25活板课件(共25张PPT)初中语文统编版(2024)七年级下册

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25活板课件(共25张PPT)初中语文统编版(2024)七年级下册

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(共25张PPT)














作者简介
ZUO ZHE JIAN JIE
ZUO ZHE JIAN JIE
晚年以平生见闻,在镇江梦溪园撰写了《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》是笔记体著作 ,共30卷,内容丰富,包括天文,地理,数学,物理,文艺,历史等,是个包容多种知识的笔记巨作, 这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
字词学习
ZI CI XUE XI
ZI CI XUE XI

薄如钱唇
蜡和
shēng
báo
huò
炀之
字平如砥
以纸帖之
yáng

tiě
有奇字
燔土
用讫

fán

每韵为一帖
木格贮之
兼与药相粘
zhù
zhān
tiě
课文翻译
KE WEN FAN YI
KE WEN FAN YI
板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才(用雕版)印刷五经,以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
重点字词
ZHONG DIAN ZI CI
ZHONGDIANZICI
板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
板:用雕版
尚:还
盛:大规模地
为:做
之:指“板印书籍”
始:才
五经:儒学的经典,指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》
已后:即“以后”。已,同“以”
板本:版印的本子
课文翻译
KE WEN FAN YI
KE WEN FAN YI
庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
用雕版庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活版印刷。它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这类的东西覆盖好。
课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
用胶泥刻字,薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
重点字词
ZHONG DIAN ZI CI
ZHONGDIANZICI
庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
布衣:平民
其:代“做活板的方法”
胶泥:黏土
钱唇:铜钱的边缘
一印:一个字模
令:令,使。
设:设置
其:代铁板
以:用
和:混合
冒:蒙、盖
课文翻译
KE WEN FAN YI
KE WEN FAN YI
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,便在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤,等到铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本,还算不得简便;如果印几十几百甚至上千本,那就极其快速。
课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
01.先设一铁板
02.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
03.欲印,则以一铁范置铁板上
04.乃密布字印,满铁范为一板。
05. 持就火炀之
06.药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥
重点字词
ZHONG DIAN ZI CI
ZHONGDIANZICI
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
欲:想
则:就
铁范:框子
乃:于是
密布:密密地排着
持:拿
就:靠近
炀:烤
稍:稍微
以:用
如砥:像磨刀石那样平
为:算是
若:如果
神速:异乎寻常地快速
课文翻译
KE WEN FAN YI
KE WEN FAN YI
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
通常是做两块铁板,一块印刷,那一块已另外在排字,这块印刷才完,第二块板已经准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成。每一个字都有几个印模,像“之”“也”等字,每一个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字。不用时,就用纸条给它们做标记,每个韵部做一个标签,用木格把它们贮存起来。
课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
一板印刷
一板已自布字
更互用之,瞬息可就。
重点字词
ZHONG DIAN ZI CI
ZHONGDIANZICI
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
具:准备好
更互:交替,轮流
以:用来
帖:用标签标出
木格:用木格
课文翻译
KE WEN FAN YI
KE WEN FAN YI
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
有些生僻字平时没有准备,立即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成。不用木料制作字模的原因,是因为木料纹理有疏有密,一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的字会和药物粘在一起,(拆版时)拿不下来;不像用胶泥烧制的字模,印完后再用火烘烤,使药物熔化,用手一抹,那些字模自己就掉下来,一点也不会弄脏。
课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
其印自落
每韵一帖,木格贮之
重点字词
ZHONG DIAN ZI CI
ZHONGDIANZICI
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
奇字:生僻字
旋:旋即,立刻
以:用
者:。。。的原因
兼:又
燔土:火烧过的黏土字印
火:用火烤
拂:擦
殊不:一点也不
课文翻译
KE WEN FAN YI
KE WEN FAN YI
昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到了,到现在还珍贵地收藏着。
重点字词
ZHONG DIAN ZI CI
ZHONGDIANZICI
昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
其:他的那些
为:为……所,表被动
予:我
从:堂房亲属
课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
本文说明对象是什么?说明对象的特点是什么?课文是如何体现这一特点的?
字是活的
每字为一印
排版是活的
密布字印
印刷是活的
更互用之
字印数目是活的
每一字皆有数印
做法是活的
奇字无备,旋刻急用
存放是活的
每韵一帖,木格贮之
课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
活板的制版及印刷的程序是怎样的?
制字
设版
排字
炀版
平字
制版
印刷
一板印刷
一板布字
课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
阅读第2部分,这一段主要内容是什么?根据内容,将本段分为三层。
介绍了活板发明时间、发明人身份及姓名。
第一层
介绍活字印刷的制板印刷程序,是文章的说明重点。
第二层
介绍活字印刷的有关工艺事项。
第三层
是全文主体,具体说明了活板的发明、制作、印刷及有关事项。
“布衣”二字,表现了人民的创造力,也表明作者不以地位取人的进步态度。


课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
为什么要交代毕升的布衣身份?
课文学习
KE WEN XUE XI
KE WEN XUE XI
本文写了什么,对我们有什么启发?
本文介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术,反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们:中华民族有光辉的历史,也必将有更灿烂的未来。



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