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(共29张PPT)
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——
猜猜他是谁？
白求恩
纪念白求恩
毛泽东
走近白求恩
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。
写作背景
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
字润之，笔名子任，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，诗人，书法家。其诗词作品大多气势磅礴、意境开阔。代表作有《七律·长征》《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》等。
作者简介
毛泽东
1893-1976
积累字词
派遣 狭隘 鄙薄 满腔热忱
拈轻怕重 以身殉职 晋察冀
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
积累字词
殉职
热忱
拈轻怕重
麻木不仁
漠不关心
见异思迁
为公务而牺牲生命。
热情。忱，情意。
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
整体感知
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。
思考解题
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？
整体感知
1.试找出每一节的重点句，用_______横线划出，并用“这一节赞扬了‘_______的精神’ 的句式把它表达出来。
第一段重点句
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
『要点』：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
整体感知
第二段重点句
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
『要点』：赞扬白求恩同志的毫不利己专门利人精神。
整体感知
『要点』：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第三段重点句
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
整体感知
第四段重点句
『要点』：赞扬白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
整体感知
共产主义精神
毫无自私自利之心的精神
毫无利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
国际主义精神
分论点
中心论点
各段内容要点之间的联系是怎样的
具体表现
整体感知
研读课文
研读课文
1.本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文 记叙文
以“议”为主 以“叙”为主
“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第一段
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
研读课文
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙-议
叙-议
叙-议
第一层：
第二层：
第三层：
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
研读课文
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
研读课文
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
第四段
研读课文
2.为了突出白求恩高贵的品质，文章在2、3段采用对比手法。请阅读相应段落，完成下面的表格。
研读课文
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
“极端的负责任”
“极端的热枕”
“对技术精益求精”
“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”
“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”
“见异思迁”、“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
研读课文
突出了白求恩崇高的共产主义精神
强调了向白求恩学习的必要性
明确了应该克服的缺点和今后努力的方向
说说运用对比手法的好处。
从而有力的证明和阐述了论点。
研读课文
3.为增强表达效果，文章在第2段采用正侧面描写，哪些语句是正面描写？哪些语句是侧面描写？
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”
“从前线回来的人……无不为之感动”
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
正面介绍
侧面介绍
研读课文
小结与拓展
课堂小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
拓展延伸
宋庆龄《我们时代的英雄》
聂荣臻《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》
马国庆《白求恩——不曾远去的英雄》
谢谢观看

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