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广东省广州市海珠区2025-2026学年三年级下学期语文课堂练习参考内容（一）月考试卷
1．读文段，完成相关练习。
春日的田野上，一只huó pō　 　的小燕子披着wū hēi 　 　 的羽毛，在guāng cǎi duó mù　 　的春光里穿梭。池塘边， xiān xì　 　的芦苇旁，荷花散发着qīng xiāng　 　；一阵wēi fēng 　 　吹过，小动物们不再méi jīng dǎ cǎi　 　；都抓住这美好的jī huì　 　，快乐地玩耍。
【答案】活泼；乌黑；光彩夺目；纤细；清香；微风；无精打采；机会
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“活泼”的“泼”不要写成形近字“拔”，“光彩夺目”的“彩”不要写成形近字“采”，“微风”的“微”不要写成形近字“徽”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为：活泼、乌黑、光彩夺目、纤细、清香、微风、无精打采、机会
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
用“ ”给加点字选择正确的读音。
2．蚂(mǎ mà)　 　蚁挨(āi ái)　 　个儿出动把一只蚂(mǎ mà)　 　蚱搬回家。
3．这些散(sǎn sàn)　 　养的鸡打斗之后，羽毛散(sǎn sàn)　 　落了一地。
4．爸爸给我买了一杆(gān gǎn)　 　玩具步枪。
【答案】2．mǎ；āi；mà
3．sàn；sǎn
4．gǎn
【知识点】字音
【解析】【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．“蚂”是多音字：当表示“蚂蚁”这种昆虫时，读mǎ；当组成“蚂蚱”（蝗虫的俗称）这个词时，读mà。
“挨”是多音字：当表示“依次、靠近”的意思时，读āi，“挨个儿”就是依次、逐个的意思，因此这里读āi；当表示遭受、拖延时读ái（如挨打、挨饿）。
故答案为：mǎ、āi、mà
3．“散”是多音字：当表示“分散、不聚集”，或指散养这种放养的饲养方式时，读sàn；当表示“散落、没有聚集”，形容事物零碎分开时，这里“散落”指羽毛零散地落下，读sǎn。
故答案为：sàn 、sǎn
4．“杆”是多音字：当指带杆的器物的量词，或者长条状的实心器物时，读gǎn；“杆”做量词形容带柄的器物时读gǎn，读gān时一般指长条状的露天杆子（如旗杆、电线杆）。
故答案为：gǎn
5．照样子，写词语。
例：翩翩起舞 　 　　 　
例：无边无际 　 　　 　
【答案】念念不忘；津津有味；无法无天；百发百中
【知识点】AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】本题考查仿照词语结构写词语，重难点为辨识AABC式和ABAC式词语结构。
第一小题分析词语结构："翩翩起舞"中，前两个字相同(翩翩)，后两个字不同(起舞)，属于AABC式词语。仿写时需保证第一、二字相同，第三、四字不同。
常见AABC式词语如：念念不忘(牢记在心，时刻不忘)、津津有味(形容兴味浓厚)、欣欣向荣(形容草木茂盛，比喻事业蓬勃发展)等。故填：念念不忘、津津有味(答案不唯—)
第二小题分析词语结构：
“无边无际"中，第一、三字相同(无)，第二、四字不同(边、际)，属于ABAC式词语。仿写时需保证第一、三字相同，第二、四字不同。
常见ABAC式词语如：无法无天(不顾法纪，任意妄为)、百发百中(每次都能命中目标)、无忧无虑(没有忧愁和顾虑)等。故填：无法无天、百发百中(答案不唯一)
故答案为：第一小题：念念不忘、津津有味、欣欣向荣；第二小题：无法无天、百发百中、无忧无虑
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
6．观察下面的例子，照样子填一填。
例：突、状一(犬)一(军犬)
此、旨 一　 　一　 　说、税一　 　一　 　
沉、壳一　 　一　 　忆、艺一　 　一　 　
【答案】匕；匕首；兑；兑换；冗；冗长；乙；乙方
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的共同部件识别与组词能力。
观察例子“突、状——(犬)——(军犬)”，可发现规律为：先找出两个字的共同部件(部首或核心字形)，再用该部件组成一个包含此部件的词语。
“突"由“穴+犬”组成，“状”由“+犬"组成(“状"的繁体“状”右边为“犬”，简体中保留核心部件“犬")，共同部件是“犬”；再用“犬”组成词语“军犬”。
逐组分析填空
此、旨：“此"由“止+"组成，“旨”由“匕+日"组成，共同部件为“匕"；用“匕"组成词语“匕首”(“匕首"包含“七”字，符合要求)。求)。
说、税：“说”由“ 讠 +兑”组成，“税”由“禾+兑”组成，共同部件为“兑”；用“兑”组成词语“兑换”(“兑换"包含“兑"字，符合要求)。
沉、壳：“沉"右边为“沈”(“沈”由“ 氵 +冗”组成)，“壳”由“士+几"组成，共同部件为“几”；用“几"组成词语“茶几”(“茶几”包含“几”字，符合要求)。
忆、艺：“忆"由“叶+乙"组成，“艺"由“*+乙”组成，共同部件为“乙"；用“乙"组成词语“乙方”(“乙方”包含“乙"字，符合要求)。
故答案为：匕；匕首；兑；兑换；冗；冗长；乙；乙方
【点评】这道题是要求把所给的字去掉一部分，变成会写的字，意在考查学生对生字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
7．选词填空。(填序号)
①荡漾 ②飘荡 ③轻巧 ④轻快
湖面上，几只小船轻轻　 　。船上的孩子们唱着　 　的歌曲。一只　 　的小燕子飞过，翅膀偶尔点一下水，水面便泛起一圈圈　 　的波纹。
【答案】②；④；③；①
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查近义词辨析与选词填空，重难点为结合语境区分词义。
①荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。
②飘荡：有在水上浮动、在空中飘浮、漂泊无定；形容感情不平静或欲念冲动。
③轻巧：重量小而灵巧。
④轻快：轻松愉快。
第一空："几只小船轻轻__“描写的是小船在湖面上的状态。飘荡侧重在水面上浮动，与"小船""轻轻"搭配恰当。故填②飘荡。
第二空："唱着_的歌曲"描写孩子们唱歌时的心情。轻快侧重轻松愉伏，用术 合语境。故填④轻快。
