可知，底面积相同时，体积越大，液面高度越高，所以容器乙中酒精的液面高度大于容器甲中水面高度，故选C。
（2）酒精的体积为
酒精的质量为
酒精的重力为
容器乙对桌面的压力为
18．【答案】室内；5.5
【知识点】液化及液化放热；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】 室内温度较高的水蒸气遇到较冷的玻璃会发生液化现象，形成小水滴附着在玻璃表面，因此水雾出现在靠近室内的一侧。当对黑板擦施加一个竖直向下、大小为0.5N的推力时，黑板擦恰好匀速下滑。此时黑板擦受到三个力的作用： 竖直向下的重力G = 2.5N
竖直向下的推力F' = 0.5N
竖直向上的滑动摩擦力f
根据平衡条件可得摩擦力大小：
当黑板擦竖直向上匀速运动时，受力情况变为：
竖直向下的重力G = 2.5N
竖直向下的滑动摩擦力f = 3N
竖直向上的推力F
根据平衡条件可得所需推力：
【分析】1、液化为气态变为液态会释放热量，如露珠；
2、力的合成与应用：两个力在同一直线上，方向相反，合力为两个力的代数差，方向相同，合力为两个力的代数和。
19．【答案】0；2
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）平衡状态受到平衡力，且合力为零。木块在水平桌面上保持静止，处于平衡状态，木块受到的合力大小为0。
（2）根据题意可知，木块相对地面保持静止状态，那么木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，即二者大小相等，方向相反，即木板对木块的摩擦力向右，摩擦力的大小；
木块对木板的摩擦力与木板对木块的摩擦力为一对相互作用力，即木块对木板的摩擦力大小为0.4N，方向水平向左。
当桶和沙的总质量为0.24kg时，木板受到水平向右的拉力等于桶和沙子的重力，即；
木板在水平桌面上保持静止，处于平衡状态，则有；
桌面对木板的摩擦力大小。
【分析】（1）当物体处于平衡状态时受到合力为零；
（2）首先对木块进行受力分析，根据平衡力的知识计算它受到摩擦力的大小和方向，然后根据相互作用力的知识确定木块对木板的摩擦力的大小和方向。
对木板进行受力分析，根据平衡力的知识列式计算桌面对木板的摩擦力大小。
20．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的示意图
【解析】【解答】根据图片可知，当箱子在水平向左滑行时，在竖直方向上受到向上的支持力和向下的重力，二者相互平衡，即大小相等。在水平方向上，箱子受到水平向右的摩擦力，如下图所示：
【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。
21．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】当传送带突然停止时，在竖直方向上，受到向上的支持力和向下的重力，此时二者大小相等。此时工件相对传送带向右运动，而摩擦力大小与相对运动的方向相反，即它受到水平向左的摩擦力，如下图所示：
【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。
22．【答案】（1）刻度尺
（2）弹簧的总长度L/cm
（3）
（4）B
（5）成正比
（6）A
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1） 在探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系的实验中，还需要测量弹簧的长度，因此还需要的测量工具是刻度尺。
（2）根据表格数据可知，2.50-0.40=2.90-0.80=……=4.50-2.40=2.10。2.10恰好是弹簧受到的拉力为0时的长度，因此第二行的数据应该是弹簧的总长度L/cm。
（3）根据表格数据中的拉力和伸长量，分别在方格纸上描点，最后将相邻的点用光滑的曲线将各点连接起来，如下图所示：
（4）根据表格数据可知，当拉力小于6N时，拉力每增大1N时弹簧伸长0.4cm。第7次实验中，受到拉力1N时伸长了0.8cm，即伸长量明显变大，这是因为弹簧超出了弹性限度，故AC不符合题意，B符合题意。
故选B。
（5）根据（3）中的图像可知，弹簧的伸长量与受到拉力的变化图像是一条过原点的倾斜直线，说明在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
（6）根据丙图可知，受到同样大小的拉力作用时，弹簧A的伸长量大于弹簧B，所以A弹簧制成的弹簧测力计精确度较高。
【分析】（1）根据实验过程要测量的物理量选择合适的测量工具；
（2）根据表格数据分析第二行数据所代表的物理量即可；
（3）方格纸上横轴表示拉力，纵轴表示弹簧伸长的长度，根据表格数据在方格纸上描点，然后依次连接即可。
（4） 在弹性限度内，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，当超过了这一限度，就不再成比例增加。
（5）根据（3）中得到图像的形状分析弹簧的伸长随拉力的变化规律即可；
（6）当受到相同的拉力作用时，弹簧的伸长量越大，则做成的测力计的精确度越高。
