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2025学年第二学期杭州八县区职业高中期末教学质量检测
高一语文
本卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。
【卷首语】
本学期，校广播站推出“走进经典，寻觅英雄”读书分享会。穿越时空的对话，让我们在文字中
辨认英雄的身影。请你作为主讲嘉宾，完成以下任务。
一、阅读与鉴赏(54分)
(一)非连续性文本阅读（共4题，共10分）】
【材料一】
在中国文学的漫长历史中，陶渊明的形象不断被后人重塑。宋代苏轼曾写道：“吾于诗人，无
所甚好，独好渊明之诗。”他认为陶渊明“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高”，
这种进退自如的境界，恰恰源于内心强大的定力。近代学者朱光潜则指出：“陶渊明是隐士，却不
是一般意义上的隐士。他隐而不逃，在躬耕中坚守人格的完整。”
然而，陶渊明并非只有淡泊宁静的一面。鲁迅先生曾深刻地指出：“陶潜正因为并非浑身是‘静
穆'，所以他伟大。”朱熹评价陶诗说：“陶渊明诗，人皆说是平淡，据某看他自豪放，但豪放得来不
觉耳。”龚自珍更是将他比作诸葛亮：“陶潜酷似卧龙豪，万古浔阳松菊高。”
(摘编自《陶渊明研究资料汇编》，中华书局，1962年)
【材料二】
关于陶渊明的“英雄”气质，当代学者有不同角度的解读。
钱志熙在《陶渊明传》中指出：陶渊明的归隐，并非消极避世，而是一种对人格独立的坚守。
“不为五斗米折腰”的举动，在权力至上的时代，本身就是一种需要极大勇气的反抗。他选择在田园
中以躬耕维持生计，用诗歌言说心志，这种“清贫中的尊严”，恰是另一种形态的英雄主义。
叶嘉莹则认为，陶渊明的伟大在于他“在平凡中实现了一种极不平凡的人格”。她说：“陶渊明
的诗，表面上写的是最平常的田园生活，但里面有一种极强大的精神力量。这种力量，使他在饥寒
交迫中仍能写出采菊东篱下，悠然见南山'的诗句。这需要的不仅是淡泊，更是一种对生命价值的
坚定信念。”
(摘编自钱志熙《陶渊明传》、叶嘉莹《说陶渊明》)
1.下列对材料一内容的理解，正确的一项是()(3分)
A苏轼认为自己只喜欢陶渊明的诗，不喜欢其他诗人的作品。
B.朱光潜认为陶渊明与一般隐士没有区别，都是逃避现实。
C朱熹认为陶渊明的诗读起来很平淡，没有什么特别之处。
D.鲁迅认为陶渊明的伟大之处恰恰在于他并非只有静穆的一面。
2.材料一引用了多位古人对陶渊明的评价，材料二中两位学者也提出了自己的观点。下列对陶渊明
“静穆”与“豪放”两面概括最准确的一项是（）(3分)
A陶渊明一生都是静穆的，豪放只是后人的误读。
B陶渊明表面豪放，内心却是静穆的。
C陶渊明既有静穆淡泊的一面，也有豪放不屈的一面，二者统一。
D.陶渊明早年豪放，晚年归于静穆。
3.下列诗句中，最能体现材料二中所说的陶渊明“豪放”或“极强大的精神力量”的一项是（)(3
分)
A结庐在人境，而无车马暄。
B暖暧远人村，依依墟里烟。
C刑天舞干戚，猛志固常在。
D种豆南山下，草盛豆苗稀。
4,结合两则材料，请概括陶渊明身上体现的“英雄”气质主要表现在哪些方面？(3分】
(二)文言文阅读（共4题，共10分）
【材料一】
赤壁赋
苏轼
王戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明
月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一
苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮
天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客日：“何为其然也？”客日：“月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之
诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江
陵，顺流而东也，舳舻干里，旌旗蔽空，丽酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾
与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举鲍樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之
一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲
风。”

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