第三空：“一只_的小燕子飞过"描写小燕子飞行的特点。轻巧侧重重量小而灵巧，用来形容小燕子体态灵活，搭配恰当。故填③轻巧。
第四空：“水面便泛起一圈圈的波纹"描写水波扩散的样子。荡漾专指水波一圈圈向外微动，与"波纹“搭配最为准确。故填①荡漾。
故答案为：②④③①
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
注意加横线的部分，照样子把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
8．爸爸　 　：“你的作业做得又快又好，真棒！”
9．“这个玩具是我的！”弟弟　 　。
【答案】8．例：竖起大拇指，微笑着
9．着急地说
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查句子仿写与补充，重难点为根据语境补写恰当的神态或语气描写。这类仿写题的核心是先抓住句子的人物情绪/场景，再仿照例题的结构，用连续的动作+神态短语把人物状态写具体，只要符合语境、格式正确都是合理答案。
8．这道题是小学语文神态动作仿写题，考察对人物描写方法的理解与运用：例题通过加横线的动作+神态描写，具体生动地写出了鹿对自己腿的不满，我们需要仿照这种写法，结合句子语境补充符合人物情绪的动作神态：句子是爸爸夸奖孩子作业完成得好，整体情绪是开心、赞许的，需要补充符合这个情绪的动作神态描写，参考示例：咧开嘴，竖起了大拇指。答题逻辑：爸爸表扬孩子时，会带着愉悦的神态和肯定的动作，这个短语既符合人物身份，也和例题的“两个连续动作/神态短语”格式保持一致，能生动展现爸爸的赞许之情。
故答案为：竖起大拇指，微笑着
9．句子是弟弟争夺玩具的场景，情绪一般是生气、着急的，需要补充对应情绪的动作神态描写，参考示例叉着腰，涨红了脸
答题逻辑：争抢玩具时弟弟往往带着不服气的急躁情绪，这个短语能精准刻画弟弟激动的状态，同样符合例题“两个连续动作/神态短语”的格式要求。
故答案为：着急地说
10．根据下面提供的信息，写一份通知。
5月10日，少先队大队部通知各中队中队长，将在5月15日下午两点召开“六一”活动的准备会议。地点：少先队活动室。
【答案】 通知
各中队中队长：
兹定于5月15日下午两点，在少先队活动室召开“六一“活动的准备会议，请准时参加。
少先队大队部
5月10日
【知识点】通知
【解析】【分析】考查通知、启事。通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。启事是单位或个人公开说明有事情需要协助的一种公告性的应用文书。一般张贴出来或者刊登在报刊上。
标题：在第一行居中写"通知”二字(也可根据情况写“关于xx的通知”)
称呼：顶格写被通知的对象（也就是这道题里的“各中队中队长”)，后面加冒号。
正文另起一行空两格，写清楚通知的时间、地点、事件和注意事项。
时间：5月15日下午两点地点：少先队活动室
事件：召开“六一“活动的准备会议
落款：在正文右下方写发通知的单位少先队大队部。
日期：在单位下方写发通知的日期(5月10日)
故答案为：
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
根据提示填空。
11．春天来了，红日高照，繁花似火，江水碧绿碧绿的，不禁让人想起了白居易的诗句： “　 　， 　 　。　 　。”
12．一只兔子撞在树桩上，脖子折断死了。文言文《守株待兔》是这样表达的： “ 　 　 ，　 　 ， 　 　 ， 　 　 。”
13．竹林外几枝桃花开得正艳，江水里，鸭子欢快地游来游去。看到这景象，你想起苏轼的诗“　 　，　 　。”
【答案】11．日出江花红胜火；春来江水绿如蓝；能不忆江南
12．兔走；触株；折颈；而死
13．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、诗文词句理解。需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写。
11．本题考查古诗词理解性默写。题干描述了春日“红日、繁花、碧绿江水”的江南春景，出自唐代白居易的《忆江南三首·其一》，原词中对应这一景观的句子是日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，全文为“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”，符合题干“红日高照，繁花似火，江水碧绿”的描述，此处要求填三空，因此依次填入：日出江花红胜火、春来江水绿如蓝、能不忆江南。注意易错字：“胜”不要误写为“生”，“蓝”不要误写为“篮”。
故答案为：日出江花红胜火、春来江水绿如蓝、能不忆江南
12．本题考查文言文原文识记。《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》，原文对应“兔子撞到树桩、脖子折断而死”的句子是兔走触株，折颈而死，完整原句为“宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”题干分四个空位设置，因此依次填入：兔走、触株、折颈、而死。注意易错字：“株”不要误写为“珠”，“颈”不要写错部首。
故答案为：兔走、触株、折颈、而死
13．本题考查古诗词理解性默写。题干“竹林外几枝桃花、江水中鸭子游动”的春景，出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首·其一》，对应诗句为竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，完全符合题干描述的景物，因此两个空位依次填入：竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知。注意易错字：“暖”不要误写为“暧”。
故答案为：竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知
阅读理解。
荷花开了，快乐来了
①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。自从爸爸种下幼苗，我就盼望着荷叶早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了一点点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了，又过了几天，荷叶铺满鱼池。
②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”！荷叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有(　　)的荷花露出水面啊！我盼望着！
