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材料三：该小学601班准备举行毕业联欢会，以下是活动流程：
1.开场：班级视频、班主任致辞
2.节目表演：课本剧、独唱、小品、笛子独奏、舞蹈
3.互动游戏：踩气球、猜谜语、抢椅子
4.
15.阅读以上材料，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)从材料一中的图1可知，学生小学最难忘的回忆都和快乐美好的时光有关。（▲）
(2)材料二“时光信箱”活动回应了部分毕业生“给未来的自己写信”的心愿，同学们
写完信后可以直接投递到学校的“时光信箱”中。
(▲)
(3)材料三601举行的毕业联欢会先进行节目表演，再进行互动游戏。
(▲)
16.下面是林林参加“时光信箱”活动中所写的片段，这封信的主题和（▲）有关。
如果未来有一天你路过母校，能不能替我去看看那个“秘密基地”？或许我们堆
砌的石子早已被草叶淹没，但那个角落永远属于两个六年级的女孩，和她们手挽手许
下的承诺：一定要永远记得彼此！
A.对同桌的欣赏和祝福
B.对未来的憧憬和希望
C.和好朋友的秘密约定
D.向朋友倾诉内心烦恼
17.请你为材料三601班毕业联欢会的“活动流程”补充环节4，并说说你的理由。
（二)文言文阅读
学贵有恒
昔有童子，年十二，将卒①业。问于师曰：“学之道，何以成？”师曰：“尔见滴水
穿石乎？力非强也，其志恒也。见磨铁成针乎？功非速也，其行笃⑦也。勤如春苗，目不
见长而日有所增。学贵有恒，无求速成。”童子拜而受教。
【注释】①卒：完毕、完成。②笃：踏实、专一、坚持不懈。
18.文中用了两个事例告诉我们学贵有恒的道理，一是
二是
(请用文中两个词语回答)
19.下列对“勤如春苗，日不见长而日有所增”理解最恰当的一项是（▲）
A.学习要像春天的小苗一样，每天都能看到明显长高。
B.学习进步是缓慢的，虽然每天看不出变化，但日积月累就会有长进。
C.学习要像春天的小苗一样，每天努力，就会快速成长。
20.联系生活实际，请你说说你是怎么理解“学费有恒，无求速成”这句话的？
△
小学语文六年级（下）期末素养检测卷第4页（共6页）
(三)现代文阅读
温暖的际遇
①前些日子，和老伴决定出趟远门，到广西北海看海去。
②到达西安北站转车时，正是中午饭，点。我和老伴走进一家特色面馆，只见店内10
多张餐桌挤满了人，还有客人不断进进出出。看到人们吃得有滋有味，我真有点儿期待。
③我们点完餐后就选了张桌子坐下。十分钟过去了，十五分钟过去了，又等了好一会
儿，却还是不见喊号，显然这个号和上一个号间隔的时间长了点儿。我正纳闷，就在这时，
刚才那位年轻男子端着两碗热气腾腾的面径直走到我们的座位前，非常客气地说：“叔，
婶，等急了吧？我让厨师把面多煮了一会儿。”
④原来，他见我俩上了年纪，于是特意吩咐厨师多煮了一会儿。
⑤一股暖流顿时涌上心头。面还未吃，但这句“多煮了一会儿”，却让人心里热乎乎
的。我连忙对他说：“谢谢您的关照！”
“我”觉得那碗面别有滋味是因为：
⑥那碗面，吃得香美，别有滋味。
⑦带着惬(qi伯)意，我和老伴赶往咸阳机场。
⑧西安地铁14号线西安北站，候车的乘客很多。我俩上车时，车厢里还剩一个空座。
我让老伴去坐，自己站在她身旁。
⑨紧挨老伴座位的是位姑娘，戴着耳机，一直在低头忙碌地“刷”手机。
⑩车开了，风驰电掣(chè)。几分钟后，这位姑娘才从手机屏上“拔”了出来，抬起
头，那是一张白皙的鹅蛋脸，眼睛掩饰不住疲惫。她看了看周围的人群，似乎也关注到隔
着她的拉杆箱站立着的我。她将耳机取下，放到小包里，然后从座位上起身，推着拉杆箱，
在人群中穿插，往车门口移动。
①下一站是渭河南。看来那位姑娘要下车了。我坐到她的座位上，感觉运气真不错。
②到达渭河南，乘客上上下下，一座难求。很快，车便开往下一站秦宫了。我看了一
会儿手机，觉得眼困，便抬起头来。就在一扫眼的工夫，我看到不远处的人群夹缝中，露
出了刚才那位姑娘的半张脸。
③“怎么？她没下车？”我低声对老伴说，“这姑娘也太心急了，哪有提前两站，就
为下车做准备的？”老伴说：“
”“这种情
况，也不是不可能。”我点点头。
④距终点站还有几站，我接着闭目养神。车厢内依然人头攒(cud)动，不见空座。
⑤车继续向前。下一站，就是这条线路的终点站机场西了。坐了这么久的我觉得有点
儿累，这会儿是该站起来整理行李，准备下车了。我向周围扫了一眼，怎么人群中还能看
到那位姑娘？我有点儿好奇：“难道，她也是到终点站？”
这句话连用两个“？”“！”
⑥蓦然间，我忧然大悟：莫非姑娘在我们上车后离
让我感受到：
座走开，就是专为我让座的？而不是她要到站了？没错！∠
肯定是！一股暖流像和煦的阳光，又一次温暖着我的身体。
小学语文六年级（下）期末素养检测卷第5页（共6页）

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