（1）实验中需要测量弹簧的长度，因此还需要的测量工具是刻度尺。
（2）由第一次实验可知，未挂钩码时，拉力为0，此时弹簧的伸长量为0，弹簧应处于原长，所以未填写的一项栏目表示的是弹簧的总长度L/cm。
（3）将表中各点描在图中对应的位置，再用光滑的曲线将各点连接起来，据此作图。
（4）在弹性限度内，弹簧的伸长量随拉力的增大而增大，当超过了这一限度，就不再成比例增加。最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为弹簧超出了弹性限度，故AC不符合题意，B符合题意。
故选B。
（5）由（3）中所画的图像可知，是一条过原点的倾斜直线，说明在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
（6）由图可知，受到同样大小的拉力作用，A弹簧的伸长量大于B弹簧，所以A弹簧制成的弹簧测力计精确度较高。
23．【答案】（1）阻力的大小；小车运动的距离
（2）速度
（3）阻力；改变
（4）慢
（5）匀速直线运动
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）①摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。为了探究阻力对物体运动的影响，实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变阻力大小。
②实验中，当小车的初始速度相同时，小车在毛巾表面受到的阻力最大，且小车的运动距离最短，即阻力对运动的影响更大，因此通过观察小车在水平面上的滑行距离来反映阻力对物体运动的影响。
（2）实验中，小车到达斜面底端时的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，速度越大，因此每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。
（3）实验中，小车受到的阻力越大，速度减小的越快，因此实验中运动的小车最终停下来，是由于受到阻力的作用，该现象说明力是改变物体运动状态的原因。
（4）根据小车在木板中滑行的距离可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。
（5）如果小车在水平面上受到的阻力为零，那么小车的速度将不会减小，因此小车将保持原来的速度和方向匀速直线运动。
【分析】（1）①摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力相同时，接触面越粗糙，则阻力越大；
②验中，当小车的初始速度相同时，小车在毛巾表面受到的阻力最大，且小车的运动距离最短，即阻力对运动的影响更大。
（2）实验中，小车到达斜面底端时的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，速度越大；
（3）根据力与运动的关系分析；
（4）实验中，小车在木板上运动时，由于木板最光滑，则阻力最小，运动距离最长，因此速度减小最慢；
（5）如果小车在水平面上受到的阻力为零，那么小车的速度将不会减小，据此分析解答。
（1）[1]为了探究阻力对物体运动的影响，实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变阻力大小，从毛巾、棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，小车运动时受到的阻力变小。
[2]实验中应用转换法，通过观察小车在水平面上的滑行距离来反映阻力对物体运动的影响。
（2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，目的是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。
（3）[1][2]实验中运动的小车最终停下来，运动状态发生了改变，是由于受到阻力的作用。该现象说明力是改变物体运动状态的原因。
（4）由实验现象可知，水平面的粗糙程度不同，小车受到的阻力不同，小车运动的距离不同。由此得出结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。
（5）进一步推理可得：如果小车在水平面上受到的阻力为零，小车将保持原来的速度和方向匀速直线运动。
24．【答案】（1）弹性限度内；20；10
（2）B；A
（3）22.5
【知识点】探究弹簧测力计原理的实验
【解析】【解答】（1）①根据乙图可知，当弹簧受到的拉力在弹性限度内时，弹力与弹簧的伸长量变化的图像时一条通过原点的斜线，即弹簧的伸长量与弹簧的弹力大小成正比。
②根据乙图可知，橡皮筋上悬挂重力为10N的物体时，橡皮筋A和B受到的拉力为10N，由图乙可知，橡皮筋A的伸长量为20cm，橡皮筋B的伸长量为10cm。
（2）由图乙所示，在弹性限度内，橡皮筋A受到的最大拉力为10N，橡皮筋B受到的最大拉力为20N，则橡皮筋B的量程大。
橡皮筋B伸长1cm长度，拉力变大1N；橡皮筋A伸长1cm长度，拉力变大0.5N，即橡皮筋A变化相同的长度时，拉力变化更小，则用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。
