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东辰教育2026年春季学科联合教研组学情诊断试题
五年级语文
一、积累与运用（25分)
1.看拼音写词语。(5分)
夏日的荷塘边，几只húdié①和qing ting②扇动着轻盈的翅膀翩翩起舞。它们1ing1ong③的身
体在阳光下闪烁若柔和的光泽。一位少年shú1iàn④地举起相机，定格了这灵动的画面，并you zhong
⑤地感叹：“大自然真是最了不起的艺术家！”
2.选择题。(6分)
(1)下列句子中，“新鲜”一词的意思与其他三项不同的一项是()
A.周末一大早，妈妈就去菜市场买回了新鲜的蔬菜和活蹦乱跳的鱼。
B.第一次走进科技馆的小明，觉得眼前的一切都那么新鲜，忍不住东张西望。
C.这家店的蛋糕都是现烤现卖，新鲜的面包刚出炉，还冒着热气。
D.奶奶刚从果园里摘回来的水果非常新鲜，咬一口汁水就流了出来。
(2)下列有关阅读古典名著的方法，不正确的一项是()
A.遇到不理解的语句，可以根据上下文猜测大致意思，不必每个词都停下来查字典。
B.阅读时可以借助资料，如作者生平、故事发生的时代背景，帮助自己更好地理解人物形象。
C.观看根据名著改编的电视剧或电影，可以完全代替阅读原著，这样能更快更深入地理解原著内容。
D.遇到较难理解的词语，可以先跳过去，读完整句话或整个段落之后，再回头琢磨它的意思。
(3)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是()
A.她写作业时一丝不苟，常常粗心大意地抄错题。
B.听到这个振奋人心的消息，他情不自禁地鼓起掌来，眼中闪烁着激动的光芒。
C.故宫博物院举世闻名，每年吸引着数百万海内外游客前来参观。
D.他从小养尊处优，从未体会过生活的艰辛，也因此缺乏独立能力。
3.根据情境填空。（14分)
(1)诗中有画，画里藏情。古诗词里既有千姿百态的绝美景致，亦有烟火满满的人间百态。绘山川
风光，王维笔下是“人闲桂花落，①”的幽静春山，王之涣笔下是“②，一片孤城万仞山。”的壮阔边塞，
品人间日常，范成大写下“童孙未解供耕织，⑨。”的田园童趣，杨万里道出“敲成玉磬穿林响，④。”
的孩童嬉乐，雷震描绘了“牧童归去横牛背，⑤。”的悠然闲适；感生活百味，慈母深恩，念“谁言寸草
心，⑥。”的感恩孝心，深夜独坐，叹“⑦，江枫渔火对愁眠”的孤寂清寒，远行途中，生“山一程，水
一程，⑧，夜深千帐灯”的悠悠乡愁。
(2)读名言警句，悟人生哲理。品读葛洪的“不饱食以终日，①。”便想起岳飞“莫等闲，②，空
悲切。”的劝勉：心怀勤学奋进之志，便能领会孔子“学如不及，③。”的求学紧迫感：身负家国情怀，
更铭记梁启超“故今日之责任，不在他人，④。”的使命担当；细悟孔子“学而不厌，⑤”的治学态度，
方能读懂朱熹“问渠那得清如许？⑥。”所蕴含的深刻哲理。正所谓名人一句箴言，胜苦读十年诗书！
二、阅读与鉴赏(50分)
(一)文言文阅读。(12分)
江心赋
有富翁同友远出，泊舟于江中，偶登岸，见壁间题“江心赋”三字，错认“赋”字为“贼”字，大惊
欲走匿。友问故，指曰：“此有贼。”友曰：“是为赋，弗为贼也。”其人熟视之，曰：“吾固知其赋
也，然终有贼形！”
一选自《笑林广记》（有改动）
【注释】①赋：一种文体（如汉赋、骈赋)。②匿：躲藏。③熟视之：仔细地、长时间地看那个字。
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