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5,2025年7月11日，西夏陵被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，请你为其写一则宣传标语。至少使
银川市湖畔中学2025-2026学年第二学期第三次模拟考试
用一种修辞手法(2分)
九年级语文试卷
(四)语境运用(11分)
榜样为青少年的成长与发展提供了参照坐标，榜样教育始终是青少年品德教育的有力抓手。因此，青少
(时间150分钟，总分120分)
年要树立正确的榜样观，为成为更好的自己而奋斗。
【榜样力量·致敬科学家】
【卷首语】
1月31日，“致敬共和国的科学家们一2026新春音乐会”正式上演。这次音乐会真正的主角是坐在台
少年负壮气，奋烈自有时。三载寒窗，朝夕淬学；千日深耕，蓄力而行。笔墨藏岁月，书香伴韶华，此
下凝神聆听的科学家们。
次模考，是三年积淀的回望，亦是奔赴中考的预演。胸藏文墨，落笔生辉；心怀山海，从容以赴。愿诸君提
①在中国科学家博物馆的藏品中，有一张“中国天眼”选址期间的旧照片：南仁东裹着雨衣，在贵州山
笔沉稳，答题从容，以所学为底气，以积累为锋芒，尽展少年才情。
区泥泞的山路上前行。②这种“国家需要什么，就去做什么”的价值选择，构成了中国科学家精神谱系中最
剑
一、积累运用(30分)
坚韧的脉络。③他想为“中国天眼”找一个足够大、足够圆的“坑”，甚至曾说“找不到合适的洼地，我这
辈子死不暝目”。④对科学家的礼遇与致敬，敬的是科学家精神的传承，是科学事业的代际接力与价值坚守。
(一)语境默写（共10分，每空1分）
科学家们“板凳甘坐十年冷”的执着、为国攻坚的使命感，通过这些庄重而优美的旋律，化作了可感可
1.(1)带着诗歌去旅行。我们登上贺兰山之巅，抒发王安石《登飞来峰》中①“
触的榜样力量。
”的豪情壮志：驻足黄河边，可见王维《使至塞上》中②“
6.依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是()(2分)
”的壮丽风光：参观烈士陵园，感悟文天祥《过零丁洋》中③“
A.②①③④B.②④①③
C.④①③②
D.④③①②
的献身精神：探访西夏古战场遗址，体会辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中④“
【榜样教育·协同育人】
”渴望建功立业的雄心壮志。
材料一：2026年1月22日，中国青年报社社会调查中心进行的一项调查显示：
r
(2)带着情怀去感悟。在宁夏这片大地上，曾有多少人像诸葛亮一样⑤“
”(《出师表》)在危难关头接受重任，守卫疆土，报效国家。
你的榜样通常是以下哪类人？
你认为榜样最重要的特质是什么？
(二)对联文化(3分)
64.2%
国家功勋与时代楷模43.9%
2.宁夏，这片古老而神奇的土地，孕育了丰富多彩的非物质文化遗产。下面对联描述了宁夏非物质文化遗产
46.6%
51.9%51.0%46.5%49.1%
杨氏泥塑的艺术特色，请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。
历史名人或伟人圈40.8%
上联：贺兰山砚铭千古
科学家或A1等科技前沿领军人物30.5%
下联：黄河泥塑铸一（春秋岁月历史)
运动员四26.3%
理由：
身边的家人长辈国26.2%
乐观积极的
面对困难时的
勇于创新的
想的
(三)语言运用(6分)
书籍或影视作品中的角色■21.1%
人生
开拓精神
追
①西夏王陵坐落于宁夏贺兰山东麓，作为西夏王朝皇帝和王公贵族的陵墓遗址群，是中国关中以西地区
老师、前辈或领导■20.9%
坚韧
着精
业领域的
真诚善良的
卓越
格魅力
规模最大、等级最高的皇家陵园遗存，有“东方金字塔”之称。它以“头枕青山、脚依黄河”之势分布着9
座帝王陵和200余座王侯勋戚的陪葬墓。西夏王陵不仅吸收了唐宋王陵之所长，而且还受到佛教建筑的影响
材料二：
将汉族文化、佛教文化与党项民族文化有机地结合在一起，构成了我国陵园建筑中
的形式。特别是一
新时代的榜样教育，必须打破校园围墙，整合家庭、社会、网络等多元力量，构建一个全方位、全过程
座座王陵陵台金字塔式的独特造型，高大得像一座座小山丘，连绵展开于贺兰山下。黄色的陵台，在阳光照
的协同育人体系。
尝
趯下发出七彩光芒，巍峨壮观，而蕴含其中的历史之谜更是让人
,产生无穷兴味
一是强化家庭教育的基础作用，通过家长课堂、亲子共读等形式，引导家庭成为榜样教育的“第一现场”，
②时光飞梭，西夏早已消逝于历史的长河中，但贺兰山下那一座座巨大的夯土陵塔依然矗立，仿佛诉说
让良好的家风成为榜样精神的早期滋养。二是压实社会媒介的公共责任，推动媒体与网络平台不仅成为信息
着千年的历史沧桑。
的传递者，更成为积极价值观的倡导者与优质内容的生产者，为学生的成长营造清朗的社会文化空间。三是
3.下列成语，依次填写在“”处最恰当的是(）(2分)
构建学校主导、家庭协同、社会联动的立体化育人网络，当学校的专门教育、家庭的日常熏陶与社会的广泛
A.别具一格浮想联翩B.别开生面异想天开C.别具一格异想天开D.别开生面浮想联翩
认同形成共振时，榜样精神便能渗透于学生成长的各个环节。
4.第①段划线句子有一处语病，请找出并改正。(2分)
(李亚静、肖述剑/《榜样教育的范式重构：从符号传播到
价值内化的路径探索》2026年1月26日，有删改)

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