③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了！”我(　　)地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢！刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶。有的蝴蝶____，有的蝴蝶____。
④许多天以后，荷梗(gěng)长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽放。我凝望着，一点儿一点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地呼吸着那沁(qìn)人心脾的清香。
⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫(zhù)立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢；花瓣也抱成了一团，我才(　　)地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。
14． 第①自然段中画横线一句写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。
　 　—— (挖 )—— 　 　
15．联系上下文，第③自然段中的“新鲜”一词突出了(　　)。
A．荷叶碧绿 B．花苞娇嫩 C．荷花绽放
16．联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A.恋恋不舍 B.亭亭玉立 C.迫不及待
17． 读第③自然段并展开想象，把想到的内容写在横线上。
18． 结合全文内容想一想：题目“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些 写在下面的横线上。(至少写出两个原因)
【答案】14．装（泥土）；栽（幼苗）
15．B
16．B、C、A
17．有的蝴蝶绕着花骨朵儿翩翩起舞，有的蝴蝶停在花苞边缘静静停歇
18．①“我”从种下荷花幼苗就一直盼望荷花长大开花，见证荷花开的过程给“我”带来了期待和享受，让“我”获得了快乐；②荷花开了之后，“我”可以天天在池边看荷花、想故事，心情十分愉悦；③荷花开了之后，鱼池里的小鱼也更幸福，小院因为荷花增添了生机，给“我”带来快乐。（写出任意两点即可）
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】文章讲述了“我”家院子里鱼池中荷花从种下幼苗到开花的过程，“我”对荷花的期待、看到花苞和荷花绽放时的欣喜，以及荷花开放后“我”和鱼儿都感到快乐，体现了“我”对荷花的喜爱和对生活中美好事物的向往。要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
14．原文画线句为“只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去”，题干已经给出中间步骤“挖”，对应原文的动作顺序，第一个动作是给缸装泥土，提取核心动作为“装”，第三个动作是把荷花幼苗栽进坑里，核心动作为“栽”，按顺序填空即可。
故答案为：装（泥土）；栽（幼苗）
15．“新鲜”出现在“果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢”这句话，描写对象是刚长出的荷花花苞，“新鲜”在这里形容花苞刚刚长出、饱满柔嫩的状态，对应B选项“花苞娇嫩”。A选项描写对象是荷叶，和该句描写对象不符；C选项，此时还只是花苞，荷花还没有绽放，因此排除A、C。
故答案为：B
16．我们结合上下文分析每个括号的语境：1. 第一个括号：此时荷叶已经长满鱼池，“我”期待荷花长出，“亭亭玉立”是用来形容荷花挺拔优美形态的常用词，符合形容荷花的语境，因此选B。
2. 第二个括号：妈妈突然告诉“我”荷花结了花苞，“我”一直盼望荷花长出，此时急切想看到花苞，“迫不及待”能体现“我”急切的心情，因此选C。
3. 第三个括号：“我”在池边看荷花看到傍晚，荷花合拢才回去，体现了“我”对荷花的不舍，“恋恋不舍”符合舍不得离开的语境，因此选A。
故答案为： 从左到右括号依次为 ：B、C、A
17．该句描写蝴蝶看到新长出来的荷花花苞的场景，要符合野外蝴蝶活动的特点，围绕“蝴蝶围绕新鲜花骨朵活动”展开合理想象即可，示例：有的蝴蝶在花苞间你追我赶嬉戏，有的蝴蝶停在花苞上吸食花蜜。
故答案为：有的蝴蝶绕着花骨朵儿翩翩起舞，有的蝴蝶停在花苞边缘静静停歇
18．结合全文梳理“荷花开了”和“快乐”的关联：文章从种下荷花开始，“我”就一直怀抱着期待，期待荷叶长出、荷花长出、等待荷花绽放，这个盼望的过程本身就给“我”带来了幸福感；荷花开后“我”可以天天观赏荷花，畅想故事，获得了精神的愉悦；同时荷花给鱼池的小鱼也带来了更舒适的环境，让整个小院都充满生机，这些都是作者感到快乐的原因，整理出任意两点即可。
故答案为： ①“我”从种下荷花幼苗就一直盼望荷花长大开花，见证荷花开的过程给“我”带来了期待和享受，让“我”获得了快乐；②荷花开了之后，“我”可以天天在池边看荷花、想故事，心情十分愉悦；③荷花开了之后，鱼池里的小鱼也更幸福，小院因为荷花增添了生机，给“我”带来快乐。（写出任意两点即可）
阅读理解。
狐狸和山羊
①狐狸失足落入一口井中。他上蹿下跳地挣扎了好一会儿，最后还是扑通一声又掉进水里。狐狸正着急，一只渴极了的山羊来到井边找水喝。他看见狐狸，便问道：“狐狸先生，这水好喝吗 ”望着山羊，狐狸不由得心中暗喜。他兴高采烈地对井水大加赞赏：“快下来吧，朋友。这水清凉、甘甜，真解渴呀！你也来喝个痛快吧！”
②渴极了的山羊信以为真，不假思索地一头跳进井里，埋头大口大口地喝起水来。等他喝够了，才发现要想上去简直是不可能的。胸有成竹的狐狸连忙提出了一个大家同逃的计划。当狐狸蹬着山羊高高的犄(jī)角使尽全力跳出井口后，他望着山羊十分得意，冷笑道：“可怜的傻瓜，你真是愚蠢透顶啊！如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去了。”
19．根据意思，在短文画线的词语中，选择恰当的词语填在相应的横线上。
形容非常开心。　 　
比喻在做事之前已经拿定主意。　 　
20． 根据狐狸的经历，从文中找出表示他当时心情的词语，填在表格里。
狐狸的经历 失足掉下井时 遇到山羊找水喝 跳出井口后
狐狸的心情 　 　 　 　 　 　
