资源简介

(共43张PPT)
雨的
四季
刘
湛
秋
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
——纪伯伦《雨之歌》
导入课程
走近作者
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。他的作品清新空灵，既面对生活，又超越时空。
代表作有《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
——纪伯伦《雨之歌》
字词积累
花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ）
娇媚（ ） 棱镜（ ） 诱惑（ ）
粗犷（ ） 睫毛（ ） 痒嗦嗦（ ）
衣裳（ ） 掩饰（ ） 浆汁（ ）
蝉（ ） 铃铛（ ） 端庄（ ）
bāo
mèi
ɡuǎnɡ
shɑnɡ
chán
ménɡ
lénɡ
jié
shì
dānɡ
yīn
huò
suō
jiānɡ
duān
字词积累
静谧（ ） 屋檐（ ） 高邈（ ）
凄冷（ ） 化妆（ ） 莅临（ ）
造访（ ） 吝啬（ ） 淅沥（ ）
冷冽（ ） 干涩（ ） 漾出（ ）
咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ）
mì
qī
fǎnɡ
liè
duō
yán
zhuānɡ
lìn sè
sè
duò
miǎo
lì
xī lì
yànɡ
qí
字词积累
（ ）棱镜
（ ）扑棱
（ ）穆棱
棱
lénɡ
lēnɡ
línɡ
（ ）无数
（ ）如数家珍
（ ）数见不鲜
数
shù
shǔ
shuò
（ ）降临
（ ）投降
降
jiànɡ
xiánɡ
（ ）山脉（ ）脉脉含情
脉
mài
mò
字词积累
高邈：高而远。邈，遥远。
造访：拜访。多用于书面。
掩饰：没法掩盖（真实的情况）。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
字词积累
静谧：安静。谧，安宁、平静。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
粗犷：粗野、粗鲁。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
整体感知
跟着范读有感情地朗读文章，并思考：
概括文章的主要内容并说说作者对“雨”怀着怎样的情感。
整体感知
文章通过对四季雨景的描绘，表达了作者对雨的永远爱恋。
找到中心句：她给我的形象和记忆，永远是美的。
整体感知
关注文章中心句，想想作者为何用“她”？
在作者心中，“雨”已不仅仅是一种自然现象。作者将“雨”拟人化，将“雨”想象成一名女子。
导入课程
整体感知
从原文中找一找，作者为何总是“爱恋”着雨
“你给我的生命带来活跃，
你给我的感情带来滋润，
你给我的思想带来流动。”
佳人：美丽多姿
知音：脉脉寄情
哲师：感悟生命
佳人：美丽多姿
研读课文
四季的雨各有何特点？从文中找到合适的词概括
春雨：
美丽、娇媚
夏雨：
热烈、粗犷
秋雨：
沉静、端庄
冬雨：
平静、自然
研读课文
朗读文章第2段，品读春雨的美丽、娇媚
调动你的感官，去看、去听、去嗅……
找到相应的句子，与大家分享
研读课文
示例
每一颗树都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
树发新叶，抽枝生芽，春雨带来了生机与活力。
研读课文
示例
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
拟人。春雨的轻盈、美好和娇媚，顿时浮现眼前。
研读课文
示例
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
“沙沙声”便是轻盈而温柔的春雨在滋润着小草。
研读课文
示例
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
春雨带来了甜美，刺激着人们的嗅觉和味蕾。
研读课文
此段中，作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？
春雨的清新、润泽、甜美和娇媚不便直接写出，唯有通过写万物经雨洗淋后的情态，进行侧面烘托，方能自然地引导读者身临其境，感受其美好。这里运用了侧面描写的手法。
研读课文
文章第3段中，作者说夏季的雨“别有一番风情”，你认为这番“风情”体现在何处？
调动你的感官，去看、去听、去触……
找到相应的句子，与大家分享
研读课文
示例
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
夏雨的风情在于其蓬勃的、不可遏制的生命力。
研读课文
示例
而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏响夏天的交响曲。
夏雨是夏天交响曲中必不可少的鼓点。万物对夏雨的等待，衬出她与众不同的风情。
研读课文
示例
你还来不及思索，豆大的雨点就打来了。
夏雨的风情，在于她热烈、豪爽、火辣的性格。
研读课文
春雨柔婉、夏雨热烈，皆给人以感官上的冲击，
而秋雨、冬雨之美，更需我们沉下心慢慢体会。
研读课文
朗读文章第4段，品读秋雨的端庄、沉静
找到相应的句子，与大家分享
研读课文
示例
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
通过比喻、拟人，写出了秋雨端庄、沉静的特点。
研读课文
示例
天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
对比。秋雨虽不事声张，却依旧点缀着世界、陪伴着你我。
研读课文
示例
也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！
秋雨的沉静，不仅在于她呈现的形态。更在于她到来的时机，她是孤独的思考者，也是沉着提醒着人们的智者。
研读课文
文章第5段开头，作者提到“冬天来临，人们会讨厌雨”，可作者依旧被她深深吸引，这又是为什么呢？
找到相应的句子，与大家分享
研读课文
示例
雨已经化了妆，它变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
拟人。纵然人们不喜冬雨，她依然心态平和，翩然而来，为世界增色。
研读课文
示例
当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
冬雨在平静与祥和一种，孕育着新的生命与希望。
研读课文
雨：佳人
春雨柔婉
夏雨热烈
秋雨端庄
冬雨平和
秀外
慧中
哲师：感悟人生
研读课文
雨是秀外慧中的佳人，在不经意间，又引发了诗人的哲思。
再读全文，找一找作者赏雨时产生了哪些哲思。
研读课文
雨的四季，经历了初生的喜悦—成长的蓬勃—成熟的沉静—晚景的真淳四个阶段。
恰如人生
诗人观雨，亦总能在不同阶段，生发不同感悟。再读全文，找一找作者赏雨时产生的哲思。
研读课文
示例
打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢这一切。
人生在成长奋斗的过程中，正需要“光头浇”“洗个雨澡”的热情与勇气，往往只有放开手去拼搏一回，才能感受到人生的真味。
研读课文
示例
也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！
秋雨的沉静引发作者的思考，当人生来到积累的阶段，别被收获的喜悦冲昏了头脑，此时恰恰需要反思、总结。
研读课文
示例
当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
晚景不必凄凉，一生积淀的智慧将使人归于淳真平和，使人在暮年依旧为世界创造着更新的希望。
知音：脉脉寄情
研读课文
不论时序如何变换，季节如何更替，作者对于雨的情感从未改变。
找出饱含作者情感的抒情句，读一读，感受作者所诉深情。
研读课文
示例
啊！雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
排比，诉说深情，淋漓尽致。这一段还将人称转为“你”，好似面对面倾诉，正因为将雨作为知音，才能如此直接地表现出对雨的喜爱之情。
延伸拓展
“我好像是属鱼的，因为只要下雨，我的身心便舒适起来，情绪进入那种静谧的活跃，灵感的泉眼似乎也滋润了。”
“只有在雨中，我才真正感到这世界是活跃，是有欢乐和泪水的。”
——刘湛秋
刘湛秋对雨一往情深，读完课文，你是否能与他产生更多的共鸣呢？
再 见

展开更多......

收起↑