（3）根据题意可知，橡皮筋A和B的长度相同。由图乙可知，橡皮筋A、B并联起来后，橡皮筋的最大伸长量为15cm，此时橡皮筋B受到的拉力为；
橡皮筋A伸长1cm长度，拉力变大0.5N，所以伸长15cm时，橡皮筋A受到的拉力为。
所以橡皮筋A、B并联起来后，能够测量力的最大值。
【分析】（1）①根据乙图确定橡皮筋的伸长量随受到拉力大小的变化规律；
②根据乙图确定拉力为10N时两个橡皮筋的伸长量。
（2）根据乙图确定两个橡皮筋能够保持弹性形变的最大拉力，进而确定它们的量程。当伸长量相同时，受到的拉力越小，则测量越精确；
（3）当两个橡皮筋并联时，它们的最大伸长量相同，据此结合图乙确定两个橡皮筋此时受到的最大拉力，最后相加得到这把测力计的最大量程。
（1）[1]任何一个弹簧，“弹簧的伸长量与弹簧的弹力大小成正比”成立的前提条件都是：要在这个弹簧的弹性限度内。
[2]橡皮筋上悬挂重力为10N的物体时，橡皮筋A受到的拉力为10N，由图乙可知，橡皮筋A的伸长量为20cm。
[3]橡皮筋上悬挂重力为10N的物体时，橡皮筋B受到的拉力为10N，由图乙可知，橡皮筋B的伸长量为10cm。
（2）[1][2]由图乙所示，橡皮筋B在0~15cm内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比，拉力的范围为0~15N，伸长1cm长度，拉力变大1N；橡皮筋A在0~20cm内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比，拉力的范围为0~10N，伸长1cm长度，拉力变大0.5N。所以橡皮筋B能测量的力更大；橡皮筋A变化相同的长度时，拉力变化更小。所以用橡皮筋B制成的测力计量程大，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。
（3）由图乙可知，橡皮筋A、B并联起来后，橡皮筋的最大伸长量为15cm，此时橡皮筋B受到的拉力为；由小问（2）中可知，橡皮筋A伸长1cm长度，拉力变大0.5N，所以伸长15cm时，橡皮筋A受到的拉力为。所以橡皮筋A、B并联起来后，能够测量力的最大值
25．【答案】（1）解：根据题意可知，该中学生的质量为50kg，
则该中学生所受的重力。
（2）解：根据题意可知， 八年级物理课本的体积约为800cm3，密度为0.8g/cm3， 八年级物理课本的质量为；
那么该课本的重力为。
（3）解：根据题意可知，书包的总重不得超过体重的十分之一，
则书包的总重最大为；
则书本总重力最大为；
则书本数量最多为；
根据生活实际，该学生用该书包最多能背6本与物理课本同等重量的书。
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算该中学生所受到的重力；
（2）首先根据计算八年级物理课本的质量，然后根据计算该课本的重力；
（3）根据计算书包的总重，根据计算书本总重力，最后根据计算所背书本的最大数量。
（1）该中学生所受的重力
（2）八年级物理课本的质量为
八年级物理课本的重力为
（3）书包的总重不得超过体重的十分之一，则书包的总重最大为
则书本总重力最大为
则书本数量最多为
根据生活实际，该学生用该书包最多能背6本与物理课本同等重量的书。
26．【答案】（1）解：根据乙图可知，0-10min内快递车通过的路程为1.2km，
则0～10min快递车的速度为。
答： 快递车0-10min内的平均速度为2m/s 。
（2）解：根据题意可知，空车的质量为0.6t=600kg，
则空车重力为；
货物总质量为200kg，则货物总重力为；
那么快递车和货物所受的总重力为。
（3）解：根据题意可知， 该车在行驶过程中受到的摩擦力为总重的0.15倍，
则行驶过程中受到的摩擦力为；
根据乙图可知，0-5min内快递车的路程随时间的变化图像为一条直线，则快递车做匀速直线运动，那么它在水平方向受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力，
故牵引力等于阻力，即。
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；时间速度路程的图像分析
【解析】【分析】 （1）根据图乙得到快递车0-10min内的路程和时间，利用求出快递车在0～10min内的平均速度；
（2）根据G=mg分别计算快递车和货物的总重力，然后二者相加即可；
（3）由题意知，该车在行驶过程中受到的摩擦力为总重的0.15倍，可得到行驶时摩擦力，快递车做匀速直线运动，水平方向牵引力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，可求出快递车行驶过程中受到的牵引力。
（1）由图乙，0-10min内快递车通过的路程，行驶时间
由得，0～10min快递车的速度为
（2）空车重力为
货物总重力为
快递车和货物所受的总重力为
（3）由图乙可知，0-5min内快递车做匀速直线运动，水平方向受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力，行驶过程中受到的摩擦力为
故牵引力为
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