21．根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“ ”，错的打“×”。
①狐狸对井水大加赞赏是因为他想山羊能喝上清凉、甘甜的水。　 　
②文中最后一句话是说山羊做事不经思考，容易轻信他人。　 　
22．读第二自然段，想一想：山羊听了狐狸的话会怎样想？请你写下来。
23．“小故事大道理”是寓言的特点。本学期我们课外阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》等中外寓言故事。请你选择其中一篇故事，做一张寓言推荐卡。
寓言推荐卡 故事名称：《　 　》 故事内容：　 　 获得感悟：　 　
【答案】19．兴高采烈；胸有成竹
20．着急；暗喜；得意
21．错误；正确
22．山羊攥着角，又气又悔，恨恨地想：我真傻！明明跳下来之前应该先看看能不能出去，居然轻信了狐狸的花言巧语，我太蠢了，以后再也不能听别人说什么就信什么，做事一定要先想清楚后果再行动！
23．拉封丹寓言；一只饿狼想过上像狗那样不愁吃喝的生活，于是跟着狗上路，可当他得知狗是被主人拴着生活后；觉得自由更为重要，于是选择了离开。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】本题考查课外阅读的综合能力，涉及词语理解、信息提取、判断正误、想象补写及文学常识积累等知识点。总的解题思路是根据题目要求，定位原文相关语句，结合上下文理解内容。重难点在于准确提取人物心情、理解寓言寓意及合理想象角色心理。
19．本题考查词语理解与匹配的能力。我们逐个分析词义：1. 文中画线的四个词语中，“兴高采烈”的含义就是形容人情绪高涨、十分喜悦快乐的样子，对应题干“形容非常开心”的描述，因此第一空填兴高采烈。
2. “胸有成竹”原本指画竹子前心里已经有了竹子的形象，引申义就是做事之前已经做好完整的谋划、拿定了主意，正好对应题干“比喻在做事之前已经拿定主意”的描述，因此第二空填胸有成竹。
*剩余词语补充验证：“上蹿下跳”形容到处乱窜、四处活动，“不假思索”形容做事答话敏捷熟练、用不着思考，都不符合题干的意思描述，所以排除。
故答案为：兴高采烈、胸有成竹
20．本题考查信息提取能力，需要我们根据狐狸的不同经历，从原文中定位对应的心情词语：
1. 第一行经历：狐狸失足掉下井时，原文第①段明确写了“狐狸正着急”，直接提取出心情词语：着急。
2. 第二行经历：遇到山羊找水喝时，原文第①段写到“望着山羊，狐狸不由得心中暗喜”，提取出心情词语：暗喜。
3. 第三行经历：跳出井口后，原文第②段写到“他望着山羊十分得意”，提取出心情词语：得意。
故答案为：着急、暗喜、得意
21．本题考查内容理解与判断，需要结合原文逻辑判断说法正误：1. 对于①：狐狸自己已经掉在井里出不去，夸赞井水甜，本质是骗山羊下井，想借助山羊的力量逃出井，并不是真心想让山羊喝到好水。因此题干说法错误。
2. 对于②：原文最后一句说山羊“如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去了”，结合前文山羊“不假思索地一头跳进井里”，可以看出这句话批评的就是山羊做事不思考、轻信狐狸的话，因此题干说法正确。
故答案为：错误；正确
22．本题是开放性推断题，要结合故事情节和山羊的遭遇，符合人物处境合理作答：
首先，山羊被骗困在井里，心情一定会是后悔、怨恨，因此内容可以围绕“后悔自己没思考、轻信狐狸”展开，例如：山羊攥着角，又气又悔，恨恨地想：我真傻！明明跳下来之前应该先看看能不能出去，居然轻信了狐狸的花言巧语，我太蠢了，以后再也不能听别人说什么就信什么，做事一定要先想清楚后果再行动！
故答案为：山羊攥着角，又气又悔，恨恨地想：我真傻！明明跳下来之前应该先看看能不能出去，居然轻信了狐狸的花言巧语，我太蠢了，以后再也不能听别人说什么就信什么，做事一定要先想清楚后果再行动！
23．本题要求填写寓言故事书及最喜欢的故事并复述主要内容。
故答案为：例如，《拉封丹寓言》是著名的寓言故事集，其中《狼与狗》的故事主要内容为：一只饿狼想过上像狗那样不愁吃喝的生活，于是跟着狗上路，可当他得知狗是被主人拴着生活后，觉得自由更为重要，于是选择了离开。
24．习作。春天莺歌燕舞，百花齐放，处处洋溢着生机。
请向大家推荐一种你喜欢的植物，邀请大家去观赏。
要求：1.从外形、气味等方面，按一定顺序描述；2.把你观赏时的感受写清楚。3.题目自拟。
【答案】 我喜爱的一种植物 我最喜爱的植物是仙人掌，这是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人敬佩。有水、无水它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面后，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养分生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁能比得上呢？
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生爱慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。但它那默默无闻，无私奉献的高贵品质却令人钦佩。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为自命题的状物作文，要求写一写自己喜欢的一种植物。想想自己最喜欢的一种植物是什么，你是否了解它的生长过程和生长特点，选择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，了解了之后，先为植物朋友做个记录卡，然后再写。状物的文章要注意以下几点：①要抓事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象。②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序。③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象。④状物要描写物体的大小、形状、颜色、质地，做到写什么，像什么。
【点评】这篇说明文为我们介绍了仙人掌，介绍了它的外貌和它的顽强的生命力。它对环境要求很低，能做到落地生根。此作文运用对比手法，把仙人掌和别的盆栽植物作对比，更加突出了仙人掌的顽强。
1 / 1广东省广州市海珠区2025-2026学年三年级下学期语文课堂练习参考内容（一）月考试卷
1．读文段，完成相关练习。
春日的田野上，一只huó pō　 　的小燕子披着wū hēi 　 　 的羽毛，在guāng cǎi duó mù　 　的春光里穿梭。池塘边， xiān xì　 　的芦苇旁，荷花散发着qīng xiāng　 　；一阵wēi fēng 　 　吹过，小动物们不再méi jīng dǎ cǎi　 　；都抓住这美好的jī huì　 　，快乐地玩耍。
用“ ”给加点字选择正确的读音。
2．蚂(mǎ mà)　 　蚁挨(āi ái)　 　个儿出动把一只蚂(mǎ mà)　 　蚱搬回家。
3．这些散(sǎn sàn)　 　养的鸡打斗之后，羽毛散(sǎn sàn)　 　落了一地。
4．爸爸给我买了一杆(gān gǎn)　 　玩具步枪。
5．照样子，写词语。
例：翩翩起舞 　 　　 　
例：无边无际 　 　　 　
6．观察下面的例子，照样子填一填。
例：突、状一(犬)一(军犬)
此、旨 一　 　一　 　说、税一　 　一　 　
沉、壳一　 　一　 　忆、艺一　 　一　 　
7．选词填空。(填序号)
①荡漾 ②飘荡 ③轻巧 ④轻快
湖面上，几只小船轻轻　 　。船上的孩子们唱着　 　的歌曲。一只　 　的小燕子飞过，翅膀偶尔点一下水，水面便泛起一圈圈　 　的波纹。
注意加横线的部分，照样子把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
8．爸爸　 　：“你的作业做得又快又好，真棒！”
9．“这个玩具是我的！”弟弟　 　。
10．根据下面提供的信息，写一份通知。
5月10日，少先队大队部通知各中队中队长，将在5月15日下午两点召开“六一”活动的准备会议。地点：少先队活动室。
根据提示填空。
11．春天来了，红日高照，繁花似火，江水碧绿碧绿的，不禁让人想起了白居易的诗句： “　 　， 　 　。　 　。”
12．一只兔子撞在树桩上，脖子折断死了。文言文《守株待兔》是这样表达的： “ 　 　 ，　 　 ， 　 　 ， 　 　 。”
13．竹林外几枝桃花开得正艳，江水里，鸭子欢快地游来游去。看到这景象，你想起苏轼的诗“　 　，　 　。”
阅读理解。
荷花开了，快乐来了
①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。自从爸爸种下幼苗，我就盼望着荷叶早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了一点点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了，又过了几天，荷叶铺满鱼池。
②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”！荷叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有(　　)的荷花露出水面啊！我盼望着！
③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了！”我(　　)地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢！刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶。有的蝴蝶____，有的蝴蝶____。
④许多天以后，荷梗(gěng)长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽放。我凝望着，一点儿一点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地呼吸着那沁(qìn)人心脾的清香。
⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫(zhù)立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢；花瓣也抱成了一团，我才(　　)地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。
14． 第①自然段中画横线一句写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。
　 　—— (挖 )—— 　 　
15．联系上下文，第③自然段中的“新鲜”一词突出了(　　)。
A．荷叶碧绿 B．花苞娇嫩 C．荷花绽放
16．联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A.恋恋不舍 B.亭亭玉立 C.迫不及待
17． 读第③自然段并展开想象，把想到的内容写在横线上。
18． 结合全文内容想一想：题目“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些 写在下面的横线上。(至少写出两个原因)
阅读理解。
狐狸和山羊
①狐狸失足落入一口井中。他上蹿下跳地挣扎了好一会儿，最后还是扑通一声又掉进水里。狐狸正着急，一只渴极了的山羊来到井边找水喝。他看见狐狸，便问道：“狐狸先生，这水好喝吗 ”望着山羊，狐狸不由得心中暗喜。他兴高采烈地对井水大加赞赏：“快下来吧，朋友。这水清凉、甘甜，真解渴呀！你也来喝个痛快吧！”
②渴极了的山羊信以为真，不假思索地一头跳进井里，埋头大口大口地喝起水来。等他喝够了，才发现要想上去简直是不可能的。胸有成竹的狐狸连忙提出了一个大家同逃的计划。当狐狸蹬着山羊高高的犄(jī)角使尽全力跳出井口后，他望着山羊十分得意，冷笑道：“可怜的傻瓜，你真是愚蠢透顶啊！如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去了。”
19．根据意思，在短文画线的词语中，选择恰当的词语填在相应的横线上。
形容非常开心。　 　
比喻在做事之前已经拿定主意。　 　
20． 根据狐狸的经历，从文中找出表示他当时心情的词语，填在表格里。
狐狸的经历 失足掉下井时 遇到山羊找水喝 跳出井口后
狐狸的心情 　 　 　 　 　 　
21．根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“ ”，错的打“×”。
①狐狸对井水大加赞赏是因为他想山羊能喝上清凉、甘甜的水。　 　
②文中最后一句话是说山羊做事不经思考，容易轻信他人。　 　
22．读第二自然段，想一想：山羊听了狐狸的话会怎样想？请你写下来。
23．“小故事大道理”是寓言的特点。本学期我们课外阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》等中外寓言故事。请你选择其中一篇故事，做一张寓言推荐卡。
寓言推荐卡 故事名称：《　 　》 故事内容：　 　 获得感悟：　 　
24．习作。春天莺歌燕舞，百花齐放，处处洋溢着生机。
请向大家推荐一种你喜欢的植物，邀请大家去观赏。
要求：1.从外形、气味等方面，按一定顺序描述；2.把你观赏时的感受写清楚。3.题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】活泼；乌黑；光彩夺目；纤细；清香；微风；无精打采；机会
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“活泼”的“泼”不要写成形近字“拔”，“光彩夺目”的“彩”不要写成形近字“采”，“微风”的“微”不要写成形近字“徽”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。
故答案为：活泼、乌黑、光彩夺目、纤细、清香、微风、无精打采、机会
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
【答案】2．mǎ；āi；mà
3．sàn；sǎn
4．gǎn
【知识点】字音
【解析】【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．“蚂”是多音字：当表示“蚂蚁”这种昆虫时，读mǎ；当组成“蚂蚱”（蝗虫的俗称）这个词时，读mà。
“挨”是多音字：当表示“依次、靠近”的意思时，读āi，“挨个儿”就是依次、逐个的意思，因此这里读āi；当表示遭受、拖延时读ái（如挨打、挨饿）。
故答案为：mǎ、āi、mà
3．“散”是多音字：当表示“分散、不聚集”，或指散养这种放养的饲养方式时，读sàn；当表示“散落、没有聚集”，形容事物零碎分开时，这里“散落”指羽毛零散地落下，读sǎn。
故答案为：sàn 、sǎn
4．“杆”是多音字：当指带杆的器物的量词，或者长条状的实心器物时，读gǎn；“杆”做量词形容带柄的器物时读gǎn，读gān时一般指长条状的露天杆子（如旗杆、电线杆）。
故答案为：gǎn
5．【答案】念念不忘；津津有味；无法无天；百发百中
【知识点】AABC式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】本题考查仿照词语结构写词语，重难点为辨识AABC式和ABAC式词语结构。
第一小题分析词语结构："翩翩起舞"中，前两个字相同(翩翩)，后两个字不同(起舞)，属于AABC式词语。仿写时需保证第一、二字相同，第三、四字不同。
常见AABC式词语如：念念不忘(牢记在心，时刻不忘)、津津有味(形容兴味浓厚)、欣欣向荣(形容草木茂盛，比喻事业蓬勃发展)等。故填：念念不忘、津津有味(答案不唯—)
第二小题分析词语结构：
“无边无际"中，第一、三字相同(无)，第二、四字不同(边、际)，属于ABAC式词语。仿写时需保证第一、三字相同，第二、四字不同。
常见ABAC式词语如：无法无天(不顾法纪，任意妄为)、百发百中(每次都能命中目标)、无忧无虑(没有忧愁和顾虑)等。故填：无法无天、百发百中(答案不唯一)
故答案为：第一小题：念念不忘、津津有味、欣欣向荣；第二小题：无法无天、百发百中、无忧无虑
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，再结合语境问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
6．【答案】匕；匕首；兑；兑换；冗；冗长；乙；乙方
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的共同部件识别与组词能力。
观察例子“突、状——(犬)——(军犬)”，可发现规律为：先找出两个字的共同部件(部首或核心字形)，再用该部件组成一个包含此部件的词语。
“突"由“穴+犬”组成，“状”由“+犬"组成(“状"的繁体“状”右边为“犬”，简体中保留核心部件“犬")，共同部件是“犬”；再用“犬”组成词语“军犬”。
逐组分析填空
此、旨：“此"由“止+"组成，“旨”由“匕+日"组成，共同部件为“匕"；用“匕"组成词语“匕首”(“匕首"包含“七”字，符合要求)。求)。
说、税：“说”由“ 讠 +兑”组成，“税”由“禾+兑”组成，共同部件为“兑”；用“兑”组成词语“兑换”(“兑换"包含“兑"字，符合要求)。
沉、壳：“沉"右边为“沈”(“沈”由“ 氵 +冗”组成)，“壳”由“士+几"组成，共同部件为“几”；用“几"组成词语“茶几”(“茶几”包含“几”字，符合要求)。
忆、艺：“忆"由“叶+乙"组成，“艺"由“*+乙”组成，共同部件为“乙"；用“乙"组成词语“乙方”(“乙方”包含“乙"字，符合要求)。
故答案为：匕；匕首；兑；兑换；冗；冗长；乙；乙方
【点评】这道题是要求把所给的字去掉一部分，变成会写的字，意在考查学生对生字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
7．【答案】②；④；③；①
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查近义词辨析与选词填空，重难点为结合语境区分词义。
①荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。
②飘荡：有在水上浮动、在空中飘浮、漂泊无定；形容感情不平静或欲念冲动。
③轻巧：重量小而灵巧。
④轻快：轻松愉快。
第一空："几只小船轻轻__“描写的是小船在湖面上的状态。飘荡侧重在水面上浮动，与"小船""轻轻"搭配恰当。故填②飘荡。
第二空："唱着_的歌曲"描写孩子们唱歌时的心情。轻快侧重轻松愉伏，用术 合语境。故填④轻快。
第三空：“一只_的小燕子飞过"描写小燕子飞行的特点。轻巧侧重重量小而灵巧，用来形容小燕子体态灵活，搭配恰当。故填③轻巧。
第四空：“水面便泛起一圈圈的波纹"描写水波扩散的样子。荡漾专指水波一圈圈向外微动，与"波纹“搭配最为准确。故填①荡漾。
故答案为：②④③①
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
【答案】8．例：竖起大拇指，微笑着
9．着急地说
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查句子仿写与补充，重难点为根据语境补写恰当的神态或语气描写。这类仿写题的核心是先抓住句子的人物情绪/场景，再仿照例题的结构，用连续的动作+神态短语把人物状态写具体，只要符合语境、格式正确都是合理答案。
8．这道题是小学语文神态动作仿写题，考察对人物描写方法的理解与运用：例题通过加横线的动作+神态描写，具体生动地写出了鹿对自己腿的不满，我们需要仿照这种写法，结合句子语境补充符合人物情绪的动作神态：句子是爸爸夸奖孩子作业完成得好，整体情绪是开心、赞许的，需要补充符合这个情绪的动作神态描写，参考示例：咧开嘴，竖起了大拇指。答题逻辑：爸爸表扬孩子时，会带着愉悦的神态和肯定的动作，这个短语既符合人物身份，也和例题的“两个连续动作/神态短语”格式保持一致，能生动展现爸爸的赞许之情。
故答案为：竖起大拇指，微笑着
9．句子是弟弟争夺玩具的场景，情绪一般是生气、着急的，需要补充对应情绪的动作神态描写，参考示例叉着腰，涨红了脸
答题逻辑：争抢玩具时弟弟往往带着不服气的急躁情绪，这个短语能精准刻画弟弟激动的状态，同样符合例题“两个连续动作/神态短语”的格式要求。
故答案为：着急地说
10．【答案】 通知
各中队中队长：
兹定于5月15日下午两点，在少先队活动室召开“六一“活动的准备会议，请准时参加。
少先队大队部
5月10日
【知识点】通知
【解析】【分析】考查通知、启事。通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。启事是单位或个人公开说明有事情需要协助的一种公告性的应用文书。一般张贴出来或者刊登在报刊上。
标题：在第一行居中写"通知”二字(也可根据情况写“关于xx的通知”)
称呼：顶格写被通知的对象（也就是这道题里的“各中队中队长”)，后面加冒号。
正文另起一行空两格，写清楚通知的时间、地点、事件和注意事项。
时间：5月15日下午两点地点：少先队活动室
事件：召开“六一“活动的准备会议
落款：在正文右下方写发通知的单位少先队大队部。
日期：在单位下方写发通知的日期(5月10日)
故答案为：
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
【答案】11．日出江花红胜火；春来江水绿如蓝；能不忆江南
12．兔走；触株；折颈；而死
13．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、诗文词句理解。需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写。
11．本题考查古诗词理解性默写。题干描述了春日“红日、繁花、碧绿江水”的江南春景，出自唐代白居易的《忆江南三首·其一》，原词中对应这一景观的句子是日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，全文为“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”，符合题干“红日高照，繁花似火，江水碧绿”的描述，此处要求填三空，因此依次填入：日出江花红胜火、春来江水绿如蓝、能不忆江南。注意易错字：“胜”不要误写为“生”，“蓝”不要误写为“篮”。
故答案为：日出江花红胜火、春来江水绿如蓝、能不忆江南
12．本题考查文言文原文识记。《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》，原文对应“兔子撞到树桩、脖子折断而死”的句子是兔走触株，折颈而死，完整原句为“宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”题干分四个空位设置，因此依次填入：兔走、触株、折颈、而死。注意易错字：“株”不要误写为“珠”，“颈”不要写错部首。
故答案为：兔走、触株、折颈、而死
13．本题考查古诗词理解性默写。题干“竹林外几枝桃花、江水中鸭子游动”的春景，出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首·其一》，对应诗句为竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，完全符合题干描述的景物，因此两个空位依次填入：竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知。注意易错字：“暖”不要误写为“暧”。
故答案为：竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知
【答案】14．装（泥土）；栽（幼苗）
15．B
16．B、C、A
17．有的蝴蝶绕着花骨朵儿翩翩起舞，有的蝴蝶停在花苞边缘静静停歇
18．①“我”从种下荷花幼苗就一直盼望荷花长大开花，见证荷花开的过程给“我”带来了期待和享受，让“我”获得了快乐；②荷花开了之后，“我”可以天天在池边看荷花、想故事，心情十分愉悦；③荷花开了之后，鱼池里的小鱼也更幸福，小院因为荷花增添了生机，给“我”带来快乐。（写出任意两点即可）
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】文章讲述了“我”家院子里鱼池中荷花从种下幼苗到开花的过程，“我”对荷花的期待、看到花苞和荷花绽放时的欣喜，以及荷花开放后“我”和鱼儿都感到快乐，体现了“我”对荷花的喜爱和对生活中美好事物的向往。要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
14．原文画线句为“只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去”，题干已经给出中间步骤“挖”，对应原文的动作顺序，第一个动作是给缸装泥土，提取核心动作为“装”，第三个动作是把荷花幼苗栽进坑里，核心动作为“栽”，按顺序填空即可。
故答案为：装（泥土）；栽（幼苗）
15．“新鲜”出现在“果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢”这句话，描写对象是刚长出的荷花花苞，“新鲜”在这里形容花苞刚刚长出、饱满柔嫩的状态，对应B选项“花苞娇嫩”。A选项描写对象是荷叶，和该句描写对象不符；C选项，此时还只是花苞，荷花还没有绽放，因此排除A、C。
故答案为：B
16．我们结合上下文分析每个括号的语境：1. 第一个括号：此时荷叶已经长满鱼池，“我”期待荷花长出，“亭亭玉立”是用来形容荷花挺拔优美形态的常用词，符合形容荷花的语境，因此选B。
2. 第二个括号：妈妈突然告诉“我”荷花结了花苞，“我”一直盼望荷花长出，此时急切想看到花苞，“迫不及待”能体现“我”急切的心情，因此选C。
3. 第三个括号：“我”在池边看荷花看到傍晚，荷花合拢才回去，体现了“我”对荷花的不舍，“恋恋不舍”符合舍不得离开的语境，因此选A。
故答案为： 从左到右括号依次为 ：B、C、A
17．该句描写蝴蝶看到新长出来的荷花花苞的场景，要符合野外蝴蝶活动的特点，围绕“蝴蝶围绕新鲜花骨朵活动”展开合理想象即可，示例：有的蝴蝶在花苞间你追我赶嬉戏，有的蝴蝶停在花苞上吸食花蜜。
故答案为：有的蝴蝶绕着花骨朵儿翩翩起舞，有的蝴蝶停在花苞边缘静静停歇
18．结合全文梳理“荷花开了”和“快乐”的关联：文章从种下荷花开始，“我”就一直怀抱着期待，期待荷叶长出、荷花长出、等待荷花绽放，这个盼望的过程本身就给“我”带来了幸福感；荷花开后“我”可以天天观赏荷花，畅想故事，获得了精神的愉悦；同时荷花给鱼池的小鱼也带来了更舒适的环境，让整个小院都充满生机，这些都是作者感到快乐的原因，整理出任意两点即可。
故答案为： ①“我”从种下荷花幼苗就一直盼望荷花长大开花，见证荷花开的过程给“我”带来了期待和享受，让“我”获得了快乐；②荷花开了之后，“我”可以天天在池边看荷花、想故事，心情十分愉悦；③荷花开了之后，鱼池里的小鱼也更幸福，小院因为荷花增添了生机，给“我”带来快乐。（写出任意两点即可）
【答案】19．兴高采烈；胸有成竹
20．着急；暗喜；得意
21．错误；正确
22．山羊攥着角，又气又悔，恨恨地想：我真傻！明明跳下来之前应该先看看能不能出去，居然轻信了狐狸的花言巧语，我太蠢了，以后再也不能听别人说什么就信什么，做事一定要先想清楚后果再行动！
23．拉封丹寓言；一只饿狼想过上像狗那样不愁吃喝的生活，于是跟着狗上路，可当他得知狗是被主人拴着生活后；觉得自由更为重要，于是选择了离开。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】本题考查课外阅读的综合能力，涉及词语理解、信息提取、判断正误、想象补写及文学常识积累等知识点。总的解题思路是根据题目要求，定位原文相关语句，结合上下文理解内容。重难点在于准确提取人物心情、理解寓言寓意及合理想象角色心理。
19．本题考查词语理解与匹配的能力。我们逐个分析词义：1. 文中画线的四个词语中，“兴高采烈”的含义就是形容人情绪高涨、十分喜悦快乐的样子，对应题干“形容非常开心”的描述，因此第一空填兴高采烈。
2. “胸有成竹”原本指画竹子前心里已经有了竹子的形象，引申义就是做事之前已经做好完整的谋划、拿定了主意，正好对应题干“比喻在做事之前已经拿定主意”的描述，因此第二空填胸有成竹。
*剩余词语补充验证：“上蹿下跳”形容到处乱窜、四处活动，“不假思索”形容做事答话敏捷熟练、用不着思考，都不符合题干的意思描述，所以排除。
故答案为：兴高采烈、胸有成竹
20．本题考查信息提取能力，需要我们根据狐狸的不同经历，从原文中定位对应的心情词语：
1. 第一行经历：狐狸失足掉下井时，原文第①段明确写了“狐狸正着急”，直接提取出心情词语：着急。
2. 第二行经历：遇到山羊找水喝时，原文第①段写到“望着山羊，狐狸不由得心中暗喜”，提取出心情词语：暗喜。
3. 第三行经历：跳出井口后，原文第②段写到“他望着山羊十分得意”，提取出心情词语：得意。
故答案为：着急、暗喜、得意
21．本题考查内容理解与判断，需要结合原文逻辑判断说法正误：1. 对于①：狐狸自己已经掉在井里出不去，夸赞井水甜，本质是骗山羊下井，想借助山羊的力量逃出井，并不是真心想让山羊喝到好水。因此题干说法错误。
2. 对于②：原文最后一句说山羊“如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去了”，结合前文山羊“不假思索地一头跳进井里”，可以看出这句话批评的就是山羊做事不思考、轻信狐狸的话，因此题干说法正确。
故答案为：错误；正确
22．本题是开放性推断题，要结合故事情节和山羊的遭遇，符合人物处境合理作答：
首先，山羊被骗困在井里，心情一定会是后悔、怨恨，因此内容可以围绕“后悔自己没思考、轻信狐狸”展开，例如：山羊攥着角，又气又悔，恨恨地想：我真傻！明明跳下来之前应该先看看能不能出去，居然轻信了狐狸的花言巧语，我太蠢了，以后再也不能听别人说什么就信什么，做事一定要先想清楚后果再行动！
故答案为：山羊攥着角，又气又悔，恨恨地想：我真傻！明明跳下来之前应该先看看能不能出去，居然轻信了狐狸的花言巧语，我太蠢了，以后再也不能听别人说什么就信什么，做事一定要先想清楚后果再行动！
23．本题要求填写寓言故事书及最喜欢的故事并复述主要内容。
故答案为：例如，《拉封丹寓言》是著名的寓言故事集，其中《狼与狗》的故事主要内容为：一只饿狼想过上像狗那样不愁吃喝的生活，于是跟着狗上路，可当他得知狗是被主人拴着生活后，觉得自由更为重要，于是选择了离开。
24．【答案】 我喜爱的一种植物 我最喜爱的植物是仙人掌，这是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格让人敬佩。有水、无水它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面后，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养分生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁能比得上呢？
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生爱慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。但它那默默无闻，无私奉献的高贵品质却令人钦佩。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为自命题的状物作文，要求写一写自己喜欢的一种植物。想想自己最喜欢的一种植物是什么，你是否了解它的生长过程和生长特点，选择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，了解了之后，先为植物朋友做个记录卡，然后再写。状物的文章要注意以下几点：①要抓事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象。②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序。③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象。④状物要描写物体的大小、形状、颜色、质地，做到写什么，像什么。
【点评】这篇说明文为我们介绍了仙人掌，介绍了它的外貌和它的顽强的生命力。它对环境要求很低，能做到落地生根。此作文运用对比手法，把仙人掌和别的盆栽植物作对比，更加突出了仙人掌的顽强。
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